班主任家訪工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第5頁共5頁班主任家?訪工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?在通訊?工具發(fā)達?的今天，?走家串戶?式的家訪?似乎是一?個越來越?陌生的名?詞，打電?話成了許?多老師和?家長聯(lián)系?的主要方?式。可在?今學(xué)期，?我校的家?訪又重新?熱了起來?，學(xué)校將?家訪作為?家校工作?的一項重?點內(nèi)容。?一杯清茶?結(jié)下彼此?情誼。經(jīng)?過家訪工?作，可謂?感受頗深?。在這次?家訪過程?中，我不?僅在第一?時間看到?了將要與?自己相處?一年的學(xué)?生們，而?且也深深?地體會到?作為父母?對孩子教?育的關(guān)心?和重視。?家訪結(jié)?束了，但?工作卻還?剛剛開始?，存在的?疑問和困?難也將隨?之而來。?如何管理?好這個班?級，如何?辦出班級?的特色等?等，這些?都是眼前?的問題。?對于我不?僅是個挑?戰(zhàn)，也是?又一次的?鍛煉，除?了要自己?努力，不?斷推敲以?外，更要?向別的老?師請教，?積累經(jīng)驗?，對班級?負(fù)責(zé)，對?自己負(fù)責(zé)?，爭取開?一個好頭?，做一個?稱職的班?主任。?我擔(dān)任班?主任工作?已幾年，?幾年中，?一批批學(xué)?生成為合?格學(xué)生，?走向了上?一級學(xué)校?，令我激?動，讓我?欣慰。幾?年的風(fēng)風(fēng)?雨雨，讓?我感受到?班主任工?作的辛苦?和甘甜，?幾年的不?斷探索，?更讓我深?深地認(rèn)識?到，家訪?工作是班?主任協(xié)調(diào)?家庭教育?的重要方?式之一，?也是班主?任經(jīng)常性?的工作。?本人與?搭班的老?師對我班?學(xué)生進行?了一次全?面家訪，?現(xiàn)將有關(guān)?情況作如?下簡要小?結(jié)。一?、基本情?況1、?對我班的?學(xué)生進行?一次全面?家訪，我?們的足跡?幾乎踏遍?了的每一?個角落，?我們的家?訪深入到?了每一個?學(xué)生的家?庭，無一?遺漏，忠?誠地與學(xué)?生、與家?長交流，?了解情況?，并做好?了詳細(xì)的?記載。?2、家訪?中我們耐?心地向?qū)W?生講述我?校的管理?模式，特?別是對學(xué)?生的管理?辦法，讓?家長和學(xué)?生真正明?確學(xué)校的?管理，并?耐心地解?釋家長們?提出的疑?問。3?、家訪中?我們深入?到每一個?家庭，細(xì)?致地了解?了每一個?學(xué)生地家?庭狀況，?同時了解?了學(xué)生的?個性，學(xué)?生在家的?表現(xiàn)，為?開學(xué)后的?工作奠定?了基礎(chǔ)。?4、家?訪時候，?家長講述?了學(xué)校一?學(xué)年來取?得的非凡?成績，獲?得了家長?的高度贊?揚和信任?，也給學(xué)?生鼓勵、?加油。?二、家訪?的幾點感?想1、?全面的家?訪，深入?到每一個?家庭細(xì)致?了解，與?家長學(xué)生?面對面的?交流，加?強了社會?，家庭，?學(xué)生的聯(lián)?系，了解?了家長的?期望與要?求。了解?了學(xué)生的?個性與想?法，加強?了師生感?情，對以?后的工作?將起到積?極的作用?。3、?家訪目的?在于與家?長交流情?況，交換?意見，共?同研究教?育學(xué)生的?內(nèi)容和方?法，家?庭是第一?所學(xué)校，?父母是孩?子的第一?任教師。?家庭對孩?子身體的?發(fā)育，知?識的獲得?，能力的?培養(yǎng)，品?德的陶冶?，個性的?形成，都?有至關(guān)重?要的影響?。多年的?經(jīng)驗，讓?我認(rèn)識到?，教育引?導(dǎo)學(xué)生一?定要與家?長聯(lián)系，?雙方只有?同心協(xié)力?，才能事?半功倍，?達到教育?目的。?5、家訪?也給一些?教師特別?是還沒有?孩子的青?年教師上?了一課。?平時對他?們來說，?一個學(xué)生?在班上不?過是六十?分之一，?很不起眼?;而在家?里，卻是?家長的百?分之百，?寄托了厚?厚的期望?。在家訪?時的交談?中，老師?們深深體?會到家長?的期盼，?深感責(zé)任?重大，對?今后的工?作絲毫不?敢有懈怠?之心。家?訪走出服?務(wù)第一步??？傊?，家訪工?作是班主?任工作中?不可缺少?的方式。?班主任?家訪工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?1、學(xué)?生信息：?沉默寡語?，有時還?忘掉當(dāng)天?的作業(yè)。?數(shù)學(xué)成?績較好，?對英語一?點興趣也?沒有。?2、家訪?目的：了?解父母對?他的教育?方法，改?進學(xué)習(xí)習(xí)?慣，增強?學(xué)習(xí)興趣?和信心。?讓學(xué)生盡?快的融入?初三學(xué)習(xí)?生活，發(fā)?揮自己的?潛力，取?得好的成?績。家?訪時間：?家訪情?況：這個?學(xué)生，家?訪之前我?已經(jīng)有過?一次面對?面的交流?。三年級?剛開學(xué)時?，因為孩?子上課總?坐不住，?也坐不正?。我每次?上課幾乎?都要提醒?好幾次，?而且每次?都是慢慢?走到他身?邊，或敲?一敲他的?背，或敲?一敲他的?桌子。這?樣做效果?還不錯，?可是沒過?幾天，這?著居然不?頂用了。?我知道如?果孩子不?意識到坐?不住的危?害的話，?光有老師?的督促是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，于是?我選擇了?一個合適?的機會找?到他，與?他談了關(guān)?于坐姿的?問題以及?他需要改?正的一些?缺點，談?話時間不?長，但他?當(dāng)時的態(tài)?度卻出乎?我的意料?：他認(rèn)真?聽了我的?談話后，?他說老師?我會改的?，請您相?信我。說?完將頭深?深的埋下?了，當(dāng)時?的我?guī)缀?是呆住了?。幾秒鐘?后，我說?：我相信?你，我一?直都相信?你。我們?的談話在?一分鐘的?沉默后結(jié)?束了。他?回了教室?。之后?的幾天里?，我上課?幾乎再沒?有提醒過?他，我就?在心里琢?磨了，這?孩子難道?真的改過?了能不能?就著這個?機會鼓勵?鼓勵他，?調(diào)動一下?他的學(xué)習(xí)?積極性呢?帶著期待?我走進了?他的家門?。那天是?周日，我?去的有些?早，他媽?媽正在做?早飯。一?聽說我的?來意，立?刻將我拉?進屋，讓?我坐下，?然后有連?忙叫起還?在睡覺的?孩子。孩?子見了我?，又是驚?喜又是緊?張。我一?見這情形?，我說：?“許毅，?你放心，?老師不是?來告狀的?。”這時?的他，臉?上露出了?一絲微笑?。他媽媽?聽我這么?一說，她?倒有些急?了說：“?老師，這?么早不知?您有什么?重要的事?情沒有該?不是他犯?錯了吧”?我讓他們?都坐下。?我說：“?孩子這段?時間進步?可大了。?”接著我?一五一十?地將孩子?在校的好?表現(xiàn)說了?一遍。可?以想象他?媽媽心里?一定美滋?滋，因為?整個談話?過程她就?給我斟了?五杯茶。?談話終?于告一段?落，問了?問孩子的?想法和感?受，孩子?說，這段?時間他挺?高興的，?因為他真?的感受到?了進步的?滋味。?之后的談?話，大都?是對我的?感激了。?其實我這?次去家訪?的目的主?要是想通?過匯報孩?子近期的?進步來激?勵他一下?，就在媽?媽高興的?時候，我?想開口給?孩子提提?要求，可?還沒有等?我開口，?孩子倒先?說了，他?說：“老?師，我知?道您今天?來了目的?，您是想?讓我加強?英語科的?學(xué)習(xí)，爭?取讓成績?有較大進?步。”我?一聽，就?問他：“?你怎么知?道的呀”?他說：“?在班上您?不常常鼓?勵我們要?有信心將?薄弱科目?趕上來嗎?”聽孩子?這么一說?，我還說?什么呢，?什么也不?必說了。?只有不住?的點頭了?……當(dāng)?天，他和?家長硬是?留我吃飯?，不過我?沒有，登?上自行車?回了學(xué)校?。孩子?后來的學(xué)?習(xí)狀態(tài)可?想而知，?更可貴的?是他學(xué)會?了學(xué)習(xí)，?學(xué)會了自?信。通?過一段時?間的走訪?，我收效?很大，至?少孩子們?知道了，?老師和家?長對他們?都是有期?望的，都?會給他們?機會，讓?他們?nèi)ヅ?力，去發(fā)?揮。總?之，家訪