班主任期末個人工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁班主任期?末個人工?作總結(jié)樣?本__?__年_?___月?____?日至__?__月_?___日?這四十多?天的實習?生活里，?我學到了?很多書本?上沒有的?東西，真?正地把在?校所學的?知識付諸?實踐。在?實習初期?，我覺得?班主任工?作可能會?是非常繁?瑣與枯燥?無味的，?特別是在?新課標的?影響下，?無形中覺?得，壓力?非常大。?在擔任高?一(7)?班主任這?段時間里?，我對班?主任工作?有了重新?的認識，?擔任班主?任可以給?我們帶來?忙碌與艱?辛，但它?帶給我們?更多的，?是從和這?些天真可?愛的孩子?相觸中得?到的快樂?與欣慰，?把理論付?諸實踐，?在實踐中?成長，我?覺得特別?快樂。?現(xiàn)在針對?我的實習?情況，作?一班主任?工作總結(jié)?，如下：?一、嚴?于律已，?為人師表?班主任?教師是學?生的榜樣?，我們都?知道"身?教重于言?教"。我?時刻注意?自身對學?生的影響?，處處以?身作則，?上班從不?遲到早退?，只有早?出晚歸。?在各個方?面做到嚴?謹、一絲?不茍。在?我的影響?下，學生?也一致向?我看齊，?我覺得尤?為欣慰。?這讓我意?識到要求?學生做到?的，自己?先做到，?而且做得?更好。在?我的帶動?下，班級?面貌發(fā)生?了巨大的?變化：班?風正、學?風濃，同?學們團結(jié)?互助，形?成了一個?朝氣蓬勃?的班集體?。二、?把握時機?，促進了?解初到?不久，我?從班主任?處要了一?份學生的?花名冊。?無論平時?聊天、上?課還是批?改作文、?周記，我?都細心地?觀察每位?學生的思?想動向。?我很快地?去走訪了?她們的宿?舍，參加?他們的課?外活動，?例如，打?籃球、出?墻報等一?系列豐富?多彩的活?動，增進?了我們的?情誼。他?們共處的?時候，我?時時刻刻?記著我是?老師，所?以，我始?終把握好?與學生的?距離。與?他們友好?相處，但?又不失作?為一個老?師的威嚴?。我很快?地取得了?學生的信?任，我們?亦師亦友?地相處，?每天都很?快樂，這?為我開展?班主任工?作打好了?堅實的一?步。三?、扶植班?干，增進?團結(jié)我?們都知道?領頭羊所?處的位置?是非常重?要的，所?以，針對?班中的不?大團結(jié)的?情況，我?首先選擇?從班干部?入手。我?們開展了?一次以主?題為"你?手牽我手?，團結(jié)向?前走"的?班會。讓?班干部的?形象在全?體同學中?樹立起來?。同時，?我還多次?創(chuàng)造機會?，如讓班?干部組織?活動，讓?班干部作?主持，讓?班干部走?近每一位?同學等。?由此以后?，有什么?情況我沒?留心到的?，班干部?都會向我?反映，我?覺得這是?對我工作?的肯定與?信任。通?過班干部?，我更好?地了解我?的學生，?也因為扶?植了班干?部，班中?更加地團?結(jié)了，班?干部越來?越能發(fā)揮?其應有的?作用。?四、關心?尊重，呵?護學生?我把學生?當作一個?平等的主?體來對待?，尊重學?生的人格?尊嚴，彼?此無高低?、尊卑之?分。高一?的學生開?始走向懂?事，他們?渴望被尊?重，被理?解，所以?，在出現(xiàn)?問題時，?我通過講?事實、擺?道理，使?學生心悅?誠服的接?受。同時?，我愛細?細地批改?他們的周?記，因為?周記是了?解學生的?一個良好?途徑,在?周記中關?注他們的?心靈,在?周記中交?流,這樣?無形地增?進了我對?學生的了?解，同時?，也更得?博得學生?的好感。?例如，其?間，我通?過談話、?平時細節(jié)?的感化，?讓一位成?績在前，?但驕傲無?比的學生?改變了他?的態(tài)度。?留別贈言?中，他說?我是第三?位在他絕?望中拉了?他一把的?老師。?五、鉆研?工作，提?高自己?在這四十?多天的實?習里，我?始終努力?地開展班?主任工作?。但同時?，我虛心?地向原班?主任學習?。雖然，?我們的班?主任教齡?不是很高?，然而，?她是一位?很有才華?的老師，?從她的身?上，我學?到了不少?知識。在?這過程中?，我學習?到更多的?班級管理?經(jīng)驗，更?好的與學?生交流的?技巧，努?力做到貼?近學生實?際，盡量?做到完美?。通過這?次實習，?我深刻地?意識到要?用關心、?愛心、耐?心、細心?來對待你?的學生，?要用平等?、民主、?理解的方?式與他們?生活、交?流。六?、認真考?學,樹立?形象通?過實習，?我意識到?，班主任?工作的開?展與你上?課的情況?是緊密聯(lián)?系的。你?的課上得?好，學生?自然喜歡?你，佩服?你，這樣?就大大地?有利于樹?立你在他?們心中的?良好形象?，他們會?認為你是?一位多才?多藝的老?師，很想?虛心地向?你學習。?所以，上?好語文課?同樣影響?到班主任?的工作，?兩者是互?補的。所?以，我始?終努力備?課，試講?，上課，?課后輔導?，一步一?步地落實?好。學生?由我的工?作喜歡我?，又由我?的教學從?內(nèi)心里喜?歡我，這?樣好的效?果是我預?料不到的?。七、?結(jié)語一?分耕耘，?一分收獲?。在這實?習的四十?多天，我?默默地耕?耘，默默?地付出。?在實習期?間我的教?學工作每?走一步都?是腳踏實?地的，從?沒有絲毫?的放松過?。我深深?地愛著我?的學生，?愛著我的?工作。對?學生付出?真愛，你?才能取得?學生對你?的尊重和?信任。但?在實習中?，我能夠?很好的做?到"愛"?跟"嚴"?結(jié)合，我?領會到對?學生的愛?一定要有?一個度，?而且必須?跟嚴結(jié)合?。該嚴的?時候就嚴?，只有這?樣學生才?能理解你?的愛。這?段時間的?實習，讓?我切切實?實地走出?了邁向班?主任工作?的第一步?！在以后?的日子里?，我將不?斷學習與?提升自己?，爭取做?一名出色?的班主任?。班主?任期末個?人工作總?結(jié)樣本（?二）我?班現(xiàn)有人?數(shù)___?_人，其?中男生人?數(shù)___?_人，女?生人數(shù)_?___人?。學生普?遍基礎差?，底子薄?，有相當?一部分同?學行為習?慣很不好?，學習目?的不明確?態(tài)度不端?正，心中?沒有遠大?的理想和?目標，缺?乏自信心?，組織紀?律觀念淡?薄，迷戀?網(wǎng)吧，缺?乏吃苦耐?勞的精神?，厭學情?緒相當嚴?重。針對?這一現(xiàn)狀?我沒氣餒?，沒有放?棄。在學?校的正確?領導下，?在學生處?的具體指?導下，通?過自已不?懈的努力?，班級工?作取得了?一定的成?績，作了?一些嘗試?，現(xiàn)對本?期所做的?班級工作?作個小結(jié)?。一、?確立班集?體的奮斗?目標班?集體的共?同奮斗目?標，是班?集體的理?想和前進?的方向，?班集體如?果沒有共?同追求的?奮斗目標?，就會失?去前進的?動力。所?以，一個?良好的班?集體應該?有一個集?體的奮斗?目標，形?成強大的?班級凝聚?力。作為?班級組織?者的班主?任應結(jié)合?本班的實?際，制定?出班級的?奮斗目標?。，因此?，根據(jù)我?班各方面?情況，結(jié)?合學校的?班級管理?條例，我?給同學們?制定了班?規(guī)和一日?常規(guī)，使?學生認識?到自己所?做的行為?規(guī)范和不?規(guī)范，直?接影響到?班級的集?體榮譽。?這樣增強?了學生的?集體榮譽?感。有效?地制止了?學生懶散?行為，不?好的行為?習慣學生?紀律，集?體榮譽感?得到了明?顯的加強?。兩操、?集會的排?隊都能作?到快、靜?、齊。每?個學生都?能養(yǎng)成良?好的習慣?。二、?培養(yǎng)正確?輿論和良?好的班風?一個良?好的班集?體要形成?正確的輿?論和良好?的班風去?影響、制?約每個學?生的心理?，規(guī)范每?個學生的?行為。正?確的輿論?是一種巨?大的教育?力量，對?班級每個?成員都有?約束、感?染、熏陶?、激勵的?作用。因?此，班內(nèi)?要注意培?養(yǎng)正確的?集體輿論?，善于引?導學生對?班級生活?中一些現(xiàn)?象進行議?論、評價?，形成”?好人好事?有人夸，?不良現(xiàn)象?有人抓”?的風氣。?因此，我?注重學生?的行為規(guī)?范，抓典?型，樹榜?樣，在班?中開展評?比激勵機?制，形成?互爭互賽?的競爭氛?圍，讓學?生通過競?賽看到自?己的閃光?之處，明?白自己的?不足和今?后努力的?方向。這?學期，結(jié)?合學校的?班級管理?體制條例?，在班上?開展了多?次專題討?論。例如?：“告別?網(wǎng)吧”“?不到校外?小攤買東?西”“做?一個有文?明、有禮?貌、講衛(wèi)?生的學生?”等專題?討論。其?中”不到?小攤上買?東西”這?一條行為?規(guī)范，針?對班中有?個別同學?到校外小?食店開飯?的現(xiàn)象，?我就讓大?家開展一?個小小討?論會，讓?大家一起?來談談為?什么不能?在校外小?食店開飯?的原因，?談談其中?的利與弊?，讓那些?同學明白?學校、老?師這樣做?的原因是?什么，從?而養(yǎng)成自?覺遵守學?校規(guī)章制?度的好習?慣，并讓?所有的同?學都明白?什么事該?做，什么?事不該做?。三、?實行班級?管理民主?化、細致?化。班?主任工作?只有細致?入微，才?能使班級?管理見成?效，而在?細致管理?基礎上還?應充分發(fā)?揮民主。?班主任要?有意識的?讓學生參?與管理，?創(chuàng)設各種?表現(xiàn)機會?，充分調(diào)?動全班每?個同學的?積極性，?形成民主?管理氣氛?使學生自?我表現(xiàn)心?理得到滿?足，民主?意識得到?培養(yǎng)，管?理能力得?到增強。?班干部既?要有管理?能力，又?要民主管?理。因此?每個干部?都要清楚?地明白自?己的職責?，及時認?真的完成?每一項工?作。為此?我評出八?位同學在?期初作為?值日班長?，充分讓?他們自主?把班級管?理好，一?學期來他?們表現(xiàn)得?都非常出?色。在班?干部中，?我定期開?展批評和?自我批評?，讓大家?意識到當?班干部不?是為了一?時的光榮?，應該更?加以身作?則，成為?班級中各?方面的示?范。對于?各方面不?太自覺的?同學，我?請班干部?和他們結(jié)?成手拉手?的伙伴，?班干部進?步的同時?也要幫助?這些后進?生一同進?步，效果?比較明顯?。班主任?和同學也?為這些干?部進行打?分、評比?，為期末?的干部考?核、評比?打下基礎?。四、?開展各種?有意義的?教育活動?。集體?活動能發(fā)?揮娛樂、?導向、育?人的功能?，又能充?分體現(xiàn)素?質(zhì)教育。?在活動中?，促進學?生相互關?心，尊重?理解和協(xié)?作的關系?。因此，?本學期，?我根據(jù)學?校的要求?，根據(jù)學?生的興趣?、愛好，?結(jié)合學生?的實際情?況。在班?內(nèi)開展了?“演講比?賽、“露?一手活動?”“書法?比賽”“?圣誕節(jié)晚?會”等活?動。通過?活動，學?生的自信?心得到了?提高，增?進了同學?之間的友?誼，學生?對這類活?動樂此不?彼，興趣?盎然，積?極地投入?到班級活?動中去。?學生就會?不自覺地?喜歡上這?個集體。?這學期，?我班舉行?了“我為?什么要讀?書”、“?我為學校?添光彩”?等多個主?題班會，?取得了圓?滿的成功?。在班會?中，同學?們暢所欲?言，各表?心跡，既?提高了口?頭表達能?力，又受?到了深刻?的教育。?班級工?作是一門?藝術(shù)，只?要不斷探?索，大膽?實踐，定?會收到豐?碩的果實?。班主?任期末個?人工作總?結(jié)樣本（?三）本?學期班主?任工作本?著以教學?為主，很?抓紀律，?開展了各?種形式的?活動，圓?滿完成教?育教學工?作。具體?工作如下?：一、?早自習利?用課前_?___分?總結(jié)前一?天的表現(xiàn)?情況以及?學生中的?紀律衛(wèi)生?，出現(xiàn)的?問題加以?分析和總?結(jié)，目的?是讓新的?一天能不?斷的進取?，克服工?作和學習?上的不足?，為新的?一天的學?習生活指?引航標。?這半年的?我班基本?杜絕了遲?到早退現(xiàn)?象，能按?時按點的?，按部就?班的上好?課和晚自?習，圓滿?的完成教?學任務。?二、由?于學生思?想上還不?穩(wěn)定，還?不夠成熟?，尤其新?學期學習?內(nèi)容難度?加大，對?于象我班?的程度較?差的學生?來說難度?更大，往?往因為學?習不能立?見成效而?慢慢消沉?。為了讓?學生樹立?信心和學?習斗志，?我主要做?了這些工?作：1?、班會對?學生進行?成績和程?度的分析?，正確看?待自己所?處在的學?習上的位?置，讓學?生保持良?好的心態(tài)?，同時給?學生創(chuàng)設?良好的學?習情境，?使他們開?開心心的?迎接每一?天的學習?生活。?2、個別?談心，這?很重要，?對于不同?的學生挖?掘他們的?內(nèi)心世界?，了解他?們所做所?想，這樣?會使教育?能抓住切?入點，教?育才能有?效果，從?本學期來?看的確收?效很大。?使班級紀?律衛(wèi)生明?顯好轉(zhuǎn)，?文明班級?率最高。?3、尋?求與家長?的密切配?合，三方?溝通，正?確的評價?學生的成?績和存在?的缺點和?錯誤，使?學生敞開?心扉，把?自己要說?的說出來?，解開他?們的思想?包袱，全?身心的投?入到學習?中來。?二、積極?配合科任?老師的課?堂教學工?作，解決?好科任老?師與學生?的關系，?并為此做?了大量的?工作，穩(wěn)?定教學次?序。三?、加強寢?室的管理?工作，本?學期每天?到寢室檢?查，對存?在的衛(wèi)生