語(yǔ)文必修二第二單元詩(shī)歌-6-外國(guó)詩(shī)歌四首-黑八月省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

6外國(guó)詩(shī)歌四首黑八月第1頁(yè)黑八月

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沃爾柯特，即德勒克?沃爾柯特(DerekWaleott)。圣盧西亞人，他有英國(guó)、非洲和荷蘭血統(tǒng)，會(huì)英語(yǔ)、克里奧耳英語(yǔ)和克里奧耳法語(yǔ)(當(dāng)?shù)赝琳Z(yǔ))以及西班牙語(yǔ)，使用英語(yǔ)寫作。他在各種文化交叉錯(cuò)雜環(huán)境下成長(zhǎng)，然而他國(guó)家——1979年才取得獨(dú)立國(guó)家——沒有自己歷史和文化傳統(tǒng)，這使沃爾柯特成了不一樣文化之間精神“分裂”者和無(wú)家可歸流浪者。

作者介紹第3頁(yè)

沃爾柯特詩(shī)，正是在這種多元文化背景上定位。瑞典文學(xué)院在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞中指出，授獎(jiǎng)給沃爾柯特是因?yàn)樗?shī)“大量散發(fā)光和熱，并深具歷史眼光，是多元文化作用下產(chǎn)物”，“沃爾柯特在他文學(xué)作品中為他文化環(huán)境定了位，并經(jīng)過(guò)它們向我們每一個(gè)人說(shuō)話”。沃爾柯特是一個(gè)富于愛心詩(shī)人，盡管異化主題和“海難”主題貫串在他詩(shī)中，但他詩(shī)同時(shí)又有一個(gè)生活厚實(shí)感和韌性生命力，使人得以“海難余生”?！逗诎嗽隆芳词沁@么一首詩(shī)。

第4頁(yè)在詩(shī)風(fēng)上，沃爾柯特是傳統(tǒng)詩(shī)與當(dāng)代詩(shī)相結(jié)合詩(shī)人，他不隨俗，當(dāng)詩(shī)趨于“反詩(shī)”而顯得藝術(shù)性“式微”之際，作為“邊緣詩(shī)人”沃爾柯特自行其是，獨(dú)樹一幟地表現(xiàn)出豐富華美詩(shī)風(fēng)。這是由詩(shī)歌語(yǔ)言、音樂(lè)原因、繪畫原因交織共同組成。在語(yǔ)言上他吸收伊麗莎白時(shí)代古典詩(shī)富麗與巧妙，而西印度群島駁雜語(yǔ)言背景更增其豐富色彩；在音樂(lè)性上，他在格律詩(shī)已經(jīng)過(guò)時(shí)20世紀(jì)使用格律（因變體而當(dāng)代化了格律）寫詩(shī)，并大量采取半韻、偏韻友好聲；沃爾柯特自己又是一位畫家，以水彩畫見長(zhǎng)，他詩(shī)與畫一樣充滿了熱帶色彩與形象，使讀者好像漫步于印象派畫廊。第5頁(yè)沃爾柯特從18歲出版第一本詩(shī)集起，至今已出版詩(shī)集和長(zhǎng)詩(shī)15部，包含《海難余生》(1965)、《海葡萄》(1976)、《星蘋果王國(guó)》(1979)、《幸運(yùn)旅客》(1984)、《仲夏》(1986)、自傳性敘事長(zhǎng)詩(shī)《另二分之一》(1973)和史詩(shī)體敘事長(zhǎng)詩(shī)(荷馬)(1990)等。

1992年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予圣盧西亞詩(shī)人德勒克·沃爾柯特(DerekWalcott)，標(biāo)志著這個(gè)12萬(wàn)人口島國(guó)文化進(jìn)入了世界詩(shī)歌名作之林。第6頁(yè)學(xué)生自讀，小組內(nèi)討論：

1.詩(shī)中“雨季”和“太陽(yáng)”象征什么？

2.怎樣了解“我將已學(xué)會(huì)愛黑暗日子同光明日子一樣”？第7頁(yè)小組交流：

能夠是多元了解。“雨季”和“太陽(yáng)”是對(duì)立意象，可了解為是人生昏暗和人生陽(yáng)光；是生活中挫折和轉(zhuǎn)機(jī)；是社會(huì)黑暗和光明；是內(nèi)心情緒憂郁和開朗等。1.詩(shī)中“雨季”和“太陽(yáng)”象征什么？第8頁(yè)2.怎樣了解“我將已學(xué)會(huì)愛黑暗日子同光明日子一樣”？

詩(shī)人都是一個(gè)“主觀詩(shī)人”,詩(shī)歌是主觀創(chuàng)造。不論是寫景寫物,還是寫人寫事,都帶有顯著主觀性,即以抒發(fā)個(gè)人情感為主。所以詩(shī)歌鑒賞者也是一個(gè)主觀鑒賞者。所以詩(shī)能夠從不一樣角度了解。第9頁(yè)

了解一：詩(shī)結(jié)尾“我將已學(xué)會(huì)愛黑暗日子同光明日子一樣”是詩(shī)意升華，反應(yīng)了詩(shī)人生活態(tài)度，不是以廉價(jià)樂(lè)觀給人撫慰，而是以寬廣深厚態(tài)度接收生活，坦然面對(duì)生活逆境，才能夠愈加珍惜美好事物。

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了解二：我期望太陽(yáng)出現(xiàn)，而當(dāng)她出現(xiàn)時(shí)，“我將已學(xué)會(huì)愛黑暗日子同光明日子一樣”，我已習(xí)慣黑暗，而習(xí)慣黑暗眼睛會(huì)對(duì)光明熟視無(wú)睹，這是生活給我們帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)。第11頁(yè)

了解三：“我將已學(xué)會(huì)愛黑暗日子同光明日子一樣，/愛黑雨白山，而從前，/我只愛我幸福和你?！必S盈心靈充滿寧?kù)o、厚實(shí)感，它與天空、大地、人群甚至生命中無(wú)法逃避黑暗友好地相處。因?yàn)閮?nèi)心豐盈，詩(shī)人詩(shī)歌世界變得十分堅(jiān)定，任何我們稱為“黑暗”事物都無(wú)法對(duì)詩(shī)人組成威脅。豐盈心靈，它敏感、開闊，能隨時(shí)隨地接納身外悸動(dòng)，滿懷欣喜地在一個(gè)樸素環(huán)境中享受風(fēng)暴之后寧?kù)o。第12頁(yè)師生對(duì)話：

這首詩(shī)有哪些獨(dú)特藝術(shù)手法？1.詩(shī)歌語(yǔ)言充滿了濃郁熱帶氣息，色彩鮮明，追求詩(shī)畫合一。

2.語(yǔ)言多姿多彩，將夸大、比喻和比擬等修辭手法使用得出神人化，想象尤其、描寫新奇、抒情真摯，使人可見、可觸、可感。3.詩(shī)三行為一段，反應(yīng)一個(gè)形式上對(duì)稱，造成一個(gè)奇特效果，形式本身就含有一個(gè)詩(shī)韻味。第13頁(yè)擴(kuò)展閱讀：

讀沃爾柯特作品《海上遇難者》，分析詩(shī)含義，鑒賞其美學(xué)特征。第14頁(yè)

海上遇難者

饑餓眼睛吞沒了一小片帆，海景。地平線無(wú)窮地穿過(guò)它。行為增加狂亂。我躺下，飄過(guò)一株棕櫚樹影子，唯恐我自己腳印增加。吹動(dòng)沙，細(xì)如煙縷，厭煩，移動(dòng)沙丘。拍岸浪花如兒童厭倦它城堡。鹽綠藤帶著黃色喇叭花，一張網(wǎng)，遲緩移過(guò)虛無(wú)。虛無(wú)：用來(lái)充滿白蛉之頭狂怒。一個(gè)老人快感：早晨：沉思流露，思索著枯葉，自然詳圖。陽(yáng)光下，狗糞結(jié)殼，如同珊瑚發(fā)白。我們?cè)谕恋刂薪Y(jié)束，從土地中開始。起源，在我們自己臟腑里。假如我傾聽，我就能聽見珊瑚肉在建筑，緘默被兩片海浪拍擊。劈開一只海虱，