第二次常規(guī)檢查總結(jié)4(完整版)

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第二次常規(guī)檢查總結(jié)第二次常規(guī)檢查總結(jié)4(完整版）文檔資料可直接使用，可編輯，歡迎下載作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，鞏固知識(shí)的主陣地，也是幫助我們了解教學(xué)情況及時(shí)反饋和矯正教學(xué)狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視。一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)1、大多數(shù)教師都能及時(shí)上交作業(yè)，并且大多數(shù)作業(yè)本數(shù)量與學(xué)生數(shù)相符，而且作業(yè)保存無(wú)破損現(xiàn)象。2、大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來(lái)布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)，整潔、無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象。3、所有任課教師批改符合制度要求，且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生和作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。4、有部分教師在評(píng)價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，在批閱中能用“有進(jìn)步”“加油”“努力”等激勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生；個(gè)別教師能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，字跡書(shū)寫(xiě)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確語(yǔ)言評(píng)價(jià)。二、存在的不足1、個(gè)別學(xué)科作業(yè)次數(shù)不足。2、多數(shù)教師布置作業(yè)時(shí)以客觀題為主，學(xué)生過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)課后不能得到培養(yǎng)與加強(qiáng)。三、針對(duì)本次作業(yè)檢查情況，建議如下：1、作業(yè)次數(shù)不足教師應(yīng)在不影響正常教學(xué)和不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下及時(shí)補(bǔ)齊。2、鼓勵(lì)所有教師評(píng)價(jià)應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評(píng)價(jià)，并且寫(xiě)出相應(yīng)的鼓勵(lì)性或期待性的文字評(píng)價(jià)，或繪簡(jiǎn)筆畫(huà)圖形等評(píng)語(yǔ)。但是不要只表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點(diǎn)，以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。3、對(duì)作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問(wèn)題或任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與，都能提高。為突顯“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，將全鄉(xiāng)任課老師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。3、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。4、教學(xué)反思有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加___。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。兩次檢查對(duì)比情況：1、在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)中教學(xué)方法有所改進(jìn)，教學(xué)手段靈活多樣，教學(xué)理念有所提升；2、在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)中，更多地體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)；3、習(xí)題與作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有所增加；4、板書(shū)設(shè)計(jì)有新意，做到了言簡(jiǎn)意明；5、___備課，個(gè)性化設(shè)計(jì)體現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，符合教材實(shí)際。存在的問(wèn)題1、個(gè)別教師的文字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，還需要繼續(xù)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做到時(shí)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育等。3、教師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。5、個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。6、個(gè)別教師的教學(xué)反思寫(xiě)的粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。改進(jìn)措施1、___教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、教研組要加大教學(xué)研討的力度，教務(wù)處要增加抽查的次數(shù)。3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書(shū)的口號(hào)落到實(shí)處。針對(duì)作業(yè)和教案具體量化總結(jié)如下：綜合評(píng)價(jià)為a的學(xué)校有：一中、二中、劉莊、清河驛、大王、官路徐、閆營(yíng)、曹河、小龐、大李、張樓、李新、高古洞，綜合評(píng)價(jià)為b的學(xué)校有常樓、朱樓、劉集，綜合評(píng)價(jià)為c的學(xué)校有三馬。各校檔案檢查總結(jié)如下。第二次“六認(rèn)真”工作總結(jié)合鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查總結(jié)第十六周，我校進(jìn)行了本期第二次“六認(rèn)真”工作檢查。重點(diǎn)檢查上課、輔導(dǎo)情況。現(xiàn)將總體情況總結(jié)如下：一、總體情況上課。仍然采取聽(tīng)隨堂課和平時(shí)巡查的形式進(jìn)行檢查，隨堂課不提前通知，一般在課前十分鐘才告知，有時(shí)甚至并不告知老師，直接提前進(jìn)入教室。聽(tīng)的每堂課老師們都能按時(shí)到崗，無(wú)缺崗現(xiàn)象，能做到先準(zhǔn)備后上課。教學(xué)內(nèi)容安排合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚連貫。教學(xué)過(guò)程完整，清晰。板書(shū)規(guī)范，布局合理。輔導(dǎo)。通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生和值周領(lǐng)導(dǎo)巡查觀察的方式來(lái)檢查，老師們都注重對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)并長(zhǎng)期堅(jiān)持。輔導(dǎo)有針對(duì)性，目的明確，注重方法指導(dǎo)。尤其語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科做得很好，七年級(jí)語(yǔ)文伍桂清老師、英語(yǔ)陳素英老師、八年級(jí)數(shù)學(xué)王善林老師、八年級(jí)外語(yǔ)莊世清老師、九年級(jí)外語(yǔ)肖斌老師、語(yǔ)文鄭開(kāi)貴老師堅(jiān)持較好，經(jīng)常利用中午飯后時(shí)間及課間輔導(dǎo)學(xué)生。二、不足之處雖然各位老師都能嚴(yán)格要求自己，但在這些方面仍存在一些問(wèn)題，現(xiàn)將問(wèn)題歸納總結(jié)如下：存在問(wèn)題。上課，由于學(xué)校多數(shù)老師年齡偏大，對(duì)多媒體尤其是電子白板使用較少。對(duì)接收的教學(xué)資源也沒(méi)有合理安排使用。上課過(guò)于嚴(yán)肅。不敢放手學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有些課堂無(wú)小結(jié)或總結(jié)。輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)較少，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求教方面還需加強(qiáng)。三、擬改進(jìn)措施針對(duì)以上情況，我校提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施。①加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的使用。通過(guò)全校的教學(xué)競(jìng)賽，促使對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用。②___教師參加新課改③堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。④深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級(jí)公開(kāi)課。⑤積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題的研究，積累材料，各年級(jí)一位老師上研究性課，撰寫(xiě)心得體會(huì)，⑥加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并落到實(shí)處。動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)求教。⑦豐富輔導(dǎo)形式，提高輔導(dǎo)效率。三合初中“六認(rèn)真”工作總結(jié)從第八周，我校進(jìn)行了本期第一次“六認(rèn)真”工作檢查。重點(diǎn)檢查備課、作業(yè)布置和批改情況。現(xiàn)將總體情況總結(jié)如下：一、基本情況備課。老師們備課的形式較為靈活，有的用備課本記錄，有的直接在教材上作批注，采用前者多為年輕教師，在備課本上都有詳細(xì)的備課記錄，采用后種方式教師居多，在他們的教材上都有詳細(xì)的批注和補(bǔ)充。無(wú)論用什么形式，絕大部分老師都能做到精心備課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。備課進(jìn)度符合要求，其中17名教師超前備課。作業(yè)布置和批改。作業(yè)布置分量適當(dāng)，符合要求，難度適中，能很好地起到復(fù)習(xí)作用，無(wú)繁難偏等作業(yè)。作業(yè)批改基本符合要求，批改形式有統(tǒng)一批改和單獨(dú)批改等。在這方面語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)科做得較好。其中七年級(jí)語(yǔ)文伍桂清老師，七年級(jí)數(shù)學(xué)李小蘭老師，八年級(jí)數(shù)學(xué)王善林老師、八年級(jí)外語(yǔ)莊世清老師、九年級(jí)外語(yǔ)陳素英老師、九年級(jí)數(shù)學(xué)何建連老師，經(jīng)常對(duì)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤地方進(jìn)行當(dāng)面的講解輔導(dǎo)。二、存在問(wèn)題雖然各位老師都能嚴(yán)格要求自己，但在這些方面仍存在一些問(wèn)題，現(xiàn)將問(wèn)題歸納總結(jié)如下：1、備課本上備課內(nèi)容雖詳細(xì)，但環(huán)節(jié)不完善。尤其是三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)未體現(xiàn)或不完善，課后反思普遍不足，板書(shū)設(shè)計(jì)不齊。2、作業(yè)布置中未能更好的體現(xiàn)分層次布置作業(yè)，設(shè)置必做題和選做題較少，作業(yè)批改不做記號(hào)，作業(yè)批改量少，批改不詳盡。鼓勵(lì)性語(yǔ)言不足，對(duì)學(xué)生訂正的題目，老師缺少?gòu)?fù)批的痕跡。三、擬改進(jìn)措施針對(duì)以上情況，我校提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施。①備課不流于形式，但必要的補(bǔ)充說(shuō)明應(yīng)體現(xiàn)在教材或備課本上。備課環(huán)節(jié)必需完整并不定時(shí)的隨機(jī)抽查。尤其檢查三維目標(biāo)，板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。②在工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)分層次布置作業(yè)的重要性，讓老師們理解其重要意義。并讓老師們運(yùn)用到我們實(shí)際教學(xué)中去。③對(duì)作業(yè)批改不認(rèn)真的老師進(jìn)行當(dāng)面談話，并督促改正。及時(shí)批改作業(yè)④教導(dǎo)處不定時(shí)的抽檢，對(duì)六認(rèn)真不合格的老師督促整改并在全校工作會(huì)上給予通報(bào)。三合初中“六認(rèn)真”檢查工作總結(jié)（___-___學(xué)年度上期）為了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，___年___月18日“六認(rèn)真”檢查組對(duì)全校教師的“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查，“六認(rèn)真”檢查組通過(guò)聽(tīng)、查、看等方式，掌握了全校教師工作的第一手情況資料。全體教師檢查得分在94.0至97.0之間，檢查組認(rèn)真記錄了扣分事由，體現(xiàn)出了教師工作存在差異性，但是所有教師都在工作完成優(yōu)秀等級(jí)欄?，F(xiàn)將檢查的情小結(jié)如下：1.備課方面此次檢查，共檢查了全校教師包括三位校長(zhǎng)的備課本、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)本等。從檢查的情況看，全體教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，按照學(xué)校要求進(jìn)行書(shū)面?zhèn)湔n。無(wú)論是在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng)，全體教師都是備詳案，有大部分教師一個(gè)科目就備課兩個(gè)備課本，備課反面做得很扎實(shí)。涌現(xiàn)了許多富有特色教師，但也存在一些不足，數(shù)學(xué)教師的備課在板書(shū)設(shè)計(jì)反面有欠缺，沒(méi)有形成一個(gè)完整的板書(shū)設(shè)計(jì)。2.作業(yè)布置與批改方面此次檢查，送來(lái)檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊(cè)等。對(duì)作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求，有助于學(xué)生理解，記憶，鞏固知識(shí)，形成技能，技巧；規(guī)定完成的作業(yè)適本年級(jí)學(xué)生完成有利于優(yōu)秀生發(fā)展；作業(yè)要求明確，富有獨(dú)立思考性質(zhì)；注重了學(xué)生知識(shí)的積累與運(yùn)用。對(duì)課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈，書(shū)寫(xiě)工整。作業(yè)批改做到了及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，并且全批全改；作文的評(píng)改客觀，公正，評(píng)語(yǔ)能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。但有教師批改了作業(yè)沒(méi)有打日期。3.聽(tīng)課情況從檢查的情況看，老師們聽(tīng)課7節(jié)、12節(jié)不等。大多數(shù)教師聽(tīng)課均是各個(gè)教案組開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)教師說(shuō)上的研討課。從老師們的聽(tīng)課筆記看，不光記錄了授課老師的上課過(guò)程，還附有本人對(duì)該堂課的評(píng)價(jià)。這樣聽(tīng)課，對(duì)自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。從本次檢查中也看出一些問(wèn)題，有教師聽(tīng)課記錄填寫(xiě)不規(guī)范，一些項(xiàng)目填寫(xiě)不完整，比如：上課時(shí)間、地點(diǎn)漏填了。4.輔導(dǎo)學(xué)生從檢查情況看，教師都有輔導(dǎo)計(jì)劃與措施，輔導(dǎo)次數(shù)在3至6次，輔導(dǎo)學(xué)生人數(shù)達(dá)到規(guī)定。5.考核與檢測(cè)考核檢測(cè)次數(shù)在6至9形式得出結(jié)果不符合要求。應(yīng)該以abcd或優(yōu)良中差呈現(xiàn)。6.上課情況通過(guò)檢查組今天與平時(shí)對(duì)各位教師的上課情況得出本次檢查結(jié)果，所有教師都能堅(jiān)持用普通話上課，遵守教學(xué)常規(guī)，能做到提前候課。這次檢查圓滿完成，通過(guò)這次檢查體現(xiàn)出了教師平時(shí)的工作，得出了客觀公正的檢查結(jié)果。第四篇：六認(rèn)真工作總結(jié)永高小學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查總結(jié)為了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，___月26日至___月6日，教導(dǎo)處對(duì)全校教師的“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)檢查了老師們備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生及老師之間相互聽(tīng)課的情況。教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料?，F(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：一、備課方面此次檢查，共檢查了21位教師的備課本、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)本和輔導(dǎo)學(xué)生情況，檢查率達(dá)100％。從檢查的情況看，廣大教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，能按照縣級(jí)教研室備課管理辦法進(jìn)行書(shū)面?zhèn)湔n。無(wú)論是在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng)，涌現(xiàn)了許多富有特色教師，如五年級(jí)的劉莉、二年級(jí)的張友前、三年級(jí)的王茂、六年級(jí)的劉智英等，備課中新課標(biāo)理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，人文性十分濃厚，備教材，更備學(xué)生。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點(diǎn)”、“板書(shū)設(shè)計(jì)”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”，反思等環(huán)節(jié)清楚明了，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，圖文并茂，翻開(kāi)備課本，便給人以賞心悅目的感受。但也存在一些不足，一些教師是囫圇吞棗，不加取舍地照抄教案，不切合實(shí)際，不切合所教班學(xué)生的實(shí)際，不具有針對(duì)性和實(shí)用性。個(gè)別教師采用的是電子備課，這在我校還未進(jìn)入電子備課階段是不被肯定和接納的，對(duì)此也對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行了解釋說(shuō)明。二、作業(yè)方面此次檢查，送來(lái)檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊(cè)等。對(duì)作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求，有助于學(xué)生理解，記憶，鞏固知識(shí)，形成技能，技巧；規(guī)定完成的作業(yè)適合一般水平，選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展；作業(yè)要求明確，富有獨(dú)立思考性質(zhì)；注重了學(xué)生知識(shí)的積累與運(yùn)用。對(duì)課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不夠整潔工整。作業(yè)批改做到了及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，并且全批全改；作文的評(píng)改還不夠到位。個(gè)別老師的作文批改較簡(jiǎn)略，沒(méi)有對(duì)作文中的優(yōu)缺點(diǎn)給予明確的批注。三、聽(tīng)課情況從檢查的情況看，老師們能堅(jiān)持聽(tīng)課。除教導(dǎo)處帶隊(duì)聽(tīng)的課外，其余的多是老師們相互之間的聽(tīng)課。從老師們的聽(tīng)課筆記看，不光記錄了授課老師的上課過(guò)程，還附有本人對(duì)該堂課的評(píng)價(jià)。這樣聽(tīng)課，對(duì)自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，有個(gè)別老師所聽(tīng)的一節(jié)課，只有課堂教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、講解方式，沒(méi)有板書(shū)，沒(méi)有自己對(duì)該堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足的備注，教務(wù)處也希望這些教師進(jìn)行改進(jìn)。四、上課方面幾乎每一位教師針對(duì)此次“六認(rèn)真”檢查都做了比較認(rèn)真地做好的準(zhǔn)備，從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的，工作是非常認(rèn)真的，辛苦的?！皼](méi)有最好，只有更好”，只要我們努力了，我們就無(wú)怨無(wú)悔。新場(chǎng)鎮(zhèn)永高小學(xué)___年___月6日第五篇。六認(rèn)真先進(jìn)工作總結(jié)現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師。在十余年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神和“熱___兒、熱___教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、教書(shū)育人，為人師表。我把對(duì)孩子的愛(ài)，融入了我日常工作的一舉一動(dòng)、一顰一笑之中。有時(shí)我像他們的朋友，和他們一起嬉笑、玩耍;有時(shí)我像他們的___姐，教他們唱歌、跳舞;有時(shí)我更像他們的母親，對(duì)他們循循善誘，孩子們喜歡我，我也深深愛(ài)著他們當(dāng)中的每一個(gè)。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長(zhǎng)、力求創(chuàng)新，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干教師，從去年開(kāi)始我擔(dān)任了幼兒園的教研組長(zhǎng)，為我園的教育教學(xué)及教科研工作貢獻(xiàn)力量。一、教育教學(xué)工作1、備好課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動(dòng)》。我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。我注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、上好課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。課后寫(xiě)好反思，力求在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步。每年的家長(zhǎng)開(kāi)放課我都會(huì)仔細(xì)斟酌，磨了又磨，不但是為了讓我們家長(zhǎng)看到我園教師的素質(zhì)，對(duì)自己也是一次鍛煉和提高。3、聽(tīng)好課。我珍惜每一次園內(nèi)、園外的教學(xué)觀摩，聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真記，聽(tīng)課后，我認(rèn)真評(píng)，并進(jìn)行角色互換，想一想這堂課我會(huì)怎么上，看到別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。4、注重教育理論的學(xué)習(xí)。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，同時(shí)積極撰寫(xiě)教育論文、案例，我撰寫(xiě)的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲南通市二等獎(jiǎng)，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎(jiǎng)。5、堅(jiān)定終身教育的思想。我利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育專升本的自學(xué)考試，希望用更新、更強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)武裝自己。6、拓展業(yè)余空間，做個(gè)多才多藝的老師。利用休息日，我參加了二胡培訓(xùn)班，把荒廢的技能重拾起來(lái)。我還學(xué)習(xí)京劇方面的知識(shí)，為我園京劇特色教育積蓄能量。在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒，我相信只有“鉆”的人才能向上。二、教科研組工作在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。第二次常規(guī)檢查總結(jié)___----___學(xué)年度第二學(xué)期第二次教學(xué)常規(guī)檢查情況通報(bào)一、檢查標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教案檢查到第六單元，數(shù)學(xué)教案45課時(shí)，作文12課時(shí)，寫(xiě)話6課時(shí)，英語(yǔ)第三單元。體、音、美、科學(xué)、品社均檢查5課時(shí)。綜合實(shí)踐4課時(shí)，班主任課程5課時(shí)，美麗___4課時(shí)。聽(tīng)課記錄4課時(shí)，學(xué)困生幫扶記錄，學(xué)生輔導(dǎo)記錄，分別8課時(shí)。作業(yè)檢查范圍為_(kāi)__月到___月底的各科作業(yè)以及語(yǔ)、數(shù)、英練習(xí)冊(cè)的完成，批閱情況。二、優(yōu)點(diǎn)：1、教案這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，節(jié)次齊、環(huán)節(jié)齊，有修改、有反思。教學(xué)反思比前有所提高，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。2、作業(yè)（1）.各科作業(yè)設(shè)置適量、適度，題型設(shè)計(jì)靈活。對(duì)個(gè)別學(xué)生除了等級(jí)評(píng)定之外，還有激勵(lì)性語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改。（2）.書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)本比上一次整潔。尤其是高年級(jí)，每一個(gè)同學(xué)都有本子套，感覺(jué)賞心悅目。（3）.三至六年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)對(duì)單詞句型的訓(xùn)練，扎實(shí)。（4）.五、六年級(jí)作文批改詳細(xì)有段批有沒(méi)批作文批語(yǔ)，具有針對(duì)性。（5）.二年級(jí)的寫(xiě)話格式指導(dǎo)到位，注重分段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的指導(dǎo)。（6）、能堅(jiān)持批閱練習(xí)冊(cè)，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題更正跟蹤到底。（7）、二年級(jí)、四年級(jí)的生字作業(yè)不僅有生字的練習(xí)，還有多音字、重點(diǎn)詞語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練。三、存在問(wèn)題：1、教案（1）個(gè)別教案的打印不規(guī)范，課時(shí)含糊不清。（2）個(gè)別科目教案修改比較簡(jiǎn)略。（3）非統(tǒng)考科目的教案有待加強(qiáng)。2、作業(yè)（1）學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面亂涂亂畫(huà)。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫(huà)畫(huà)。（2）個(gè)別學(xué)生作業(yè)次數(shù)不齊，沒(méi)有及時(shí)上交作業(yè)，以至于作業(yè)沒(méi)有批改。（3）個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。（4）個(gè)別科目導(dǎo)學(xué)單的使用不能堅(jiān)持經(jīng)常。三、改進(jìn)措施：1.重視教案的修改。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真上課。2、重視非統(tǒng)考科目的教案編寫(xiě)。3.作文批閱要注重段批、眉批。個(gè)別學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有提高了學(xué)生讀文、評(píng)文、改文的能力。4、學(xué)困生制約全班成績(jī)的提高，各位老師要嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，督促其按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)學(xué)困生的作業(yè)做到面批，保證作業(yè)質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二次經(jīng)濟(jì)普查總結(jié)第二經(jīng)濟(jì)普查是我國(guó)一次重大的國(guó)情、國(guó)力調(diào)查，我鎮(zhèn)黨委政府高度重視，在市普查辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過(guò)鎮(zhèn)、村以及轄區(qū)內(nèi)各單位的精心___、密切協(xié)作、廣泛動(dòng)員，嚴(yán)格按照《章丘市第二次經(jīng)濟(jì)普查實(shí)施方案》的要求，圓滿完成了第二次經(jīng)濟(jì)普查的試點(diǎn)和正式普查工作，得到了市普查辦和我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被___省經(jīng)濟(jì)普查辦公室評(píng)為第二次經(jīng)濟(jì)普查試點(diǎn)工作先進(jìn)單位?，F(xiàn)將普查工作的情況匯報(bào)如下：一、基本情況我鎮(zhèn)___個(gè)行政村，___余戶，普查對(duì)象涉及9大類，___個(gè)普查區(qū)。試點(diǎn)工作要求___月底至___月中旬完成，正式普查單位清查工作要求___月___日至___月底，正式登記一個(gè)半月，時(shí)間緊任務(wù)重，加之我鎮(zhèn)不但企業(yè)和個(gè)體戶家數(shù)多，而且情況比較復(fù)雜，存在入戶難等問(wèn)題，因此面臨的工作難度也相對(duì)較大。我鎮(zhèn)普查辦人員、村級(jí)普查員進(jìn)村入戶，精心講解，使普查工作順利開(kāi)展。試點(diǎn)工作共清查登記單位數(shù)___個(gè)，其中法人單位___個(gè)，產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位___個(gè)，個(gè)體戶___個(gè)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了市統(tǒng)計(jì)局的要求。正式普查登記工作，共登記單位數(shù)___戶，比試點(diǎn)工作增加___戶。其中法人單位___家（工業(yè)___家，建筑業(yè)___家，批零業(yè)___家，住宿餐飲業(yè)___家，服務(wù)業(yè)___家，交通運(yùn)輸業(yè)___家，其他法人___家），比試點(diǎn)工作增加___家；產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位___家，比試點(diǎn)工作增加___家；個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶___戶，比試點(diǎn)工作增加___戶。二、主要做法1、高度重視，機(jī)構(gòu)落實(shí)，人員到位。章丘作為_(kāi)__省唯一試點(diǎn)單位，任務(wù)光榮而艱巨。今年___月___號(hào)，市政府召開(kāi)了第二次經(jīng)濟(jì)普查試點(diǎn)工作會(huì)議，并下發(fā)了《___開(kāi)展第二次經(jīng)濟(jì)普查_(kāi)__》（章政發(fā)[___]___號(hào)）、《第二次經(jīng)濟(jì)普查試點(diǎn)方案》。會(huì)后，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即___召開(kāi)了由工商、國(guó)稅、地稅、教委、醫(yī)院、各辦事處書(shū)記等相關(guān)人員參加的試點(diǎn)工作動(dòng)員會(huì)議，下發(fā)了《___開(kāi)展第二次經(jīng)濟(jì)普查_(kāi)__》，專門(mén)成立了由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)的普查領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，地點(diǎn)設(shè)在經(jīng)管統(tǒng)計(jì)站。同時(shí)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為普查工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成提供了___保障。2、___培訓(xùn)，廣泛宣傳，確保質(zhì)量。培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到普查工作的完成質(zhì)量。我鎮(zhèn)在市統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，多次___召開(kāi)清查摸底、普查登記業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議，培訓(xùn)村級(jí)普查指導(dǎo)員___名，村級(jí)普查員___余名。就村居普查區(qū)繪圖、普查區(qū)建筑物登記表及清查表樣、正式登記表樣的填寫(xiě)作了詳細(xì)講解，要求按照分塊負(fù)責(zé)的原則，對(duì)我鎮(zhèn)從事二、三產(chǎn)業(yè)的全部單位進(jìn)行地毯式逐一清查。并將市統(tǒng)計(jì)局下發(fā)的清查底冊(cè)，發(fā)放到各村普查指導(dǎo)員手中，使指導(dǎo)員、調(diào)查員的對(duì)各單位逐一核對(duì)，對(duì)底冊(cè)上沒(méi)有的進(jìn)行填補(bǔ)，把工作做細(xì)、做精、做準(zhǔn)。在清查過(guò)程中，積極發(fā)揮經(jīng)普辦工作人員和辦事處會(huì)計(jì)網(wǎng)長(zhǎng)的作用，深入各辦事處、各村進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)發(fā)放明白紙、各村大喇叭廣泛宣傳經(jīng)濟(jì)普查的意義和作用，積極爭(zhēng)取各業(yè)戶對(duì)此項(xiàng)工作的支持，同時(shí)專門(mén)設(shè)立第二次經(jīng)濟(jì)普查熱線電話，解答調(diào)查員和被普查單位所提出的有關(guān)問(wèn)題。3、精心繪圖，逐戶登記，切實(shí)作好單位清查工作。繪制完整、準(zhǔn)確的普查區(qū)圖是作好整個(gè)普查工作的前提和基礎(chǔ)。普查區(qū)圖是我鎮(zhèn)普查辦工作人員根據(jù)參考地圖勾勒出我鎮(zhèn)各村邊界輪廓圖，經(jīng)過(guò)多次審核，保證了我鎮(zhèn)各個(gè)普查區(qū)之間不重復(fù)、不交叉、不遺漏、全封閉、全覆蓋，然后上報(bào)給市普查辦，再由市普查辦把帶有行政區(qū)劃碼的普查區(qū)輪廓圖下發(fā)到各村普查員手中，要求各村普查員按照屬地管理的原則，通過(guò)實(shí)地踏勘，在各普查區(qū)輪廓圖內(nèi)首先準(zhǔn)確繪制出本村大街小巷，再展開(kāi)地毯式逐戶調(diào)查。入戶時(shí)耐心細(xì)致的講明此次普查的重要意義，遇有從事二、三產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)戶，與其簽訂保密承諾書(shū)，以取得較為準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，并在普查區(qū)圖上作好標(biāo)識(shí)，最后統(tǒng)一性質(zhì)的成片畫(huà)出即可。整個(gè)繪圖工作完成后，再與實(shí)際區(qū)域及實(shí)際區(qū)域上的經(jīng)濟(jì)單位核對(duì)一遍，確保清查摸底在地域