四年級語文下冊第17課-《觸摸春天》教學(xué)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

春天在哪里呀春天在哪里

春天在那青翠山林里

這里有紅花呀這里有綠草還有那會唱歌小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在那青翠山林里還有那會唱歌小黃鸝春天在哪里春天在哪里呀

春天在湖水倒影里映出紅花呀，映出綠草還有那會唱歌小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水倒影里還有那會唱歌小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在湖水倒影里還有那會唱歌小黃鸝第1頁說說：我眼中春天第2頁多姿多彩第3頁máng盲童jìng小徑chàng流暢xiáng翱翔kēbàn磕磕絆絆quán權(quán)利bīn繽紛hú弧線niǎo清香裊裊qiǎo悄然shùn一瞬間觸摸春天第4頁濃郁流連小徑流暢悄然靈性經(jīng)歷瞬間概念弧線曲線奇跡翱翔權(quán)利繽紛撲騰攏住穿梭撲閃引導(dǎo)磕磕絆絆花繁葉茂清香裊裊多姿多彩我會讀第5頁練習(xí)：依據(jù)意思，請從以上詞語中選擇詞語填寫。1.留戀，舍不得離去。（）2.形容香氣回繞不停。（）3.像織布梭子往返活動，形容來往頻繁。（）4.形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方面。（）第6頁再讀課文，感知大意

美美地讀課文，看看盲童平靜是怎樣觸摸到了絢麗多彩春天？選取以下其中幾個詞語來給課文說一句話。流暢穿梭悄然攏住奇跡磕磕絆絆多姿多彩第7頁觸摸春天盲童平靜第8頁專心讀讀課文:找一找，盲童平靜創(chuàng)造了哪些奇跡？在文中劃出對應(yīng)句子，并認(rèn)真體會它為何是一個奇跡？

第9頁這個小女孩，整天在花香中流連。第10頁她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。第11頁她慢慢地伸出雙手，在花香引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠月季花。比較句子:①她伸出雙手，在花香引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠月季花。②她慢慢地伸出雙手，在花香引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠月季花。

第12頁平靜手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛蝴蝶被這個盲女孩神奇靈性抓住了。第13頁

平靜手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！

睜著眼睛蝴蝶被這個盲女孩神奇靈性抓住了。

“神奇靈性”指就是奇妙智慧，平靜神奇靈性來自于她對春天、對大自然熱愛。

第14頁這是一個全新過程，平靜心靈來到了一個她完全沒有體驗過地方。第15頁課堂小練筆:

平靜心靈來到了一個她完全沒有體驗過地方，這個地方，會有什么呢？是怎樣一個畫面呢？請用幾句話把你能夠想到寫下來。——————————————————————————————————————————————____第16頁繼續(xù)走進平靜

我靜靜地站在一旁，看著平靜，我好像看見了她多姿多彩內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。第17頁許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，平靜仰起頭來張望。第18頁小練筆

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，平靜仰起頭來張望。她眼前好像出現(xiàn)了___________________春天，她理想也伴隨___________飛向了____________________。她好像還看見了_______________________________________________________________。第19頁此刻平靜心上，一定劃過一條漂亮弧線，蝴蝶在她八歲人生劃過一道優(yōu)美曲線，述說著翱翔概念。第20頁我們生活得很精彩身體殘疾但生命多彩殘疾運動員第21頁我們生活得很精彩不屈服于命運張海迪第22頁在05年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，21個聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美輪美奐。不論是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這支近乎完美舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”評價。第23頁宋曉波：因為失去了聽力，他世界沒有聲音，但他生活依然充滿色彩。年，曉波在全國攝影模特總決賽中獲最正確眼神獎，同時參加某網(wǎng)站活動獲最正確人氣獎，曉波認(rèn)為塑造一個好男兒形象，更主要還是內(nèi)在素質(zhì)，身心具備，德才兼?zhèn)?。為了實現(xiàn)自己目標(biāo)，曉波現(xiàn)在正在上海徐匯業(yè)余大學(xué)學(xué)習(xí)。第24頁

20世紀(jì)，一個獨特生命個體以其勇敢方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明女性，一個度過了生命88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語孤獨歲月弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓心。海倫接收了生命挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最終又把慈愛雙手伸向全世界。第25頁介紹海倫·凱勒

第26頁______有生活權(quán)利，______能夠為自己創(chuàng)造一個屬于自己繽紛世界。第27頁誰都有生活權(quán)利，誰都能夠為自己創(chuàng)造一個屬于自己繽紛世界。第28頁觸摸生命

《觸摸春天》中平靜告訴我們——誰都有生活權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己繽紛世界。《千手觀音》演員用她們舞蹈告訴我們—（）有生活權(quán)利，（）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己繽紛世界。海倫?凱勒英雄事跡告訴我們——（）有生活權(quán)利，（

）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己繽紛世界。世界上全部殘疾兒童，他們需要我們關(guān)心，請你們大聲告訴他們—（）當(dāng)我們碰到挫折和困難，想自暴自棄時候，請勉勵自己——（）假如有些人嘲笑他人短處，輕視自己生命，請你告訴他——（

）生活在地球上每一個人：不論健康還是疾病，不論貧窮還是富有——（）因為生命另一個名字叫奇跡！

誰都有生活權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己繽紛世界。誰都誰都誰都誰都

誰都有生活權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己繽紛世界。誰都有生活權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己繽紛世界。誰都有生活權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己繽紛世界。第29頁課外延伸，作業(yè)套餐：1、課外