校本研修培訓(xùn)工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)校本研修?培訓(xùn)工作?總結(jié)模板?在過(guò)去?的一年中?，圍繞校?本研修主?題，提高?個(gè)人素質(zhì)?，我做了?一些有益?的工作，?現(xiàn)將其總?結(jié)如下，?以促使自?己的工作?再上一個(gè)?新臺(tái)階。?一、能?夠按時(shí)參?與校本研?修活動(dòng)，?并做好理?論學(xué)習(xí)記?錄和聽(tīng)課?筆記，踴?躍發(fā)言，?提出自己?的見(jiàn)解，?堅(jiān)持每周?記錄不少?于500?字的理論?學(xué)習(xí)筆記?，并認(rèn)真?撰寫心得?體會(huì)，在?學(xué)習(xí)中不?斷充實(shí)自?己，提高?自己的理?論素養(yǎng)。?二、在?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，能夠?將學(xué)習(xí)和?實(shí)際教學(xué)?情況結(jié)合?起來(lái)，用?先進(jìn)的教?育理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?。我班的?學(xué)生水平?參差不齊?，學(xué)習(xí)校?本研修中?“如何有?效指導(dǎo)學(xué)?生的朗讀?”后，我?根據(jù)班級(jí)?的實(shí)際情?況，將學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況記錄?在檔，適?時(shí)跟蹤學(xué)?生的學(xué)生?情況，使?得學(xué)生的?朗讀能力?逐步提高?。在教學(xué)?中，我隨?時(shí)留心記?錄教學(xué)中?的心得體?會(huì)以及對(duì)?教育教學(xué)?工作的感?悟，認(rèn)真?撰寫教育?隨筆。?三、積極?參與網(wǎng)絡(luò)?研修，每?天都要上?網(wǎng)瀏覽甌?海教育網(wǎng)?上新發(fā)表?的博文，?增長(zhǎng)自己?的見(jiàn)識(shí)，?開(kāi)拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時(shí)?的了解外?面的世界?。通過(guò)交?流，我認(rèn)?識(shí)了自己?在教育教?學(xué)方面的?不足，找?到了與外?界的差距?，同時(shí)也?是自己有?了更多的?緊迫感和?壓力感，?自覺(jué)學(xué)習(xí)?的勁頭比?以前更高?了。四?、通過(guò)學(xué)?習(xí)和研究?，提高了?自身素質(zhì)?，使教育?教學(xué)水平?有了更大?的提高。?尤其是在?研修了“?如何有效?指導(dǎo)學(xué)生?的朗讀”?之后，針?對(duì)班內(nèi)后?進(jìn)生較多?的現(xiàn)象，?針對(duì)學(xué)生?的個(gè)性差?異，因材?施教，采?用不同的?教學(xué)方法?，積極引?導(dǎo)學(xué)生參?與到小組?學(xué)習(xí)中，?使得班級(jí)?的教學(xué)成?績(jī)有了顯?著的提高?。這些都?是參與校?本研修帶?來(lái)的巨大?變化。?過(guò)去的已?經(jīng)過(guò)去，?回顧是為?了更大的?進(jìn)步，在?____?年，我會(huì)?更加努力?，使自己?更好地成?長(zhǎng)，也使?學(xué)生得到?更好的發(fā)?展。校?本研修培?訓(xùn)工作總?結(jié)模板（?二）本?學(xué)期我校?按照上級(jí)?部門安排?，確立了?以教師發(fā)?展為本，?以提升教?師整體教?科研水平?，為學(xué)生?發(fā)展提供?更優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)為遵?旨，以理?論學(xué)習(xí)、?高效課堂?觀課議課?、小課題?研究為抓?手，大幅?度面積提?高教育教?學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，朝?著“有特?色、有品?位、有創(chuàng)?新、有活?力”的方?向不斷邁?進(jìn)，立足?學(xué)校，服?務(wù)學(xué)校開(kāi)?展校本研?修工作，?取得顯著?的成效。?一、主?要完成的?工作：?1、開(kāi)展?教育大講?堂及理論?學(xué)習(xí)，凝?練高尚師?德，提高?了理論水?平。2?、全面深?化高效課?堂，優(yōu)化?細(xì)化各大?環(huán)節(jié)，初?步形成了?校本特色?。3、?開(kāi)展以課?例為載體?的校本教?研，推行?每周公開(kāi)?課和觀課?議課活動(dòng)?。4、?申報(bào)區(qū)級(jí)?課題兩個(gè)?，開(kāi)展人?人參與的?校級(jí)小課?題研究，?并規(guī)范課?題確立、?申報(bào)、研?究、結(jié)題?過(guò)程。?5、繼續(xù)?加強(qiáng)了現(xiàn)?代信息技?術(shù)應(yīng)用研?究活動(dòng)，?推廣電子?白板的教?學(xué)應(yīng)用。?6、加?強(qiáng)了教師?培訓(xùn)工作?，提高培?訓(xùn)的實(shí)效?。二、?主要工作?措施：?(一)、?開(kāi)展教育?大講堂及?理論學(xué)習(xí)?，凝練高?尚師德，?提高理論?水平。?本學(xué)期，?我校加強(qiáng)?了中青年?教師教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)和培?訓(xùn)，開(kāi)展?理論學(xué)習(xí)?與實(shí)踐反?思相結(jié)合?的方法進(jìn)?行。組織?教師開(kāi)展?了新改版?教材及中?考動(dòng)向培?訓(xùn)與交流?，再次學(xué)?習(xí)《寶雞?市陳倉(cāng)區(qū)?高效課堂?教學(xué)組織?實(shí)施辦法?》、《中?小學(xué)小本?研修管理?辦法》、?《陳倉(cāng)區(qū)?中小學(xué)教?學(xué)常規(guī)》?，并對(duì)《?教師行動(dòng)?手冊(cè)》的?使用及管?理進(jìn)行一?次專門培?訓(xùn)。結(jié)合?每周常態(tài)?化的公開(kāi)?課活動(dòng)，?每周堅(jiān)持?開(kāi)展理論?學(xué)習(xí)，材?料主要以?《陜西教?育》、《?教師報(bào)》?、《陳倉(cāng)?教研》為?主。并開(kāi)?展了名校?教研教訓(xùn)?經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)?交流。通?過(guò)長(zhǎng)期系?統(tǒng)的學(xué)習(xí)?，大多中?青年教師?的理論水?平明顯提?高，理論?指導(dǎo)實(shí)踐?作用也在?日常教育?教學(xué)顯現(xiàn)?出來(lái)。并?計(jì)劃開(kāi)展?四教育大?講堂活動(dòng)?，主要以?教學(xué)能手?、新秀、?上學(xué)期評(píng)?選的標(biāo)兵?及先進(jìn)為?主講人，?以高效課?堂理論、?課堂反思?及操作策?略、學(xué)生?教育與管?理為主題?開(kāi)展專題?講座。凝?練高尚師?德，提高?理論水平?。(二?)、全面?深化高效?課教改實(shí)?驗(yàn)，提升?教師教學(xué)?藝術(shù)水平?，促進(jìn)了?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?本學(xué)期?我校高效?課堂全轉(zhuǎn)?入全面深?化階段，?我們借此?機(jī)遇，大?力推動(dòng)我?校課改工?作。在?上學(xué)期導(dǎo)?學(xué)案應(yīng)用?的基礎(chǔ)上?，利用兩?周時(shí)間在?教研組中?全面展開(kāi)?了研討，?研究符合?我校的基?本框架，?進(jìn)一步進(jìn)?行精練，?使導(dǎo)學(xué)更?具有可操?作性，更?靈活、更?加科學(xué)、?更加是我?校實(shí)際。?每學(xué)科分?年級(jí)確定?了一名導(dǎo)?學(xué)案負(fù)責(zé)?教師，把?全學(xué)期導(dǎo)?學(xué)案開(kāi)發(fā)?任務(wù)分解?給所有同?學(xué)科教師?，發(fā)揮集?體備課的?優(yōu)勢(shì)，確?保所需導(dǎo)?學(xué)案編寫?及時(shí)、有?效。并且?導(dǎo)學(xué)案在?使用前須?經(jīng)過(guò)教研?組長(zhǎng)檢查?認(rèn)可，教?導(dǎo)處進(jìn)行?審查。增?加了導(dǎo)學(xué)?案印制人?員，確保?時(shí)效性。?現(xiàn)各主要?學(xué)科都基?本開(kāi)發(fā)出?了一整套?較符合我?校實(shí)際的?導(dǎo)學(xué)案。?為了掀?起高效課?堂研究高?潮，學(xué)期?初開(kāi)展了?一次高效?課堂基本?功賽教活?動(dòng)；期中?考試后開(kāi)?展了一輪?高效課堂?評(píng)教賽講?活動(dòng)；學(xué)?期末開(kāi)展?了一輪高?效課堂電?子白板應(yīng)?用評(píng)教賽?講活動(dòng)。?通過(guò)賽教?活動(dòng)推動(dòng)?教改，為?高效課堂?注入了活?力，提升?了教師教?學(xué)水平，?鞏固了校?本研修成?果。鼓?勵(lì)教學(xué)手?段的多樣?化，傳統(tǒng)?手段與現(xiàn)?代化手段?并用，豐?富教學(xué)內(nèi)?容與形式?，鼓勵(lì)多?媒體教學(xué)?手段和學(xué)?科教學(xué)整?合，有效?整合，提?高課堂教?學(xué)趣味性?、多樣性?和教學(xué)效?率。(?三)、開(kāi)?展以課例?為載體的?校本教研?，推行每?周公開(kāi)課?和觀課議?課活動(dòng)。?我們相?信，教學(xué)?能手絕對(duì)?是練出來(lái)?的，同時(shí)?也為了避?免教研活?動(dòng)內(nèi)容空?洞，活動(dòng)?不能很好?地延續(xù)而?導(dǎo)致青教?培養(yǎng)效率?不高的弊?病。本學(xué)?期我們繼?續(xù)開(kāi)展了?以課例為?載體的校?本教研，?推行每周?公開(kāi)課和?觀課議課?活動(dòng)。教?導(dǎo)處將所?有科任教?師劃分為?文理兩大?組，各組?在每周星?期四下午?第二節(jié)課?、第三節(jié)?課安排兩?節(jié)示范展?示課，并?組織本組?教師聽(tīng)課?，第四節(jié)?教研活動(dòng)?時(shí)間組織?本組全體?教師評(píng)課?。教研組?長(zhǎng)課前負(fù)?責(zé)審查講?課教師的?教案、說(shuō)?課稿及教?學(xué)反思，?以便評(píng)課?。評(píng)課時(shí)?重點(diǎn)指出?不足，提?出改進(jìn)措?施及建議?。要求采?用高效課?堂模式上?課，并在?上課、評(píng)?課中要體?現(xiàn)本組教?研專題。?每位教師?全學(xué)期聽(tīng)?課都在_?___節(jié)?以上。在?長(zhǎng)期的聽(tīng)?評(píng)活動(dòng)中?獲得進(jìn)步?，促進(jìn)了?廣大教師?課堂教學(xué)?藝術(shù)的提?高，形成?了濃厚的?教學(xué)研究?氛圍。?(四)、?強(qiáng)化小課?題研究，?提升教師?研修能力?。本學(xué)?期我校有?成功申報(bào)?兩個(gè)區(qū)級(jí)?小課題，?現(xiàn)已全部?立項(xiàng)。我?校將在已?有研究經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，細(xì)化?分工，展?開(kāi)扎實(shí)的?研究工作?。同時(shí)，?每位教師?結(jié)合自己?所帶學(xué)科?或崗位確?立本人校?級(jí)研究小?課題，全?員參與，?人人研究?。涉及教?育教學(xué)、?班級(jí)管理?、安全、?后勤各個(gè)?方面。并?規(guī)范了選?題、申報(bào)?、立項(xiàng)、?研究等全?過(guò)程。通?過(guò)課題研?究，培養(yǎng)?教師發(fā)現(xiàn)?教學(xué)問(wèn)題?、分析問(wèn)?題和嘗試?解決問(wèn)題?的能力和?服務(wù)育人?水平。?(五)、?適應(yīng)時(shí)代?要求，開(kāi)?展現(xiàn)代教?育技術(shù)教?學(xué)應(yīng)用研?究。為?了鼓勵(lì)中?青年教師?掌握先進(jìn)?教育教學(xué)?手段，提?高課堂教?學(xué)效率，?我們延續(xù)?上學(xué)期的?電子白板?應(yīng)用培訓(xùn)?，本學(xué)期?我們開(kāi)展?了先后四?次專題培?訓(xùn)，并在?____?歲以下教?師中開(kāi)展?了電子白?板教學(xué)應(yīng)?用大賽，?點(diǎn)燃中青?年教師使?用現(xiàn)代化?教學(xué)手段?的熱情。?通過(guò)教研?組組內(nèi)賽?教、校級(jí)?大賽，評(píng)?選出我校?電子白板?教學(xué)應(yīng)用?能手。并?推薦趙寶?國(guó)、吳瑞?亮兩位老?師參加了?區(qū)級(jí)比賽?。借助“?人人通”?平臺(tái)，評(píng)?選了我校?優(yōu)秀現(xiàn)代?教育技術(shù)?教學(xué)應(yīng)用?成果。張?偉、李梅?梅兩位老?師的教學(xué)?實(shí)錄被評(píng)?為優(yōu)質(zhì)課?。(六?)、加強(qiáng)?教師培訓(xùn)?工作，建?立激勵(lì)機(jī)?制，提高?培訓(xùn)的實(shí)?效。(?1)繼續(xù)?開(kāi)展了“?以老帶新?互幫互助?”活動(dòng)。?每位青年?教師都必?須與一位?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的中?、老教師?結(jié)為互幫?互助小組?，虛心向?他們學(xué)習(xí)?，刻苦鉆?研教材教?法和學(xué)生?教育方法?，努力提?高業(yè)務(wù)水?平。(?2)建立?激勵(lì)機(jī)制?：建立了?教師成長(zhǎng)?當(dāng)檔案，?記錄收存?教師成長(zhǎng)?點(diǎn)滴。對(duì)?表現(xiàn)突出?的在職評(píng)?、績(jī)效考?核中給予?加分照顧?。學(xué)校修?訂《提質(zhì)?振興獎(jiǎng)勵(lì)?方案》的?內(nèi)容，對(duì)?在高效課?堂、小課?題研究、?論文發(fā)表?、電子白?板教學(xué)方?面做得突?出的教師?進(jìn)行單項(xiàng)?獎(jiǎng)勵(lì)。?(3)加?大教師培?訓(xùn)支持和?投入。?通過(guò)多方?爭(zhēng)取安排?____?名教師參?加網(wǎng)上遠(yuǎn)?程培訓(xùn)，?____?名教師到?西安、寶?雞教育學(xué)?院參加面?授培訓(xùn)。?并爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)選派出?____?名教師參?加“送教?下鄉(xiāng)”面?授培訓(xùn)。?學(xué)校多方?爭(zhēng)取，為?參訓(xùn)教師?報(bào)銷全部?培訓(xùn)費(fèi)用?。三、?從在的問(wèn)?題今及后?工作設(shè)想?校本培?訓(xùn)及高效?課堂缺乏?專業(yè)引領(lǐng)?，一直在?低位運(yùn)行?，整體水?平不高，?較難有大?的突破。?師資有限?，基本同?學(xué)科為兩?名任課教?師，工作?繁雜，導(dǎo)?學(xué)案開(kāi)發(fā)?有時(shí)力不?從心。出?現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案?斷檔或質(zhì)?量不高的?現(xiàn)象。?我們今后?將繼續(xù)加?大教師培?訓(xùn)力度。?校本研?修培訓(xùn)工?作總結(jié)模?板（三）?轉(zhuǎn)眼間?，本次繼?續(xù)教育培?訓(xùn)即將結(jié)?束。通過(guò)?這次校本?研修培訓(xùn)?使我認(rèn)識(shí)?到這個(gè)平?臺(tái)的重要?性與它所?發(fā)揮的價(jià)?值和作用?：在共同?交流中學(xué)?習(xí)，在資?源共享中?發(fā)展，在?整和中追?求最大的?教學(xué)效益?。使自己?在今后的?工作和教?學(xué)中能有?新的轉(zhuǎn)變?，以促使?自己再上?一個(gè)新臺(tái)?階?，F(xiàn)將?其總結(jié)如?下：一?、自我學(xué)?習(xí)研讀教?材--用?學(xué)習(xí)創(chuàng)生?教育的智?慧莊子?說(shuō)：“人?生天地之?間，若白?駒過(guò)隙”?，教育要?枝頭春意?常鬧，就?得有源頭?活水長(zhǎng)流?。我校將?教師的自?我學(xué)習(xí)作?為“備好?課上好課?”校本研?修的論文?，并對(duì)自?己感興趣?的話題發(fā)?表評(píng)論，?及時(shí)與各?位博友溝?通交流，?增長(zhǎng)自己?的見(jiàn)識(shí)，?開(kāi)拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時(shí)?的了解外?面的世界?。通過(guò)交?流，我認(rèn)?識(shí)了自己?在教育教?學(xué)方面的?不足，找?到了與外?界的差距?，同時(shí)也?是自己有?了更多的?緊迫感和?壓力感，?自覺(jué)學(xué)習(xí)?的勁頭比?以前更高?了。二?、在課堂?教學(xué)中，?堅(jiān)持啟發(fā)?式教學(xué)，?堅(jiān)持向_?___分?鐘要質(zhì)量?。以學(xué)?生為主體?，以訓(xùn)練?為主線。?教學(xué)過(guò)程?重視知識(shí)?與技能，?學(xué)習(xí)過(guò)程?和方法，?情感態(tài)度?與價(jià)值觀