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文檔簡介
錢塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
1/34飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。2/34曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。3/344/345/346/347/34雪湖心亭看張岱8/34張岱9/34
崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。”10/34
崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?!?1/34何人何時到何地干何事12/34還原張岱:張岱,明末清初人。出身于官宦之家,自己卻一生未做官。明亡后,他曾經(jīng)參加過抗清斗爭,后消極避世入山隱居,著書以終?!短这謮魬洝贰ⅰ段骱魧ぁ肪蓵谇宄?,然張岱依然在自己書中沿用明朝年號(如:崇禎)字里行間流露出明亡之后懷舊傷感情緒。13/34張岱軼事
張岱從小在一個有著濃郁文化氣氛家庭中長大,耳濡目染,聰敏異常,尤其善于屬對。張岱6歲時,一次舅舅陶虎溪指壁上畫說:“畫里鮮桃摘不下。”他隨即答道:“筆中花朵夢未來?!彼麑Φ檬止し€(wěn),舅舅高興地說,這孩子是江淹在世。又有一次一位客人看缸中荷葉長得很大,出對說“荷葉如盤難貯水”。張岱即對道:“榴花似火不生煙。”在座人無不驚嘆,紛紛說這個孩子聰明絕頂。8歲時,祖父攜他去游西湖,路遇眉公先生(陳繼儒)正跨一角鹿而來,眉公說:“聽說你孫兒善于屬對,今天我要當面考考他?!彪S手指著紙屏上一幅畫《李白騎鯨圖》,說:“太白騎鯨,采石江邊撈夜月。”張岱即應到:“眉公跨鹿,錢塘縣里打秋風?!泵脊犃?,贊嘆不已,摸著張岱頭頂說:“怎么這么靈敏??!是我小字號朋友了!”14/34霧凇沆碭,天云山水,上下一白。
與與與15/34湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。通計一舟,為人五(粒);為窗八;為篛篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一
撤屏視之,一(粒)人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已
16/34癡迷于天人合一山水之樂,癡迷于世俗之外高雅之趣。張岱17/34解釋以下句子中加點字1、是日更定矣
2、焉得更有此人
3、上下一白
4、強飲三大白
5、人鳥聲俱絕
6、霧凇沆碭7、是金陵人客此
8、及下船
9、強飲三大白而別10、焉得更有此人18/34翻譯以下句子1、湖中焉得更有此人2、莫說相公癡,更有癡似相公者3、大雪三日,湖中人鳥聲俱絕4、霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白19/34回答下列問題1、“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”這一句使你聯(lián)想到哪句唐詩?試寫出全詩及其作者。2、“上下一白,湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”一句中,人們把這“一白”、“一痕”、“一點”、“一芥”
“兩三?!狈Q為描畫經(jīng)典,請說說好在哪里。
3、本文開頭說“獨往湖心亭看雪”,以后又寫到“舟中人兩三?!?,況且文章結尾舟子還出現(xiàn)了,這是否矛盾?你是怎樣了解?20/34癡行上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒喜—知己之樂癡—醉情自然癡景(奇景)湖心亭看雪癡人癡情(雅趣)大雪獨行癡迷于天人合一山水之樂,醉情于世俗之外閑情雅致。
抒發(fā)了作者癡迷于天人合一山水之樂,醉情于世俗之外閑情雅致。同時天涯遇知音喜悅又化解了作者心中淡淡愁緒。21/341、說說本文描寫西湖雪景句子有什么特色?(本文描寫西湖雪景文字簡練自然,不事雕琢。)2、文字簡練單純,不加渲染襯托,這種寫作手法就是白描,體會本文所用白描手法。(文中白描能夠抓住景物突出特征,頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒,高度抽象、概括,宛如中國畫中寫意山水,寥寥數(shù)筆,傳達出景物形與神。)22/34寫作特色白描手法
白描是一個描寫方法。原是中國畫一個技法,是指一個不加色彩或極少用色彩,而只用墨線在白底上勾勒物像畫法。作為一個描寫方法,是指抓住事物特征,以簡練樸質(zhì)、不加渲染文字,寥寥幾筆勾勒出事物形象描寫方法。23/34
霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。雪景描寫:(白描)自然質(zhì)樸不事雕琢24/34白描與渲染25/341、《秋思》馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯,2、
“他留著濃黑胡須,目光明亮,滿頭是倔強一簇簇直豎起來頭發(fā)……”
——唐韜《瑣憶》中魯迅先生
白描手法用于寫人范例:
(抽象、概括)26/34
我想起那參天碧綠白樺林,標直漂亮白樺林在原野上呻吟;我看見奔流似馬群,深夜嗥鳴蒙古狗,我聽見皮鞭滾落在山澗里脆響;我想起絨布似高粱,金黃豆粒,黑色土地,紅玉臉龐,黑玉眼睛,斑斕山雕,飛馳鹿群,帶著松香氣味煤塊,帶著赤色足金;我想起幽遠車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直大道上跑著,狐仙姑深夜讕語,原野上怪誕風……《土地誓言》端木蕻良渲染例子:(形象、詳細)27/34描寫手法表示感情《湖心亭看雪》《江雪》
白描
清高自賞淡淡愁緒襯托懷才不遇孤獨感江雪柳宗元
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。28/34中考鏈接1.課文選自《陶庵夢憶》
,作者
,_______(朝代)文學家。(2分)2.解釋以下加點字。(4分)A.余挐一小舟(
)
B.上下一白(
)
C.客此(
)
D.及下船(
)29/343.翻譯以下句子。(4分)(1)
大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
(2)
湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。
4.以下句子表示錯誤一項是(
)(2分)A.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境幽靜、空闊,也暗示作者“癡”(不一樣凡響),為下文作伏筆。B.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應,寫出了作者超然脫俗性格。C.作者寫作本文時,明朝已經(jīng)滅亡,可是他依然用明朝年號,含蓄表示了作者對故國思念。D.作者以舟子喃喃之語來收束全文,畫龍點睛,深化意境。對此迷人雪境,“癡”情人不止“我”一個,這也是一個巧妙正面描寫。30/34
這篇短小小品文,為我們描繪了一個像夢一樣冰雪世界。在這里,有神奇景、有高雅情,記敘、寫景和抒情水乳交融、渾化無跡,表達了作者高超寫作藝術。大家可能以為張岱很神秘,其實不然,想想你自己,可能就曾經(jīng)在如潑大雨中漫步,任雨水把自己澆個透濕也毫不在意;可能就曾經(jīng)把自己關進小屋里,獨自一人去感受那流淌自心底音樂;可能就曾經(jīng)長久地抬頭仰視星空,不為別,只為感受那份寂靜。在那一刻,甩甩頭,讓全部煩惱都隨風飄散;在那一刻,你可能想到了“世人皆醉我獨醒,世人皆濁我獨清”。所以,當我們品讀張岱《湖心亭看雪》時候,我們會發(fā)覺,張岱離我們并不遙遠,他在穿越時空隧道,和我們心靈進行對話,一同去感受那份孤獨、一同去感受那份靜謐。小結31/34一個人登臺長吟:念天地之悠悠,獨愴然而涕下。一個人登高作嘯:萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺一個人夜上西樓:無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。一個人寒江釣雪:孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。一個人獨往湖心亭:惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
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