2022年華南師范大學(xué)后勤管理處非事業(yè)編制人員招聘考試試題及答案

2022年華南師范大學(xué)后勤管理處非事業(yè)編制人員招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項：1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤，允許離開后方可離開。一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分.在每小題所給的四個答案中必有一個答案是正確的）1.依據(jù)《未成年人保護法》，某初中制定的學(xué)生管理制度不合法的是（）。答案：A學(xué)生必須參加班級勞動值日B有不良行為的學(xué)生，由家長領(lǐng)回家配合教育矯正C學(xué)生每人必須在學(xué)校進(jìn)行1小時的體育鍛煉D有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，要求家長送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育解析：B2.《學(xué)記》提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，這句話體現(xiàn)了（）教學(xué)理念。答案：A合作式B啟發(fā)式C注入式D互動式解析：B3.“你是個文靜的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨立思考，語言表達(dá)能力很強。”教師對學(xué)生的評價屬于()。答案：A前置評價B即時評價C量化評價D質(zhì)化評價解析：D4.教師在德育過程中使用（）時，應(yīng)注意以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。答案：A長善救失原則B疏導(dǎo)性原則C循序漸進(jìn)原則D嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合的原則解析：B5.學(xué)生看黑板時，白色字體往往成為知覺對象，而黑色版面成為了背景。這是（）。A知覺的整體性答案：B知覺的選擇性C知覺的理解性D知覺的恒常性解析：B6.當(dāng)班集體成為教育主體，學(xué)生個性特長在班級中得到充分發(fā)展，此時班集體處于()。答案：A組建階段B形成階段C發(fā)展階段D成熟階段解析：D7.教師在使用PPT課件時，一般采用白底黑字；教授形近字時，常把形近字的相異部分顯示為紅色，這種做法的目的在于（）。答案：A提高學(xué)生的注意穩(wěn)定性B增加學(xué)生的注意廣度C調(diào)動學(xué)生的有意注意D刺激學(xué)生的無意注意解析：D8.德國的兒童教育家福祿貝爾創(chuàng)制的一套供兒童使用的教學(xué)用品是（）。答案：A算版B毛絨玩具C恩物D連環(huán)畫解析：C9.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（）。答案：A個人本位論B社會本位論C教育無目的論D國家利益論解析：C10.中華人民共和國公民有受教育的（）。答案：A權(quán)利B義務(wù)C權(quán)利和義務(wù)D權(quán)利和責(zé)任解析：C11.某小學(xué)老師韓某讓上課講話的學(xué)生站在教室的最后一排聽課，韓老師的做法（）。答案：A是激發(fā)學(xué)生的重要手段B損害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C是管理班級的有效手段D侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)解析：B12.曾老師每次的課后作業(yè)，都是在下次課前公布答案讓學(xué)生自己核對。這一做法（）。答案：A合理，可以提高教學(xué)效率B不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)解析：B13.動作技能形成的基本條件和途徑是（）。答案：A講解B示范C練習(xí)D鞏固解析：C14.《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法實施細(xì)則》屬于（）。答案：A教育法律B教育行政法規(guī)C教育規(guī)章D地方行政法規(guī)解析：D15.13歲的華華由于意外事故被當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷為輕度聽力殘疾，但具有接受普通教育的能力，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)卻以華華聽力受損為由，拒絕他入校學(xué)習(xí)。該學(xué)校的做法（）。答案：A正確，華華應(yīng)該去特殊學(xué)校就讀B正確，學(xué)校維護了其他家長的合法權(quán)益C錯誤，學(xué)校應(yīng)該在對其進(jìn)行入學(xué)測試后再做決定D錯誤，學(xué)校應(yīng)該接受其隨班就讀解析：D16.建立在日常交往基礎(chǔ)上的，由主體與主體之間所結(jié)成的豐富而生動的日常生活構(gòu)成的世界稱為（）。答案：A科學(xué)世界B兒童世界C生活世界D成人世界解析：C17.小學(xué)生李明因為想要得到媽媽和老師的表揚而刻苦學(xué)習(xí)，他的這種學(xué)習(xí)動機屬于（）。答案：A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B自我提高內(nèi)驅(qū)力C附屬內(nèi)驅(qū)力D求知欲解析：C18.學(xué)校因管理不當(dāng)發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人主要承擔(dān)（）。答案：A刑事責(zé)任B行政責(zé)任C民事責(zé)任D違憲責(zé)任解析：A19.為組織管理而開展班級活動時，班主任應(yīng)樹立的最重要思想是（）。答案：A發(fā)揮班干部領(lǐng)導(dǎo)作用的思想B班級質(zhì)量管理的思想C師生合作的思想D在自主活動中進(jìn)行自我教育的思想解析：D20.班級規(guī)模會影響課堂管理，以下說法中錯誤的是（）。答案：A班級越大，情感紐帶越強B班級越大，成員間相互交往的頻率越低C班級越大，越容易形成各種非正式小群體D班級越大，成員間個別差異越大解析：A21.舉一反三屬于（）。答案：A水平遷移B垂直遷移C一般遷移D負(fù)遷移解析：A22.《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，（）。答案：A保護學(xué)生權(quán)益B保護教師權(quán)益C保證公民受教育的權(quán)利D促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)解析：D23.綜合實踐活動中實踐性學(xué)習(xí)活動的主要目的是（）。答案：A強化學(xué)生對知識的理解和掌握B激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍C發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力D提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性解析：C24.小藍(lán)平時穩(wěn)重踏實，但做事不懂變通，老師經(jīng)常給他充足的考慮和反應(yīng)時間。小藍(lán)屬于（）。答案：A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)解析：C25.我國《未成年人保護法》規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。答案：A10周歲B16周歲C12周歲D14周歲解析：B26.實用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一股教育思潮，對20世紀(jì)整個世界的教育理論研究和教育實踐發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。下列觀點與實用主義教育學(xué)觀點不一致的是（）。答案：A教育即生活B教育即個人經(jīng)驗的增長C學(xué)校的課程以學(xué)生的經(jīng)驗為中心D教育教學(xué)中以教師為中心解析：D27.《重慶市義務(wù)教育條例》規(guī)定，要保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時間每天不少于（）。答案：A半小時B1小時C1個半小時D2小時解析：B28.智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（）。答案：A注意力B觀察力C思維力D想象力解析：C29.新課程特別強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式？（）答案：A合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)B探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)C自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)D自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)解析：C30.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這體現(xiàn)的心理規(guī)律是（）。答案：A感覺適應(yīng)B明適應(yīng)C暗適應(yīng)D感覺對比解析：A31.在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來，并區(qū)別其他屬性、特征的思維過程稱作（）。答案：A分類B概括C抽象D比較解析：C32.對一個過分害怕貓的學(xué)生，為了讓他不怕貓，可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?、遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠子里的貓，最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這屬于哪種行為改變法（）。答案：A代幣獎勵法B行為塑造法C系統(tǒng)脫敏法D肯定訓(xùn)練法解析：C33.習(xí)近平總書記強調(diào)，（）是立教之本，興教之源。答案：A教學(xué)B教師C師德D教材解析：B34.圍繞“多變的風(fēng)”這一主題，幼兒園教師設(shè)計了課程目錄樹，整合了科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會、健康等多個領(lǐng)域的活動。教師在這一過程中的角色是（）。答案：A教育教學(xué)的研究者和反思者B幼兒發(fā)展的促進(jìn)者和激勵者C課程的建設(shè)者和開發(fā)者D教育教學(xué)的組織者和管理者解析：C35.學(xué)校教育最基本的課程資源是()。答案：A教師B學(xué)生C教材D教學(xué)參考資料解析：C36.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的相關(guān)知識，以下說法正確的是（）。答案：A自我提高驅(qū)動力并非指向?qū)W習(xí)本身，而是把成就看作贏得地位和自尊心的根源，屬于內(nèi)部動機B強化理論是程序教學(xué)、計算機輔助教學(xué)的心理基礎(chǔ)C需要層次理論說明，學(xué)生的某些沒有得到充分滿足的缺失性需要，對教育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接的影響D個體的成就動機分為力求成功的動機和避免失敗的動機，避免失敗者傾向于選擇成功概率50%的任務(wù)解析：B37.王老師根本不相信這種好事是小剛做的，因為在他的眼中，小剛一直是個惹人討厭的“壞”孩子。王老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）答案：A首因效應(yīng)B暈輪效應(yīng)C投射效應(yīng)D刻板效應(yīng)解析：B38.垂直線段與水平線段等長，但看起來垂直線段比水平線段長，這是錯覺中的（）。答案：A厄任斯坦錯覺B黑靈錯覺C菲克錯覺D龐佐錯覺解析：C39.在馬斯洛需要層次理論中屬于成長需要的需要層次是（）。答案：A生理需要B安全需要C歸屬與愛的需要D自我實現(xiàn)的需要解析：D40.關(guān)于我國教育法規(guī)與教育道德的共性表現(xiàn)，以下描述不正確的是（）。答案：A違反二者的行為都要受到法律的制裁B二者以共同的現(xiàn)實物質(zhì)生活條件為基礎(chǔ)C二者都對社會關(guān)系起調(diào)整作用，對人的行為起規(guī)范作用D教育法規(guī)與占社會主導(dǎo)地位的教育道德具有共同的作用方向解析：A41.在看到媽媽將地上垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶后，茜茜也會不自覺的學(xué)習(xí)媽媽的行為，這是兒童對成年人的行為“無意識模仿”，這屬于（）的觀點。答案：A生物起源說B勞動起源說C心理起源說D神話起源說解析：C42.某學(xué)生在學(xué)校組織的模擬考試中使用手機作弊，被班主任發(fā)現(xiàn)后當(dāng)場摔碎。依據(jù)《中華人民共和國教有法》的規(guī)定，該生可采取的法律救濟途徑是（）。答案：A復(fù)議和申訴B申訴和仲裁C復(fù)議和仲裁D申訴和訴訟解析：D43.教師職業(yè)最早出現(xiàn)于（）。答案：A夏商周時期B秦朝C漢朝D元朝解析：A44.為了增強教學(xué)的娛樂性，教師組織學(xué)生玩“猜詞”游戲，兩人一組，甲按照老師寫的詞語對乙進(jìn)行描述，乙進(jìn)行判斷和推理。這種思維是（）。答案：A動作思維B形象思維C抽象思維D直覺思維解析：C45.馬卡連柯曾說：“從口袋里掏出揉皺的臟手帕的教師，已經(jīng)失去當(dāng)教師的資格了?！边@體現(xiàn)教師的職業(yè)角色是（）。答案：A成長參與者B開發(fā)利用者C引導(dǎo)促進(jìn)者D評價研究者解析：C46.某生家長建議將教室座位分為不同區(qū)域，學(xué)生按照成績高低分別坐在不同的區(qū)域，以方便教師的教學(xué)。對此，班主任的正確選擇及理由是（）。答案：A采納，合理利用了資源，避免學(xué)習(xí)差的學(xué)生浪費資源B采納，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者就應(yīng)該享有更有利的資源，利于培養(yǎng)人才C不采納，不區(qū)分有利于同學(xué)之間和睦相處，增強班級凝聚力D不采納，每個學(xué)生享有教育資源機會均等，非特別群體專有解析：D47.如果曉花在放學(xué)路上發(fā)覺有人跟蹤她，就會在心理上保持高度警醒和緊張，并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。這是（）的表現(xiàn)。答案：A心境B激情C適應(yīng)D應(yīng)激解析：D48.在我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段的課程特點是（）。答案：A以綜合課程為主B研究型課程為主C分科課程與綜合課程相結(jié)合D分科課程為主，綜合課程為輔解析：C49.合作學(xué)習(xí)興起于（）。答案：A20世紀(jì)50年代末B20世紀(jì)60年代末C20世紀(jì)70年代末D20世紀(jì)80年代末解析：C50.麗麗對于自己沒能當(dāng)選班長的事情一直耿耿于懷，當(dāng)別人談到現(xiàn)任班長倩倩時，麗麗總會冷嘲倩倩的家境比自己好太多，連老師們都想著巴結(jié)，認(rèn)為倩倩能做班長是板上釘釘?shù)氖虑?。麗麗用來安慰自己，沖淡消極情緒的方式是（）。答案：A自我設(shè)阻B選擇性遺忘C缺陷補償D有選擇地接受反饋解析：A51.教師的行為符合道德規(guī)范，對學(xué)生具有指導(dǎo)作用，這說明教師職業(yè)道德對教育對象具有（）。答案：A評價功能B教育功能C輔導(dǎo)功能D說服功能解析：B52.比較好的家庭教養(yǎng)模式是（）。答案：A權(quán)威型和專斷型B權(quán)威型和民主型C權(quán)威型和放任型D權(quán)威型和體驗型解析：B53.根據(jù)性格、年齡、技能、擁有物、居住地以及朋友對自己進(jìn)行相應(yīng)的分類，稱為（）。答案：A自我評價B自我概念C自我定義D自我同一性解析：C54.班級里面的努力型學(xué)生很少和叛逆型學(xué)生交朋友，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度功能是（）。答案：A調(diào)節(jié)功能B價值表現(xiàn)功能C適應(yīng)功能D過濾功能解析：B55.下列有關(guān)學(xué)生群體的論述不正確的是（）。答案：A非正式群體是自發(fā)形成，因而是固定不變的B參照群體是學(xué)生個人心目中向往和崇拜的群體C有的學(xué)生可能同時有兩種性質(zhì)相反的參照群體D正式群體一般都是根據(jù)學(xué)校和班級的需要或要求成立的解析：A56.新課程的核心理念的具體體現(xiàn)是（）。答案：A關(guān)注課程B關(guān)注人C關(guān)注教學(xué)D關(guān)注情境解析：B57.動機對于活動具有（）。答案：A激發(fā)功能B指向功能C維持功能D以上所有功能解析：D58.（）要求教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況提出適合學(xué)生的要求，從關(guān)心愛護的角度考慮每一項要求的后果。答案：A嚴(yán)而有理B嚴(yán)而有度C嚴(yán)而有恒D嚴(yán)而有方解析：B59.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利不包括（）。答案：A組織非法宗教宣傳活動B組織實施教育教學(xué)活動C招收學(xué)生或其他受教育者D聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分解析：A60.小超在學(xué)習(xí)室為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣。小超使用的學(xué)習(xí)策略是（）。答案：A組織策略B精加工策略C復(fù)述策略D監(jiān)控策略解析：B二、多項選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分.在每小題所給的四個答案中必有兩個或兩個以上答案是正確的）1.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對于學(xué)生侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)（）。答案：A給予行政處分或行政處罰B造成損害，責(zé)令賠償損失C情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任D以教育為主，懲罰為輔解析：ABC2.行為主義對教學(xué)活動存在重要影響。下列關(guān)于華生的行為主義理論描述正確的是（）。答案：A提出教育萬能論B認(rèn)為學(xué)習(xí)的決定條件是外部刺激C設(shè)計了育嬰箱D提出了程序教學(xué)解析：AB3.根據(jù)性格特征理論下列這些詞語中（）適合于對人的性格進(jìn)行描述。答案：A遲鈍B狡猾C自信D勤勞解析：BCD4.根據(jù)教育部的要求，今年秋季新入學(xué)的小學(xué)和初中新生統(tǒng)一使用“新編的義務(wù)教育教材”的科目包括（）。答案：A語文B數(shù)學(xué)C歷史D道德與法制解析：ACD5.新課程對教師的備課要求水平高，要求圍繞學(xué)生來備課，備課的重點有（）。答案：A備內(nèi)容B備方法C備難點D備重點解析：AB6.桑代克提出的三條學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。答案：A練習(xí)律B準(zhǔn)備律C獲得律D效果律解析：ABD7.課堂導(dǎo)入的作用有（）。答案：A溝通師生情感B吸引學(xué)生注意C完成教學(xué)目標(biāo)D啟迪學(xué)生思維解析：ABD8.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收取（）。答案：A學(xué)費B雜費C書費D住宿費解析：AB9.“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變?！迸c這句話強調(diào)的發(fā)展因素相同的是（）。答案：A近朱者赤，近墨者黑B昔孟母，擇鄰處C蓬生麻中，不扶自直D龍生龍，鳳生鳳解析：ABC10.四年級的欣欣，學(xué)習(xí)成績好，競選班長的演講熱情洋溢，但卻落選了，這讓她很難過。班主任和她一起分析原因發(fā)現(xiàn)，平時班級工作沒少做，但她總愛自以為是，同學(xué)有不同意見她不聽，堅持己見，有時還愛撂挑子。欣欣的自我概念中存在的問題是（）。答案：A主體我主觀色彩明顯B客觀我與事實出現(xiàn)偏差C工作能力差D老師不喜歡她解析：AB11.道德情感表現(xiàn)形式有（）。答案：A知識的道德情感B倫理的道德情感C想象的道德情感D直覺的道德情感解析：BCD12.綜合實踐活動課程作為當(dāng)前新課程的必修課程，其內(nèi)容主要包括（）。答案：A研究性學(xué)習(xí)B信息技術(shù)教育C勞動與技術(shù)教育D社區(qū)服務(wù)與社會實踐解析：ABCD13.新課程指導(dǎo)下的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變主要包括（）。答案：A教師角色行為的轉(zhuǎn)變B教學(xué)準(zhǔn)備行為的轉(zhuǎn)變C教學(xué)實踐行為的轉(zhuǎn)變D教學(xué)評價行為的轉(zhuǎn)變解析：ABCD14.關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的是（）。答案：A感覺有補償現(xiàn)象B感覺適應(yīng)時感受性下降C感受性和感覺閾限成反比關(guān)系D感覺對比分為同時對比和繼時對比解析：ACD15.當(dāng)教師與家長就孩子的教育問題產(chǎn)生沖突時，教師的正確做法是（）。答案：A教師與家長談話時態(tài)度要保持謙和、禮貌、言辭不可過激，不能把對學(xué)生的怒氣發(fā)泄到家長身上B對于為自己孩子護短、對教師有成見的家長，教師要用誠懇的態(tài)度勸導(dǎo)家長處理好愛與嚴(yán)的關(guān)系C教師應(yīng)用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，主動與學(xué)生家長搞好團結(jié)協(xié)作，保持不卑不亢，取得家長的配合教育D對于把孩子的一切交給學(xué)校，對子女放任不管，孩子出了問題找學(xué)校、找教師算賬的家長，教師在調(diào)適沖突時要說服他們承擔(dān)起教育子女的責(zé)任解析：ABCD16.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時，應(yīng)采取（）的方式。答案：A及時復(fù)習(xí)B分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合C間隔復(fù)習(xí)D采用多樣化的復(fù)習(xí)方法解析：ABCD17.以下關(guān)于需要層次理論的說法中正確的有（）。答案：A最低的需要是生理需要，最高的需要是自我實現(xiàn)的需要B無論從進(jìn)化的角度還是從個體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要出現(xiàn)得越晚C層次較低的需要直接關(guān)系到個體的生存，所以又叫生長的需要D層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要解析：AB18.教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神有（）。答案：A垂視B漠視C斜視D怒視解析：ABCD19.按照《中華人民共和國教師法》規(guī)定，由所在學(xué)校其他教育機構(gòu)行政部門對教師給予行政處罰或解聘處理的情形有（）。答案：A體罰學(xué)生，經(jīng)過教育不改B品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的C不認(rèn)真?zhèn)湔n，對上課敷衍了事D故意不完成教育教學(xué)任務(wù)解析：ABD20.關(guān)系概念是指根據(jù)事物之間的相互關(guān)系形成的概念。下列屬于關(guān)系概念的有（）。答案：A毛筆B好孩子C高低D上下解析：CD21.下列選項中，屬于道德情感的表現(xiàn)形式的是（）。答案：A直覺的道德情感B想象的道德情感C倫理的道德情感D觀念的道德情感解析：ABC22.以下屬于羅杰斯主張的非指導(dǎo)性教學(xué)模式的有（）。答案：A以學(xué)生為本B讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)C小步調(diào)D知識要由學(xué)生來發(fā)現(xiàn)E排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅解析：ABE23.下列行為中，違反教師職業(yè)道德的有（）。答案：A王老師組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習(xí)班B期末考試前李老師向?qū)W生下達(dá)考試成績指標(biāo)C張老師組織學(xué)生參加面向?qū)W生收費的競賽活動D黃老師利用課余時間加強學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)解析：ABC24.下列選項屬于新課改三維目標(biāo)的有（）。答案：A知識與品德B知識與技能C過程與方法D情感態(tài)度與價值觀解析：BCD25.幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實踐的作用有（）。答案：A評價B描述C解釋D預(yù)測E控制解析：BCDE26.與專門研究者的教育研究相比較，教師的教育研究主要體現(xiàn)為（）。答案：A描述和解釋教育的研究B改進(jìn)教育的研究C置身教育之中的研究D為了教育的研究解析：BCD27.老師在運用榜樣示范法進(jìn)行德育的時候，要遵循的要求有（）。答案：A選好學(xué)習(xí)的榜樣B激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情C狠抓落實D引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為E引導(dǎo)學(xué)生提高修養(yǎng)解析：ABCDE28.編寫教科書的基本要求（）。答案：A編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)B內(nèi)容上要體現(xiàn)出學(xué)科性與思想性C形式要多樣化D編寫符合“學(xué)程”式發(fā)展，不僅關(guān)心教師教的需求，更注意學(xué)生學(xué)的需要解析：ABCD29.下列屬于引起和保持有意注意的條件的是（）。答案：A增加刺激物的新異性B增加刺激物的對比度C用堅強的意志克服內(nèi)外干擾D加深對任務(wù)的理解，不斷組織自己的活動解析：CD30.板書技能是教師應(yīng)具備的教學(xué)技能之一。教師在板書時應(yīng)做到（）。答案：A語言準(zhǔn)確，有科學(xué)性B重點分