四川省中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范

四川省中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）

《四川省中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范》四川省中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）第一章總則第一條為全面貫徹國家教育方針，推進我省中等職業(yè)教育改革與發(fā)展，加強和改進學校教學工作，規(guī)范教學管理，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，依據(jù)國家、省有關文件精神，結(jié)合我省中等職業(yè)學校的實際情況，特制定本規(guī)范。第二條教學管理是學校工作的主體和重要組成部分。學校應遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，貫徹以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位的職業(yè)教育教學指導思想，確立教學常規(guī)管理工作的中心地位，對學生進行德育與法制教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能和創(chuàng)新精神，加強體育健康教育，進行職業(yè)指導，提高學生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)。第三條本規(guī)范所指教學管理工作包括專業(yè)設置、教學常規(guī)管理、教師教學工作與繼續(xù)教育、實習實訓管理、教學研究與教學改革等工作。在執(zhí)行過程中，各地、各?？山Y(jié)合實際情況制定具體實施細則。第二章專業(yè)設置第四條學校專業(yè)設置應以科學發(fā)展觀為指導，堅持育人為本，適應經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對生產(chǎn)、服務一線高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的需要，適應學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和終身發(fā)展的需要。各地、各校應根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級要求，制定專業(yè)建設規(guī)劃，優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，新設緊缺專業(yè)，推進專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級協(xié)調(diào)發(fā)展。第五條學校專業(yè)設置應以教育部2021年發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》為基本依據(jù)，自主開設、調(diào)整和停辦專業(yè)。支持學校根據(jù)辦學條件，設置符合全省和各地重點產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求以及就業(yè)前景好的專業(yè)。支持和引導區(qū)域、學校之間專業(yè)設置的合理分工，錯位發(fā)展，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色，確保質(zhì)量。避免專業(yè)盲目設置和重復建設。第六條學校設置專業(yè)須具備的條件，參照《教育部辦公廳關于印發(fā)＜中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理辦法（試行）＞的通知》（教職成廳[2021]9號）相關規(guī)定執(zhí)行。第七條學校設置專業(yè)應遵循以下程序：1、開展就業(yè)市場的調(diào)研、人才需求分析和預測；進行專業(yè)設置必要性和可行性論證。2、根據(jù)國家有關文件規(guī)定，組織相關行業(yè)、企業(yè)、教學專家進行論證；制定規(guī)范的實施性教學計劃和相關教學文件。3、征求相關部門意見。4、報市級教育行政部門審查、備案。未經(jīng)審查備案的專業(yè)，不能開辦。第三章教學常規(guī)管理第八條教學文件1、基礎教學文件（1）指導性教學計劃指導性教學計劃是指由國家教育部、國家部委職業(yè)教育教學指導委員會、省級教育行政部門制定和頒發(fā)的各專業(yè)教學計劃。學校教學部門要認真組織學習、研究專業(yè)指導性教學計劃，分析指導性教學計劃與畢業(yè)生就業(yè)崗位所需知識、技能、綜合職業(yè)素養(yǎng)的相關性和差異性，并以此為依據(jù)，制定學校專業(yè)實施性教學計劃。（2）實施性教學計劃實施性教學計劃是由學校依據(jù)指導性教學計劃，結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展對人才規(guī)格的具體要求組織制定。原則學校在制定實施性教學計劃時，允許在指導性教學計劃基礎上做適當調(diào)整，但必須完成國家對中等職業(yè)教育德育課、心理健康課的開設要求；完成指導性教學計劃中針對相關專業(yè)所需的主干知識和專業(yè)技能課程的開設要求，不得隨意刪減必需的專業(yè)課程；完成指導性教學計劃總教學周數(shù)和總教學時數(shù)，保證專業(yè)理論課與專業(yè)實訓課開設時數(shù)之比達到4：6；完成課間實習、畢業(yè)實習等。實施性教學計劃在指導性教學計劃的基礎上所作的調(diào)整需以相關會議紀要的形式加以說明。學?？稍谛Ｆ蠛献鞯霓k學模式下，研究制定產(chǎn)教結(jié)合、工學結(jié)合的課程體系，或以任務（項目）為中心的課程體系等。新型課程體系的創(chuàng)建，旨在更有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)；更有利于理論與實踐的結(jié)合，提升學生的專業(yè)能力；更有利于提升畢業(yè)生適應崗位的能力和就業(yè)能力。但絕不能借工學結(jié)合的名義以工代學，以工代教，無視職業(yè)教育規(guī)律，無視培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，擾亂中等職業(yè)教育秩序。程序各專業(yè)實施性教學計劃的制定由教務部門組織學校專業(yè)負責、專業(yè)教師在專業(yè)調(diào)研、分析畢業(yè)生社會評價、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，并聘請行業(yè)專業(yè)共同參與擬定，教務工作會議（或?qū)I(yè)建設指導委員會）討論通過，教學副校長和校長審定。實施性教學計劃應在新生入學前三個月提出并報上級主管部門備案后方可執(zhí)行。實施性教學計劃是學校組織教學的綱領性文件，不得隨意更改。特殊情況確需更改時，需說明更改理由、更改內(nèi)容、起效時間等，教學副校長和校長審定，并報上級主管部門備案。（3）教學大綱部頒教學大綱是指導性教學文件。學校在制定實施性教學計劃后，可依據(jù)當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展對專業(yè)人才規(guī)格的具體要求組織專業(yè)負責人、專業(yè)教師在滿足指導性教學大綱基本要求的基礎上適當調(diào)整，制定實施性教學大綱。指導性教學大綱或?qū)嵤┬越虒W大綱是教師制定學期授課計劃、實施課堂教學的綱領性文件，必須嚴格執(zhí)行。（4）教材。教材是教師教學和學生學習的基本依據(jù)。學校必須嚴格按照《四川省教育廳關于轉(zhuǎn)發(fā)教育部＜關于做好中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材使用和管理工作的通知＞的通知》（川教函[2021]270號）和《四川省教育廳關于印發(fā)＜中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材德育課、文化基礎課立項教材目錄＞的通知》（川教函[2021]346號）要求，選用教育部或省教育廳統(tǒng)一組織編寫、審定出版的規(guī)劃教材。任何單位和個人不得自行編寫、出版中等職業(yè)教育德育課教材及教輔讀物，堅決杜絕任何自發(fā)編寫和擅自使用中等職業(yè)教育文化基礎課教材和教輔讀物的行為。專業(yè)課教材應盡量選用國家規(guī)劃教材。依據(jù)用人崗位的需求變化，職業(yè)學?？缮倭烤帉懶１窘滩淖鳛楸拘＝虒W的補充，但不得將它替代規(guī)劃教材供學生使用。校本教材須經(jīng)當?shù)亟逃姓块T同意后報送省教育廳職教教材審定委員會批準后方要在校內(nèi)使用，不得對校外出售使用。2、教學組織和管理文件學校教務部門要以嚴格執(zhí)行實施性教學計劃和教學大綱為前提，于新學年開始前三個月制訂并下達校歷和教學進程表，于開課前至少提前一個月下達教學任務分配表、教師教學任務分配書，于開課前至少提前一周下達課程表等教學組織文件。于開課前下發(fā)空白教學日志、教師輔導記錄冊、教師工作記錄冊、成績登記冊、教研活動記錄冊等。備好調(diào)課申請記錄、命題細目表、審題記錄、成績分析、試卷分析等教學管理文件。3、教師編寫的教學文件學校教務部門要組織教師按照教學大綱和下達教學任務編寫學期授課計劃，教案和講稿，于開課前至少提前一個月組織審批學期授課計劃；于開課前至少提前一周檢查教案和講稿的準備情況。學校制定教學管理文件的具體實施細則，并建立文件歸檔制度，及時將教學管理文件歸類存檔。建立教師檔案。第九條教學實施監(jiān)控1、學校要嚴格執(zhí)行各項基礎教學文件，認真制定教學管理文件，組織教學實施，真實記錄教學實施過程，客觀評價教學效果。2、學校教務部門和專業(yè)部要依據(jù)實施性教學計劃和教學大綱審批學期授課計劃，學期授課計劃一經(jīng)批準，任課教師必須嚴格執(zhí)行。要依據(jù)學期授課計劃檢查教師編寫的教案和講稿，以了解教師備課的內(nèi)容、質(zhì)量和進度。要檢查教學日志、隨常聽課，巡視課堂，以了解教學效果、教學進程和學期授課計劃的執(zhí)行情況，維護正常教學秩序。要檢查教師批改作業(yè)情況，輔導情況，召開學生座談會，以了解學生的學習狀況和教師的課后工作質(zhì)量。要及時反饋教學檢查信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。3、學校要規(guī)范教材使用。學校教務部門應提前一個學期做出教材使用計劃，報教學副校長審批后組織預訂、采購或編印。教材原則上通過國家教育部的教材信息網(wǎng)點采購。學校不得使用盜版教材或未經(jīng)出版人許可的復印教材。各學科教材的準備工作必須在開課前完成。4、學校要認真組織對學生學習成績的考核評價工作，采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，客觀公正地考核評價學生。要建立試題庫，實施教考分離。教務部門要于考前至少提前兩周組織任課教師或由專業(yè)部依據(jù)學期授課計劃填寫命題細目表，指定專人按命題細目表從試題庫中抽取試題，形成試卷。要組織非任課的學科帶頭人或非任課的專業(yè)部負責人審查試卷。要認真組織監(jiān)考、閱卷、成績登記、成績分析、試卷分析等工作。要突出對學生專業(yè)操作技能的考核，實行實訓操作成績單列。學校要積極探索創(chuàng)新，逐步建立以學?？己恕W生技能比賽、職業(yè)資格認定、社會綜合評價等多種評價方式相結(jié)合的新型職業(yè)學校評價體系。第四章教師教學工作與繼續(xù)教育第十條教學工作1、編寫學期授課計劃教師要依據(jù)實施性教學計劃、教學大綱和教材，結(jié)合就業(yè)崗位對學生知識技能和職業(yè)素質(zhì)的需求，一般以2學時為一個教學單元編寫學期授課計劃。學期授課計劃中的總學時數(shù)、理論課和實訓課學時數(shù)、教學周數(shù)要與實施性教學計劃相一致，教學內(nèi)容安排要緊貼培養(yǎng)目標，教學進程要合理。2、備課教師備課要嚴格按照學期授課計劃制訂的教學內(nèi)容和進程，在熟悉教學大綱、深入研讀教材、了解學生狀態(tài)的基礎上，結(jié)合就業(yè)崗位所需的專業(yè)新知識新技術，緊緊圍繞培養(yǎng)目標備內(nèi)容、備教法、備師生互動、備教學環(huán)節(jié)、備時間安排。要突出重點，突破難點。備課的有關結(jié)果以教案和講稿的形式體現(xiàn)。3、授課教師授課是實現(xiàn)教學的中心環(huán)節(jié)，要做好課前準備和教學組織工作。要緊緊圍繞教學目標展開教學。教學內(nèi)容要正確，教學方法要得當。要充分調(diào)動學生成為教學的主體。要積極有效地運用現(xiàn)代化教學手段。要完成教學計劃，不允許在教學中隨意更改教學計劃。實踐性教學授課時，教師要加強對學生的組織和管理，加強巡視，消除安全隱患，杜絕安全事故。4、課后工作教師課后要如實填寫教學日志和學生考勤，填寫教案課后記和授課日期。要認真批發(fā)作業(yè)，及時講評。要加強課后輔導。要認真完成對學生的考核、成績記錄、成績及試卷分析等工作。5、教師要自覺接受各級組織的教學檢查和考核，協(xié)助做好檢查工作。要全面了解檢查的基本內(nèi)容和要求，以此規(guī)范自己的教學行為。第十一條繼續(xù)教育在職教師每年必須完成繼續(xù)教育規(guī)定培訓學時，專業(yè)教師每兩年必須有二個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線進行實踐，德育課等其他教師也應定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線進行實踐和調(diào)研。新任課教師崗位培訓時間應不少于120學時。第五章實習實訓管理第十二條校內(nèi)實訓學校要制定校內(nèi)實訓指導書和操作規(guī)范，編排實訓計劃，做到定崗位、定任務、定教師，定期考核、定期輪換，持續(xù)監(jiān)控實訓全過程。校內(nèi)實訓的項目、學時必須達到實施性教學計劃和教學大綱的要求。建立健全實驗實訓實習設備設施的管理制度；設備、材料、工具的等級、保管、維修、賠償、外借制度；安全操作規(guī)程；實驗、實訓和實習守則，制度應在實驗、實訓場所的醒目位置明示，并明確有關人員管理職責。第十三條頂崗實習頂崗實習是專業(yè)教學的必要環(huán)節(jié)，是“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求。學校組織學時實習必須要落實“以人為本”原則，高度重視實習學生是未成年人的特點，嚴格執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和政策，確保實習內(nèi)容、形式、時間和管理有利于學生身心健康和提高職業(yè)技能。1、頂崗實習方案包括不實習內(nèi)容、崗位安排、帶隊教師人數(shù)及職責、校企協(xié)議書、學生家長告知書、安全保障措施等。學校組織學生實習要堅持專業(yè)對口、專業(yè)技能課程教學與專業(yè)實習相結(jié)合的原則，按照專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃安排，并應保證學生實習崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群相適應，確保學生頂崗實習工作狀態(tài)符合法律法規(guī)要求，確保學生頂崗實習期間的身心健康和人身安全，并明確頂崗生產(chǎn)實習的勞動報酬。學校不得違反規(guī)定向?qū)W生收取實習費用。2、各中等職業(yè)學校必須嚴格執(zhí)行教育部關于印發(fā)《中等職業(yè)學校學生實習責任保險實施方案》教職成司函（2021）8號和教育部、財政部、中國保險監(jiān)督委員會《關于在中等職業(yè)學校推行學生實習責任保險的通知》教職成（2021）13號中關于在學生實習過程中購買實習責任保險的相關規(guī)定，保障學生頂崗實習期間的安全。3、堅決杜絕以工代學、工學脫節(jié)和放任自流的現(xiàn)象。學生應接受學校和實習單位的管理和考核，遵守實習單位的規(guī)章制度和勞動紀律，保守實習單位秘密。實習結(jié)束時，實習單位應出具學生實習鑒定。第六章教學研究與教學改革第十四條教學研究學校要注重教學研究工作，加強教學研究的組織與領導，設立教學研究機構(gòu)，建立激勵機制。學校要把備課、授課、說課、聽課、評課作為教學研究的常規(guī)主題，有條件的學校要開展示范課、研究課的探討，要建設精品課程。要開展教學論文評比、專業(yè)技能比賽、課題（或項目）研究等工作。教研活動時間每周不得低于2學時。第十五條教學改革學校應積極開展創(chuàng)新人才平培養(yǎng)模式、加強專業(yè)建設、更新教學內(nèi)容、改進教學方法與手段等教學改革，解決教學工作中存在的實際問題，及時總結(jié)推廣教育教學改革經(jīng)驗和成果，努力形成教學改革的良好氛圍。要重視信息化在教育教學全過程中的應用。第七章附則第十六條本規(guī)范適用于我省獨立設置的中等職業(yè)學校。其他教育機構(gòu)舉辦的附屬中等職業(yè)學校參照本規(guī)范執(zhí)行。第十七條本規(guī)范自頒布之日起實施并由四川省教育廳組織檢查組對省內(nèi)學校進行專項評估檢查。本規(guī)范由四川省教育廳解釋。項目編號：項目編號：西南財經(jīng)大學學生科研創(chuàng)新項目申請書項目名稱：四川省主題公園的運營模式研究——以成都為例項目類別：一般學習型項目申請人：所在（院）系：會計學院申請人電話：申請人電子信箱：指導老師：導師職稱：副教授導師所在單位：西南財經(jīng)大學財稅學院導師電話：導師電子信箱：共青團西南財經(jīng)大學委員會制20目錄一、項目申請人情況 3二、項目申請人對研究簡要說明 6（一）立論依據(jù) 41.研究意義 42.國內(nèi)外現(xiàn)狀分析 43.涉及的學科領域 64.科學價值 6（二）研究目標、內(nèi)容、擬解決的關鍵問題 61.研究目標 62.研究內(nèi)容 73.研究方案 104.在應用中對社會的影響 135.獨到之處 136.成果形式 147.參考文獻及模型附錄 14（三）研究進度安排 171.準備階段 172.調(diào)研階段 173.數(shù)據(jù)整理分析階段 174.報告整理撰寫階段 17（四）研究工作已有基礎條件 181.學校學術背景 182.團隊科研能力 18三、指導教師簡況 20四、指導教師對申請人的評價 21五、申請資助資金和經(jīng)費預算 22六、申請人所在（院）系審核意見 23七、審核意見 24一、項目申請人情況申請人姓名性別女民族漢出生日期1991.07.15所在（院）系會計學院專業(yè)、班級項目名稱四川省主題公園的運營模式分析及其地方特色化新思路展望通訊地址學歷自何年月至何年月學習單位（高中以上，含高中）任職2021.092021.06西南財經(jīng)大學會計學院2021.092021.06四川省綿陽高級中學2006.092021.06四川省北京師范大學成都實驗中學校團委組織部部長申請人參加科研的經(jīng)歷自何年月至何年月參加的項目擔任的工作2021.072021.08“新型農(nóng)民增收產(chǎn)業(yè)——基于秸稈餐盒行業(yè)調(diào)研及市場推廣可行性分析”課題選定、方案確定及調(diào)研實踐2021.072021.08“中國西南地區(qū)丘陵農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化模式的探索——以四川省南充市為例”實地考察及資料搜集申請人入校以來的主要專業(yè)必修課成績課程名稱類別學分成績課程名稱類別學分成績會計信息系統(tǒng)專業(yè)必修396高級財務會計專業(yè)必修380成本會計386中級財務會計479會計學484項目組其他成員（不包括申請人和導師）二、申請人對研究項目簡要說明（一）立論依據(jù)（項目的研究意義、擬研究問題的國內(nèi)外現(xiàn)狀分析、所涉及的學科領域、科學價值）（500字以上）研究意義自1995年迪斯尼樂園在美國加利福利亞誕生以來，主題公園作為一中概念化的旅游形態(tài)很快被大眾認同和接受，并逐步推廣到了全世界。主題公園迅猛發(fā)展引起了社會的廣泛關注，也成為了國內(nèi)學術界討論的焦點問題之一。近年來，四川省作為內(nèi)陸省，隨著經(jīng)濟發(fā)展的同時，大型的主題公園相繼建立。此次課題的研究主要是以四川省成都市為主要研究地點，通過對四川省比較有代表性的主題公園的研究分析，發(fā)掘其現(xiàn)行運營模式的優(yōu)勢和不足，提出切實的改進建議。也希望以此研究從一個獨特的視角對四川特色的旅游經(jīng)濟和文化產(chǎn)業(yè)做一個剖析和建議。國內(nèi)外現(xiàn)狀分析2.1主題公園發(fā)展現(xiàn)狀主題樂園已成為現(xiàn)代旅游發(fā)展的主體內(nèi)容之一，也是國際旅游業(yè)未來10年的朝陽板塊?？v觀世界著名的都市旅游目的地：巴黎、東京、紐約、倫敦、新加坡、中國香港等，都不乏全球聞名的大型主題樂園，每年吸引著大量游客前往。至1989年九月，我國第一座主題公園“錦繡中華”建成開園，打開了中國主題公園發(fā)展的序幕。自2007年國色天香落戶成都溫江開始，短短幾年間，成都擁有的主題樂園數(shù)量迅速飆升。作為中國優(yōu)秀旅游城市、身處西部中心的成都，一夜之間呈現(xiàn)出了一種全新的趨勢———從現(xiàn)有主題公園的數(shù)量以及增長勢頭看，成都儼然有成為中國主題樂園大城的勢頭。但是這樣的良好趨勢下仍舊掩藏著隱憂。上世紀90年代，成都存在的成“四大樂園”都沒有挺過十年。而成都新一輪幾大主題公園的相繼開放，似乎也不能沖破其發(fā)展規(guī)律的圍城。2021年發(fā)展最高峰同時存在的6大主題公園，如今只剩下歡樂谷還仍舊保持著火熱的勁頭，世界一流水平的成都海洋館在2021年因業(yè)績不理想而倒閉，其他幾家也從頂峰期走向了低谷。2.2相關問題研究現(xiàn)狀2.2.1我國相關研究發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：（1）第一階段(1994—1996年)：概念導入研究1994年以前，國內(nèi)主題公園研究處于學術啟蒙階段，主要是圍繞主題公園概念導入而展開的學術研究，學術成果表現(xiàn)出文獻數(shù)量少、描述分析多、研究內(nèi)容分散的特點。（2）第二階段<1997—1999年)：方法創(chuàng)新研究1997年2月，蘇州樂園建成開業(yè)引發(fā)國內(nèi)新一輪主題公園建設熱潮。同年9月，江蘇大型投資項目福祿貝爾倒閉，對當時的國內(nèi)主題公園建設產(chǎn)生了巨大的沖擊和震撼。這種極端矛盾的現(xiàn)實，激發(fā)了學術界對主題公園的研究熱情。（3）第三階段(2000—2003年)：全面深入研究進入2000年，國內(nèi)主題公園不僅在數(shù)量上急劇增加，而且在投資規(guī)模上大幅度擴張，主題公園作一個獨立的經(jīng)濟行業(yè)初現(xiàn)端倪。學術界敏銳地抓住了這個契機，突顯了對主題公園的行業(yè)研究，形成了一個新的學術熱點。2.2.2研究內(nèi)容的特點（1）開發(fā)規(guī)戈注重研究焦點問題（2）行業(yè)分析注重研究區(qū)域性問題（3）理論研究注重解決實際問題（4）運營管理注重典型個案研究（5）游客行為注重調(diào)查統(tǒng)計研究（6）經(jīng)濟效應研究有待強化和深入2.2.3研究前景展望（1）豐富學科背景主題公園研究不僅僅需要地理學和規(guī)劃學的支持，更需要管理學、經(jīng)濟學、旅游學、生態(tài)學、建筑學、社會學、文化學和影視藝術等多學科的融會貫通與綜合應用。（2）分析工具簡單現(xiàn)有論文中，絕大多數(shù)局限于定性描述分析上，定量分析只體現(xiàn)在游客行為研究的少數(shù)論文中，而且這些論文也只是對調(diào)查數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計分析。分析工具簡單必然影響研究效果，因此，必須采用量化指標體系和數(shù)學分析模型的研究方法。（3）研究范疇狹窄主題公園的內(nèi)涵和外延都很廣泛，因而有必要多學科滲透和多層次參與，加強對具有普及性、持續(xù)性、創(chuàng)新性和可操作性問題的建設性研究，有些問題還要加強國際間的合作研究，全面拓展主題公園的研究領域。學科領域本項目涉及財務學、投資學、管理學、市場營銷學以及統(tǒng)計學等學科，在項目的調(diào)研過程中，利用各學科的理論知識，結(jié)合所獲取的資料，將理論運用于客觀實際，得出現(xiàn)實的分析結(jié)果?？茖W價值4.1理論意義將分析工具由簡單化向量化指標體系發(fā)展;在大型產(chǎn)業(yè)管理過程中創(chuàng)造性的引入數(shù)學分析模型的研究方法；突破原有理論研究過程僅局限于地理學與規(guī)劃學的單一視角，探索研究的新方向；豐富原先單一學科主導的理論研究，提供了運營管理過程中對技術性操作問題的新視角。4.2應用意義深刻的總結(jié)了過去主題公園管理思維模式中的知名弊端；提煉總結(jié)三種不同模式主題公園運營管理中的先進經(jīng)驗，為成都未來主題公園的發(fā)展提供參考；改善理論研究向?qū)嵺`應用轉(zhuǎn)化的時效性，從一定層面上避免主題公園具體運營過程中陷入單一理論指導的缺陷和誤區(qū)，防止理論與實踐的脫節(jié)；通過對成都地區(qū)主題公園的研究與探討，進一步優(yōu)化相關產(chǎn)業(yè)，以適應成都旅游文化產(chǎn)業(yè)及其他相關產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展和國際化進程。（二）研究目標、內(nèi)容、擬解決的關鍵問題（包括項目的研究方案、預見在應用中對社會的影響及獨到之處）以及成果形式（400字以上）研究目標（1）通過實地調(diào)研了解研究地區(qū)——成都市的主題公園的運營模式和其發(fā)展現(xiàn)狀，并分析以其為代表的四川省旅游、文化產(chǎn)業(yè)的相關優(yōu)勢。（2）通過資料閱讀、分析，學習國內(nèi)外主題公園運營模式、發(fā)展狀況和管理經(jīng)驗，分析四川省已有的主題公園的運營模式的缺陷和不足。（3）通過研究，針對四川省主題公園的模式，結(jié)合國內(nèi)外先進經(jīng)驗提出具有地方特色的發(fā)展新思路，對其經(jīng)營模式進行優(yōu)化。研究內(nèi)容問題提出在搜集、閱讀大量有關研究資料之后，我們得到了以下有用信息：（1）保繼剛在指出主題公園主要受以下因素影響：1.客源市場條件；2.交通條件；3.濟發(fā)展水平；1.城市感知形象；5.集聚和競爭；6.投資者決策行為；7.政府決策行為。另外，在對影響因素的系統(tǒng)分析中說明主題公園的發(fā)展受主客觀因素兩個方面的影響?？陀^因素主要包括2個必要條件和2個限制條件。必要條件是客源市場和交通條件以及區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展水平,它們關系到游客市場的大小、基礎設施條件、投資能力和游客的消費水平。限制條件是城市的旅游感知形象和主題公園的空間集聚和競爭,它們影響著游客的決策行為。主觀因素是投資者的決策行為和政府的決策行為。只有主客觀兩個方面的關系協(xié)調(diào),主題公園的開發(fā)才會成功。不具備客觀因素，題公園注定要失敗;客觀因素具備了,但主觀因素與之不協(xié)調(diào),也難成功。（2）王勇、王春雷指出現(xiàn)代主題公園競爭的焦點集中在空間競爭、市場體系、主導品牌、文化內(nèi)涵和生命周期五方面。并與相對應提出了關于公園持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新對策：培育核心能力；開展文化經(jīng)營；顧客矩陣；提升品牌形象；推進營銷創(chuàng)新。（3）商一言深入分析了國外公園經(jīng)營模式，支出其具有以下特點：高投資的規(guī)模效應；嚴密、獨特的主題策劃，主題策劃包括市場調(diào)研、可行性分析和主題規(guī)劃三個部分，完善科學的主題策劃是保證主題公園運營成功的前提；調(diào)研和研究可行性分析的嚴密性；主題規(guī)劃的獨特性，國外主題公園的主題獨特性有兩個方面!一方面是利用現(xiàn)有素材；一方面是充分發(fā)揮想象力，將自己的主題色彩與其他主題公園區(qū)分開來；實細致的場景制作；目的循環(huán)投資模式，由于主題公園的初期投入大；維護成本很高!投資的回收周期長；保持足夠的客流量是維持公園運營的基礎；多樣性的市場開發(fā)；品質(zhì)的內(nèi)部管理里和維護；在搜集、閱讀大量有關研究資料的基礎上，經(jīng)過整理、分析，課題組對四川省主題公園最近一段時間內(nèi)的發(fā)展情況、經(jīng)營成果以及存在的不足進行較為全面的敘述和總結(jié)。以此為經(jīng)驗基礎，得出四川省各類主題公園的大致情況，并在此基礎上進行進一步的研究。實地調(diào)研以四川省成都市幾大類型的主題公園，課題組進行實地調(diào)查。多種調(diào)查方法相結(jié)合，深入了解各大主題公園的經(jīng)營模式以及特色所在，有目的收集財務數(shù)據(jù)，管理經(jīng)營信息，以及其他對本次調(diào)研有用的信息，以備分析數(shù)據(jù)時使用。數(shù)據(jù)整理根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，利用會計學、管理學、風險管理方法對數(shù)據(jù)進行分類、整理，篩選出各大主題公園的經(jīng)營模式的數(shù)據(jù)，并且進行分類整理，并通過財務分析模型對收集到的數(shù)據(jù)進行財務分析。對公司的管理以及經(jīng)營模式經(jīng)營分析，評價公司的風險管理方案。得出對調(diào)研有用的有關結(jié)論。研究分析方式總結(jié)已有文獻、資料提供的經(jīng)驗，結(jié)合主題公園發(fā)展的基本情況，課題組決定對課題的研究采用規(guī)范性分析和實證分析相結(jié)合的研究方式。實證分析方面將實地調(diào)研得到的各大主題公園的財務狀況、經(jīng)營管理狀況、風險管理分析報告進行數(shù)據(jù)量化分析，根據(jù)已有的財務分析模型得出數(shù)據(jù)，對公司的經(jīng)營狀況以及風險管理狀況進行實證化分析。模型一：Z-score模型，利用此模型綜合反應經(jīng)營主體財務風險，對主題公園經(jīng)營狀況做一個基本面的考察。模型二：SWOT模型，利用對其優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅的具體分析，全面分析公司經(jīng)營環(huán)境。模型三：顧客矩陣模型，利用此模型表現(xiàn)經(jīng)營主體競爭優(yōu)勢，分析其發(fā)展?jié)摿?。模型四：標桿分析，利用此模型將企業(yè)運營情況與同業(yè)領先者相對比，發(fā)現(xiàn)其不足。規(guī)范性分析方面規(guī)范性分析的內(nèi)容主要從運營模式的以下三個方向入手：通過收入構(gòu)成、支出構(gòu)成分析財務狀況及潛力；通過管理方式、營銷模式分析經(jīng)營管理狀況；分析其內(nèi)部環(huán)境（投資者狀況、管理層狀況等）、外部環(huán)境（地區(qū)經(jīng)濟水平、交通情況等），再加上對產(chǎn)品可復制性可替代性、接受度、外延性、衍生性、可持續(xù)性等性質(zhì)分析，充分挖掘主題公園潛力和存在缺陷。模式優(yōu)化從主題公園經(jīng)營效益的主要影響因素出發(fā)，根據(jù)文獻資料提供的經(jīng)驗和參考，結(jié)合四川省主題公園的發(fā)展現(xiàn)狀，對現(xiàn)有運營模式進行優(yōu)化，以尋求效果評估指數(shù)最大化，即財務狀況、經(jīng)營績效與管理模式達到最優(yōu)化。政策建議以優(yōu)化的模式為目標，對調(diào)研結(jié)果進行分析整理，并且提出一套能夠改善主題公園的經(jīng)營模式可實施的方案，整理成為完整的建議方案，為政府有關部門在今后的政策制定、項目決策以及已有模式的調(diào)整和升級過程中提供參考意見。局限性本課題研究的對象是全國各地的地方型主題公園與大型公園結(jié)合的可行性分析以及方案解決。但是本次調(diào)研由于種種原因，只能局限于四川省境內(nèi)，樣本容量存在一定的局限性。同時，現(xiàn)階段此課題的相關研究不多，可以參考與借鑒的經(jīng)驗不多，并且設計的財務分析以及風險評估模型也有一定的局限性。最后，模型的部分參數(shù)需依靠有關專家的主觀評判，在科學性上存在一定的局限性，可能最終的評分結(jié)果與實際情況間會產(chǎn)生一些偏差。研究難點此次調(diào)研中，調(diào)研目標比較多，工作量比較大，并且調(diào)查中，有幾個主題公園已經(jīng)倒閉，收集數(shù)據(jù)相對困難。本次調(diào)研的結(jié)果包括公園的發(fā)展模式、營運狀態(tài)乃至國際化影響力的提升，提出對有關決策機構(gòu)的建議方案。這就對改良和建議方案的可行性、全面性有著較高的要求。本此調(diào)研模型較多，如何將調(diào)研模型有機的結(jié)合起來，形成一套分析模式，是本次的技術要求難點。研究方案準備階段查閱相關資料，確定研究方向及研究構(gòu)架課題組運用資料信息匯總法，通過查詢圖書館書籍、數(shù)據(jù)庫以及互聯(lián)網(wǎng)信息，搜集國內(nèi)外關于主題公園運營的相關情況，并且深入分析各類數(shù)據(jù)和資料，篩選有用信息。在此基礎上確立研究課題，作為后續(xù)研究的切入點。查閱相關資料，確定調(diào)查相關地區(qū)及主要研究方法通過閱讀書籍、資料以及互聯(lián)網(wǎng)信息，選取四川省內(nèi)具有代表性的幾個主題公園作為調(diào)研對象，取得相關運營數(shù)據(jù)。并通過查找圖書館相關資料，學習相關資料的分析方法以及總結(jié)主題公園經(jīng)營情況的評估方法，建立評估模型，作為衡量主題公園運營模式及效果的依據(jù)。關注國內(nèi)外特色主題公園運營模式、發(fā)展狀況及管理經(jīng)驗搜集、閱讀相關文件和資料，了解國內(nèi)外特色主題公園的運營模式、發(fā)展狀況和相關管理經(jīng)驗。通過總結(jié)、分析得出課題組關于四川省發(fā)展具有地方特色的主題公園的建議及新思路的設計。調(diào)研階段觀光型及風情體驗型主題公園調(diào)研——成都市東區(qū)音樂公園和世界樂園課題組前往成都市東區(qū)音樂公園，通過對園區(qū)負責人交流，了解其經(jīng)濟運作模式，并對該模式進行優(yōu)劣分析，給予主題樂園發(fā)展新思路的借鑒。通過四川省旅游局和網(wǎng)絡信息，對已經(jīng)倒閉的世界樂園的情況進行了解，查找當年投資公司的財務報表及相關經(jīng)營資料，對其財務狀況、經(jīng)營效果及管理方式進行分析，找出其運營中存在的不足，及造成最終倒閉的原因。主題型主題公園調(diào)研——四川大熊貓基地和成都海洋館課題組前往四川大熊貓基地，了解國寶大熊貓的推廣方式，調(diào)查大熊貓作為四川特色推廣的規(guī)模與程度，了解大熊貓品牌的知名度以及商業(yè)價值。通過四川省旅游局和網(wǎng)絡信息，對已經(jīng)倒閉的成都海洋館的情況進行了解，查找當年投資公司的財務報表及相關經(jīng)營資料，對其財務狀況、經(jīng)營效果及管理方式進行分析，找出其運營中存在的不足，及造成最終倒閉的原因。游樂園型主題公園調(diào)研——國色天鄉(xiāng)樂園與成都市歡樂谷課題組前往國色天鄉(xiāng)樂園與成都市歡樂谷，通過訪問游客、與工作人員交流等了解當前主題樂園運營狀況；并走訪附近商業(yè)圈，了解兩家主題樂園周邊的發(fā)展狀況及經(jīng)濟效益。數(shù)據(jù)整理分析階段根據(jù)原有的理論思路進行邏輯梳理，然后將實地考察所獲得的數(shù)據(jù)按照原有模型要求進行歸類整理，消除異常數(shù)據(jù)，獲得有效數(shù)據(jù)；將整理后的數(shù)據(jù)帶入模型，得出影響主題公園運營的各個因素指標；將結(jié)果指標進行定性分析，從數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)入現(xiàn)實分析，將分析結(jié)果具體化。技術路線圖針對四川地區(qū)各個主題公園不同的運營方式和經(jīng)營狀況，提出對其營運模式的疑問針對四川地區(qū)各個主題公園不同的運營方式和經(jīng)營狀況，提出對其營運模式的疑問問題提出問題提出對提出的問題進行理論層面分析，建立合理的模型理論分析對提出的問題進行理論層面分析，建立合理的模型理論分析將調(diào)研對象確定在景觀類、觀光類和大型游樂場，分別進行調(diào)研將調(diào)研對象確定在景觀類、觀光類和大型游樂場，分別進行調(diào)研分類調(diào)研分類調(diào)研將分類調(diào)研的數(shù)據(jù)通過軟件處理、定性分析、模型優(yōu)化、結(jié)論融合，整理成為具體的分析結(jié)論數(shù)據(jù)處理將分類調(diào)研的數(shù)據(jù)通過軟件處理、定性分析、模型優(yōu)化、結(jié)論融合，整理成為具體的分析結(jié)論數(shù)據(jù)處理深入研究模型分析結(jié)論，將其具體化，提出切實的運營建議提出建議深入研究模型分析結(jié)論，將其具體化，提出切實的運營建議提出建議得出研究結(jié)果整理數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析后得出的具體結(jié)果，將相應的結(jié)論整合，分別對其財務、管理、營銷等方面進行集中化，更明確的反映個方面情況。根據(jù)標桿法思想，將分析結(jié)果與同類優(yōu)秀的主題公園運營情況相比較，針對性的分析其差異；對數(shù)據(jù)通過優(yōu)化模型再次整理、優(yōu)化，分析各項指標，得出分析結(jié)果，并提出相應的政策建議；針對再次分析的結(jié)果向目負責老師、富有經(jīng)驗的相關專業(yè)人士和主題公園管理人士進行咨詢，將政策建議更進一步深化?？尚行苑治鲅芯糠椒ǖ目尚行酝ㄟ^對書籍以及互聯(lián)網(wǎng)資料的學習，利用規(guī)范性分析、實證分析法等多種方法對實地考察數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、處理，對模型進行建立、優(yōu)化，對結(jié)論進行分析、總結(jié)。技術路線的可行性技術路線上采用了“探索—分析—再探索—建議”的研究路線，符合一般研究范式“發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—改進結(jié)果—提出建議”的基本思想，也符合“理論—實踐—理論”的操作邏輯。實地考察的可行性本科研小組的實地考察地點均在成都市內(nèi)，住宿、交通等方面都比較方便。本科研小組中有三名同學為四川省本地人，對成都市多年來各大主題公園的興起個衰落情況都較為熟悉。時間安排和安全保障的可行性本科研小組的的調(diào)研及分析研究時間定為2021年11月—2021年的9月。由于成員均為在校全日制的大學生，故可以合理安排時間，在寒暑假進行實地調(diào)研。同時，由于調(diào)查地點均在成都市，故住宿、交通情況都很容易解決，這些都為安全、高效開展調(diào)研活動提供了保證。財務的可行性學校在本科研項目獲準立項后，將大力投入支持本項目，同時每一位科研小組的成員將自籌部分經(jīng)費以保證科研活動的順利開展。本科研小組將在嚴格遵守《西南財經(jīng)大學橫向科研經(jīng)費報銷暫行規(guī)定（修訂）》基礎上，建立嚴格的財務預算與控制制度。在應用中對社會影響預期本項目研究以比較分析為基礎，以實地調(diào)查的數(shù)據(jù)為準，構(gòu)建模型，多種研究方法相結(jié)合，充分發(fā)揮實證精神，探索建設四川特色的主題公園新思路。現(xiàn)可預見對社會有以下影響：研究成果可作為第三方的建議為主題公園管理者提供參考研究成果涉及對主題公園運作模式問題，綜合考慮促進或制約主題公園發(fā)展的各個因素出發(fā)，為主題公園運營提供合理化建議。對四川特色品牌模式的主題公園提供了建設探索的新思路實地調(diào)研獲取有效數(shù)據(jù)，貢獻學術增量本課題致力于實地調(diào)研四川省各大知名主題公園，獲取原始數(shù)據(jù)資料，并加以分析。并用計量的方法建立評估模型，為今后主題公園的發(fā)展提供模型支持和方法參考。獨到之處橫縱向?qū)Ρ确治霰敬握{(diào)研目標是四川省所存在的大型主題公園。大型主題公園有不同種類型，調(diào)研將從橫向分析對比每種類型的主題公園的優(yōu)劣，以得出相關調(diào)研數(shù)據(jù)。同時，調(diào)研還將對每一類型的主題公園中選取兩個經(jīng)營狀況有很大差異的有代表性的主題公園，即，選取一個經(jīng)營狀況良好，一個經(jīng)營不善導致破產(chǎn)的主題公園進行對比研究。此項研究的獨到之處在于：可以更加清晰的得出對比指標，可以更好的得出主題公園的優(yōu)劣所在。實地考察,實證分析本次調(diào)研將采用實地考察的方式，并且在實地考察以后，將所得到的數(shù)據(jù)進行實證分析。獨到之處在于：所得到的數(shù)據(jù)相比較于在相關文獻中搜集的資料更加可靠；采用實證分析以后，得出的科研結(jié)果更加有真實性與說服力;科研數(shù)據(jù)能夠更好的為相關單位或政府提供有建設性的意見。融入地方特色，針對調(diào)研地特點深入研究本次調(diào)研主要是針對四川省所存在的主題公園及其發(fā)展的經(jīng)營模式進行調(diào)研。通過對大型的主題公園如“歡樂谷”以及具有地方特色的主題公園如“大熊貓基地”的調(diào)研，希望能將地方特色的主題公園與大型主題公園聯(lián)系起來，企圖提出一種主題公園發(fā)展的新思路：大型主題公園融入地方特色元素。數(shù)據(jù)模型分析本次調(diào)研基于調(diào)研的方式以及方向，綜合考慮調(diào)研人員的綜合素質(zhì)，調(diào)研采用了多種專業(yè)分析模型。如：財務分析模型，市場架構(gòu)分析模型，風險識別模型等。并且相關模型操作者皆是學習相關學科的同學，有很好的專業(yè)性，并且有學院老師指導，能夠真實可靠的分析得出相關數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)模型分析能夠保證此次調(diào)研數(shù)據(jù)的真實可靠性，以及數(shù)據(jù)的有價值性。分析得出的結(jié)論具有較強的說服力。成果形式課題最終將以研究報告書的形式結(jié)項。課題小組通過對選取的四川省內(nèi)主題公園進行實地走訪和調(diào)查，對結(jié)果進行個案分析和統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)主題公園經(jīng)營中存在的問題，探索主題公園地方特色化轉(zhuǎn)型的有效模式，并通過對國內(nèi)外經(jīng)驗的分析、借鑒、學習完成項目研究報告書。為有關機構(gòu)提供關于主題公園地方特色化轉(zhuǎn)型模式的較為有效的評估方法；為主題公園的經(jīng)營者管理方式和運營模式的制定和廣大投資者的相關項目決策提供建議方案。參考文獻[1]商一言.國外主題公園經(jīng)營模式分析及經(jīng)驗借鑒[N]北京市財貿(mào)管理干部學院學報.2004-09[3][2]董觀志、李立志.近十年來國內(nèi)主題公園研究綜述[J]商業(yè)研究.2006.13(2)[3]王勇、王春雷.現(xiàn)代主題公園的競爭焦點及創(chuàng)新對策分析[J].人文地理.2004.19(2)[4]馮錦凱.適應發(fā)展發(fā)展求繁榮：析游樂行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向[C].管理世界.2004.04(2)[5]張曉振.中國主題公園存在的問題及發(fā)展對策[J].經(jīng)濟研究刊.2021.02(19)[6]主題公園發(fā)展的影響因素系統(tǒng)分析[J].地理學報.1997.52(3)[7]劉芳.基于Z-score模型的企業(yè)風險度量[D].吉林：吉林大學經(jīng)濟學院.2021[8]張大群.標桿比較分析的數(shù)學理論分析及其應用北京：中國科技大學工程研究所.2021[9]JanetRDalyBednarek.ThemePark[J].TechnologyandCulture.2021.51(1)[10]Braun,BradleyM.;Soskin,MarkD.Disney'sreturntothemeparkdominanceinFlorida[J].TourismEconomics.2021.16(1)模型附錄：模型一：Z-score模型Z=0.012X1+0.014X2+0.033X3+0.006X4+0.999X5其中X1=營運資金／資產(chǎn)總額，它反映了公司資產(chǎn)的變現(xiàn)能力和規(guī)模特征。一個公司營運資本如果持續(xù)減少，往往預示著公司資金周轉(zhuǎn)不靈或出現(xiàn)短期償債危機。X2=留存收益／資產(chǎn)總額，反映了公司的累積獲利能力。對于上市公司，留存收益是指凈利潤減去全部股利的余額。留存收益越多，表明公司支付股利的剩余能力越。X3=息稅前利潤／資產(chǎn)總額。即EBIT／資產(chǎn)總額。可稱為總資產(chǎn)息稅前利潤率，而通常所用的總資產(chǎn)息稅前利潤率為EBIT／平均資產(chǎn)總額，分母間的區(qū)別在于平均資產(chǎn)總額。避免了期末大量購進資產(chǎn)時使X3降低，不能客觀反映一年中資產(chǎn)的獲利能力，衡量上市公司運用全部資產(chǎn)獲利的能。X4=股東權(quán)益的市場價值總額／負債總額．測定的是財務結(jié)構(gòu)，分母為流動負債和長期負債的賬面價值之和．分子以股東權(quán)益的市場價值取代了賬面價值，使分子能客觀地反映公司價值的大。X5=銷售收入／資產(chǎn)總額，即總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，企業(yè)總資產(chǎn)的營運能力集中反映在總資產(chǎn)的經(jīng)營水平上。首先通過此模型對主題公園經(jīng)營的財務風險進行分析，對其整體運營狀況作出一個最基礎的認定，并再次基礎上進一步分析其經(jīng)營風險。模型二：SWOT模型通過對企業(yè)優(yōu)勢（strength）、劣勢（weakness）、機會（opportunity）和威脅（threats）的分析，對主題公園內(nèi)外部經(jīng)營環(huán)境進行評估，探究其運營困境的原因或者發(fā)掘其發(fā)展?jié)摿?。模型三：標桿分析（1）以競爭對手為標桿，確定和比較競爭對手經(jīng)營戰(zhàn)略的組成要素；（2）以一流企業(yè)為標桿，探究改進企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營策略；（3）客戶需求為標桿，可發(fā)現(xiàn)公司不足，將市場、競爭力和目標設定結(jié)合在一起。（4）在標桿具體指標選取上面，本項目主要選擇企業(yè)經(jīng)營業(yè)績、市場規(guī)模、財務狀況以及發(fā)展趨勢等要點，進行標桿分析。模型四：顧客矩陣模型顧客矩陣(CustomerMatrix)是一種分析企業(yè)競爭優(yōu)勢的有效工具,它以顧客可察覺的價格(PP)為橫軸,表示他們所關心的要素價格,以可察覺使用價值(PUV)為縱軸,表示顧客在購買和使用某種商品或服務中得到的滿意程度(如圖3)。主題公園構(gòu)造顧客矩陣大致分為五個,進行市場細分、分析PUV組成、估算組成要素權(quán)重、評價PUV總值和明確顧客矩陣定位,其中第二步和第三步是關鍵。在圖3中,假設A、B、C三個主題公園擁有相同的目標市場,那么我們首先可以判斷B主題公園比C更具有市場吸引力,因為B的可察覺價值比C大,可察覺價格卻較之小。BBAAC可察覺價值C可察覺價值可察覺價格可察覺價格A與B之間的競爭優(yōu)勢比較,則必須從構(gòu)造顧客矩陣的第二步開始,具體過程如下:①通過目標市場調(diào)研,分析A、B主題公園的PUV組成;②由相關專家、主題公園管理人員和市場營銷人員組成專門的工作小組,并依據(jù)顧客調(diào)查結(jié)果,對PUV各組成要素的重要程度進行排序;③根據(jù)游客的消費感受,評估游客對A、B主題公園PUV所有組成要素的滿意度,分別計算出PUV總值;④通過PUV排序表,各主題公園可以明確自身及主要競爭對手在顧客矩陣上的位置,從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足(表1)。通過構(gòu)造顧客矩陣,主題公園A對本企業(yè)及主要競爭對手的PUV組成有了清楚的認識,進而能以此為基礎,不斷強化弱勢要素或合理調(diào)整價格,以爭取更多的旅游者。（三）研究的進度安排準備階段任務程序時間地點立項2021年10月初學校對相關資料的研讀、查找和收集2021年11月學校及其他地方分配小組任務2021年11月末與指導老師討論調(diào)研的具體問題2021年12月中旬學校完善項目策劃2021年12月下旬聯(lián)系調(diào)研地點及行程準備2021年1月調(diào)研階段：（2021年1月——2021年2月）任務程序時間研究內(nèi)容地點走訪調(diào)研地有關部門2021年1月下旬調(diào)查成都市主題公園的發(fā)展現(xiàn)狀成都市實地走訪調(diào)研地2021年2月上旬收集現(xiàn)有發(fā)展模式下的情況及必要條件等相關數(shù)據(jù)成都市主題公園數(shù)據(jù)分析階段：（2021年3月——2021年5月）整理調(diào)研資料2021年3月上旬對資料及數(shù)據(jù)進行收集整理，并對其進行初步分析。學校運用相關模型對數(shù)據(jù)進行分析2021年3月下旬對相關模型對數(shù)據(jù)進行進一步的分析學校對數(shù)據(jù)進行規(guī)范性和實證分析2021年4月上旬分類整理各發(fā)展模式運營的必要條件，尋找最適宜四川省地方特色發(fā)展的模式學校結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)驗對四川省主題公園發(fā)展模式優(yōu)化2021年下旬對已得出的發(fā)展模式進行進一步的改進和優(yōu)化學校報告整理撰寫階段：（2021年5月——2021年9月）任務程序時間地點與指導老師交流2021年5月上旬學校擬定結(jié)項書的提綱2021年5月下旬學校多方交流及修改補充2021年6月學校書寫結(jié)項書2021年7月學校結(jié)項2021年9月初學校（四）研究工作已有基礎條件（300字以上）學校的學術背景深厚的學術底蘊西南財經(jīng)大學是教育部直屬的國家“211工程”重點建設大學，學校堅持“學術興校、科研強?！?，著力研究國家金融、西部經(jīng)濟建設與社會發(fā)展重大理論與實踐問題，形成了繁榮經(jīng)濟科學、服務金融事業(yè)、發(fā)展地方經(jīng)濟的研究特色。學校設有宏觀經(jīng)濟研究中心、中國西部經(jīng)濟研究中心等一批科研機構(gòu)。西南財大輝煌悠久的辦學歷史，嚴謹扎實的教育教學，廣泛深入的學術交流，國內(nèi)一流師資資源為課題的研究提供了必備的設施和平臺。豐富的文獻和數(shù)據(jù)資源西南財經(jīng)大學圖書館成立于1952年，現(xiàn)有館舍50000余平方米，藏書200萬冊，購置有豐富的電子資源，是目前中國西南地區(qū)最大的財經(jīng)文獻中心。西南財經(jīng)大學擁有全面的網(wǎng)絡化管理，豐富的電子信息，人性化的“一條龍服務”，為西財學子的科研與創(chuàng)新提供了支持和保障。團隊科研能力申請人已有的科研能力和基礎本科研小組的項目申請人是來自會計專業(yè)的李惠敏，學習努力。在大一大二期間擔任過學院學生會干事、社團社長、學生實驗廣告公司實習生等多項校園工作職務，組織過多項大型比賽和活動，因而具備了不錯的組織協(xié)調(diào)能力。連續(xù)兩年參與了暑期社會調(diào)研活動，分別對秸稈餐盒行業(yè)調(diào)研及市場推廣和南充地區(qū)丘陵農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況進行了實地考察，具備了一定的調(diào)研經(jīng)驗。此同學對主題公園發(fā)展模式問題長期關注，并于暑假期間查閱了大量資料，了解了成都地區(qū)的主題公園運營情況和發(fā)展現(xiàn)狀，收集到了對研究方向具有引導價值的資料，讓本次的科研課題并非憑空思考，而是在發(fā)現(xiàn)問題的前提下有針對性地明確了科研的目標。其他成員的研究能力本科研小組由來自三個不同學院和兩個不同年級的同學組成，包括會計、保險、工商管理三個專業(yè)。小組成員成績優(yōu)秀，專業(yè)基礎扎實，多人曾獲校級獎學金，并在各自專業(yè)領域中積極參加比賽。如：財務報表分析、財務案例分析、CIMA商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽、ERP沙盤企業(yè)模擬經(jīng)營大賽、營銷大賽等各種學術比賽，培養(yǎng)了對學術類活動的興趣和敏感度。同時，本小組成員充分利用大學的時間，積極參與到各種科研活動中去，在認真完成課堂論文和小組科研之外，還積極參與各類社會調(diào)研及大學生暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動。根據(jù)每位成員的特點并結(jié)合團隊需要，本科研小組成員在科研活動中進行了合理有效的分工，員在科研能力方面行成了的良性互補，為科研活動的開展提供了一定的基礎條件。會計學院的同學對本科研項目進行全方位的思考與全局性的把握，從財務的角度統(tǒng)籌分析整個研究課題。其中陳超和李惠敏同學在暑假期期已經(jīng)對課題進行了前期分析和研究，為整個科研項目的順利開展做好了鋪墊。任柏熹同學則是負責對經(jīng)費的預算和使用進行有效的控制，為科研經(jīng)費的合理支出、規(guī)范管理、?？顚Ｓ锰峁┝吮Ｕ?；保險學院的兩名同學均有著較強的實踐能力和策劃能力。其中葉波同學曾參加第八屆“挑戰(zhàn)杯“創(chuàng)業(yè)大賽，有著項目開展的豐富經(jīng)驗。賴俊杰同學思維嚴密，對于科研方向的把握起到了導向作用；工商學院的葛廣博同學具有極強的溝通能力、創(chuàng)新能力和豐富的社會活動經(jīng)驗；市場營銷專業(yè)的陳亮同學則是有主題公園參觀經(jīng)歷，對于國內(nèi)外的大型知名主題公園有親身體驗和深入的了解，為此次項目的定向和實施起到了積極地引導作用。三、、指導教師簡況姓名王文甫性別男民族漢族政治面貌中共黨員年齡42最終學歷博士職務教師、博導職稱副教授專業(yè)財政學所在（院）系財稅學院研究方向財政政策、經(jīng)濟波動、實證宏觀經(jīng)濟通訊地址西南財經(jīng)大學通博樓C22161113013551142488電子信箱(E-mail)fallphd2004@yahoo當前從事的教學、研究工作簡介當前主要教授的科目為《財政學》主要研究成果：（一）相關課題公開發(fā)表論文[1]《價格粘性、流動性約束與中國財政政策-動態(tài)新凱恩斯主義視角》，《管理世界》2021年第9期，獨著。[2]《動態(tài)隨機一般均衡框架下的財政政策研究述評》，《經(jīng)濟學動態(tài)》2021年第7期，獨著。[3]《中國政府支出的動態(tài)效應實證分析》，《軟科學》2021年第3期，獨著。[4]《政府支出的外部性和中國政府支出的宏觀效應：動態(tài)隨機一般均衡視角》，《經(jīng)濟科學》2021年第2期，第一作者。[5]《政府支出、技術進步對勞動就業(yè)的效應分析》，《經(jīng)濟科學》，2021年第3期，獨著。[6]《城鎮(zhèn)化與非農(nóng)化：不發(fā)達地區(qū)的勞動力流動路徑變遷和模式的選擇》，《安徽省農(nóng)業(yè)科學》，2021年第5期，第一作者。[7]《兩部門經(jīng)濟增長研究綜述》[J]，《經(jīng)濟研究參考》（宏觀經(jīng)濟），2021年第期)，獨著。（二）當前課題項目[1]“中國政府支出的效應及其傳導機制研究：動態(tài)隨機一般均衡視角”，（主持人），2021年度國家社科基金青年項目。[2]“我國財政政策的就業(yè)效應研究：動態(tài)一般均衡視角”，（主持人），2021年中國博士后科學基金項目(20210470479)。[3]《農(nóng)民工回流動態(tài)決策機制及其影響因素研究：勞動遷移新經(jīng)濟學視角》（第一參與人），國家社科基金青年項目（10CJL029）。[4]“農(nóng)村外出勞動力回流與縣域經(jīng)濟的發(fā)展：機理與實證研究”（第二參與人），教育部青年項目（09YJC79003）。[5]“安徽省森林可持續(xù)發(fā)展政策及績效評價規(guī)范研究”，（第二參與人），安徽省軟科學項目（08030503042）。[6]“高新技術企業(yè)核心競爭力關鍵問題及其主要措施研究”（第四參與人），安徽省軟科學項目（08030503023）。[7]“西南邊疆民族地區(qū)小城鎮(zhèn)建設研究”，（參與部分研究），教育部重點基地項目（02JAZJD850005）。[8]“我國宏觀經(jīng)濟政策的就業(yè)機制研究”（參與部分研究），國家自然科學基金項目（706790）。

四、指導教師對申請人的評價（一）對申請人的專業(yè)基礎、工作態(tài)度、學風及研究能力的評價該同學是10級會計專業(yè)學生，專業(yè)基礎牢固，能夠?qū)W以致用，善于變通。她能夠?qū)⒇攧諏W、投資學、管理學、市場營銷學以及統(tǒng)計學等學科的知識靈活準確地運用于本科研論文中，學習能力十分可貴；作為項目申請人積極組織團隊合作、勤于求教、踏實負責，為整個團隊順利完成任務打好了基礎；該同學學風嚴謹，精益求精，態(tài)度端正，令老師感動；最令人欣賞的是，該同學擁有發(fā)散的思維，具有較強的創(chuàng)新能力和科研能力。雖然僅為大三學生并且已經(jīng)具備了不錯的科研能力，但是仍然存在進一步的發(fā)展空間，希望該同學能夠繼續(xù)深入發(fā)掘問題的本質(zhì)、廣泛閱讀達到厚積薄發(fā)之勢，充分利用好此次科研立項的平臺，以科研促學習！也希望該同學能在今后的學習生活中，繼續(xù)保持良好的探索研究精神，堅持科研創(chuàng)新，進一步培養(yǎng)自己全面發(fā)展的素質(zhì)和綜合能力！（二）對申請課題的價值、研究方案的可行性、工作基礎等方面的評價研究分析地方旅游業(yè)的特色化轉(zhuǎn)型課題，符合了當前“十二五”規(guī)劃的大背景，再者，旅游業(yè)也屬于國民經(jīng)濟中一個創(chuàng)新增長點。因此，本課題具備一定的現(xiàn)實意義和科學價值，具有長遠的研究價值和發(fā)展?jié)摿?。本課題的研究成果能夠在一定程度上為有關部門、機構(gòu)及企業(yè)提供關于旅游業(yè)地方特色化轉(zhuǎn)型模式的較為有價值的指標、數(shù)據(jù)，為政府部門相關政策的制定、相關機構(gòu)及相關企業(yè)的項目決策提供建議方案，為地方旅游產(chǎn)業(yè)的推廣起到一定積極作用。本課題通過深入實地調(diào)研，增加了本課題研究的實用性和具體性。研究思路完整清晰，邏輯嚴密，方案經(jīng)過反復的修改和優(yōu)化，調(diào)研范圍明確，可操作性強。并且，課題組部分成員已經(jīng)在暑期中進行過部分方向的可行性調(diào)研，了解到主題公園的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的潛力模式和方向，為順利結(jié)項做好了鋪墊。綜上所述，本課題的選題是合理而可行的，也是非常創(chuàng)新的，值得對此進行的深入研究，有繼續(xù)長期研究的價值。指導教師（簽名）：年月日五、申請資助金額和經(jīng)費預算資金總額及來源共計基金資助院系配套資金教師課題費資助其他2000（元）500（元）0（元）0（元）自費：1500（元）預算支出科目支出金額預算根據(jù)及理由1、實地調(diào)研1400自費：公園門票200元/人，共7人2、公關咨詢費60相關部門人員進行溝通3、會議討論100自費：小型討論會議費用4、交通費420往返路費60元/人，共7人5、調(diào)研材料費20材料制作及整理費6、其他0總計2000六、申請人所在（院）系審核意見對本《申請書》中各項內(nèi)容的真實性、經(jīng)費預算的合理性及本（院）系所能提供的支持條件等簽署具體意見（院）系負責人（簽章）：年月日七、審核意見是否同意由學校提供資助，對資助額度簽署具體意見。評審人（簽章）：年月日學校意見校團委（簽章）：年月日四川省自貢市2021年中考英語試題聽力（略）第二部分基礎知識運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)：單項填空（共15個小題；每小題1分，滿分15分）從A、B、C三個選項中選出最佳選項。21.ManypeoplegaveawaymuchmoneytopooraftertheearthquakeinNepal.A.theB.aC.an22.-Bill,isthatyoursister’spetdog?-No,isWhite.A.SheB.HerC.Hers23.Mum,you’vegotsohouseworktodo.Letmehelpyou.A.manyB.muchC.little24.Somestudentsinthisschoolabroadasexchangestudentseveryyear.A.sentB.sendC.aresent25.Somepeoplewon’trealizetheimportanceoftheirhealththeyhavelostit.A.whenB.untilC.after26.-Tom,don’tthrowtherubbishonthefloor.Weshouldkeeptheclassroom.-Oh,sorry.MissWang.A.cleanB.quietC.dirty27.-Couldyoutellmeitisfromthenearestshoptoyourschool?-Aboutfiveminutes’walk.A.howlongB.howfarC.howmany28.-WhatwereyoudoingwhenIphonedyouyesterdayevening?-Iwasdoinghomeworkwhilemyparentsdinner,grandma.A.cookedB.cookC.werecooking29.Itissaidthatstudentsliketotalkwithfriendsonline.A.two-thirdsB.two-threeC.two-third30.Ireallydon’tknowthisquestion.Itistoohard.A.whichtoanswerB.howtoanswerC.whattoanswer31.-Dearsister,doestheTVshowDadcomesbackourfather?-Sure,Dadhasbeenawayforabouttenyears.A.letyoudownB.helpyououtC.remindyouof32.ThemovieLostinThailandisonethatI’veeverseentheseyears.A.funnyB.thefunniestC.funnier33.-Doyouthinkourbasketballteamwillwinthematch?-Yes,wehavebetterplayers.SoIthemtowin.A.hopeB.helpC.expect34.ThisisthebooktellsmanyEnglishstories.A.whatB.whichC.who35.-You’dbettergotoschoolabitearlier.Thetrafficinthemorningisterrible.-.A.AllrightB.Whatfor?C.Notatall第二節(jié)：完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）閱讀下面A、B兩篇短文，掌握其大意，從題中所給的A、B、C三個選項中，選出可以填入相應空白處的最佳答案。AWhenyougototheUnitedStatesandmanywestEuropeancountrieslikeFranceandGermanyyouseethatsecondary-schoolstudentsarewearingjeans,T-shirts,36schoolsinthesecountriesdon’thaveuniforms.Ofcourse,theschoolshave37aboutmake-upandfashionclothes.Thereare,38,afewprivateschoolsthathaveuniforms.Itis39whenyougototheUnitedKingdomandAustralia.Thegirlsandboysherearewearinguniforms.IntheUnitedKingdom,someschoolshavethesameuniformsforboysandgirls40schoolshaveseparate(單獨的)uniformsforboysandgirls.36.A.becauseB.soC.though37.A.booksB.rulesC.advice38.A.whileB.likeC.however39.A.differentB.sameC.similar40.A.AnotherB.OtherC.OthersBTheBenefits(益處)ofDoingMorethanYouArePaidforOnerainyafternoonanoldladywalkedintoaPhiladelphiadepartmentstore.Mostoftheclerksignored(忽略)her,41onlyoneyoungmanaskedifhecouldhelpher.Sherepliedthatshewasjust42forthetraintostop.Hetoldherhewouldn’ttryto43heranythingshedidn’twant.Insteadhebroughther44.Whentherainstopped,thelady45theyoungmanandaskedforhiscard.Afewmonthspassed,theownerofthestorereceived46invitingthisyoungmantoScotlandtogetordersforprovidinggoodsforalargecompany!Theletterwas47theoldladyforwhomtheclerkhadprovidedachair.Shehappenedtobeowner’smotherofthelargecompany,48.WhentheyoungclerkhadhisbagspackedforScotland,hehadalreadybeenoneofthe49inthatdepartmentstore,allbecausehehadshownalittle50toastrangerwhennooneelsewould.41.A.orB.andC.but42.A.lookingB.waitingC.asking43.A.sellB.buyC.pass44.A.anumbrellaB.abookC.achair45.A.toldB.thankedC.helped46.A.acardB.agiftC.aletter47.A.fromB.forC.to48.A.alsoB.tooC.either49.A.bossesB.clerksC.friends50.A.honestyB.clevernessC.care第三部分閱讀理解（滿分40分）閱讀下面的短文，從每題所給的A、B、C三個選項中選出最佳答案。（共20小題；每小題2分，滿分40分）AAreyoubetween12and16yearsold?Areyoulookingfortheperfectholiday?Wouldyoulikefun,newfriendsandanewadventure?Wehavetheanswer!Andallyouneedisabike!JoinaParadiseCyclingAdventureHoliday!Youwilljoinagroupof12teenagersandtwoleaders.You’llseemountains,thesea,prettycountryvillagesandlakes.You’llcycleabout20kmonmostdays,butdon’tworry-youdon’tneedtocycleupanymountainsandyoucangoquiteslowlyifyouneedto.Onthedayswhenyoudon’tcycle,youcanhaveagoatsomedifferentsports,likeswimmingandcaving,andyou’llnovetoadifferenthoteleverynight.21*cnjy*comAttheendofyourholidayyou’llfindyouarefitter,moreenergeticandhavemorefriends!Itisreallyaperfectholiday.Placesarelimitedsobookyourplacenow!Phone00568674758orvisitourwebsite:Paradisecycling.51.WhatdoyouneedifyouwanttojoinParadiseCyclingAdventureHoliday?A.Abike.B.Abook.C.Aleader.52.Howfarwillpeoplecycleonmostdays?A.About10km.B.About20km.C.About30km.53.Whatcan’tpeoplegetattheendoftheholiday?A.Health.B.Energy.C.Money.54.Howmanypeopleareinagroup?A.Twelve.B.Fourteen.C.Two.55.Thepassageis.A.Anadvertisement.B.Adocumentary.C.Astory.BWhenIwasasix-year-oldgirl,Ispentthesummerwithmygrandmother.Shesentmedowntothestorewithalist.Behindthecounter(柜臺)wasalady,MissWhite.“Excuseme,”Isaid,shelookedup.“Ineedtogetthese.”Icontinued,holdingupmylist.“So?Getthem?”MissWhitepointedtoasign.“Thereisnooneelsehereexceptyouandme,andIamnotyourservant(仆人)，sogetyourselfabasketoverthere.”IvisitedMissWhitetwiceaweekthatsummer.Goingtothestorewaslikegoingintoawar.Butbytheendofthe