莫嫌犖確坡頭路自愛(ài)鏗然曳杖聲課件

導(dǎo)指請(qǐng)敬臨光迎高考詩(shī)歌鑒賞導(dǎo)指請(qǐng)敬臨光迎高考詩(shī)歌鑒賞1詩(shī)歌的語(yǔ)言詩(shī)歌的語(yǔ)言2鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意；賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；準(zhǔn)3關(guān)注詞語(yǔ).注意語(yǔ)序.品味語(yǔ)言.關(guān)注詞語(yǔ).注意語(yǔ)序.品味語(yǔ)言.4一.結(jié)合全詩(shī)，看精練詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所起的作用

二.結(jié)合全詩(shī)，看詩(shī)句在詩(shī)歌中所起的作用

三.鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌語(yǔ)言題一般出題方式一.結(jié)合全詩(shī)，看精練詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所起的作用二.結(jié)合全詩(shī)，看詩(shī)5還原語(yǔ)序１.主語(yǔ)后置２.賓語(yǔ)前置３.主、賓換位4.以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。5.定語(yǔ)位置。A.定語(yǔ)挪前

B.定語(yǔ)挪后6.其他還原語(yǔ)序１.主語(yǔ)后置２.賓語(yǔ)前置３.主、賓換位4.以賓語(yǔ)面貌6還原語(yǔ)序崔顥《黃鶴樓》：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。１.主語(yǔ)后置”意即“晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。還原語(yǔ)序崔顥《黃鶴樓》：１.主語(yǔ)后置”意即“晴川（晴朗的原野7還原語(yǔ)序杜甫《月夜》：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動(dòng)用法，錢(qián)起《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》詩(shī)：“竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)?！保☉z新雨后之竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)之山。）2.賓語(yǔ)前置還原語(yǔ)序杜甫《月夜》：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧8還原語(yǔ)序葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。”也顯然是“黃花報(bào)霜信”的意思。白居易《長(zhǎng)恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶”（門(mén)戶生光彩）盧綸《塞下曲》詩(shī)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）。3.主、賓換位還原語(yǔ)序葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。”也顯9還原語(yǔ)序人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。4.以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。“笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上是“在春風(fēng)中笑”的意思。還原語(yǔ)序人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。4.以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的10還原語(yǔ)序5.定語(yǔ)位置A.定語(yǔ)挪前王昌齡《從軍行》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。”下句的“孤城”即指玉門(mén)關(guān)，為“玉門(mén)關(guān)”的同位性定語(yǔ)，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門(mén)。劉叉《從軍行》詩(shī)：“橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪?！保剻M笛聲）都是同類(lèi)的例子。陸游《晝臥》詩(shī)：“香生帳里霧，書(shū)積枕邊山?！保◣だ锷沆F，枕邊積書(shū)山。）還原語(yǔ)序5.定語(yǔ)位置A.定語(yǔ)挪前王昌齡《從軍行11還原語(yǔ)序5.定語(yǔ)位置B.定語(yǔ)挪后李白《夢(mèng)游天姥吟留別》詩(shī)：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”。“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。《春夜喜雨》詩(shī)：“曉看紅濕處，花重錦官城。”（錦官城花重）還原語(yǔ)序5.定語(yǔ)位置B.定語(yǔ)挪后李白《夢(mèng)游天姥126、其他：例1.蘇軾《念奴嬌》：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)“笑我多情”。例2.毛澤東《沁園春》：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”應(yīng)為“寒秋，(我)獨(dú)立(于)橘子洲頭，(看到)湘江北去”。例3.王之渙《登鸛雀樓》：“欲窮千里目，更上一層樓”“欲目窮千里”。6、其他：13語(yǔ)序顛倒的原因1.是聲律的要求例：晁無(wú)咎《臨江仙》“水窮行到處，云起坐看時(shí)”2.出于修辭上的特殊需要例：王維《山居秋暝》“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”王維《終南別業(yè)》：行到水窮處，坐看云起時(shí)語(yǔ)序顛倒的原因1.是聲律的要求王維《終南別業(yè)》：14推敲字詞推敲字詞15動(dòng)詞一般動(dòng)詞1、陶潛：悠然見(jiàn)南山

2.張先《天仙子》：云破月來(lái)花弄影3.宋祁《玉樓春》：紅杏枝頭春意鬧

4.你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)天人過(guò)少。冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰。

5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。6.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！耙?jiàn)”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。(聯(lián)系修飾語(yǔ)”悠然”考慮)(體會(huì)意境)(感受情趣)一個(gè)“?！弊忠俗⒛浚髡卟](méi)有用“留”、“見(jiàn)”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動(dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無(wú)可奈何”之感?！傲簟眲t無(wú)這么多含義?！耙?jiàn)”只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。(與其他詞義相近的詞比較)“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影子也在舞動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫(huà)面?！棒[”字把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫(xiě)盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。(由物及人思考)(由景及情考慮)“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。動(dòng)詞一般動(dòng)詞1、陶潛：悠然見(jiàn)南山“見(jiàn)”字表現(xiàn)出自然而16活用動(dòng)詞寫(xiě)景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感春風(fēng)又綠江南岸“綠”作動(dòng)詞來(lái)用，從視角帶出無(wú)限的想象空間，令人自然想到春天的生機(jī)形象。風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子雛鶯在風(fēng)中長(zhǎng)成了，梅子在雨中肥大了。既寫(xiě)出了其形態(tài)，又見(jiàn)出其動(dòng)態(tài)。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。一個(gè)悅字,既是鳥(niǎo)悅,也是詩(shī)人見(jiàn)到青山歡鳥(niǎo)后的那種愉悅心情的寫(xiě)照。一個(gè)空字,是說(shuō)潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉“紅”與“綠”形象地表明了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。以上各句中的“老”、“肥”、“悅”“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力?；钣脛?dòng)詞寫(xiě)景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感春風(fēng)又綠江南岸“17形容詞、副詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。曰細(xì)，脈脈綿綿，寫(xiě)的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。形容詞、副詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。一個(gè)“孤”字，18數(shù)詞①前村深雪里，昨夜一（數(shù)）枝開(kāi)。

“一枝”比“數(shù)枝”更能突出梅花先于百花開(kāi)的特點(diǎn)，更能突出詩(shī)題中的“早”字。②桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。上句追憶京城相聚之樂(lè)，下句抒寫(xiě)別后相思之深。數(shù)詞①前村深雪里，昨夜一（數(shù)）枝開(kāi)?！耙恢Α北?9疊詞疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）疊詞疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起20擬聲詞簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(《登高》杜甫)

作

用：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。擬聲詞簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒作

21

把紅色同綠色相對(duì)，讓它們相互映襯，相互對(duì)照，構(gòu)成富有情調(diào)的和諧畫(huà)面，來(lái)表現(xiàn)大自然的絢麗多彩。粉紅的桃花，翠綠的細(xì)柳，綴著隔夜明亮的雨珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，好一幅有聲有色的山村春曉圖。這里紅綠對(duì)照，洋溢著一種蓬勃、熱烈的氣息?！疤壹t復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝礆w，鶯啼山客猶眠?！保ㄍ蹙S）

作用:顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。表顏色的詞把紅色同綠色相對(duì)，讓它們相互映襯，相互對(duì)照，構(gòu)成22“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！?王昌齡)“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山?！?李白)

在一些邊塞、征戍詩(shī)中，多以黃白兩色相對(duì)使用，表現(xiàn)出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境?！扒鄺鹘锨锾爝h(yuǎn)，白帝城邊古木疏?！?高適)“白發(fā)悲花落、青云羨鳥(niǎo)飛?！?岑參)

在表現(xiàn)歲月流逝、感慨世事滄桑的詩(shī)中，常見(jiàn)青色與白色相對(duì)，烘托出一種孤獨(dú)寂寞的意境。在這些詩(shī)句中常常以亙古不易的事物，如青山、青松等來(lái)反襯年華易逝的蹉跎人生?！包S塵足今古，白骨亂蓬蒿。”(王昌齡)在一些邊塞、征戍詩(shī)23鑒賞字詞的角度形式內(nèi)容——表達(dá)技巧描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)字詞營(yíng)造的意境字詞中包含的作者情感字詞揭示的內(nèi)容主旨鑒賞字詞的角度形式內(nèi)容——表達(dá)技巧描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)字24（1）尋找并鑒賞詩(shī)句中精練的詞語(yǔ)：1.鑒賞精練的動(dòng)詞

2.鑒賞精練的形容詞（2）如何進(jìn)行語(yǔ)言表述（步驟如下）

第一、把這個(gè)詞放在句中作具體解釋。第二、看這個(gè)字或者詞有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象，有沒(méi)有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，然后加一些描述性的術(shù)語(yǔ)，如精練傳神、繪聲繪色、生動(dòng)形象等。第三、回答它這樣用有什么作用（意境、感情）。

回答“精練詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所起的作用”這類(lèi)題的思考步驟：（1）尋找并鑒賞詩(shī)句中精練的詞語(yǔ)：1.鑒賞精練的動(dòng)詞2.鑒25(遼寧卷)閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

東坡①蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)

(遼寧卷)閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

26第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意“鏗然”____________________________________________的聲音，傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力第二步：有無(wú)表達(dá)技巧的運(yùn)用？思考：從哪個(gè)角度鑒賞呢？______與______形成對(duì)比___襯托了_____________對(duì)比襯托第三步：從內(nèi)容上分析字詞月下東坡的寧?kù)o清幽聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者_(dá)________的情懷。樂(lè)觀曠達(dá)雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意“鏗然”____________27

“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，（詞意）與月下東坡的寧?kù)o清幽（意境）形成鮮明對(duì)比（手法）；(3分)聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷（情感、主旨）。(2分)

“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出28

詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

例如：請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。

答案：“依”字有倚仗，依靠之意，寫(xiě)出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，（具體解釋?zhuān)┯脭M人的修辭手法，（修辭）不僅寫(xiě)柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。（作用）課堂示例詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃29檢測(cè)練習(xí)

1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）

“直”寫(xiě)出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。

2、海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

“生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》)“蒸”寫(xiě)出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫(xiě)出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。

檢測(cè)練習(xí)

1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）30

4、野曠天低樹(shù)，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)“低”寫(xiě)出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確?！敖弊謱?xiě)月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來(lái)安撫詩(shī)人那顆孤寂的心。5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)“轉(zhuǎn)”表明山色愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)來(lái)。“日”即“天天”之意，水是流動(dòng)的，用一“日”字，令人感覺(jué)它始終如一的守恒。6、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)

“盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫(xiě)動(dòng)見(jiàn)靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。

4、野曠天低樹(shù)，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)31

7、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書(shū)懷》）星辰低“垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)

春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無(wú)人問(wèn)津，景象荒涼凄慘。

32詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格常用界定詞語(yǔ)

清新平淡絢麗明快含蓄自然詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格常用清新平淡絢麗33能用來(lái)答語(yǔ)言風(fēng)格的詞有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華華美絢麗、明白曉暢多用口語(yǔ)、簡(jiǎn)練生動(dòng)婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼能用來(lái)答語(yǔ)言風(fēng)格的詞有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華34提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。