譯林版五年級下冊unit-1-Cinderella-(Period2)-說課市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市

Project1Ananimalschool

（Period1）

說課

執(zhí)教：南京市芳草園小學(xué)余林Unit1Cinderella

（Grammartime&Funtime）說課

執(zhí)教：南京市芳草園小學(xué)

余林第1頁

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說課Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容

Unit1Cinderella(Period2)Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確利用動詞第三人稱單數(shù)談?wù)揝torytime故事，

并能夠簡單評價和提問故事中人物；2.能夠了解并掌握利用Grammartime中以wh開頭特殊疑

問詞使用方法及規(guī)則；3.能夠完成Funtime中任務(wù),并能夠利用所學(xué)語言與同學(xué)

合作創(chuàng)編童話故事并演出；4.能夠利用wh開頭特殊疑問詞提出問題，培養(yǎng)善于思索，

樂于提問學(xué)習(xí)品質(zhì)。第2頁Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠經(jīng)過交流與學(xué)習(xí)，正確利用疑問詞why,

以及其它wh開頭特殊疑問詞提出問題并回答；

2.能夠經(jīng)過與同學(xué)合作，利用所學(xué)語言拓展演出

Funtime中童話故事。

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說課第3頁Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠了解并正確利用Grammartime中以

wh開頭特殊疑問句；

2.能夠與同學(xué)合作提出更多問題，完成Funtime

中拓展演出；3.能夠利用所學(xué)語法知識提出問題，學(xué)會思索。

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說課第4頁復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.自由交流激活舊知,激發(fā)興趣，營造英語學(xué)習(xí)氣氛作用，為本節(jié)課深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.同桌交流同伴互動交流，討論童話故事角色，適時追問，滲透語法點(diǎn)，為深入復(fù)習(xí)和活動做好鋪墊。Teachingprocedures教學(xué)過程：Process教學(xué)步驟Activities教學(xué)活動Purposes設(shè)計(jì)意圖

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說課第5頁新授展現(xiàn)3.討論Cinderella

情境對話經(jīng)過語言情境引出本節(jié)課語法重點(diǎn)，讓學(xué)生在語言情境中感知語法結(jié)構(gòu)和功效。4.自主歸納總結(jié)學(xué)生在語境和朗誦中深入感知和自主發(fā)覺語言規(guī)律，教師結(jié)合板書幫助學(xué)生梳理和化解語法結(jié)構(gòu)難點(diǎn)，為下一步驟活動做好鋪墊。Teachingprocedures教學(xué)過程：Process教學(xué)步驟Activities教學(xué)活動Purposes設(shè)計(jì)意圖

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說課第6頁鞏固操演1.游戲：Tellmewhy以游戲歡快形式，結(jié)合學(xué)生感興趣人物和話題，更能夠增強(qiáng)語言利用趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.看圖說句結(jié)合Funtime語言點(diǎn)功效，猜測圖中語言，激發(fā)孩子好奇心理，同桌合作交流，深入感知和強(qiáng)化語言知識。Teachingprocedures教學(xué)過程：Process教學(xué)步驟Activities教學(xué)活動Purposes設(shè)計(jì)意圖

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說課第7頁鞏固操演3.歸納總結(jié)：wh開頭特殊疑問詞在學(xué)生感知why使用方法之后，結(jié)合板書，再次激活學(xué)生已經(jīng)有知識，結(jié)合新知，到達(dá)融會貫通，為下一步驟活動做好鋪墊。4.試著提問更多

問題借助Cinderella語境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過同伴互助與合作，提出更多問題，話題逐步相對開放，難度加大，語法學(xué)習(xí)能夠循序漸進(jìn)在語言情境中展開，并兼顧學(xué)生興趣。Teachingprocedures教學(xué)過程：Process教學(xué)步驟Activities教學(xué)活動Purposes設(shè)計(jì)意圖

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說課第8頁輸出利用1.短劇創(chuàng)編演出借助Funtime功效，將任務(wù)升級:利用所學(xué)特殊疑問句拓展和豐富Funtime中場景對話，并與同學(xué)合作演出，學(xué)生在綜合利用所學(xué)語言同時，語法學(xué)習(xí)趣味性和語用性得到兼顧。2.制作問題卡了解偉人與創(chuàng)造，激發(fā)思維意識，經(jīng)過小組合作，分享問題，發(fā)揮集體評價作用，激勵學(xué)生提出有意義問題，到達(dá)學(xué)以致用。同時勉勵學(xué)生自主尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)語言提出問題和處理問題意識與能力。Teachingprocedures教學(xué)過程：Process教學(xué)步驟Activities教學(xué)活動Purposes設(shè)計(jì)意圖

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說課第9頁思索與分享1.語法教學(xué)最終目標(biāo)依然是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言利用能力，讓學(xué)生更加好地利用語言，所以語法教學(xué)離不開語言情境和話題創(chuàng)設(shè)。學(xué)生經(jīng)過在語境中交流和利用感知語言點(diǎn)，自主發(fā)覺和歸納語法現(xiàn)象與規(guī)則，而非老師強(qiáng)化語法結(jié)構(gòu)與概念。2.本課教學(xué)中，對Funtime步驟做了一些拓展和整合，結(jié)合Grammartime教學(xué)，要求學(xué)生利用所學(xué)語言豐富對話并演出，短劇演出不再局限于教材所給簡單語言，更含有靈活性和開放性。教材是英語課堂教學(xué)關(guān)鍵，教師在教課時，可以充分研讀教材，對教材進(jìn)行二度開發(fā)，適當(dāng)拓展，充分利用。

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說課3.本節(jié)課最終一個步驟制作問題卡，跳出了前