猜猜我有多愛你說課稿省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎課件

中班語言活動《猜猜我有多愛你》1/12說課內(nèi)容一、設計意圖二、活動目標三、活動準備四、活動過程五、教學法五、活動亮點2/12設計意圖：愛是一個永恒話題。羅蘭曾說：“愛是生命火焰，沒有它，一切變成黑暗?！笨梢姁壑饕浴！恫虏挛矣卸鄲勰恪肥且粋€關于愛溫馨故事，故事里有一只像孩子小兔子和一只像父親或是媽媽大兔子。小兔子像全部孩子一樣愛比較，他倆在比賽誰愛更多一些。在這個過程中，小兔子和大兔子用自己動作和語言實實在在地表示了自己愛。讓人幸福得想笑又想哭?，F(xiàn)今，很多孩子理所當然地享受著父母愛，極少會向父母表示自己愛。經(jīng)過這個故事，讓幼兒能夠知道一點點父母愛，而且能嘗試著像故事里小兔一樣用自己動作和語言表示愛。故事里兩只兔子對話樸素而真誠，經(jīng)過聽故事，學對話，模仿動作來加深幼兒印象，對幼兒情感發(fā)展有一定刺激作用，對幼兒語言能力發(fā)展也有一定促進作用。3/12活動目標活動目標是教學活動起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)中班幼兒年紀特點和身心發(fā)展規(guī)律，我將活動目標定為認知、能力和情感三方面內(nèi)容。以下是我制訂目標：1.認知：觀賞故事，感受作品中小兔子和大兔子之間愛及愛表示方式2.能力：能用語言和動作表現(xiàn)小兔子和大兔子對話3.情感：愿意用自己方式來表示對父母愛重點：感受兩只兔子愛及愛表示方式難點：用自己方式表示愛《指南》中指出4~5歲幼兒語言目標之一為：“幼兒能伴隨作品展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等對應情緒反應，體會作品表示情緒情感?！痹谶@個年紀段幼兒能感受這種情感，深入了解卻有困難，所以，將活動重點關鍵詞定為“感受”。用自己方式表示愛是活動難點，因為愛是一個抽象事物，看不見，摸不著，無法測量。能力目標設定是為情感目標做一個鋪墊，經(jīng)過模仿兩只兔子之間對話來給幼兒一個啟發(fā)，原來愛是能夠用這么方式來表示，然后在此基礎上，想想還能夠用什么方式來表達。三個目標相互聯(lián)絡，依據(jù)活動過程展開一個接一個來實現(xiàn)。

4/12活動準備

物質(zhì)準備：《猜猜我有多愛你》PPT課件、小兔子和大兔子頭飾若干，抒情背景音樂環(huán)境準備：將活動室布置成溫馨色調(diào)依據(jù)皮亞杰思維發(fā)展階段理論，中班幼兒處于詳細運算思維階段，對事物了解需要借助一定、外在、詳細物象，所以，活動準備將故事環(huán)境具象化，讓幼兒更輕易投入到故事中去，深切感受小兔子和大兔子之間愛。5/12活動過程：步驟一：提問導入采取談話法，提出問題，“你們愛自己父親媽媽嗎？”“有多愛"勉勵幼兒用自己話大膽表示出來。（活動開始在溫馨氣氛之中，幼兒與老師都處于一個放松狀態(tài)下，拋出幾個問題，引發(fā)幼兒思索，回想自己與父母相處，喚醒幼兒情感經(jīng)驗，在故事開始之前，有了一個心理準備，在故事開始后，能夠更加快進入故事情境中，把自己與父母情感與兩個兔子之間情感聯(lián)絡起來。）6/12步驟二：故事觀賞在抒情音樂背景下，邊播放繪本PPT邊有感情講述《猜猜我有多愛你》故事。（在這一步驟中，幼兒要做就是平靜地聽故事，而老師負責將故事生動形象地完整地講述出來。給幼兒一個完整印象。聽故事是一個很享受事情，加上背景音樂，老師生動地講述，能將幼兒帶入一個奇妙境地，故事吸引了兒童，兒童就會自然而然地平靜下來，能漸漸習慣認真地去傾聽，去感受。在這么狀態(tài)下，幼兒能感受兩只兔子之間愛，也能注意到兩只兔子之間溫馨表示方式。）7/12步驟三：感悟體驗幼兒帶上頭飾模仿兩只兔子對話，學學他們動作和語言。在這個過程中，幼兒模仿與記憶能力都有差異，老師依據(jù)不一樣幼兒不一樣能力給予不一樣提醒與幫助，勉勵幼兒大膽模仿。（在此步驟中，給幼兒帶上頭飾，能讓幼兒快速找到自己角色定位，在這個年紀階段，幼兒模仿能力很強，也很有表現(xiàn)欲，設定這么一個步驟，給幼兒更多表現(xiàn)機會，提升幼兒主動性，增強自信心。）8/12步驟四：交流表示在步驟三基礎上，讓幼兒說一說聽完故事模仿對話和動作之后感受，想一想還有沒有別表示方式，動作語言都能夠，相互之間說一說，并提醒幼兒回家后向父母表示自己愛。（愛是抽象事物，幼兒對愛了解會因為他們生活經(jīng)驗和家庭環(huán)境不一樣而有所區(qū)分，教師尊重每一個幼兒想法和想到各種表示方式，對孩子不一樣想法表示接納，并主動勉勵幼兒去思索，去表現(xiàn)。）9/12教學法1.教法此次活動我依據(jù)幼兒年紀特點和發(fā)展需要，分別采取了啟發(fā)提問法，討論法，描述法等教學方法，關注幼兒在活動中興趣點，采取故事觀賞，模仿體驗方式，勉勵幼兒主動表現(xiàn)，使幼兒在輕松愉快，淡淡溫馨氣氛下，感受愛，表示愛。2.學法整個活動我以幼兒為主體，經(jīng)過提問，觀賞，模仿，體驗，交流，表示等方式激發(fā)幼兒興趣，勉勵幼兒大膽表示，主動思索。10/12活動亮點：此次活動中，完整講述故事，沒有在故事中中止進行提問，讓幼兒有一個完整認知，靜下心來好好地傾聽故事，養(yǎng)成傾聽習慣，能夠更加好地沉醉于故事之中，情感體驗也更為細膩。其次，在活動中，給幼兒模仿對話和動作機會，思索并大膽表示自己想法機會。教師作為幼兒活動支持者、合作者、引導者，遵照幼兒身心發(fā)展特點和表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設寬松愉快物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣與欲望。整個活動教師只是講了一個故事以及從旁勉勵幫助，而讓幼