幼兒園小班教案《小熊醒來(lái)吧》繪本故事PPT課件反思【幼兒教案】

幼兒園小班教案《小熊醒來(lái)吧》繪本故事PPT課件反思【幼兒教案】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案\o"繪本故事"#繪本故事\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件活動(dòng)目標(biāo)：1、在有趣的故事情境中傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。2、能說(shuō)出故事的主要對(duì)話(huà)“小熊醒來(lái)吧”和“我睡得真香啊”，用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。3、感受小熊和媽媽之間的感情，體會(huì)母子間的愛(ài)和默契。4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件；頭飾；各種小動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺(jué)情境，引起幼兒興趣。1、今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩。2、（播放呼嚕聲）這是什么聲音？3、原來(lái)小熊還在睡覺(jué),我們來(lái)叫醒它吧?。ㄐ∨笥岩黄鸾小靶⌒苄褋?lái)吧！”）它沒(méi)有醒。究竟誰(shuí)能把它叫醒呢？我請(qǐng)來(lái)幾個(gè)幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺(jué)得誰(shuí)能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小鹿、大象）究竟誰(shuí)能把小熊叫醒呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊醒來(lái)吧》！二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事。1、講述故事第一段熊媽媽很早就起來(lái)干活了。小熊還在睡覺(jué)。鳥(niǎo)兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也聽(tīng)不見(jiàn)?！芭距?！啪嗒！”是小鹿來(lái)了，小熊還在睡覺(jué)?！斑诉?！咚咚！”是大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小熊還在睡覺(jué)。（1）都有誰(shuí)想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）（2）這么多小動(dòng)物都想把小熊叫醒？小熊醒了嗎？2、到底是誰(shuí)把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽(tīng)。熊媽媽回來(lái)了，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧！”小熊聽(tīng)得很清楚，回答說(shuō)：“噢，媽媽?zhuān)∥宜枚嘞阊?！”小熊醒?lái)啦！（1）發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）（2）熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（3）角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對(duì)話(huà)。三、完整講述故事，感受媽媽對(duì)自己孩子的愛(ài)1、小朋友，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧，一邊聽(tīng)一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒(méi)叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？完整講述故事。2、小朋友，故事的名字是什么？3、為什么小熊的朋友都沒(méi)叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？5、你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？四、和幼兒一起表演故事，結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來(lái)講故事吧。（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）五、養(yǎng)成教育。小朋友愛(ài)媽媽嗎？那我們就要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑??；顒?dòng)反思：活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過(guò)程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問(wèn)、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺(jué)和精神疲勞。在游戲表演時(shí)，我沒(méi)有采用傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式出現(xiàn)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時(shí)間短、對(duì)于這部分的生活經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是一片空白，有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。熊媽媽很早就起來(lái)干活了。小熊還在睡覺(jué)。鳥(niǎo)兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”小熊沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也聽(tīng)不見(jiàn)?！芭距?！啪嗒！”是小鹿來(lái)了，小熊還睡著?！斑诉?！咚咚！”是大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著。熊媽媽回來(lái)了，輕輕地朝他說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧！”小熊聽(tīng)得很清楚，說(shuō)：“噢，媽媽?zhuān)∥宜谜嫦阊剑　?/p>

小熊醒來(lái)了！請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一邊閱讀故事一邊提問(wèn)，請(qǐng)小朋友回答：（1）都有誰(shuí)想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）（2）這么多小動(dòng)物都想把小熊叫醒？小熊醒了嗎？（3）熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？（“輕輕的朝他說(shuō)”）她對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)“小熊醒來(lái)吧”“我睡得真想呀”）。二、完整講述故事，感受媽媽對(duì)自己孩子的愛(ài)1、小朋友，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧，一邊聽(tīng)一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒(méi)叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？完整講述故事。2、小朋友，故事的名字是什么？3、為什么小熊的朋友都沒(méi)叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊