信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例賀蘭四中張娟

“推進(jìn)課堂變革”成果展示課題名稱：第15課探尋新航路姓名張娟工作單位賀蘭四中學(xué)科年級九年級歷史教材版本2022部編版一、設(shè)計(jì)思路隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)手段的不斷變革越來越倚仗多媒體技術(shù)。在本課教學(xué)過程中，我利用軟件“教學(xué)助手”的互動(dòng)課堂，實(shí)現(xiàn)手機(jī)與電腦的連接，通過手機(jī)實(shí)時(shí)展示同學(xué)們的討論成果，其次，利用互動(dòng)課堂，關(guān)注展示同學(xué)們的做題狀況和，展示大家的成果。在本課教學(xué)中我大膽踐行了“角色---探究法”，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，利用角色效應(yīng)，讓學(xué)生自己去琢磨嘗試，二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫環(huán)球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。三、教材地位作用本課為教材第五單元第15課，共有三個(gè)子目，分別是“探尋新航路的熱潮”“哥倫布‘發(fā)現(xiàn)’美洲”“麥哲倫船隊(duì)全球航行”。1500年是世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此前世界各地區(qū)相對平行、各自獨(dú)立發(fā)展，有些地區(qū)幾乎與世隔絕；1500年之后的世界，開始成為一個(gè)整體，這中間的關(guān)鍵就是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“新航路的開辟”（地理大發(fā)現(xiàn)）。因此，本課在九年級歷史教學(xué)中，是關(guān)鍵的一課，起著承上啟下的作用。四、學(xué)情調(diào)查分析本課的教學(xué)對象是初三年級的學(xué)生，具備一定的歷史學(xué)科素養(yǎng)，對學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法都有一定的了解；雖處在學(xué)業(yè)壓力較重的學(xué)段，但是經(jīng)過兩年的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)以及師生關(guān)系的默契培養(yǎng)，學(xué)生依然具有較高的學(xué)習(xí)熱情，對歷史課堂期待無限，愿意分享和表達(dá)自身觀點(diǎn)。教師在充分展示學(xué)科魅力的同時(shí)，依舊要激發(fā)學(xué)生興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生深入思考，見微知著培養(yǎng)其分析性思維、實(shí)用性思維、創(chuàng)造性思維。五、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠掌握新航路開辟的過程，了解到新航路開辟的原因和影響。2、引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過對重大事件和主要人物的評價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評價(jià)歷史問題的能力。3、學(xué)生能夠認(rèn)識到：新航路的開辟推動(dòng)了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢，浸潤歷史核心素養(yǎng)的唯物史觀；在評價(jià)人物過程中鼓勵(lì)學(xué)生從小敢于堅(jiān)持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識，從小培養(yǎng)家國情懷。六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):：新航路開辟的過程。教學(xué)難點(diǎn):新航路開辟的影響。七、教學(xué)方法根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合本課內(nèi)容，我采用了講述法、圖示法、多媒體交互演示法等為輔的綜合教學(xué)法。在視覺和聽覺兩方面同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生聽課的積極性和主動(dòng)性，并通過啟發(fā)式和探究式教學(xué)使學(xué)生積極思考。通過有效的引導(dǎo)，使學(xué)生自覺主動(dòng)地參與教學(xué)，積極討論交流進(jìn)行合作與探究，獲取知識，提高能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。八、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：出示材料：歐洲人：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把歐洲文明傳到了美洲，把落后的美洲帶入文明時(shí)代，是一個(gè)英雄。印第安人：哥倫布把美洲強(qiáng)盜帶到了美洲，破壞我們的文化，掠奪我們的財(cái)富，是一個(gè)惡魔教師：看完材料中人們對哥倫布的描述，那他到底是一個(gè)英雄還是惡魔呢？讓我們帶著這個(gè)疑問，一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容第15課《探尋新航路》。新課講授：在講授新課之前，我們先來解決一個(gè)疑惑，何謂新航路？或者說，新航路的定義是什么？15—16世紀(jì)，西歐各國經(jīng)過一系列航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做新航路。一、新航路開辟的原因有“新”就有“舊”，舊航路是什么情況呢？大家一起來看這張“舊航路”地圖已有舊商路，為何還要再開新航路？關(guān)于新航路開辟的原因，史學(xué)界有很多的爭論。【材料思考】材料一：“商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生是新航路開辟的經(jīng)濟(jì)原因?！辈牧隙骸?4—15世紀(jì)在歐洲廣泛流傳的《馬可·波羅游記》中講：東方“黃金遍地，香料盈野”。歐洲人對此深信不疑。哥倫布說：“黃金是一個(gè)令人驚嘆的東西！誰有了它，誰就能支配他所想要的一切?！辈牧先骸?4世紀(jì)西歐人口在黑死病的銳減后開始步入急劇增長期，從而加劇了人口和土地之間的矛盾，迫使各國向外擴(kuò)張以爭奪新的生存空間?！薄拘〗M合作】思考新航路開辟的原因原因一：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽，歐洲人渴求擴(kuò)大海外市場（根本原因）原因二：《馬可·波羅行紀(jì)》在西歐社會(huì)掀起一股向東方尋找黃金的熱潮。原因三：東西方的傳統(tǒng)的商路被阻斷。二、新航路開辟的條件【問題思考】如果你是新航路開辟時(shí)航海家，在進(jìn)行航?；顒?dòng)時(shí)，需要具備哪些條件？（1）造船技術(shù)的進(jìn)步（多桅多帆海船）（2）航海技術(shù)的進(jìn)步（羅盤針和計(jì)算緯度的星盤的應(yīng)用）（3）地理知識的進(jìn)步（開始相信地圓學(xué)說）（4）航海家的探險(xiǎn)精神（超人的意志和智慧）（5）西班牙和葡萄牙王室的支持三、新航路開辟的過程四位航海家及他們的航海線路【小組合作探究】根據(jù)地圖及書本知識，完成表格【繪制四位航海家航海路線】【連連看】通過連線，鞏固內(nèi)容【材料分析】“我們船員大家都生著重病，牙床腫得厲害，又在身體上出現(xiàn)了大膿瘡，這些膿瘡使壯健男人即使沒有什么別的疾病，也變?yōu)樘撊?，以至死亡……如果這種狀況再繼續(xù)2周，我們不是全部死亡，便是再退回到印度去。須知我們已經(jīng)到了這樣的地步，即不管什么紀(jì)律都已不復(fù)存在了?！薄_(dá)?伽馬航海“水手們因患敗血癥而虛弱了，只有一點(diǎn)淡水可喝，少量劣質(zhì)腐爛的餅干可吃。他們渴望能抓著些老鼠，啃牛皮和吞食鋸末以暫時(shí)平息饑餓的陣陣劇痛?！边@只船隊(duì)回到西班牙時(shí)，5條船只剩下1條，265名水手只有18人生還，連麥哲倫本人也死在異鄉(xiāng)?！溦軅惡胶７治霾牧?，思考從這段回憶中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上什么樣的精神？學(xué)生回答：挑戰(zhàn)、創(chuàng)新、拼搏新航路開辟的影響歐洲人：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把歐洲文明傳到了美洲，把落后的美洲帶入文明時(shí)代，是一個(gè)英雄。印第安人：哥倫布把美洲強(qiáng)盜帶到了美洲，破壞我們的文化，掠奪我們的財(cái)富，是一個(gè)惡魔【小小辯論賽】全班分為兩組，分別為正方和反方。正方觀點(diǎn)：新航路開辟利大于弊反方觀點(diǎn)：新航路開辟弊大于利同學(xué)們通過緊張激烈的辯論，都能夠明白新航路的開辟有積極影響，也存在消極影響，但最終新航路的開辟促進(jìn)了世界的聯(lián)系，也促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教師：看待問題要一分為二，全面觀察，新航路開辟有積極影響也有消極影響?！窘虒W(xué)小結(jié)】新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。同時(shí)歐洲與亞洲、美洲、非洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。世界開始連城一個(gè)整體，世界的觀念也逐步確立起來。九、板書設(shè)計(jì)eq\a\vs4\al(探尋新航路)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對東方的向往,商道受阻)),客觀條件：地圓說、羅盤應(yīng)用、造船技術(shù)突破,主要航線\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(迪亞士：非洲的好望角,哥倫布：發(fā)現(xiàn)美洲,達(dá)·伽馬：到達(dá)印度西海岸,麥哲倫：環(huán)球航行))))影響十、教學(xué)反思我在上課過程中，因?yàn)榈诙€(gè)子目是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，所以對于第二部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的很多，目的是讓同學(xué)們能夠把握重點(diǎn)。其次，這節(jié)課注重對于學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，包括繪制思維航海家的航海路線，自主的完成表格等任務(wù)，來培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，所以教師主要起引導(dǎo)作