高中新教材部編版語文選擇性必修下冊(cè)課件第一單元4望海潮（東南形勝）揚(yáng)州慢（淮左名都）

第一單元4望海潮(東南形勝)揚(yáng)州慢(淮左名都)

語文內(nèi)容索引預(yù)習(xí)梳理與積累研習(xí)討論與鑒賞練習(xí)思考與運(yùn)用預(yù)習(xí)梳理與積累預(yù)習(xí)助讀【認(rèn)識(shí)作者】

1.柳永(約987—約1053),字耆卿,原名三變,崇安(今屬福建)人。北宋詞人,婉約派代表人物之一,因排行第七,又稱柳七。宋仁宗景祐元年(1034)進(jìn)士,官至屯田員外郎,世稱柳屯田。為人放蕩不羈,一生潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活,尤長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞獨(dú)多。其詞鋪敘刻畫情景交融,語言通俗,音律諧協(xié),在當(dāng)時(shí)流傳很廣。2.姜夔(1155—1221),字堯章,號(hào)白石道人,饒州鄱陽(今屬江西)人。南宋文學(xué)家、音樂家。布衣終生,以清客身份周游四方。工詩,詞尤有名,且精通音樂。詞重格律,音節(jié)諧美。多為寫景詠物及記述客游之作。有《白石道人詩集》《白石道人歌曲》等傳世?！玖私獗尘啊?/p>

1.《望海潮》這首詞是柳永為了與早年的好友孫何相見而作。當(dāng)時(shí)舊友孫何正任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使,駐守杭州。因身份懸殊,門禁森嚴(yán),兩人無由相見。柳永就寫下了《望海潮》,先在歌伎中傳唱,結(jié)果很快就讓孫何聽到了。問及詞作者原來是故人,孫何便請(qǐng)柳永前去赴宴。2.《揚(yáng)州慢》南宋王朝國勢衰危,長江以北的淮河一帶已成為荒蕪的邊地。但大多數(shù)的士大夫卻只顧宴飲逸樂,不思恢復(fù)。1176年,姜夔路過揚(yáng)州,整個(gè)揚(yáng)州城仍然是滿目瘡痍,“薺麥青青”。作者追懷喪亂,感慨今昔,寫下了這篇名作,以寄托對(duì)揚(yáng)州昔日繁華景象的懷念和對(duì)今日山河破碎的哀思,表達(dá)了深沉的黍離之悲。知識(shí)積累1.給下列加點(diǎn)的字注音

2.解釋下列詞語的含義

3.記誦名句(1)煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。(2)重湖疊

清嘉,有三秋桂子,十里荷花。(3)二十四橋仍在,波心蕩,冷月無聲。(4)念橋邊紅藥,年年知為誰生?研習(xí)討論與鑒賞問題研討【任務(wù)一】

賞析《望海潮》,體會(huì)市井繁華1.若把“云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪”中的“繞”改為“傍”,“卷”改為“推”好不好?為什么?參考答案:不好。“繞”寫出了長堤迤邐的態(tài)勢,“傍”沒有這一效果。“霜雪”喻浪花,“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻的排山倒海之勢,“推”不能體現(xiàn)其力度和氣勢,也不能寫出浪花飛濺的情態(tài)。2.這首詞的下片從哪些方面描寫了杭州的風(fēng)貌?參考答案:下片首先用“重湖”“桂子”“荷花”等意象描繪西湖湖山之美,然后用“羌管”“菱歌”“嬉嬉”等詞語展現(xiàn)百姓生活愉悅,最后用“千騎”“乘醉”“吟賞”等詞語寫出了杭州官員的游樂。3.“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖泵鑼懥嗽鯓拥纳钋榫?參考答案:這幾句極富生活情趣,羌笛在晴空下吹奏,采菱的歌聲在夜空中飄蕩,尤其“弄”字寫出吹笛人悠然自得的情態(tài);老叟怡然垂釣,采蓮少女快樂穿梭,“嬉嬉”寫出了他們的快樂,從而展現(xiàn)了一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。4.這首詞是投贈(zèng)之作,結(jié)合這一寫作目的分析“異日?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸”兩句的含義。參考答案:這兩句話點(diǎn)明了詞人的寫作目的是拜謁孫何?！昂镁啊?表層意思指杭州的美好景觀,實(shí)際指孫何政績卓著,委婉地稱揚(yáng)孫何的執(zhí)政能力,并預(yù)祝他能早日高升。末兩句也反映了北宋初年繁榮的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！救蝿?wù)二】

賞析《揚(yáng)州慢》,感受作者沉痛的心情1.小序中哪一句點(diǎn)明了這首詞的感情基調(diào)?參考答案:千巖老人以為有黍離之悲也。黍

離“黍離”常用來表示對(duì)國家昔盛今衰的痛惜傷感之情,典出《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》。舊說周平王東遷以后,周大夫經(jīng)過西周故都,見故都的宗廟宮室傾覆,遺址上長滿了茂盛的黍子,于是寫了《黍離》一詩表達(dá)自己的憂傷。后世遂以“黍離”之思表達(dá)昔盛今衰等亡國之悲。2.詞人進(jìn)入揚(yáng)州城,分別看到、聽到、想到了什么?參考答案:看到——薺麥青青、廢池喬木、漸黃昏、二十四橋、波心蕩、冷月、紅藥;聽到——清角吹寒;想到——杜郎俊賞,算而今,重到須驚?？v豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情。3.虛實(shí)結(jié)合在這首詞中是如何具體體現(xiàn)的?參考答案:虛寫名都竹西佳處繁華熱鬧昔盛今衰的感傷春風(fēng)十里青樓夢好實(shí)寫空城薺麥青青破敗荒涼廢池喬木清角吹寒虛實(shí)相生,化用詩句,對(duì)比鮮明,借景抒情課堂活動(dòng)揚(yáng)州素有“淮左名都”之譽(yù),地理位置優(yōu)越,多富商大賈。但在《揚(yáng)州慢》中,揚(yáng)州卻呈現(xiàn)出荒涼殘破的景象。請(qǐng)你分析一下昔日繁華的揚(yáng)州城如此殘破的原因。提示:要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,可以從當(dāng)朝統(tǒng)治者和入侵者等角度分析。觀點(diǎn)南宋王朝懦弱、一味求和是揚(yáng)州殘破的重要原因。當(dāng)時(shí),朝廷偏安一隅,文恬武嬉,對(duì)金人鐵蹄踐踏下的揚(yáng)州等地的情況不聞不問,國家風(fēng)雨飄搖,民不聊生,滿目瘡痍。整合建構(gòu)【思路整合】

【審美鑒賞】

善于點(diǎn)染——《望海潮》賞析“點(diǎn)染”本是國畫技法,指繪畫時(shí)有的地方點(diǎn),有的地方染,從而描繪出一幅和諧統(tǒng)一的圖畫。這里的“點(diǎn)”即抽象評(píng)點(diǎn),“染”即具體描寫,二者緊密相連,表現(xiàn)作者的情志。上片中“東南形勝,三吳都會(huì),錢塘自古繁華”是“點(diǎn)”,點(diǎn)出了杭州城的繁華熱鬧,宏偉氣派。接著從城市規(guī)模、自然景觀、市井面貌三個(gè)方面分別進(jìn)行詳細(xì)描繪,是“染”,通過具體描述,直觀且鮮明地展現(xiàn)了大都市的風(fēng)采。下片中“重湖疊

清嘉”是“點(diǎn)”,“有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔恰叭尽?從山色之美、湖荷之勝、人文風(fēng)貌之佳三個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)染。巧于用典,活于用典——《揚(yáng)州慢》賞析

此詞作于冬至,“春風(fēng)十里”是以虛擬之筆,巧用杜牧詩句,盡寫往日揚(yáng)州的無限風(fēng)光,和今日“盡薺麥青青”的荒涼冷落相對(duì)比?！岸臉颉本鋭t化用杜牧對(duì)美好的古揚(yáng)州的深厚懷念之情,從“水”“橋”“月”三個(gè)方面說明今昔的不同,能更好地表現(xiàn)“黍離之悲”。

活于用典,化為襯托,在襯托中抒胸臆。“杜郎俊賞”一句,是借杜牧歌頌揚(yáng)州生活留下的優(yōu)秀詩章,從側(cè)面說明揚(yáng)州的興衰變化,假設(shè)杜牧重游舊地,也會(huì)驚訝不已。這是作者從虛處著筆,以虛襯實(shí),用杜牧的驚訝來襯托自己的悲哀情懷?！翱v豆蔻詞工”一句中用杜牧詩的典故,卻不用原詩意旨,而是化用杜牧的詩才橫溢;再轉(zhuǎn)進(jìn)一層,說縱有杜牧這樣錦心繡口的才華,也無法表達(dá)此時(shí)蘊(yùn)藏在內(nèi)心深處的“黍離之悲”,更加突出了作者的悲憤怨恨?！舅夭耐诰颉?/p>

●環(huán)境與成才:柳永不是因?yàn)橄氘?dāng)名詞人才到市井中去的,他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向勾欄瓦肆的,但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發(fā)生共鳴。在這里他沒有墮落,反而成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上只是一顆珠子,他受命運(yùn)的擺弄;但是在自身這架小算盤上他是一只撥著算珠的手。才華、時(shí)間、精力、意志、學(xué)識(shí)、環(huán)境通通變成了由自己支配的珠子。一個(gè)人很難選擇環(huán)境,卻可以利用環(huán)境?！窕畛錾木?就因?yàn)榱涝凇耳Q沖天》一詞中有“忍把浮名,換了淺斟低唱”之句,宋仁宗御批“此人風(fēng)前月下,好去淺斟低唱,何要浮名?且填詞去!”將他削落進(jìn)士之榜。從此柳永自稱“奉旨填詞柳三變”,懷揣著一顆破碎的心,在人生的旅途中輾轉(zhuǎn),顛簸。他時(shí)而縱情于繁華鬧市,時(shí)而滯留于古道荒原,時(shí)而混跡于勾欄瓦肆之中,金樽檀板,在及時(shí)行樂中盡情揮灑才情。練習(xí)思考與運(yùn)用一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(

)答案:B解析:B項(xiàng),騎:一人一馬。2.下列各句運(yùn)用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是(

)例句:廢池喬木,猶厭言兵A.淮左名都,竹西佳處B.清角吹寒,都在空城C.縱豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情D.波心蕩,冷月無聲答案:D解析:D項(xiàng),和例句均運(yùn)用了擬人的修辭手法。3.下列對(duì)“念橋邊紅藥,年年知為誰生”的理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.這兩句嘆“揚(yáng)州芍藥甲天下”,而如今自生自滅。B.這兩句表現(xiàn)了對(duì)國家昔盛今衰的痛苦傷感之情。C.這兩句遙念花的孤寂,抒發(fā)離情之苦。D.這兩句表現(xiàn)了揚(yáng)州的寥落,名都的沉淪。答案:C解析:C項(xiàng),這兩句不含“離情之苦”。4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說法,不正確的一項(xiàng)是(

)A.詞最早起源于民間,后來文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞,叫“填詞”或“依聲”。詞又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余等。B.詞有詞牌,即曲調(diào)。詞的結(jié)構(gòu)分片或闋,不分片的為單調(diào),分兩片的為雙調(diào),分三片的稱三疊。依其字?jǐn)?shù)的多少,又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分。C.宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。宋詞以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風(fēng)神,與唐詩爭奇,與元曲