第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁第二學(xué)期?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組工?作總結(jié)范?本時(shí)光?荏苒，一?個(gè)學(xué)期又?結(jié)束了。?回顧這?一學(xué)期我?們數(shù)學(xué)教?研組的工?作，在區(qū)?教研室的?專業(yè)指引?和學(xué)校業(yè)?務(wù)辦的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，以實(shí)踐?課改理念?為核心，?以強(qiáng)化過?程管理為?抓手，以?促進(jìn)教師?成長(zhǎng)為依?托，以提?升學(xué)生素?養(yǎng)為目標(biāo)?，解放思?想，大處?著眼，小?處入手，?關(guān)注過程?，循序有?度地開展?各項(xiàng)工作?。現(xiàn)從以?下幾方面?做簡(jiǎn)要小?結(jié)。一?、教學(xué)常?規(guī)常抓不?懈。期?初在“有?效教學(xué)”?、“有效?課堂”教?學(xué)理念指?引下，結(jié)?合本學(xué)科?實(shí)際制定?了本學(xué)期?的教研教?改計(jì)劃，?使組員們?明確數(shù)學(xué)?學(xué)科備課?、上課、?課后反思?、作業(yè)、?輔導(dǎo)、教?學(xué)評(píng)價(jià)與?分析等基?本常規(guī)。?并在學(xué)期?中期，教?研組對(duì)每?位教師的?備課、批?改、聽課?等教學(xué)常?規(guī)進(jìn)行自?查和抽查?，舉行了?“作業(yè)批?改檢查和?展示活動(dòng)?”，把檢?查到的不?足之處及?時(shí)反饋給?教師，以?促進(jìn)教學(xué)?常規(guī)的規(guī)?范化。?二、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)。課?堂是教研?的主陣地?，而教師?是教研的?主導(dǎo)因素?，要扎扎?實(shí)實(shí)地進(jìn)?行教學(xué)實(shí)?踐研究，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)生?的創(chuàng)新能?力、實(shí)踐?能力，首?先教師要?及時(shí)轉(zhuǎn)化?教學(xué)觀念?，提高自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。本?學(xué)期，我?們結(jié)合學(xué)?校特點(diǎn)，?開展了多?種形式的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?(1)以?充分利用?教研組、?年級(jí)組活?動(dòng)時(shí)間學(xué)?習(xí)新理念?、新思路?。如：觀?摩網(wǎng)上名?師視頻汪?國(guó)祥的《?多邊形的?面積》、?洪侃的《?沉與浮》?。青年骨?干教師通?過“備課?、說課、?集體評(píng)課?、上課”?的形式集?體磨練課?堂教學(xué)能?力，以點(diǎn)?帶面共同?提高。?(2)利?用業(yè)余時(shí)?間，教師?自主閱讀?教研刊物?，并作好?相應(yīng)的摘?記。(?3)認(rèn)真?把握每次?外出觀摩?、聽講座?的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，了解?最新的教?改動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教改經(jīng)?驗(yàn)，外出?學(xué)習(xí)的成?員回來后?集體分享?。(4?)組織年?輕教師公?開課展示?，本學(xué)期?唐老師執(zhí)?教的《異?分母分?jǐn)?shù)?加減法》?在磨課中?，大家都?收獲頗多?，殷越超?老師和方?燕飛老師?的兩節(jié)課?分別獲得?了教育學(xué)?會(huì)課堂比?武二等獎(jiǎng)?。三、?開展數(shù)學(xué)?趣味活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)學(xué)興?趣為豐?富學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?生活，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，提?高學(xué)生的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，本學(xué)期?我們開展?了“優(yōu)秀?作業(yè)展示?”活動(dòng)。?學(xué)科競(jìng)賽?活動(dòng)的開?展激發(fā)了?學(xué)生參與?意識(shí)、競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?從而全面?提高學(xué)生?素質(zhì)，激?勵(lì)每位教?師平時(shí)教?學(xué)中注重?能力訓(xùn)練?。四、?體會(huì)與反?思回顧?一學(xué)期的?工作，我?們的體會(huì)?是：教研?工作要注?重實(shí)效。?對(duì)組里的?每一次活?動(dòng)都要精?心組織，?保證活動(dòng)?的質(zhì)量。?活動(dòng)前，?計(jì)劃要周?全，做到?六定：定?時(shí)間、定?內(nèi)容、定?人員、定?地點(diǎn)、定?目標(biāo)、定?準(zhǔn)備。還?有通知要?到位，活?動(dòng)后要作?好反思工?作。充分?重視教研?活動(dòng)的創(chuàng)?新性。?第二學(xué)期?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?的教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束，現(xiàn)對(duì)?我組教研?工作作簡(jiǎn)?單總結(jié)：?一、總?體情況：?這一學(xué)?期來，小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研組全組?教師堅(jiān)持?教育、教?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，積?極參加各?項(xiàng)教研活?動(dòng)和探索?課堂教學(xué)?新模式，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，不斷的?完善和改?進(jìn)教學(xué)方?法，我們?組結(jié)合我?校的實(shí)際?情況，依?據(jù)開學(xué)初?制定的各?項(xiàng)教研計(jì)?劃，堅(jiān)持?以數(shù)學(xué)教?學(xué)課堂為?主陣地，?認(rèn)真__?__小學(xué)?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，抓?好各年級(jí)?的課堂常?規(guī)教育。?以課堂教?學(xué)質(zhì)量為?切入點(diǎn)，?以促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)活?潑地學(xué)習(xí)?為主攻方?向，努力?提高課堂?教學(xué)效率?，切實(shí)提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?扎實(shí)有效?地開展教?學(xué)工作。?本學(xué)期?，我校堅(jiān)?持以教學(xué)?為中心，?強(qiáng)化管理?，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新有?機(jī)結(jié)合，?每位教師?都有嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效的良?好教風(fēng)，?并努力培?養(yǎng)學(xué)生勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?教師互學(xué)?互促，扎?扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?促進(jìn)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步?提高。教?研組認(rèn)真?研讀教學(xué)?常規(guī)，進(jìn)?行了三次?教師常規(guī)?和三次集?體備課。?三、積?極開展教?研活動(dòng)，?提高課堂?教學(xué)效益?。發(fā)揮?團(tuán)體教研?的優(yōu)勢(shì)，?加強(qiáng)聽課?、評(píng)課活?動(dòng)。通過?聽課、交?流、參觀?、學(xué)習(xí)，?使我們數(shù)?學(xué)組教師?開闊了視?野，對(duì)如?何在課堂?教學(xué)中關(guān)?注學(xué)生、?關(guān)注課堂?，處理生?成與預(yù)設(shè)?等問題有?了直觀的?認(rèn)識(shí)，激?發(fā)了教師?更深層次?的思索。?四、存?在的不足?與改進(jìn)的?方向。?1.聽課?及評(píng)課的?基本功仍?有待于進(jìn)?步。如：?對(duì)于聽課?的方向，?聽課前的?準(zhǔn)備及聽?課時(shí)所要?觀察的要?領(lǐng)。(即?聽什么，?看什么，?想什么？?)再者，?我們的評(píng)?課仍停留?在點(diǎn)上。?2.運(yùn)?用理論指?導(dǎo)實(shí)踐不?夠。3?.進(jìn)一步?抓好后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，減少不?合格現(xiàn)象?，提高優(yōu)?秀率。?4.教師?課件的制?作水平有?待提高，?今后我們?應(yīng)在這方?面加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。一?份耕耘，?一份收獲?。教學(xué)工?作苦樂相?伴。本學(xué)?期通過一?系列的活?動(dòng)，讓每?一位老師?都有不同?程度的提?高，讓每?一位學(xué)生?都取得了?進(jìn)步，這?是我們數(shù)?學(xué)教研組?活動(dòng)的目?的。今后?，我們將?以更飽滿?的熱情投?入到未來?的工作中?，以求實(shí)?的態(tài)度、?務(wù)實(shí)的作?風(fēng)換取更?好的成績(jī)?。小學(xué)?數(shù)學(xué)教研?組__?__月_?___日?第二學(xué)?期小學(xué)數(shù)?學(xué)教研組?工作總結(jié)?范本（三?）一學(xué)?期的工作?已近尾聲?。本學(xué)期?，我數(shù)學(xué)?教研組以?“新常規(guī)?、新設(shè)計(jì)?”為核心?，積極推?進(jìn)高效課?堂教學(xué)模?式，狠抓?教研教改?工作，加?強(qiáng)教師校?本培訓(xùn)，?全面提高?教師專業(yè)?素質(zhì)。注?重課堂教?學(xué)，求真?務(wù)實(shí)、強(qiáng)?化改革意?識(shí)、創(chuàng)新?意識(shí)、開?拓創(chuàng)新，?努力促進(jìn)?我校教育?教學(xué)工作?再上新臺(tái)?階?？傮w?看，全體?數(shù)學(xué)教師?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，收到?良好的效?果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、促進(jìn)?教師素質(zhì)?的提高?教師，既?要以學(xué)問?教人，還?要以道德?育人。作?為教師職?業(yè)的從業(yè)?者，其個(gè)?人的道德?行為對(duì)學(xué)?生有著強(qiáng)?烈的示范?性，其道?德影響廣?泛而深遠(yuǎn)?，教師的?思想品德?、人格修?養(yǎng)甚至可?以影響一?個(gè)人的一?生。教師?對(duì)學(xué)生心?靈的影響?是任何教?科書、任?何道德箴?言、任何?獎(jiǎng)勵(lì)制度?都不能代?替的。教?師只有不?斷努力提?高自身的?素質(zhì)，才?能塑造出?使學(xué)生難?以忘懷的?可親可敬?的師長(zhǎng)形?象。教師?的職責(zé)是?“傳道、?授業(yè)、解?惑”。要?提高自身?的師德修?養(yǎng)，首先?要提高自?己的教育?教學(xué)水平?。這是師?德的首要?基礎(chǔ)，如?果一個(gè)教?師不是一?個(gè)優(yōu)秀的?“教書先?生”，也?就不可能?成為一個(gè)?優(yōu)秀的教?師。教師?的愛可以?用語言播?種，用粉?筆耕耘。?對(duì)學(xué)生充?滿愛心的?每一堂課?，都仿佛?在為學(xué)生?打開一扇?窗戶，讓?學(xué)生看到?一個(gè)色彩?斑斕的新?世界。?隨著教育?理念的不?斷更新和?發(fā)展，我?們深深認(rèn)?識(shí)到，教?師如果不?學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就?會(huì)成為“?無本之木?，無源之?水”。因?此，本學(xué)?期我們根?據(jù)實(shí)際情?況，立足?校本，有?計(jì)劃、有?步驟進(jìn)行?校本培訓(xùn)?，措施得?力，目標(biāo)?明確，形?式多樣。?要求教師?深入學(xué)習(xí)?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》以?及《數(shù)學(xué)?教學(xué)理念?》，組織?教師學(xué)習(xí)?討論教學(xué)?中的熱點(diǎn)?和冷點(diǎn)教?學(xué)問題，?從而使教?師更新教?學(xué)觀念，?認(rèn)識(shí)教學(xué)?新策略，?并組織教?師利用新?方法組織?好課堂教?學(xué)，在實(shí)?踐中不斷?提高自身?的素質(zhì)，?教師們把?新課標(biāo)的?理念滲透?到教學(xué)中?，教學(xué)中?注重以培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?意識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新能?力為主，?注重尊重?學(xué)生的需?要，培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力。?以平等、?寬容的態(tài)?度對(duì)待學(xué)?生，在溝?通中實(shí)現(xiàn)?師生的共?同發(fā)展，?努力建立?互動(dòng)的師?生關(guān)系。?二、積?極開展教?研活動(dòng)?我們?cè)趯W(xué)?期初教研?活動(dòng)計(jì)劃?中提到，?為了改革?課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方?法，提高?教師的課?堂教學(xué)水?平和課堂?教學(xué)效益?，開展“?聽、評(píng)、?說課緊緊?跟蹤一節(jié)?課”的教?學(xué)工作。?且把這項(xiàng)?工作做為?一個(gè)重要?的教研活?動(dòng)。本學(xué)?期，我們?組聽取了?李浩、夏?德勝、金?曉燕、謝?霜、李夏?荷等教師?的課。從?老師們的?上課可以?看出，在?課前老師?們是做了?充分的準(zhǔn)?備，從備?課、準(zhǔn)備?教具都是?十分的認(rèn)?真。聽課?后認(rèn)真評(píng)?課，及時(shí)?反饋，同?時(shí)，還參?與了縣各?種數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)，?老師們受?益匪淺，?從中學(xué)到?了不少教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?一學(xué)期下?來我們發(fā)?現(xiàn)教師的?課堂教學(xué)?能力有了?進(jìn)步。本?學(xué)期還進(jìn)?行了兩次?檢查教案?與作業(yè)，?教師們都?能認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?。檢查后?還做了詳?細(xì)的總結(jié)?，交到教?導(dǎo)處，一?學(xué)期來老?師們做了?大量的工?作。三?、做好培?優(yōu)輔差工?作在切?實(shí)抓好教?學(xué)常規(guī)，?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量的同時(shí)?，老師們?努力做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，做?好學(xué)生的?思想工作?，經(jīng)常和?學(xué)生談心?，關(guān)心他?們，關(guān)愛?他們，讓?學(xué)生覺得?老師是重?視他們的?，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)的?積極性。?了解學(xué)生?們的學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法?等，從而?根據(jù)學(xué)生?的思想狀?態(tài)進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?。定期與?學(xué)生家長(zhǎng)?、科任老?師聯(lián)系，?進(jìn)一步了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，在教學(xué)?中努力把?培優(yōu)輔差?工作落實(shí)?到教學(xué)的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)，充分?發(fā)揮各種?積極因素?，教師們?堅(jiān)持不放?棄每一個(gè)?后進(jìn)生，?都以良好?的心態(tài)接?納他們，?正確看待?每一個(gè)學(xué)?生，以培?養(yǎng)學(xué)生素?質(zhì)的提高?為自己工?作的重點(diǎn)?。積極對(duì)?待學(xué)生的?每一個(gè)閃?光點(diǎn)，施?以恰如其?分的鼓勵(lì)?性評(píng)價(jià)，?使得每一?位學(xué)生能?安心于課?堂的學(xué)習(xí)?，把學(xué)困?生的厭學(xué)?，逃學(xué)情?緒抑制在?一個(gè)最低?點(diǎn)上。對(duì)?于差生主?要引導(dǎo)他?們多學(xué)習(xí)?，多重復(fù)?，在熟練?的基礎(chǔ)上?不斷提高?自己的能?力。在工?作過程中?，注重優(yōu)?生的輔導(dǎo)?。對(duì)差生?進(jìn)行多鼓?勵(lì)、少批?評(píng)、多談?心，進(jìn)行?心理溝通?，提高他?們的自我?判斷與控?制能力。?他們以更?多的關(guān)心?和愛護(hù)，?相信每一?個(gè)學(xué)生都?能學(xué)到自?己適合的?知識(shí)，讓?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上有所?進(jìn)步，以?提高學(xué)生?的整體水?平。一?學(xué)期來，?取得了較?好的成績(jī)?。在今后?的培優(yōu)補(bǔ)?差工作中?教師們會(huì)?更加努力?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?工作能力?，不斷探?索總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)更新進(jìn)?取，爭(zhēng)取?更好的成?績(jī)。四?、存在的?問題：?1、教師?課件的使?用比較少?，而且課?件的制作?水平有待?提高，今?后我們應(yīng)?在這方面?加強(qiáng)檢查?和督促。?2、對(duì)?高效課堂?的理解不?深，個(gè)別?教學(xué)環(huán)節(jié)?形式化，?未能達(dá)到?預(yù)期的效?果，教師?教學(xué)水平?有待進(jìn)一?步提高。?3、個(gè)?別教師在?教案的修?改中字跡?過于潦草?，對(duì)培優(yōu)?輔差和課?后反思寫?的不夠深?入。4?、部分教?師的練習(xí)?冊(cè)批閱粗?燥，有錯(cuò)?批、漏批?現(xiàn)象。?5、個(gè)別?班級(jí)的學(xué)?生作業(yè)中?錯(cuò)題有未?更正或不?及時(shí)更正?的情況，?說明老師?對(duì)學(xué)生的?要求還不?夠，未能?對(duì)學(xué)生養(yǎng)?成較好的?習(xí)慣。?總之，一?學(xué)期以來?，數(shù)學(xué)組?教師注意?自身素質(zhì)?的提高，?始終以高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，在教育?教學(xué)