四年級上冊科學《運動和力》單元整理教案教學設(shè)計

教學文檔教學文檔..教科版四年級上冊科學〔運動和力〕單元整理教案教學設(shè)計一、生疏力重力：重力就是把物體拉向地面的力。水往低處流等這些都是由于重力的作用。)個力叫反沖力。狀轉(zhuǎn)變時它們會產(chǎn)生一個要恢復原來外形的力，這個力叫彈力。生摩擦，運動物體往往會受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。二、測量力〔一〕生疏彈簧測力計概念：彈簧測力計就是測量力大小的一種工具。組成：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤。原理：受力大，伸長長〔二〕使用彈簧測力計拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0〞位置。假設(shè)不在零刻度，先要調(diào)到零刻度后再測力。讀數(shù)時，視線與指針相平。測量的力不能超過測力計刻度標出的最大測力范圍。三、運動和力的關(guān)系〔一〕拉力拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示活動：拉力大小與小車爭論問題：拉力大小與小車運動的關(guān)系試驗材料：小車、繩子、墊圈、計時器試驗步驟：標明小車運動的起點和終點，每次試驗都要從起點開頭，終點完畢。從掛一個墊圈開頭，一個一個增加墊圈，直到小車可以動起來。再多個多個地增加墊圈，觀看小車的運動是怎樣變化的。記錄每次墊圈的數(shù)量和小車運動的時間。我們的覺察：〔1〔2〔3〔二〕反沖力試驗步驟：組裝利用氣球驅(qū)動的小車。給氣球充分氣，放開氣球，觀看氣球噴氣方向和小車運動方向。將氣球吹大一點，觀看小車行駛距離。我的覺察試驗結(jié)論：小車行駛的方向與噴氣方向相反。氣球吹得越大，小車行駛的越遠。反沖力。我們的氣球小車就是被反沖力推動的?；鸺姎馐綉?zhàn)斗機都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的〔反沖力〕運動的。〔三〕彈力用橡皮筋驅(qū)動小車試驗步驟：把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手，車輪就會轉(zhuǎn)動。我的覺察試驗結(jié)論：橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，行駛的距離越長。橡皮筋在車軸上的纏繞方向與小車運動方向相反。消逝了?！菜摹衬Σ亮δM搬運重物過程材料：硬紙盒、墊圈、橡皮、膠棒等。試驗步驟：錄下墊圈的數(shù)量。用各種筆或筷子等作“滾木〞放在紙盒下，往托盤里漸漸增加墊圈，當紙盒開頭運動時，記錄下墊圈的數(shù)量。墊圈的數(shù)量。我的覺察試驗結(jié)論：摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運動時需要抑制摩擦力?！皾L木〞在移動盒子時受到的摩擦力比直接滑動時所受的摩擦力小，比安裝上輪子時受到的摩擦力大?！参濉衬芰吭囼炓唬呵脫粼囼灐?、第—次，緩慢揮動橡皮槌敲擊音叉。2、其次次較快揮動橡皮槌敲擊音叉。3、第三次快速揮動橡皮槌敲擊音叉。4、認真聽音叉發(fā)出的聲音并用手觸摸音叉。比較三次試驗的現(xiàn)象有什么不同。試驗二：撞擊試驗。1、從三個不同坡度的斜面上釋放小車。2、讓小車滑下后撞擊水平面上的木塊。3、測量、記錄木塊每次被撞后滑行的距離。我的覺察試驗一結(jié)論：發(fā)出的聲音越大。發(fā)出的聲音越小。試驗二結(jié)論：長，小車具有的能量越大。短，小車具有的能量越小。拓展任何物體工作都需要能量，假設(shè)沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了我們的一般生活中存在各種形式的能量，運動的小車發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋 都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質(zhì)中。制定方案：1、觀看小車模型，了解小車構(gòu)造。2、商量、確定小車設(shè)計方案，繪制設(shè)計圖實施方案：1、做好分工，依據(jù)設(shè)計圖制作小車。評估與改進〔七〕練習下面的物體靠反沖力運動的是〔AA.BC.汽車BA.B.越大C.越小用來測量力的大小的工具是〔C。A．桿秤 B．天平秤 A滾動時受到的摩擦力要小滾動時受到的摩擦力要