小學(xué)教師“十大讀書人物”事跡

第小學(xué)教師“十大讀書人物”事跡獨上高樓，望盡天涯路

我從小酷愛讀書，沒人指導(dǎo)，只不過是隨著自己的興趣讀些小人書罷了。1990年我考上師范，一有時間便到學(xué)校閱覽室讀書、看報，做筆記，沒有選擇，什么書都讀。閱覽室是我?guī)煼渡盍粝掠洃涀疃嗟牡胤健⒓庸ぷ饕院?，教學(xué)之余我去的最多的地方是圖書館。在那里我與錢鐘書、梁曉聲、莫言、王蒙、劉心武等作家進(jìn)行心靈的對話。這些現(xiàn)代作家成了我最好的朋友，我體驗著書中人物的喜怒哀樂，不斷充實豐盈自己的生活。我也曾經(jīng)苦惱，書海無涯，而時間有限，不知該讀哪些書，才能提高自我。直到__年冬天，去__的一次學(xué)習(xí)，我結(jié)識了__老師，她作的報告《最美的讀書聲》帶領(lǐng)我走向誦讀經(jīng)典之路。在我看來，我真正的讀書生活是從那時開始。__之行讓我不可救藥地愛上了經(jīng)典，愛上了中國的古典文化。我的生活因誦讀而充實、美麗。經(jīng)典是人類歷史長河大浪淘沙、篩選出來的寶貴書籍。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言：如果人類要在二十一世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前去吸取孔子的智慧。讀經(jīng)書一部，勝雜書萬卷。從此，我愛上了《論語》《中庸》《孝經(jīng)》《大學(xué)》《孟子》《莊子》《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》等經(jīng)典書籍，愛上了唐詩、宋詞、元曲。我愛上了經(jīng)典，愛得如癡如醉。經(jīng)典文化中，不但搖曳著智慧的光華，也流瀉著思想的要義。書中時時有智慧之星閃爍，處處有思想火花跳躍。我盡情地享受它的美麗饋贈，并讓自己的生命里也有智慧和思想的光華。經(jīng)典作品有一種特殊效力，他本身可能會被忘記，卻把種子的力量留在我們身上。經(jīng)典作品，有種子的力量！

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

經(jīng)典難讀，需要去細(xì)細(xì)咀嚼。怎樣把經(jīng)典裝進(jìn)自己的腦子里，變成自己思想的一部分，我堅持誦讀經(jīng)典，并在生活中感悟經(jīng)典。很感謝我生命中遇到了__老師，她的歌訣樂讀法讓我著迷，讓我把誦讀經(jīng)典變成快樂的事。歌訣樂讀法有節(jié)奏感，有韻律，有美感，讓讀書背誦變得輕松而快樂，我樂此不疲。于是，背誦經(jīng)典，成了我的最愛。教學(xué)工作繁忙，讀書只能擠時間。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，于是我的鬧鐘調(diào)成了早上六點，每天早上堅持一個小時的早讀，晚上堅持1個小時的研讀。每天兩個小時埋在書本里。為了防止遺忘，我開始試著把背過的經(jīng)典默寫在小本子上，隨時翻看。人到中年，書，就是這樣艱難地跟著我亦步亦趨。然而，我并不因此放棄。雙休日是我幸福的日子，因為我有足夠的時間親近經(jīng)典。古典文學(xué)比較難懂，每樣書我都買來不同的注釋，比較著理解、閱讀。比如《論語》，我買來了大字注音版本，熟讀后標(biāo)出自己不懂的地方，再對照《論語譯注》《論語別裁》《論語說》等資料學(xué)習(xí)，把意思標(biāo)到書上，然后進(jìn)行背誦。在一遍遍的誦讀中，我攻下了一章又一章經(jīng)典，我第一次感覺到古詩文的無窮魅力，并沉醉其中。接著，我又用同樣的方法學(xué)習(xí)其他著作。現(xiàn)在，我基本背會了《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《孝經(jīng)》等經(jīng)典作品和三百多首古詩詞。最近，為了督促自己，我給自己規(guī)定了日課，每天研讀并背誦《道德經(jīng)》一章，《詩經(jīng)》一首（爭取用一年的時間誦讀完），每天背誦古詩一首。每周研讀《古文觀止》中的一個篇目，每月讀一個詩人的傳記，了解一個詩人的生平，為了在給學(xué)生講古詩時能知人論詩。自從戀上了經(jīng)典，我成了家里最受歡迎的人，因為不再和別人搶電視頻道，不再逛街亂花錢。一有時間，我就開始誦讀經(jīng)典。自從愛上經(jīng)典，我?guī)缀跛械恼n余時間都與經(jīng)典為伴，偶爾與家人一起欣賞電視節(jié)目，我心中就充滿了負(fù)罪感，感覺浪費了寶貴的時間。唯有愛讀書的老師才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生，我讀書是為了更好地教學(xué)生讀書。教師大范圍地誦讀經(jīng)典，是為了能選擇經(jīng)典中的經(jīng)典讓學(xué)生誦讀，是為了能用最直白的語言給學(xué)生講經(jīng)典里蘊含的道理。五年來，我見縫插針地擠時間帶著學(xué)生一起誦讀經(jīng)典，學(xué)生背誦了《弟子規(guī)》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》《孝經(jīng)》《愛蓮說》《馬說》《三峽》等古文，古詩100余首，《成語接龍》兩本，現(xiàn)在正在誦讀《大學(xué)》。每個篇目誦讀完，我都會引導(dǎo)學(xué)生大致理解經(jīng)典，并講相關(guān)的小故事幫助學(xué)生理解經(jīng)典的內(nèi)涵。就這樣，我在學(xué)生的生命里播下經(jīng)典的種子。在我的帶動下，學(xué)校其他班級也開始誦讀經(jīng)典。早上，走進(jìn)校園，就可以聽到瑯瑯的誦讀聲，有《論語》《道德經(jīng)》，有《逍遙游》，有古詩詞背誦經(jīng)典成了孩子們的最愛，有的孩子甚至背著背著就手之舞之，足之蹈之。因為愛經(jīng)典，所以做再多的工作也不覺辛苦，真是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

一位家長曾開玩笑似的對我說：張老師，您讓孩子背誦經(jīng)典，孩子們受益無窮，但其實您才是最大的受益者。細(xì)細(xì)想來，這話真可謂一語中的。經(jīng)典給了我無窮的力量。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。督促我做好學(xué)生的表率；朝聞道，夕死可矣。讓我始終不忘記向書本汲取新鮮血液；己所不欲，勿施于人提醒我嚴(yán)以律己，寬以待人；導(dǎo)之以政，齊之以刑，民免而無恥。導(dǎo)之以德，齊之以禮，有恥且格。教我在班主任工作中不能只定制度，而應(yīng)讓學(xué)生明白道理；一蓑煙雨任平生教我從容面對生活中的困難和挫折，榮辱不驚經(jīng)典誦讀，潤物無聲。要規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素質(zhì)，解決道德層面的問題，靠空洞的思想教育是難以達(dá)到目的的。我在領(lǐng)著學(xué)生背誦《弟子規(guī)》的同時，聯(lián)系生活實際，通過多種形式把其中的精華與德育結(jié)合起來，從而達(dá)到規(guī)范學(xué)生言行的目的。通過誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生進(jìn)入廣闊深邃的文化天地，汲取營養(yǎng)，溫潤心靈，豐富情感，滋養(yǎng)精神。讀書，也給我?guī)砹耸斋@。課題《小學(xué)經(jīng)典素讀實踐研究》《小學(xué)中高