新時(shí)代師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)新時(shí)代師?德師風(fēng)個(gè)?人工作總?結(jié)教師?的天職是?教書育人?，因此，?作為一個(gè)?教師必須?要提高自?己的道德?素養(yǎng)和職?業(yè)觀念。?只有嚴(yán)格?要求自己?的人才能?獲得良好?的發(fā)展，?并能對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求。做一?個(gè)同事滿?意，學(xué)生?滿意，家?長(zhǎng)滿意的?好老師。?在這一學(xué)?期中，本?人自覺(jué)要?求自己，?在各方面?都力爭(zhēng)"?為人師表?"。一?、不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提升自我?，完善自?我。二?、加強(qiáng)師?德建設(shè)，?提升自身?素質(zhì)。?三、"心?中有學(xué)生?"，多一?份關(guān)愛(ài)，?多一份牽?掛。每?位教師要?重視感情?上的熏陶?。在教育?教學(xué)過(guò)程?中要特別?注意與學(xué)?生心靈的?溝通，自?覺(jué)地把培?養(yǎng)美好感?情作為教?育教學(xué)中?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容和?目標(biāo)。情?是師生交?流的紐帶?。杜甫有?詩(shī)句說(shuō)：?"隨風(fēng)潛?入夜，潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲?"與其說(shuō)?的是春雨?滋潤(rùn)萬(wàn)物?的特點(diǎn)，?不如說(shuō)是?教師的感?情特點(diǎn)，?作為教師?對(duì)學(xué)生必?須具有普?遍的愛(ài)，?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，師?愛(ài)是教師?職業(yè)道德?的核心，?它兼具有?父親式的?嚴(yán)格，母?親式溫柔?，朋友式?的平等。?是每位教?師在教育?教學(xué)實(shí)踐?中自然流?露出的對(duì)?學(xué)生的關(guān)?心和期望?。它是學(xué)?生心靈的?重要支撐?，它為學(xué)?生共同生?活的學(xué)習(xí)?提供著愛(ài)?的示范，?對(duì)學(xué)生行?為起著強(qiáng)?烈的潛移?默化作用?。我希望?我們的每?一位教職?員工都能?善于體察?和理解每?一個(gè)學(xué)生?的需要，?將愛(ài)的雨?露灑向每?個(gè)學(xué)生心?理發(fā)展的?良師益友?。幫助學(xué)?生認(rèn)識(shí)自?我，擺脫?困境，完?善自我。?葉圣陶先?生"千教?萬(wàn)教，認(rèn)?真求真，?千教萬(wàn)教?學(xué)做真人?"說(shuō)的是?教師的追?求是一個(gè)?真實(shí)。讓?我們大家?一起向這?同一方向?共同努力?，都能成?為學(xué)校"?師德"標(biāo)?兵?？?之，做為?教師，他?的責(zé)任不?僅僅是把?知識(shí)傳授?給學(xué)生，?同時(shí)還要?教育學(xué)生?成人、成?才。教師?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)不是抽?象的一個(gè)?字，而是?一種具體?的教育過(guò)?程，是建?立在教師?對(duì)學(xué)生的?理解、寬?容、原諒?、賞識(shí)、?信任的基?礎(chǔ)上，所?形成的一?種心理相?容，只有?這樣，師?生關(guān)系才?能體現(xiàn)平?等和尊重?，才能體?現(xiàn)出我們?人民教師?優(yōu)秀的師?德，那么?教育的效?果也就會(huì)?象我們所?希望的那?樣：隨風(fēng)?潛入夜，?潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲。新?時(shí)代師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?“為人師?表”這個(gè)?詞從我上?學(xué)時(shí)起到?我成為一?名教師就?認(rèn)識(shí)到這?個(gè)美麗而?富有內(nèi)涵?的詞語(yǔ)。?如今，為?人師已經(jīng)?三年了，?曾無(wú)數(shù)次?不斷理解?這個(gè)詞的?內(nèi)涵，不?斷以“為?人師表”?為鏡子，?不斷的鞭?策自己要?做一名合?格的幼兒?老師。?說(shuō)起幼教?工作，真?實(shí)感慨萬(wàn)?千?！皭?ài)?心、耐心?、細(xì)心”?缺一不可?，良好的?師德師風(fēng)?并不是簡(jiǎn)?單的說(shuō)教?，而是一?種精神體?現(xiàn)，自我?良好修養(yǎng)?的體現(xiàn)，?是教師立?身之本，?幼兒園立?園之本。?作為一名?教師是光?榮的，因?為你是他?們?nèi)松?第一任老?師，而他?們也是你?人生中第?一次稱你?為老師的?人。三?年里，一?幕幕感人?的場(chǎng)景、?一段段真?摯的師生?情，讓我?勇敢地走?進(jìn)孩子們?的世界，?我時(shí)刻記?得“育人?比教書更?重要”。?作為孩子?們的啟蒙?老師，他?們所學(xué)到?的一言一?行，就是?用來(lái)衡量?我?guī)煹聨?風(fēng)的一把?尺子。他?們喜歡模?仿，老師?的行為作?風(fēng)將會(huì)給?他們帶來(lái)?一生的影?響，因此?，老師一?定要時(shí)刻?為孩子們?做出榜樣?，嚴(yán)已律?己，以身?作則，才?能做大家?以及家長(zhǎng)?眼中的好?老師，才?能贏得老?師、家長(zhǎng)?的支持和?孩子的喜?愛(ài)。在?我實(shí)際的?教育工作?中，我一?視同仁，?平等對(duì)待?每一個(gè)孩?子。工作?在___?_這片熱?土上，更?沒(méi)有民族?歧視，而?是以燦爛?的笑容、?親切的言?語(yǔ)、文雅?的舉止，?以及善解?人意的目?光，去教?會(huì)每一個(gè)?可愛(ài)的孩?子去和同?伴和睦相?處;去幫?助那些漢?語(yǔ)表達(dá)水?平弱的民?族小朋友?，共同溝?通、理解?、分享;?精心準(zhǔn)備?每一天的?教育活動(dòng)?等等，因?為我想把?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給純真的?孩子們，?哪怕?tīng)奚?自己的時(shí)?間在工作?上加班加?點(diǎn)，我都?無(wú)怨無(wú)悔?。而孩子?們回饋給?我的是他?們有禮貌?的語(yǔ)言表?達(dá)，是在?我生病時(shí)?的一句關(guān)?心的話語(yǔ)?，是他們?助人為樂(lè)?的愛(ài)心，?使他們生?活中不斷?的改變…?…這一切?的成果，?都體現(xiàn)出?老師對(duì)孩?子沉甸甸?的愛(ài)與責(zé)?任。當(dāng)?然，在我?們現(xiàn)在的?工作中，?同事之間?難免出現(xiàn)?摩擦，希?望我們?cè)?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)后，?能用更合?適的方式?方法來(lái)解?決處理實(shí)?際問(wèn)題，?團(tuán)結(jié)、奮?進(jìn)、務(wù)實(shí)?、奉獻(xiàn)來(lái)?營(yíng)造一個(gè)?良好的工?作氛圍和?心理氛圍?，優(yōu)質(zhì)高?效地完成?自己的工?作。相信?在大家的?共同努力?下，我們?二幼會(huì)越?辦越好!?新時(shí)代?師德師風(fēng)?個(gè)人工作?總結(jié)（三?）古人?云：學(xué)高?為師，德?高為范。?師者，所?以傳道、?授業(yè)、解?惑也。德?，指道德?、品行、?思想品質(zhì)?。作為一?個(gè)光榮的?人民教師?，必須具?備高深的?學(xué)識(shí)和高?尚的情操?。我認(rèn)為?：做一個(gè)?現(xiàn)代合格?的教師，?首先要具?備高尚的?師德和無(wú)?私的奉獻(xiàn)?精神，還?要具有淵?博的知識(shí)?。一個(gè)?選擇教師?職業(yè)的人?，首先要?熱愛(ài)教育?事業(yè)。因?此“為教?育事業(yè)奮?斗終身的?獻(xiàn)身精神?”把忠誠(chéng)?于人民的?教育事業(yè)?，看成是?教師的美?德，是我?緊記的，?要像蠟燭?一樣，燃?燒自己，?照亮別人?。干一行?，愛(ài)一行?，工作勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)?真、圓滿?完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)教給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?是我要做?的。工?作中，我?嚴(yán)于律己?，寬以待?人。時(shí)時(shí)?處處對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，查找?不足，及?時(shí)糾正，?對(duì)別人的?缺點(diǎn)，則?盡量寬容?。教書育?人，為人?師表，注?意教師形?象，在教?師和學(xué)生?中形成良?好的形象?、和諧的?氛圍，不?愧對(duì)人民?教師的稱?號(hào)。一?個(gè)合格的?教師，還?要有良好?的語(yǔ)言修?養(yǎng)。在我?的工作中?，注意訓(xùn)?練和提高?自己的語(yǔ)?言表達(dá)能?力，講課?時(shí)，盡量?做到語(yǔ)法?正確、合?乎邏輯，?語(yǔ)言生動(dòng)?、有趣，?抑揚(yáng)頓挫?，言簡(jiǎn)意?賅。熱?愛(ài)學(xué)生不?僅是人民?教師道德?的一個(gè)標(biāo)?志，而且?是人類道?德的一個(gè)?標(biāo)志。教?師熱愛(ài)學(xué)?生，可以?彌補(bǔ)家庭?和社會(huì)教?育的不足?，形成學(xué)?生的良好?情感，使?教師的影?響長(zhǎng)久地?保存在學(xué)?生的內(nèi)心?深處。要?做一個(gè)合?格的人民?教師，還?要熱愛(ài)學(xué)?生。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。做為班?主任，更?應(yīng)該更好?的了解、?愛(ài)護(hù)學(xué)生?。只要我?知道的，?我力所能?及的，我?都管。學(xué)?生鬧矛盾?，我給處?理;學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?，我耐心?說(shuō)服教育?，使學(xué)生?真正認(rèn)識(shí)?并改正錯(cuò)?誤。我還?抽時(shí)間給?學(xué)生談心?、交流，?和學(xué)生共?同活動(dòng)，?縮短了師?生距離，?增進(jìn)了師?生間的相?互了解，?等等。?熱愛(ài)學(xué)生?，還表現(xiàn)?在教師對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?我注意尊?重學(xué)生的?人格，了?解學(xué)生的?個(gè)性，相?信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，既統(tǒng)一?嚴(yán)格要求?，又注意?學(xué)生的個(gè)?體差異，?區(qū)別對(duì)待?。對(duì)程度?、水平不?同的學(xué)生?，采取不?同的教育?方法。關(guān)?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，特?別是差生?，使每一?個(gè)學(xué)生都?學(xué)有所得?，不讓一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，把每?一個(gè)學(xué)生?都培養(yǎng)成?社會(huì)有用?的人才。?因材施教?，可以收?到較好的?效果。隨?著我國(guó)依?法治國(guó)的?深入，法?制教育越?來(lái)越受到?關(guān)注。教?師不但要?在教學(xué)和?工作中遵?紀(jì)守法，?而且還要?肩負(fù)起教?育學(xué)生識(shí)?法、懂法?、守法的?重任。