幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件

幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排1幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排藍(lán)巧玉幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)2教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的內(nèi)、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的間題與設(shè)計(jì)要求三、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方法親愛的老師們,如果你對(duì)集體教學(xué)的流程還存在固惑不要緊張,趕快加入,一起學(xué)習(xí)吧!教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的內(nèi)3(一)、什么是教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),即教師在教學(xué)活動(dòng)中為達(dá)成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)方法運(yùn)用所設(shè)定的步驟和順序,是對(duì)相互關(guān)聯(lián)的一系列教與學(xué)的活動(dòng)的具體安排。(一)、什么是教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)4它主要解決的是教師如何“教”、兒童如何“學(xué)”的問題,意味著教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要想好先做什么,后做什么,再做什么;何時(shí)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣、何時(shí)引發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)、何時(shí)為幼兒的學(xué)習(xí)提供有效指導(dǎo)和幫它主要解決的是教師如何“教”5(二)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的作用教學(xué)活動(dòng)一般是由導(dǎo)入部分、基本部分、結(jié)束部分組成,在這三個(gè)部分中又可以演變出喚醒、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固、結(jié)束部分等各小環(huán)節(jié)。(二)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的作用6(三)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排1、講授式教學(xué)這是一種比較普通的教學(xué)活動(dòng)模式,是教師直接控制教學(xué)活動(dòng)過程,使幼兒從感知到達(dá)領(lǐng)會(huì),再通過練習(xí)來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或技能的一種教學(xué)程序。其環(huán)節(jié)的流程設(shè)計(jì)通常為導(dǎo)入一呈現(xiàn)(示范)一練習(xí)一鞏固(交流)結(jié)束。(三)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排72、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)這是一種目前在幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中積極倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)模式。它由教師創(chuàng)設(shè)情境拋出問題,讓幼兒通過主動(dòng)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),自己尋找問題的答案,讓他們?cè)谡J(rèn)知發(fā)生的過程中獲得學(xué)習(xí)的方法。其環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通常為:喚醒(設(shè)疑)一探索一交流一鞏固—結(jié)束喚醒(設(shè)疑)如:玩一玩、想一想、看看、試一試。2、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)8二、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的問題與設(shè)計(jì)要求(一)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中存在的問題在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出來的問題常常包含了教學(xué)活動(dòng)本身的各個(gè)方面。比如有的是觀念上的問題;有的是對(duì)教材理解上的問題;有的是對(duì)目標(biāo)把握上的問題等。二、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的問題與設(shè)計(jì)要求91、目的不清教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排是對(duì)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的具體分解。遞進(jìn)不足認(rèn)知發(fā)展過程是一系列有序發(fā)展的過程,如提取原有經(jīng)驗(yàn)、感知新的信息、吸納新信息、改變?cè)J(rèn)知等3、追求形式華網(wǎng)1、目的不清10(二)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的要求要想設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié),教師不但需要把握好教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo),還需要明確自己每一步的意圖,合理安排教學(xué)活動(dòng)的節(jié)奏。通常,教師需要考慮一下兩點(diǎn):1、把握每個(gè)環(huán)節(jié)的作用2、理清層層深入的脈絡(luò)(二)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的要求11幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件12幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件13幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件14幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件15幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件16幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件17幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件18幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件19幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件20幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件21幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件22幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件23幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件24幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件25幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件26幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件27幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件28幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件29幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件30幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件31幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件32幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件33幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件34幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件35幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件36幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件37幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排課件3826、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心