高中語文期末考試總結(jié)

第第頁高中語文期末考試總結(jié)

高中語文期末考試總結(jié)1

本學(xué)期我們高中語文教研組在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再次組織高中部全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新技能為主導(dǎo)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)地在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所需要的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

積極參與江蘇省、泰州市教育局、姜堰市教育局以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。對(duì)同學(xué)不遺余力，對(duì)工作盡職盡責(zé)。組織參與校教研室進(jìn)行的示范課、“新課程理念下的問題引導(dǎo)式教學(xué)”青年老師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，通過備課、上課、評(píng)課、說課、制題、閱卷、質(zhì)量分析等一系列工作和活動(dòng)，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、狠抓常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

首先是明確指導(dǎo)思想。本組老師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)著重以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新技能為主，著重尊敬同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

其次是制定的確可行的計(jì)劃。先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動(dòng)安排和學(xué)校各項(xiàng)工作安排以及科組學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)想制定科組活動(dòng)計(jì)劃，然后各備課組依據(jù)班級(jí)學(xué)科特點(diǎn)做好詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，最末老師們?cè)僮鞒鰝€(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)設(shè)想。著重落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持集體備課制度，做到三定：定時(shí)間、定主講老師、定主講內(nèi)容。

再次是總結(jié)完成狀況。備課組集體備課制度落實(shí)較好。主講老師依據(jù)教材內(nèi)容提前預(yù)備好主講材料，進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計(jì)，提出在教學(xué)中如何培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，如何突出同學(xué)的主體地位的方法措施。其他老師那么提前學(xué)習(xí)并討論教材知識(shí)，集體備課時(shí)，勇于發(fā)言，提出不同見解。最末統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進(jìn)度。備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好集體備課材料的記錄與整理，每學(xué)期末仔細(xì)做好本備課組的總結(jié)，并針對(duì)某類文體，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式。集體備課，統(tǒng)一教案的做法相較于單干，效果好得多。多人的閱歷，多人的學(xué)識(shí)，多人的聰慧總是強(qiáng)于個(gè)人的。

最末反思得失?？平M做了些詳細(xì)工作，有肯定的成果，但不足之處仍舊許多。理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)把握得還不夠好，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深入，這些今后都要予以改進(jìn)?？傊?，教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語文老師都要從新課改理念的高度來對(duì)待教育教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，仔細(xì)務(wù)實(shí)地實(shí)踐新課程，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。組內(nèi)要常常性地開展教學(xué)閱歷溝通，通過校本培訓(xùn)、公開課、教研活動(dòng)等形式促使老師在教育教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充盈，為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到積極的作用。

三、豐富同學(xué)活動(dòng)，拓展教研領(lǐng)域。

1、組織全組老師輔導(dǎo)同學(xué)參與“江蘇省第八屆高中生作文大賽”，高三〔11〕班張海琴同學(xué)榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。

2、組織同學(xué)集體參與語文早讀背誦競(jìng)賽活動(dòng)。于20**年4月10日晚在階梯教室進(jìn)行了決賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并予以表彰嘉獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)內(nèi)外溝通。依據(jù)學(xué)校安排，聽取了海南華僑中學(xué)專家范俊德的“20**年高考語文復(fù)習(xí)”專題報(bào)告，開拓視野，學(xué)習(xí)閱歷。

4、依據(jù)學(xué)校安排，利用清明節(jié)祭掃烈士墓的機(jī)會(huì)，組織高一同學(xué)進(jìn)行題為“常懷感恩之心，擁抱生命陽光”的演講競(jìng)賽，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，并予以表彰。

四、總結(jié)存在不足，確定努力方向

1．基于語文教學(xué)的實(shí)踐，我們本屆全體高中語文備課組老師劇烈建議：不可一味的強(qiáng)調(diào)教學(xué)的進(jìn)度，而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。老誠(chéng)實(shí)實(shí)地以課本為本源，扎扎實(shí)實(shí)地做好基本功的訓(xùn)練。我們認(rèn)為應(yīng)發(fā)揮我們學(xué)校整體教研優(yōu)勢(shì)，制定具有我們蔣中特色的語文教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體方案，其基本思路是高一以加強(qiáng)基礎(chǔ)擴(kuò)大閱讀量為主；高二以語體文寫作及討論性學(xué)習(xí)為主；高三提高同學(xué)的'認(rèn)知加強(qiáng)提高寫作技能進(jìn)行高考訓(xùn)練。大面積提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量。

2．語文主觀題答案中應(yīng)是精確理解和完滿表達(dá)的統(tǒng)一。但我們的同學(xué)往往是重理解輕表達(dá)；一部分老師對(duì)此現(xiàn)象也往往遷就，自己徑直報(bào)出答案。這樣的后果是，高考試卷上是語言蒼白無力，前言不搭后語；這樣的同學(xué)要想在作文中拿高分，也如同登天這也是特別有害的。建議各個(gè)班級(jí)老師們對(duì)此加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)是詩歌鑒賞和文學(xué)作品的閱讀。

3．鼓舞作文創(chuàng)新。

建議我們的老師在作文訓(xùn)練上重視文體的要求，不拘一格地抓好有用性和文學(xué)性體式的寫作訓(xùn)練，真正使同學(xué)的語文技能有所提高，并在作文中各得其所，各展其能。

總之，通過全組成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成果。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平。

高中語文期末考試總結(jié)2

時(shí)間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的同學(xué)們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖焦灼而勞碌，但無不充斥著歡樂與美滿。身為一名老師我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名老師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

正所謂，學(xué)讀書，更要學(xué)做人，我們現(xiàn)在面對(duì)的中職同學(xué)，主要為中學(xué)階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì)職業(yè)所需要具備的知識(shí)和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識(shí)之外，我認(rèn)為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)然這也是我的語文教學(xué)中一貫奉行的一點(diǎn)，中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué)，帶有鮮亮的職業(yè)特色，即：中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高同學(xué)人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，著重同學(xué)語文應(yīng)用技能的培育上。因此在課堂內(nèi)，我特別留意一下三點(diǎn)：(1)關(guān)注社會(huì)生活，培育喜愛生活的積極情感;(2)關(guān)注人文精神，培育高尚的道德情操;(3)關(guān)愛同學(xué)情感世界，建立健康自信的情感體驗(yàn)。在充分考慮本校中職同學(xué)認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)中職語文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語文教學(xué)中采納的的詳細(xì)策略是：(1)生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系;(2)教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好及專業(yè)情感;(3)評(píng)價(jià)時(shí)激發(fā)鼓舞，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利。

詳細(xì)如下：

一、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要特別留意同學(xué)的.實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、著重課堂教學(xué)效果，針對(duì)中專生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)技能。中職生的口才訓(xùn)練要著重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，留意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓(xùn)練同學(xué)的口才交際技能，從而提高同學(xué)的口才表達(dá)技能和社會(huì)交際技能，為同學(xué)的求職勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊敬同學(xué)的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多予以鼓舞，尤其是那些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充斥自信和能量。

3、針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚(yáng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

三、課堂的奇妙駕馭

雖然是中專同學(xué)了，但他們的自控技能還是比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的有滋有味的時(shí)候，常常會(huì)有人開小差，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對(duì)于愛玩的同學(xué)，需要時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的技能，自我提高是必定。

科學(xué)施教的同時(shí)，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，由于同學(xué)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的老師相互聽課過程中，我積極聽其他老師講課，吸取他人閱歷，彌補(bǔ)自己的不足，通過這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學(xué)心中的地位上升，所以我感到萬分高興。

由于從教閱歷有限，僅有以上拙見，盼望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)心得!在今后的路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作技能再上新的臺(tái)階!

高中語文期末考試總結(jié)3

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高一語文教學(xué)，任教班級(jí)還是高一21班和高一22班。由于已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和方法也稍有改變。

作為一名新時(shí)代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常積極參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌控最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對(duì)同學(xué)如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作聽從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)留意了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，著重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以，讓同學(xué)學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的`要求一貫是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和改變，以取得更好的教學(xué)效果.平常我和其他同志常常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰，舉步維艱，但和同學(xué)一起學(xué)習(xí)使我獲得了許多的樂趣，也增加了以前沒有的一些閱歷.到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動(dòng)做好教育同學(xué)的工作。以身示范，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伙伴，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使同學(xué)不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且最少會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一貫在做的，兩年的高三閱歷證明明確這個(gè)宗旨事半功倍.語文教學(xué)需要有大語文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得抱負(fù)的成果，才符合教育進(jìn)展的新形勢(shì).尤其著重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在體味祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無形塑成.其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全仔細(xì)，上交實(shí)時(shí)。參與學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的援助，經(jīng)過自己的仔細(xì)預(yù)備和反復(fù)練習(xí)，較勝利地上了一堂班級(jí)觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò)。在此我要感謝***等老師前后對(duì)我的無私援助。但是長(zhǎng)期以來，對(duì)某些同學(xué)(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后肯定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻留意加強(qiáng)討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教育家，而不是教書匠。