物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件

物體的浮沉條件及應(yīng)用說課物體的浮沉條件及應(yīng)用說課《物體的浮沉條件及應(yīng)用》說課稿潘莊鎮(zhèn)中學(xué)連玉婷2011015015《物體的浮沉條件及應(yīng)用》說課稿2說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)方法說教學(xué)流程說課流程說教材3說教材本節(jié)內(nèi)容是人教版教科書八年級物理下冊第十章第三節(jié)《物體的浮沉條件及應(yīng)用》本章內(nèi)容主要講的是浮力的相關(guān)知識,這章的內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系非常緊密,符合新課標(biāo)的基本理念“從生活走向物理,從物理走向社會”,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識?！段矬w的浮沉條件及應(yīng)用》這一節(jié)包括兩個(gè)重要的知識點(diǎn):一是通過受力分析探究物體的浮沉條件;二是利用物體的浮沉條件解釋輪船、潛水艇、熱氣球和飛艇的工作原理。說教材4本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了浮力概念及阿基米德原理的基礎(chǔ)上展開的,可與前面的內(nèi)容構(gòu)成了完整的浮力的知識體系。本節(jié)知識將浮力、重力、二力平衡、密度等知識緊密聯(lián)系起來,是力學(xué)知識的綜合運(yùn)用。另外,物體的浮沉條件在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),可以使同學(xué)們深刻地認(rèn)識到物理學(xué)的重要性,激發(fā)對科學(xué)知識的求知興趣。本節(jié)內(nèi)容采用先對物體上浮、懸浮、下沉做出力的示意圖的方法引出物體浮沉的條件,學(xué)生在前兩節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用第一章力的知識,較容易得出正確的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上講解浮力的應(yīng)用就會容易很多本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了浮力概念及阿基米德原理的基5重點(diǎn):1、認(rèn)識浮沉現(xiàn)象及探究物體浮沉的條件2、會利用物體的浮沉條件解釋輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。難點(diǎn):對浸沒在液體中的物體進(jìn)行受力分析,比較浮力和重力的大小并探究物體密度和液體密度的關(guān)系。重點(diǎn):1、認(rèn)識浮沉現(xiàn)象及探究物體浮沉的條件6說學(xué)情在我所教的農(nóng)村中學(xué)里學(xué)生之間的差異較大,兩極分化的現(xiàn)象十分明顯,使我在教學(xué)上存在一定的難度,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)安排上既要照顧基礎(chǔ)薄弱生,也要讓接受能力較強(qiáng)的同學(xué)有思維的提升空間。而在本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了阿基米德原理,對浮力的方向、浮力的大小已經(jīng)有了一定的了解。但是在很多學(xué)生的潛意識里認(rèn)為:重的物體一定下沉,輕的物體一定上浮。來自于生活的前期經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識的錯(cuò)誤性對很多學(xué)生有了主觀想象力的干擾,自然會對結(jié)論產(chǎn)生影響。所以,如何能讓學(xué)生科學(xué)地看問題、想問題,不受主觀想象力的干擾,也是教學(xué)的重點(diǎn)。說學(xué)情7說教學(xué)目標(biāo)①知識與技能:1、知道物體的沉浮條件,會根據(jù)物體的浮沉條件判斷物體的浮沉。2、知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可以控制物體的上浮和下沉。3、能應(yīng)用物體的浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。說教學(xué)目標(biāo)8②過程與方法:1、通過畫力的示意圖分析得到物體上浮、下沉的條件。2、通過公式的推導(dǎo)得到物體的上浮、下沉、漂浮以及懸浮與被浸在的液體的密度的關(guān)系。3、通過得出的物體的浮沉條件講解輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。②過程與方法:9③情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過物體浮沉條件的研究擴(kuò)寬自己的知識面。2、通過輪船、潛水艇、氣球和飛艇的浮沉研究提升學(xué)生對物理的興趣③情感態(tài)度與價(jià)值觀10兌教學(xué)方法1、通過演示實(shí)驗(yàn)、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師精講、學(xué)生多練,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。3、采用類比法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,自主學(xué)習(xí),從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識的喜悅感。兌教學(xué)方法11物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件12物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件13物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件14物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件15物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件16物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件17物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件18物體的浮沉條件及應(yīng)用說課課件19謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放