2024屆福建省永泰縣化學九年級第一學期期中監(jiān)測模擬試題含答案解析

2024屆福建省永泰縣化學九年級第一學期期中監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列成語中,一定包含有化學變化的是()A．堆積如山 B．花香四溢 C．蠟炬成灰 D．滴水成冰2．下列基本實驗操作正確的是A．檢查氣密性 B．量取液體C．取固體藥品 D．熄滅酒精燈3．下列關(guān)于水的描述中正確的是（）A．電解水時在正極產(chǎn)生氫氣B．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C．水是由氫氣和氧氣組成的D．產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：14．下列說法完全正確的是A2個氖原子——Ne21個硅原子——Si1個鈉離子——B影響過氧化氫分解快慢的因素——可能是過氧化氫濃度決定元素的化學性質(zhì)——最外層電子數(shù)決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù)C鐵——由分子構(gòu)成二氧化碳——由原子構(gòu)成氯化鈉——由離子構(gòu)成D2H與H2中的2都可表示2個氫原子過濾時用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒電解水正極和負極得到的氣體體積比是2:1A．A B．B C．C D．D5．下列實驗操作錯誤的是A． B． C． D．6．實驗室制取二氧化碳一般有如下5步：①檢查裝置氣密性；②按要求裝配好儀器；③向漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中加幾小塊大理石；⑤收集氣體．正確的操作順序是（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤7．為了保護水資源，下列做法中應制止的是()A．合理使用農(nóng)藥和化肥B．加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃C．往江河里傾倒垃圾D．工業(yè)廢水處理達標后排放8．鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鐵元素顯+2價，則鈦元素的化合價是()A．+2 B．+3 C．+4 D．+59．空氣中含量最高的物質(zhì)是A．氮氣 B．稀有氣體 C．氧氣 D．水蒸氣10．人體中含量最多的金屬元素是（）A．Ca B．Al C．O D．Fe11．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（

）A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳12．在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是()A．丁是該反應的催化劑B．該反應的基本類型為分解反應C．該反應中乙、丙的質(zhì)量比為3:17D．該反應中甲、丙的質(zhì)量比為7:10二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究。（1）實驗甲中氣球的作用是_____。該實驗中錐形瓶中的紅磷量不足_____（填“會”或“不會”）影響實驗結(jié)果。（2）解釋實驗乙中的試劑完全反應后，天平不平衡的原因_____。14．某同學在實驗室制取氧氣，利用收集的幾瓶氧氣分別做氧氣的性質(zhì)實驗。（1）如圖1所示，將帶火星的木條分別迅速伸入甲、乙兩個裝滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：_____，_____；（2）如圖2所示，木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是_____，木炭燃燒反應的符號表達式為_____；（3）某同學做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂（如圖3所示），其原因可能是_____。15．根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：（1）采用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置的組合是_______，但是該發(fā)生裝置設計有不足之處需要改進，改進辦法是___________，寫出該反應的化學方程式：____________________________。（2）要制取較多量的二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是____________，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：____________________________。16．常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是________。（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_______。（3）探究試管中剩余固體成分是什么？（查閱資料）常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是________。（實驗探究）取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解，有氣泡冒出，證實猜想一是正確的。產(chǎn)生氣泡的原因用化學方程式表示_______（實驗結(jié)論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式為__________。（反思與交流）該試管中剩余固體不可能是Fe2O3，理由是_______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。如圖是某品牌純牛奶包裝上的部分文字說明，請認真閱讀后回答下列問題：（1）一盒牛奶含鈣至少________g（精確到0.01）。（2）求羥基磷酸鈣晶體的相對分子質(zhì)量________。（3）求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)________。（精確到0.1%）18．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。回答下列問題:（1）節(jié)約水資源、防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法正確的是(填序號)________。A．洗菜后的水用來澆花B．將大量明礬放入河水中凈水C．減少使用農(nóng)藥化肥，以減少水體污染D．用水后隨手關(guān)閉水龍頭（2）向渾濁的水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行_____(填操作名稱)，除去固體小顆粒，此操作用到的玻璃儀器有________，此過程中明礬的作用是_____。再向濾液中加入活性炭，利用其_____性除去水樣中的顏色和異味。（3）宏觀上看，海水淡化和電解水都有物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同。請完成圖A和圖B，從微觀角度畫出這種區(qū)別____。（4）電解一定量的水，當與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生5mL氣體時，理論上與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積是_________mL。己知同溫同壓條件下，氣體的體積比等于構(gòu)成氣體的分子個數(shù)之比，據(jù)此計算與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體和與電源負極相連的玻璃管內(nèi)氣體的質(zhì)量比為________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)最簡比為；（3）要滿足兒童身體正常發(fā)育的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？（請寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，蠟炬成灰有二氧化碳生成，是化學變化，故選C。2、D【解題分析】

A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤；B、讀取液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤；C、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤；D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確。故選D。3、B【解題分析】

A、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，此選項錯誤；B、分子都由原子構(gòu)成，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，此選項正確；C、水是由氫元素和氧元素組成的，此選項錯誤；D、產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，此選項錯誤。故選：B。4、B【解題分析】

A、原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數(shù)字。2個氖原子表示為2Ne；；1個硅原子就是硅元素符號，1個硅原子表示為Si；離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。1個鈉離子帶1個單位的正電荷，表示為：Na+，故A錯誤；B、過氧化氫濃度能影響過氧化氫分解快慢的因素；決定元素的化學性質(zhì)是最外層電子數(shù)；決定元素周期表元素排列順序是質(zhì)子數(shù)，故B正確；C、鐵是由原子構(gòu)成，二氧化碳是由分子構(gòu)成，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成，故C錯誤；D、2H中的2表示2個氫原子，H2中的2表示1個氫分子中含有2個氫原子；過濾時用到的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒，還有漏斗；電解水正極和負極得到的氣體體積比是1:2，不是2:1，故D錯誤。故選B。5、A【解題分析】A．試管底部不應接觸桌面。故A錯誤。B．試管基本持平。故B正確。C．滴管懸空豎直。故C正確。D．酒精燈用燈帽蓋滅。6、B【解題分析】

根據(jù)實驗步驟中要先連接裝置再檢查裝置的氣密性，然后加藥品時先固體后液體，再收集氣體，則順序為②①④③⑤，選B。7、C【解題分析】試題分析：根據(jù)水污染的途徑分析。A、合理使用農(nóng)藥和化肥，能有效減少對水體的污染，有利于水資源的保護，不需制止；B、加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，有利于水資源的保護，不需制止；C、往江河里傾倒垃圾，會污染水資源，需要制止；D、工業(yè)廢水處理達標后排放，能有效減少對水體的污染，有利于水資源的保護，不需制止。故選C考點：保護水資源和節(jié)約用水點評：理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識，是解題的關(guān)鍵。8、C【解題分析】

鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鐵元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，設鈦元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+x+（﹣2）×3=0，則x=+4價。故選C。9、A【解題分析】

A、氮氣占空氣總體積約78%，A選項正確；B、稀有氣體占空氣總體積約0.94%，B選項錯誤；C、氧氣占空氣總體積約21%，C選項錯誤；D、除氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳外的氣體，如水蒸氣、臭氧等占空氣總體積約0.03%，D選項錯誤；故選A。10、A【解題分析】試題分析：人體中含量最多的金屬元素是鈣，故選A考點：人體中元素的含量11、A【解題分析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故A正確；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故B錯誤；C、紅磷在空氣中燃燒，生成大量的五氧化二磷是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故C錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，不能生成有刺激性氣味的氣體，故D錯誤。故選A?！绢}目點撥】掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。12、C【解題分析】

由四種物質(zhì)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知，反應前后甲的質(zhì)量分數(shù)減少了70%-42%=28%，故甲是反應物；同理可以通過圖示確定乙的質(zhì)量分數(shù)減少了14%-8%=6%，故乙是反應物；丙的質(zhì)量分數(shù)增加了40%-6%=34%，丙是生成物；丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應?！绢}目詳解】A、丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能沒有參加反應，也可能作該反應的催化劑，故選項說法錯誤；

B、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項說法錯誤；

C、該反應中乙、丙的質(zhì)量比為6%：34%=3：17，故選項說法正確；

D、該反應中甲、丙的質(zhì)量比為28%：34%=14：17，故D選項說法錯誤。

故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、緩沖作用不會產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中【解題分析】

（1）此實驗中氣球的主要用緩沖作用，防止氣體膨脹瓶內(nèi)壓強增大，將膠塞沖出；該實驗中錐形瓶中的紅磷量不足不會影響實驗結(jié)果，因為實驗是探究質(zhì)量守恒定律，反應在密閉環(huán)境中進行，不影響實驗結(jié)果。（2）由于碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中，造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)?！绢}目點撥】本題考查了質(zhì)量守恒定律的驗證方法的探究，對于有氣體參加反應或有氣體生成的反應需要在密閉容器中進行。14、氧氣能支持燃燒氧氣的密度比空氣大發(fā)出白光，放出熱量集氣瓶底部沒放少量水或沙子【解題分析】

（1）如圖1所示，將帶火星的木條分別迅速伸入甲、乙兩個裝滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，說明氧氣有助燃性，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺，說明氧氣的密度比空氣的大；（2）如圖2所示，木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的白光，放出大量的熱量，木炭燃燒反應的符號表達式為；（3）鐵在氧氣中燃燒會火星四射、生成黑色固體，同時放出大量的熱，做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂（如圖3所示），其原因可能是集氣瓶底部沒放少量水或沙子，使集氣瓶底因高溫物體濺落而炸裂。15、AD在試管口放一團棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【解題分析】（1）采用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置是固固加熱型A，收集裝置可以上向上排空氣法F，也可以是排水法收集E，排水法收集收集氣體較純，最好的組合是AD，但應該在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀顆粒堵塞導管，該反應的化學方程式：2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）要制取較多量的二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是固液常溫型B，實驗室用石灰石和稀鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈣、水，化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。16、提供水蒸氣，H2（或氫氣）剩余固體是Fe3O4Fe+2HCl==FeCl2+H2↑3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑，F(xiàn)e2O3是紅棕色粉末（或不能被磁鐵吸引）【解題分析】

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣；（2）用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，說明該氣體具有可燃性，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成氣體的密度小于空氣，故該氣體為氫氣；（3）猜想與假設：猜想二：該反應可能沒有鐵剩余，故剩余固體為Fe3O4；實驗探究：鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，故反應的化學方程式為Fe+2HCl==FeCl2+H2↑；實驗結(jié)論：鐵能和水蒸氣反應生成氫氣和四氧化三鐵，反應的化學方程式為3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑；反思與交流：該試管中剩余固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3是紅棕色粉末同時不能被磁鐵吸引。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、0.28100439.8%【解題分析】

（1）一盒牛奶含鈣元素的質(zhì)量：0.11g×≈0.28g，故答案為：0.28；（2）羥基磷酸鈣晶體[Ca10（PO4）6（OH）2]的相對分子質(zhì)量是40×10+（31+16×4）×6+（1+16）×2=1004，故填：1004；（2）羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)：×100%≈39.8%，故答案為：39.8%。18、AD過濾燒杯、漏斗、玻璃棒吸附懸浮雜質(zhì)、加速沉降吸附性10mL8:1【解題分析】

（1）A、洗菜后的水用來澆花，可以節(jié)約用水，故A正確；B、將大量明礬放入河水中凈水，會導致水體污染，故B錯誤；C、合理使用農(nóng)藥化肥，以減少水體污染，故C錯誤；D、用水后隨手關(guān)閉水龍頭，可以節(jié)約用水，故D正確。故選AD；（2）過濾能將固體與液體分離，向渾濁的水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾，除去固體小顆粒，此操作用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒；明礬溶于不形成的膠狀物能吸附水中的不溶物。明礬的作用是：吸附懸浮雜質(zhì)、加速沉降，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性