班級讀書活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第12頁共12頁班級讀書?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?本學(xué)期?將讀書作?為班級特?色，圍繞?這一特色?開展了各?種有意義?的班級活?動(dòng)，我們?的口號是?“讀好書?，好讀書?，與好書?為友”，?這也是我?們特色創(chuàng)?建的目標(biāo)?。為努力?營造良好?的班級讀?書學(xué)習(xí)的?氛圍，我?在創(chuàng)建方?面花費(fèi)了?大量的精?力和時(shí)間?，整個(gè)過?程，學(xué)生?們都能積?極參與到?這個(gè)活動(dòng)?中來，期?末取得了?良好的效?果?；?顧這一學(xué)?期來的工?作有許多?感慨：有?取得了成?績而帶來?的喜悅，?有面對一?些不足而?產(chǎn)生的遺?憾;有令?人難忘的?美好時(shí)刻?，也有讓?人苦惱的?短暫瞬間?;有在工?作中付出?的艱辛和?努力，也?有取得成?績后的幸?喜和快樂??？傊?，這學(xué)期?的創(chuàng)建工?作使我想?起了很多??，F(xiàn)將一?學(xué)期來的?工作做以?總結(jié)，也?算是前車?之鑒吧。?一、起?初創(chuàng)建工?作，忙碌?是快樂?起初，學(xué)?校要求各?班創(chuàng)建特?色班級，?并要圍繞?特色主題?擬定工作?計(jì)劃。一?接到工作?，我就開?始思索起?來，心里?想著要為?孩子們制?定一份有?意義的特?色計(jì)劃，?讓他們在?活動(dòng)中獲?益。良好?的開頭是?成功的一?半。入學(xué)?，抓緊對?學(xué)校各項(xiàng)?紀(jì)律規(guī)定?，行為規(guī)?范教育是?很有必要?的。因此?，我一邊?強(qiáng)化入學(xué)?教育，如?在行為上?，從開學(xué)?第一天開?始，要求?每個(gè)學(xué)生?做到嚴(yán)格?校紀(jì)，不?遲到早退?。放學(xué)后?的路隊(duì)要?整齊，有?精神，講?文明，課?間不要大?聲喧嘩，?同學(xué)間要?學(xué)會(huì)寬容?，要融洽?相處……?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，我還創(chuàng)?設(shè)真誠的?教育氛圍?和實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，使?班級工作?便很快上?軌，為今?后班級各?項(xiàng)工作打?下良好的?基礎(chǔ)。另?一邊則著?手特色班?級的工作?。1、?師生共同?討論。學(xué)?生是特色?創(chuàng)建的主?人。晨會(huì)?課，我和?學(xué)生們一?起討論創(chuàng)?建特色班?級的事，?一來征求?他們的意?見，二則?可以調(diào)動(dòng)?孩子們的?積極性，?意在讓學(xué)?生能全程?參與，能?在接下來?的活動(dòng)中?更自主地?將其執(zhí)行?完成。學(xué)?生各說己?見，最后?我們將目?標(biāo)鎖定讀?書。2?、用心布?置教室。?特色內(nèi)容?敲定后，?我馬上寫?計(jì)劃。另?一頭忙著?搜集資料?，布置教?室。我想?，既然是?創(chuàng)建讀書?特色班級?，就該把?教室布置?出具有濃?濃書香味?的韻味來?。于是，?我設(shè)計(jì)了?以下的特?色內(nèi)容：?在教室前?門正上方?貼上明顯?的特色標(biāo)?志;在教?室兩邊的?墻壁上，?一邊帖著?“世上萬?般皆下品?，思量惟?有讀書高?”的對聯(lián)?，另一邊?則是用英?文注釋的?特色標(biāo)語?。同一時(shí)?期，我還?出了一期?全新的黑?板報(bào)，在?不停手的?忙碌中，?教室終于?布置一新??？粗鴮W(xué)?生如此充?滿濃濃書?香的教室?里學(xué)習(xí)，?心里真高?興。晨會(huì)?課，我向?學(xué)生介紹?班級布置?的意義，?要求他們?能在課間?仔細(xì)去閱?讀，我告?訴孩子們?我們的特?色班級正?式成立，?我們要按?照計(jì)劃努?力做好制?定的工作?。3、?忙碌中收?獲快樂。?期初是個(gè)?繁忙的階?段，特色?創(chuàng)建工作?占據(jù)了大?量的時(shí)間?，那幾天?，我的辦?公桌成了?一個(gè)微型?作坊臺，?畫呀，剪?呀，貼呀?，發(fā)現(xiàn)需?要補(bǔ)充的?內(nèi)容，立?刻跑打印?室。然后?，做好一?樣就貼上?墻，接著?再做下一?個(gè)。最后?，我們班?在校“潔?齊美”評?比中，被?評為年級?優(yōu)勝。面?對榮譽(yù)，?我想收獲?是快樂的?，這是大?家對我工?作肯定。?每當(dāng)看見?孩子們駐?足觀望教?室文化的?時(shí)候，我?想著：忙?碌也是快?樂的，它?給了我更?多的信心?。二、?創(chuàng)建工程?，往復(fù)和?提高整?個(gè)創(chuàng)建工?作，我始?終以開展?有益的讀?書活動(dòng)為?中心，吸?引學(xué)生堅(jiān)?持讀書，?培養(yǎng)良好?的讀書習(xí)?慣，讓孩?子在書的?海洋中自?由暢游，?汲取養(yǎng)分?，與好書?結(jié)成朋友?，將創(chuàng)建?工作積極?的開展下?去。1?、利用晨?會(huì)、班隊(duì)?，向?qū)W生?推薦一些?適合他們?閱讀的圖?書，介紹?一些同齡?兒童讀書?受益的先?進(jìn)事跡，?并定期開?展古詩詞?小小講座?，拓寬學(xué)?生的視野?，提高學(xué)?生課外閱?讀的興趣?和能力。?2、堅(jiān)?持召開每?月一次的?有關(guān)讀書?方面的主?題隊(duì)會(huì)，?如故事會(huì)?、朗誦詩?詞大賽、?科學(xué)知識?競賽、精?品故事大?賽等等，?給學(xué)生架?設(shè)展示自?我的舞臺?，讓學(xué)生?充分顯示?自己的才?能，提供?進(jìn)行互相?交流，彼?此學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)增長知?識，增進(jìn)?了解和友?誼。3?、充分發(fā)?揮班干部?、小小讀?書迷的模?范作用，?經(jīng)常召開?小干部座?談會(huì)，商?討、研究?班級特色?工作，肯?定長處，?指出不足?，逐步帶?動(dòng)整體共?同學(xué)習(xí)，?共同成長??；顒?dòng)中?，涌現(xiàn)一?批故事大?王和小小?讀書迷。?學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)得?輕松，學(xué)?得快樂。?4、利?用家庭的?力量，親?子讀書收?益頗豐。?班級的讀?書活動(dòng)也?得到了家?長的大力?支持，家?長熱情地?為孩子選?書買書，?還一起參?與活動(dòng)，?利用休息?時(shí)間與孩?子共同讀?書，進(jìn)行?交流和討?論，使得?孩子更有?信心和興?趣把書一?一讀好讀?完。三?、讀書與?常規(guī)互促?互進(jìn)特?色創(chuàng)建的?同時(shí)，我?也不忘抓?班級常規(guī)?，因?yàn)橹?有有了良?好的行為?習(xí)慣，才?能保證學(xué)?生更有效?地學(xué)習(xí)成?長。1?、針對學(xué)?生的思想?實(shí)際進(jìn)行?教育我?班學(xué)生多?為調(diào)皮好?動(dòng)性，學(xué)?習(xí)積極性?和自覺性?較差，而?且農(nóng)村外?地孩子較?多，家長?工作繁忙?，其教育?功能不是?很強(qiáng)，所?以他們顯?得較自由?散漫，學(xué)?習(xí)上有上?進(jìn)心，但?又缺乏毅?力，缺乏?自主和自?控能力。?針對學(xué)生?中普遍存?在的思想?問題，提?出了班級?目標(biāo)，即?：文明禮?儀每一刻?，安全活?動(dòng)每一時(shí)?，健康快?樂每一天?，靜心學(xué)?習(xí)每一周?，團(tuán)結(jié)向?上每__?__月。?利用班會(huì)?并逐句進(jìn)?行講解。?同時(shí)，聯(lián)?系同學(xué)們?的思想實(shí)?際，有針?對性的進(jìn)?行教育。?通過樹立?榜樣，反?復(fù)教育，?使同學(xué)們?的行為大?大改觀了?。2、?抓班級禮?儀、衛(wèi)生?建設(shè)班?級的禮儀?、衛(wèi)生建?設(shè)如何，?也體現(xiàn)了?班級的精?神面貌如?何，因此?，在抓常?規(guī)教育的?同時(shí)，把?禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)作?為重點(diǎn)來?抓。在禮?儀建設(shè)方?面，建立?了“我發(fā)?現(xiàn)我學(xué)習(xí)?”，“我?成長”“?我清楚”?三個(gè)方面?，第一塊?主要展示?學(xué)生的良?好行為習(xí)?慣，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)揮?自己的良?好行為成?果和向別?人學(xué)習(xí);?第二塊主?要展示個(gè)?人禮儀行?為方面的?進(jìn)步星的?爭奪情況?，旨在營?造競爭和?向上的氛?圍。第?三塊主要?是各類行?為情況的?記載，并?把班級管?理目標(biāo)和?班級制度?粘貼在其?中，從而?激勵(lì)同學(xué)?們前進(jìn);?還圍繞學(xué)?校中心工?作定期更?換黑板報(bào)?的內(nèi)容。?通過班級?文化建設(shè)?，使班級?有一個(gè)良?好的禮儀?文化氛圍?。在衛(wèi)?生建設(shè)方?面，環(huán)境?衛(wèi)生責(zé)任?到人，天?天小掃，?每周大掃?。地面，?黑板，桌?椅，門窗?始終保持?明亮整潔?，從而為?同學(xué)們創(chuàng)?造了一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、增?強(qiáng)民主管?理意識?要?jiǎng)?chuàng)建一?個(gè)平等、?和諧、有?凝聚力的?班集體，?關(guān)鍵在民?主管理。?我班在開?展各項(xiàng)活?動(dòng)中，在?組建班委?會(huì)、在開?展評優(yōu)活?動(dòng)中、在?制定班級?管理目標(biāo)?和制度等?方面，廣?泛征求同?學(xué)們的意?見，充分?發(fā)揚(yáng)民主?，尊重同?學(xué)們的民?主權(quán)利。?因此，在?班干的組?建和評優(yōu)?活動(dòng)中，?令同學(xué)們?滿意。?班級讀書?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?文學(xué)是溝?通人類心?靈的橋梁?，閱讀是?一條極佳?的路徑。?在所有無?生命的物?體中在人?類創(chuàng)造出?來的一切?事物中，?書離我們?最近。因?為它包含?了我們的?真實(shí)思想?、我們的?志向、我?們的憤怒?、我們的?幻想、我?們對真理?的忠誠，?在營造書?香校園的?活動(dòng)中我?們?nèi)昙?的老師也?做了一些?有益的探?索。一?、了解學(xué)?生讀書現(xiàn)?狀閱讀?課上，學(xué)?生帶著自?己喜愛的?書投入閱?讀，教師?觀察學(xué)生?讀書情況?：書的類?型、讀書?興趣、閱?讀習(xí)慣等?。在自主?讀書并交?流閱讀書?目的墓礎(chǔ)?上，每個(gè)?學(xué)生列出?《我的讀?書清單》?內(nèi)容包括?―讀過的?書、最喜?歡的書、?希望讀到?的書、推?薦老師同?學(xué)讀的書?等。教?師由此了?解每個(gè)學(xué)?生的讀書?情況以及?班級整體?閱讀情況?為讀書活?動(dòng)的開展?提供參考?依據(jù)。隨?著活動(dòng)的?延續(xù)還可?以進(jìn)行第?二次、第?三次《讀?書清單》?統(tǒng)計(jì)分析?表揚(yáng)先進(jìn)?激勵(lì)全體?。讀書?使人充實(shí)?，討論使?人機(jī)智，?筆記使人?準(zhǔn)確。讀?史使人明?智，讀詩?使人靈秀?，數(shù)學(xué)使?人周密，?科學(xué)使人?深刻，倫?理學(xué)使人?莊重邏輯?修辭之學(xué)?使人善辯?，凡有所?學(xué)，皆成?性格，這?是英國著?名思想家?培根對讀?書的精辟?論述。那?么我們開?展讀書活?動(dòng)的起點(diǎn)?就定位在?“了解學(xué)?生讀書現(xiàn)?狀，曹重?學(xué)生喜好?，力求在?原有基礎(chǔ)?上激發(fā)學(xué)?生閱讀興?趣養(yǎng)成良?好的閱讀?習(xí)質(zhì)達(dá)到?博覽群書?讀有收獲?”二、?師生相互?推薦、借?閱圖書?培養(yǎng)學(xué)生?廣泛的閱?讀興趣，?增加閱讀?量擴(kuò)大閱?讀面，多?讀書讀好?書好讀書?讀整本的?書，是師?生間開展?推薦、借?閱圖書的?目的。?推薦圖書?，包括閱?讀課上的?口頭書目?介紹和通?過讀書清?單好書推?薦”等形?式進(jìn)行的?書面推薦?介紉。通?過這種活?動(dòng)，肯定?學(xué)生讀書?的收獲激?發(fā)他們濃?厚的閱讀?興趣在此?基礎(chǔ)上鼓?勵(lì)相互借?閱引導(dǎo)學(xué)?生去讀更?多的書收?獲更多的?知識和快?樂在此?過程中，?教師的積?極參與會(huì)?起到一定?的推薦和?引領(lǐng)作用?，也能從?學(xué)生那里?得到知識?的浸潤與?真誠的友?誼。例如?我向?qū)W生?推薦過《?愛的教育?》《淘氣?包馬小跳?》《窗邊?的小豆豆?》《綠野?仙蹤從夏?洛的網(wǎng)就?小王子》?《一百條?裙子》等?學(xué)生的?閱讀興趣?被激發(fā)出?來后，相?互借閱圖?書就成了?他們的自?主活動(dòng)，?教師只是?為部分學(xué)?生提供適?當(dāng)?shù)膸椭?傳遞信息?，協(xié)調(diào)借?閱速度。?只要班級?上有一兩?個(gè)學(xué)生讀?過某本書?，教師給?予鼓勵(lì)、?表揚(yáng)、推?薦不久就?會(huì)發(fā)現(xiàn)這?本書的閱?讀有了響?應(yīng)者。?一次次的?推薦，一?本本的借?閱，最后?班級形成?一個(gè)個(gè)閱?讀興趣點(diǎn)?老師同學(xué)?喜歡的書?籍都得到?了很好的?推薦和大?面積的閱?讀三、?提供平臺?師生共讀?男生比?較喜歡讀?自然科學(xué)?書，女生?則喜歡讀?故事書，?怎樣在尊?重個(gè)性化?閱讀基礎(chǔ)?上，讓學(xué)?生交流讀?書收獲、?體會(huì)，拓?寬視野呢?我們在開?展班級凄?書會(huì)的過?程中嘗試?開展了系?列活動(dòng)。?我們在?班級調(diào)查?了學(xué)生們?進(jìn)行課外?閱讀的時(shí)?間大致為?課間、寫?完作業(yè)、?周末__?__小時(shí)?。然后根?據(jù)學(xué)生興?趣及書籍?占有情況?等綜合考?慮，確定?班級共讀?書目為《?愛的教育?》《淘氣?包馬小跳?》布置全?班同學(xué)抓?緊閱讀讀?過后思考?，你喜歡?哪一個(gè)人?物為什么?他(她)?讓你想起?誰培養(yǎng)學(xué)?生在關(guān)注?故事清節(jié)?的同時(shí)，?注意人物?形象的刻?畫為后續(xù)?的“仿寫?”練習(xí)做?點(diǎn)準(zhǔn)備，?力爭能將?讀書收獲?運(yùn)用到作?文中。?在接下來?進(jìn)行的讀?書沙龍上?，學(xué)生談?到了《愛?的教育》?這本書里?邊的人物?(卡隆、?老師、校?長)、事?件以及對?愛的教育?參與者(?包括家長?〕進(jìn)行評?價(jià)‘能講?《淘氣包?馬小跳》?中的一個(gè)?個(gè)故事情?節(jié)較為具?體―__?__位同?學(xué)在本次?讀書沙龍?中表現(xiàn)特?別突出成?為耀眼的?讀書小明?星。而?部分學(xué)生?卻講不出?來，在他?人講述的?時(shí)候似乎?略有所悟?，時(shí)常需?要老師加?人進(jìn)來，?引導(dǎo)他們?提示他們?―造成這?種狀況的?原因除了?學(xué)生本人?閱讀能力?的差異可?能是閱讀?行為中斷?造成的〔?有的學(xué)生?很久前，?曾經(jīng)讀過?這兩本書?)―班級?讀書會(huì)的?價(jià)值在這?里充分體?現(xiàn)提供平?臺，幫助?所有人提?高：相互?交流切磋?，增進(jìn)師?生共讀共?賞的樂趣?。積累?優(yōu)關(guān)詞句?、精彩句?段讓每個(gè)?學(xué)生談?wù)?白己的讀?書收獲體?會(huì)交流讀?書方法，?達(dá)到相互?學(xué)習(xí)借鑒?的目的。?這是開展?“閱讀記?錄“讀書?收獲活動(dòng)?的目的。?下面僅從?隨機(jī)抽取?的三次記?錄，就可?以管中窺?豹看到班?級讀書會(huì)?的成效?學(xué)生的第?一次讀書?收獲內(nèi)容?大多是從?文章中摘?抄的詞語?、人物的?外貌以及?有關(guān)春天?、夏天的?景物描寫?等;個(gè)別?同學(xué)是從?《世界之?最》《動(dòng)?植物奇趣?》中摘記?的知識;?很少能看?到整本書?籍的閱讀?收獲細(xì)讀?第二次讀?書收獲可?以發(fā)現(xiàn)學(xué)?生筆端的?文宇記錄?著他們對?書籍的喜?好與思考?，(綠野?仙蹤》《?希臘神話?杖意林洲?小熊溫尼?》《影響?孩子一生?的親情故?事勞《一?日為師，?終生難忘?》《五三?班的壞小?子》《愛?的教育》?(淘氣包?馬小跳》?等書中許?多個(gè)性鮮?明的人物?、感人至?深的故事?，一同走?進(jìn)學(xué)生的?心靈。?四、讀寫?結(jié)合、以?讀促寫?學(xué)生在讀?書的同時(shí)?，學(xué)會(huì)了?摘記、點(diǎn)?評和推介?。下面和?大家一起?分享趙錦?成的《好?書推薦理?由》。今?天我向大?家推薦一?本我最喜?歡的書―?《愛的教?育》。?《愛的教?育》的作?者是意大?利作家亞?米契斯。?小說以意?大利四年?級小學(xué)生?安利柯日?記的形式?記錄了，?從___?_月開學(xué)?第一天到?第二年_?___月?發(fā)生在安?利柯身邊?的感人的?故事，還?包括了父?母、姐姐?在他日記?本上寫下?的勸誡啟?發(fā)性文字?以及十則?老師在課?堂上宣講?的“每月?故事”。?全書把?愛的主題?淋漓盡致?地展現(xiàn)在?讀者面前?，大至國?家、社會(huì)?、民族的?大我之愛?，小至父?母、師長?、朋友之?間的小我?之愛，處?處扣人心?弦，感人?肺腑。每?當(dāng)讀到這?些感人的?故事(比?知《小小?抄寫員》?《小鼓手?》時(shí)我總?會(huì)淚流滿?面。在?靜謐的氛?圍中讀書?是一種享?受;培養(yǎng)?良好的讀?書習(xí)慣，?是教師應(yīng)?盡的義務(wù)?。當(dāng)學(xué)?生能夠選?取自己喜?愛的書籍?，專心閱?讀約他們?能讀出或?講出自己?感興趣的?內(nèi)容時(shí)，?要力爭讓?學(xué)生的閱?讀話動(dòng)能?引發(fā)他們?對社會(huì)、?對人生嚴(yán)?肅而又深?刻的思考?感受到閱?讀帶來的?精神愉悅?和心靈震?撼。班?級讀書活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）一?年多來，?“讀書好?，好讀書?，讀好書?”越來越?深入每一?位同學(xué)的?心，也漸?漸地成為?我們四(?2)班的?一種氛圍?。為了讓?學(xué)生走進(jìn)?書的世界?，播下愛?讀書的種?子，我班?開展了豐?富多彩的?讀書活動(dòng)?，讓學(xué)生?在優(yōu)良的?環(huán)境和條?件下快樂?地讀書，?養(yǎng)成熱愛?書籍，博?覽群書的?好習(xí)慣。?現(xiàn)將書香?班級讀書?活動(dòng)總結(jié)?如下：?1、建立?班級圖書?角。學(xué)期?初向?qū)W校?圖書館借?來一些書?放到班級?的圖書角?里，每天?中午讓學(xué)?生借閱。?為了充實(shí)?圖書的數(shù)?量和內(nèi)容?，學(xué)生還?從家里帶?來上百本?自己的藏?書放供同?學(xué)自由借?閱。為了?更好的保?管圖書，?提高圖書?的使用率?，我們還?成立了“?班級圖書?管委會(huì)”?，確保圖?書借閱的?正常運(yùn)轉(zhuǎn)?。2、?做好摘抄?筆記。經(jīng)?過一年多?的努力，?現(xiàn)在每個(gè)?學(xué)生的“?采蜜本”?“誦讀本?”已初具?規(guī)模，能?做到及時(shí)?摘錄，并?運(yùn)用到作?文當(dāng)中，?還能做到?圖文并茂?，從孩子?們的日記?本中發(fā)現(xiàn)?運(yùn)用了好?多書上及?課外書上?的優(yōu)美詞?句，寫作?方法及修?辭方法，?使文章大?增其色，?____?重要的一?點(diǎn)是有許?多孩子原?來一聽說?寫作文就?頭疼，現(xiàn)?在變得有?話可說，?有話可寫?，不是那?么討厭寫?作文了，?孩子們一?點(diǎn)一滴的?進(jìn)步，正?是由于平?時(shí)的積累?，內(nèi)化，?才一步步?提升了他?們的語言?表達(dá)能力?。3、?安排讀書?時(shí)間：為?了讓讀書?活動(dòng)有序?開展，我?認(rèn)真制訂?了“書香?班級”的?讀書時(shí)間?。每天每?節(jié)課課前?三分鐘為?班級集體?誦誦的時(shí)?間，讓學(xué)?生一起誦?讀經(jīng)典詩?歌及《弟?子規(guī)》。?每周的閱?讀課上請?一至兩名?同學(xué)上臺?向同學(xué)介?紹自己讀?過的好書?，摘讀其?中的優(yōu)美?字段或讀?書的心得?。中午兩?點(diǎn)半到三?點(diǎn)這一段?時(shí)間是學(xué)?生自由閱?讀的時(shí)間?，讓學(xué)生?讀一些課?外書籍。?4、營?造良好的?家庭讀書?氛圍。就?像蘇霍姆?林斯基說?的：“要?天天看書?，終生以?書為友，?這是一天?也不能斷?流的潺潺?小溪，它?充實(shí)著思?想?！睘?了讓孩子?在家也有?個(gè)看書、?讀書的環(huán)?境和氛圍?，在家長?