20xx2學年下學期一年級家長會發(fā)言稿

20xx2學年下學期一年級家長會發(fā)言各位家長，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參與新學期的第一次家長會。在這次的家長會中，我主要從班級管理和學生學習兩方面和各位家長溝通孩子們在學校的狀況。 首先我們聊一下孩子的學習狀況。首先，我總結(jié)一下上學期孩子們的學習狀況。上學期語文期末考試，我們班49位同學參與考試，平均分是95.8,其中101分8人,他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學期在學習上的薄弱方面，我認為主要是孩子對學問點的駕馭還不夠堅實以及沒有駕馭很好的答題方法。 我記得在上學期期末考試之前，我對考試的重點平卷舌音、筆順等一一進展了強調(diào)，還發(fā)了復習資料讓孩子回去進展熟記，但是從孩子的答題中我卻發(fā)覺了他們錯了許多不應當錯的地方，這主要是因為平常沒有很好地進展聽講,沒有把老師所說的中重點放在心上，也因為有些孩子有點自以為是的心情，總以為自己已經(jīng)駕馭了，老師、家長讓他多讀、多記幾遍就不情愿，所以，在等一下與大家的溝通中，我也會再和家長們聊聊家庭教化的

重要性。另一方面就是學生對答題方式的駕馭。因為是一年級的學生，所以我們都是讀題讓孩子做題,也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過程中，根本不會出現(xiàn)不知道題意的狀況，除非是老師在讀題的過程中不謹慎聽然后自以為是地答題，也有可能是依靠性太強，因為課文里要求駕馭的二會字老師是不再說讀音的，所以也有一些同學因為不懂得字而無法完成題目。這一點，我盼望家長要有意識地造就孩子獨立答題的習慣，不能完全手把手地教孩子完成練習,可以幫他說明大題的意思，但是不能連小題的每一個字都幫他說明，養(yǎng)成了他的依靠性。另外，關于孩子的檢查，其實不止在測驗，我們應當在平常留意他們這一習慣的養(yǎng)成。即平常要讓他們自己檢查作業(yè)進展訂正，但不代表我們家長什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應當剛好幫他再檢查一下，看一下我會跟大家總結(jié)一下開學幾周孩子們在學校各方面的表現(xiàn)狀況。首先，是課堂表現(xiàn)。或許由于孩子剛度過他們的第一個寒假，加上春節(jié)，所以顯得特別興奮，此時此刻班里的整體表現(xiàn)是，有相當一局部同學的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場面，或是看到的動畫片，所有沒有錯誤的地方，幫助他剛好改正。接下來,有沒有錯誤的地方，幫助他剛好改正。接下來,以在學校的表現(xiàn)比擬散漫。詳細表此時此刻：上課寵愛開小差，與同學說話，以及在讀書過程中萎靡不振等。而課堂里能夠踴躍舉手發(fā)言的同學有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳威明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說謹慎聽課與踴躍舉手發(fā)言不能夠完全等同，但是，踴躍舉手發(fā)言，踴躍開動腦筋能夠幫助促進學生更謹慎地進展聽課，所以，請家長回家多鼓舞孩子上課踴躍舉手發(fā)言。同時，在語文學習中，〃讀〃也是很重要的，我們有一句話叫，，以讀引學〃，在閱讀理解中，也往往通過〃讀〃然后再在文中找答案，所以，平常老師布置的預習以及朗讀作業(yè)，必需要讓孩子把課文認謹慎真讀幾遍，在課堂上也要開口讀。 其次是孩子的作業(yè)。由于這學期學生起先學習合體字，所以字在寫法上有了必需的難度，這或許是影響孩子書寫的一個因素，但是，也有一個不行無視的因素是孩子在書寫上沒有上學期謹慎了，這主要是因為是學習看法的問題。在這里，我要先表揚作業(yè)完成得好的同學，他們是：溫偉健、劉城樂、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃假設敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳威明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學無論是格式還是書寫，每次作業(yè)都完成得很好，我想，這除了和孩子謹慎的看法之外，和家長的嚴格要求也是分不開的，因為據(jù)我所知，有些家長對孩子的要求使很嚴格的，對孩子書寫馬虎的要求必需要重寫。我們知道,因為孩子還小，許多行為習慣都須要我們大人約束,而這種嚴格要求的看法對造就孩子嚴于律己是特別重要的。方面的狀況。接下來我想要跟大家溝通關于班級管理重要的。方面的狀況。接下來我想要跟大家溝通關于班級管理經(jīng)過一個學期的適應，來到一年級下學期，孩子們根本上都適應了學校的生活，包括學校的課程支配，老師的教化方式、溝通方式等，可以說，每一個孩子在這方面都有了一個很大的進步，堅信，這和孩子們的努力和家長們的協(xié)作教化是分不開的。孩子們根本上適應了學校的生活節(jié)奏，這學期，在造就學生行為習慣方面，我把重點放在造就學生的自律和自理實力方面，主要是讓學生學會聽鈴聲、看時間來組織自己的學習、生活。學會聽的鈴聲主要是課前預備鈴。我們都知道，課前預備鈴是特別重要的，它告知我們打算上課了。這時，我們老師要求學生靜謐地向右趴下，因為它是讓學生從動到靜的過程。但是，從開學這段時間孩子們課前打算的表現(xiàn)來看,局部同學知道課前打算應當怎么做，但是，也有相當一局部同學即使是打了預備鈴，心思還停留在課間。比方，我們老師要求下了前一節(jié)課，應當把下一節(jié)課的書本等打算好再進展下課的休息，但是總會有些同學等到老師進入課室了，才急連忙忙從書包里把書本拿出來，這在必需程度上會影響老師課程開展的時間。又有一些同學，特別是一些男同學，在打了預備鈴之后，他們照舊沉溺在他們課間的玩耍中，當然，我們不是說不讓學生課間進展休息，只是盼望他們能夠?qū)W會聽鈴聲，打算上課了，就應當盡快投入上課的狀態(tài)。關于課前打算孩子們的留意事項：1、下了前一節(jié)課就應當拿好下一節(jié)課的書本進展打算。2、聽到鈴聲后立即回位靜謐地向右趴好。我盼望家長回家再對孩子進展強調(diào)，并詢問一下他們平常進展課前打算的狀況，做得好的接著堅持，做得不夠好的剛好加以改正。關于孩子在學校生活的表現(xiàn)，我還有幾點想提示家長們留意的:1們留意的:1、孩子的環(huán)保意識。環(huán)保是此時此刻的熱門話題，也盼望家長加強孩子的環(huán)保意識教化,尤其在課室要留意環(huán)保，不要奢侈別的同學勞動成果。2、關于孩子的衣著。請家長提示孩子們上學是要穿校服的，當然，天氣冷了可以在校服外面加外套，也可以在校服褲里加褲子。而白鞋也是學校要求穿的，除非是下雨天，所以盼望家長留意。3除非是下雨天，所以盼望家長留意。3、關于孩子們課間的嬉戲。經(jīng)過了一個學期，孩子們相互之間熟識了許多，所以在課間，也時時充溢了孩子們的歡聲笑語?？吹竭@些場面，我們老師是感到特別快樂的。但是，細心視察并和孩子們的接觸越多，我便發(fā)覺有些孩子所作的嬉戲也有一些的緊急性。比方，前幾天發(fā)生了這樣一件事情。差不多上課的時候，有個孩子哭了，問他緣由，他說是他在喝水的時候被別人撞了水壺，結(jié)果瓶口就磕到他的嘴唇，幸虧是沒有流血破皮。追究撞到他的那位同學，原來，是因為最近班里有一些男同學愛上了玩踩腳的嬉戲，又有些寵愛玩用手推的嬉戲，那個和別人玩踩腳嬉戲的同學，為了躲避別人的踩，就猛的往后退，接著，他后面又有人推他，結(jié)果，他就撞到了在喝水的那個同學身上。這些踩腳嬉戲、推人嬉戲，據(jù)我了解，他們有些是效仿自己的高年級哥哥帶回班里教同學的，有的是看動畫片學來的，所以，孩子們平常所接觸的人和物，所效仿的微小環(huán)節(jié)，都應當是我們家長留意的。還有些同學是在課室、走廊追逐，我們都知道我們課室的空間比擬擠，而且桌子都有尖尖的角，加上我們鋪的瓷磚地很滑，稍有不留意，很簡潔釀成以外。還記得上學期也發(fā)生了兩起很不快樂的事，就是因為孩子的相互碰撞，要送到醫(yī)院雙方家長面對面進展解決。大家終歸是同一個班級的同學，假如因此發(fā)生了這些不快樂的事，弄得大家都犯難，我想這是大家都不盼望發(fā)生的。所以，關于課間平安這點，我們始終都在跟學生強調(diào),也盼望家長回家協(xié)作教化。還有些課間的嬉戲也會帶入課堂或者學生的學習中，影響學生的學習，盼望家長留意。比方，前一段時間我也留意到了，班里有局部孩子寵愛用紅筆的筆蓋夾著尺子，當飛機在玩。而且，他們在玩，不止在課間，也會發(fā)生在上課過程中。后來，經(jīng)過教化，這段時間玩〃飛機〃的同學才漸漸少了。假如家長發(fā)覺孩子在學習的過程中，也寵愛把文具當成玩具，盼望家長也能剛好加以提示。還有一點是關于家長對孩子們的教化。堅信在座的家長都有一顆''望子成龍，望女成鳳〃的心，也很感謝大家在過往時間對我們老師工作的支持和協(xié)作。我想,在對孩子嚴格要求這一點上，我們老師和家長已經(jīng)達成了共識，就是要對孩子嚴格要求，因為他們此時此刻還小，許多行為習慣都須要約束。而今日我想說的,是孩子在學校里，我們老師能夠做到對他嚴格要求,但是在家里，也盼望家長對他們嚴格要求。因為，家庭教化在孩子的教化過程中也是不行或缺的。教化名著《卡爾維特的教化》中提出了，〃假如沒有人幫助做前期教化或接著輔導教化工作，再機靈的老師，無論是學識淵博也好還是教化質(zhì)量高也好，盡管他也期望

獲得最大的勝利，但卻不會有結(jié)果。〃所以，我們家長必需要有對孩子的教化理念和教化方法，我很佩服那些對自己孩子管教嚴格的家長，每當我們老師向他反映孩子在學校的缺乏的時候，他們都有方法讓孩子很快改正錯誤。當然，也要很感謝那些讓我們老師多管教自己孩子的家長對我們老師的信任。我想，每位家長都盼望自己的孩子聽話，但或許有些家長正迷惑于不知道如何教化自己的孩子，認為自己的孩子總是不聽話，打也不是罵也不是。所以在這里，我想先讓馮鈴茜的家長和各位家長溝通一下她管教女兒的一些閱歷，我想，或許從家長的教化中，大家更能領悟到什么。馮鈴茜在學校是一個很聽話的孩子，雖然小孩子都或多或少有缺乏的地方，但是我們老師感覺到,和馮鈴茜提出的缺乏，她很快便能改良。而她的媽媽,工作的時間和孩子的上學時間正好岔開，而且她還有個妹妹，但是她的媽