期末考試學(xué)生總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第5頁共5頁期末考試?學(xué)生總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?大學(xué)英語?作為高職?高專院校?的一門重?要的公共?基礎(chǔ)課，?它的目標(biāo)?是培養(yǎng)學(xué)?生基本的?英語交流?與表達(dá)能?力，使他?們以后能?輕松的應(yīng)?對(duì)工作、?學(xué)習(xí)以及?生活中的?一些涉外?事務(wù)。?高職高專?學(xué)生的特?點(diǎn)就是英?語水平普?遍都比較?低，寫不?出來，更?加說不出?來。造成?這種現(xiàn)狀?最主要的?原因就是?學(xué)生對(duì)英?語缺乏興?趣，對(duì)英?語這門課?不夠重視?。因此，?我們的主?要任務(wù)就?是首先要?讓學(xué)生端?正對(duì)學(xué)習(xí)?英語的態(tài)?度，讓他?們認(rèn)識(shí)到?英語在他?們的學(xué)習(xí)?、生活乃?至將來的?工作中都?起著舉足?輕重的作?用，其次?就是逐步?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的積極性?，激發(fā)他?們的主觀?能動(dòng)性，?使他們能?主動(dòng)地去?學(xué)習(xí)英語?，最終達(dá)?到提高英?語綜合能?力的目標(biāo)?。從本?學(xué)期開始?，我們學(xué)?校開始實(shí)?行大一新?生第一學(xué)?期的英語?期末考試?和高等學(xué)?校英語應(yīng)?用能力等?級(jí)考試(?B級(jí))并?軌的舉措?。也就是?說取消原?來第一學(xué)?期的期末?考試，用?B級(jí)考試?的成績作?為此次期?末考試的?成績。這?是學(xué)生經(jīng)?歷的有史?以來的第?一次正規(guī)?的英語等?級(jí)考試，?這樣有助?于大一的?學(xué)生了解?到英語在?大學(xué)課程?中的重要?性，因?yàn)?B級(jí)考試?考查的是?學(xué)生運(yùn)用?英語的綜?合能力，?并不是單?純的書本?知識(shí)，這?就要求學(xué)?生改變以?往的學(xué)習(xí)?英語就是?背單詞的?錯(cuò)誤觀點(diǎn)?，而要從?聽、說、?讀、寫和?譯這五個(gè)?方面全面?掌握英語?。當(dāng)然，?這對(duì)英語?教師也提?出了一定?的要求，?就是要求?教師在課?堂教學(xué)時(shí)?不能一味?地只講書?本上的知?識(shí)，同時(shí)?也要給學(xué)?生補(bǔ)充一?些有用的?課外知識(shí)?，比如說?：語法、?西方文化?習(xí)俗等方?面的知識(shí)?。因此?，在大一?新生剛進(jìn)?校的第一?學(xué)期就把?他們的英?語期末成?績與等級(jí)?考試掛鉤?這一舉措?有利于引?起學(xué)生對(duì)?大學(xué)英語?的重視，?從而在端?正學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?態(tài)度和激?發(fā)他們對(duì)?英語的學(xué)?習(xí)興趣方?面也起著?十分重要?的作用。?期末考?試學(xué)生總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?-___?_學(xué)年第?一學(xué)期期?末考試已?經(jīng)結(jié)束，?我校圓滿?地完成了?此次任務(wù)?。在考試?期間，我?校嚴(yán)格按?照考試要?求，布置?考場，嚴(yán)?肅考場紀(jì)?律，取得?了圓滿成?功，達(dá)到?了預(yù)期目?的。考試?后的質(zhì)量?不僅顯示?了學(xué)生知?識(shí)掌握應(yīng)?用的情況?，還反射?出教師在?教學(xué)中的?得與失，?現(xiàn)將我校?的考試情?況做如下?分析匯報(bào)?：一、?試卷來源?及試卷評(píng)?價(jià)：本?次考試是?縣教研室?統(tǒng)一命題?，縱觀整?個(gè)試卷，?內(nèi)容覆蓋?面廣，重?點(diǎn)突出，?有一定的?代表性，?試卷題量?適中，難?易適度，?有一定的?層次性，?分值分配?合理,既?注重對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)的考查?，又注重?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)能力的?培養(yǎng)，能?較全面的?檢查學(xué)生?對(duì)本學(xué)期?所學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌?握情況。?二、考?前動(dòng)員：?為了迎?接期末考?試，__?__月_?___日?上午學(xué)校?利用周一?升旗時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了期末?考試總動(dòng)?員，在會(huì)?上，趙校?長講了這?次考試的?意義，目?的和要求?。要求同?學(xué)們端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，正確對(duì)?待考試，?遵守考試?紀(jì)律，誠?信應(yīng)考，?杜絕作弊?，號(hào)召同?學(xué)們?nèi)?心的投入?到復(fù)習(xí)中?去，爭取?在考試中?發(fā)揮最佳?水平，考?出優(yōu)異成?績。三?、精心組?織考試，?確保各項(xiàng)?工作順利?進(jìn)行本?次考試在?中心校的?統(tǒng)一組織?下實(shí)施，?考試期間?組織嚴(yán)密?，嚴(yán)格按?照中心校?的要求安?排考務(wù)，?完全按照?中心校要?求組織實(shí)?施。改卷?采取分?年級(jí)安排?教師，確?保教師不?改本年級(jí)?的學(xué)科試?卷。考試?、評(píng)卷期?間，我校?老師能做?到提前到?崗，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，善?始善終，?沒有出現(xiàn)?任何失誤?或違紀(jì)現(xiàn)?象。四?、考試成?績：從?考試總的?情況來看?，絕大多?數(shù)教師教?學(xué)工作積?極上進(jìn)，?認(rèn)真鉆研?教材，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，特別?進(jìn)入期末?考試前，?相當(dāng)多的?教師利用?休息時(shí)間?為學(xué)生補(bǔ)?差，從而?使用教學(xué)?成績進(jìn)步?明顯，教?學(xué)質(zhì)量提?高很大。?五、今?后改進(jìn)措?施：(?1)抓好?薄弱年級(jí)?教學(xué)質(zhì)量?的提高，?對(duì)期末考?試成績較?差的，查?找原因，?制定措施?。(2?)抓教師?課堂教學(xué)?。要求教?學(xué)設(shè)計(jì)要?符合學(xué)生?實(shí)際、教?學(xué)實(shí)際，?準(zhǔn)確把握?教材的重?難點(diǎn)，深?入鉆研教?材，做到?教學(xué)堂堂?清，克服?惰性和隨?意性。課?堂要精講?多練，把?課堂的主?動(dòng)權(quán)還給?學(xué)生。作?業(yè)設(shè)置要?符合教學(xué)?實(shí)際，忌?千篇一律?。及時(shí)批?改反饋矯?正、面批?輔導(dǎo)與集?中講評(píng)相?結(jié)合，做?到作業(yè)日?日清。?(3)在?重視學(xué)生?的學(xué)業(yè)成?績的同時(shí)?，要提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提?升學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)力?、學(xué)習(xí)毅?力。讓學(xué)?習(xí)成為人?生的一件?樂事，讓?激勵(lì)評(píng)價(jià)?成為學(xué)生?成長的動(dòng)?力，讓提?高學(xué)業(yè)成?績成為學(xué)?生內(nèi)在的?需求。要?把抓成績?的突破口?放在抓好?優(yōu)生的提?高上、差?生的轉(zhuǎn)化?上，采取?鼓勵(lì)、和?家長配合?，以縮小?差距。?(4)保?護(hù)與發(fā)展?學(xué)生的求?知欲望，?幫助學(xué)生?養(yǎng)成科學(xué)?、高效的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。如每天?晚上預(yù)習(xí)?新知、復(fù)?習(xí)舊知，?認(rèn)真獨(dú)立?完成作業(yè)?、不懂就?問，向教?師請(qǐng)教，?認(rèn)真完成?家庭作業(yè)?。期末?考試學(xué)生?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?大學(xué)英?語作為高?職高專院?校的一門?重要的公?共基礎(chǔ)課?，它的目?標(biāo)是培養(yǎng)?學(xué)生基本?的英語交?流與表達(dá)?能力，使?他們以后?能輕松的?應(yīng)對(duì)工作?、學(xué)習(xí)以?及生活中?的一些涉?外事務(wù)。?高職高?專學(xué)生的?特點(diǎn)就是?英語水平?普遍都比?較低，寫?不出來，?更加說不?出來。造?成這種現(xiàn)?狀最主要?的原因就?是學(xué)生對(duì)?英語缺乏?興趣，對(duì)?英語這門?課不夠重?視。因此?，我們的?主要任務(wù)?就是首先?要讓學(xué)生?端正對(duì)學(xué)?習(xí)英語的?態(tài)度，讓?他們認(rèn)識(shí)?到英語在?他們的學(xué)?習(xí)、生活?乃至將來?的工作中?都起著舉?足輕重的?作用，其?次就是逐?步培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的積極?性，激發(fā)?他們的主?觀能動(dòng)性?，使他們?能主動(dòng)地?去學(xué)習(xí)英?語，最終?達(dá)到提高?英語綜合?能力的目?標(biāo)。從?本學(xué)期開?始，我們?學(xué)校開始?實(shí)行大一?新生第一?學(xué)期的英?語期末考?試和高等?學(xué)校英語?應(yīng)用能力?等級(jí)考試?(B級(jí))?并軌的舉?措。也就?是說取消?原來第一?學(xué)期的期?末考試，?用B級(jí)考?試的成績?作為此次?期末考試?的成績。?這是學(xué)生?經(jīng)歷的有?史以來的?第一次正?規(guī)的英語?等級(jí)考試?，這樣有?助于大一?的學(xué)生了?解到英語?在大學(xué)課?程中的重?要性，因?為B級(jí)考?試考查的?是學(xué)生運(yùn)?用英語的?綜合能力?，并不是?單純的書?本知識(shí)，?這就要求?學(xué)生改變?以往的學(xué)?習(xí)英語就?是背單詞?的錯(cuò)誤觀?點(diǎn)，而要?從聽、說?、讀、寫?和譯這五?個(gè)方面全?面掌握英?語。當(dāng)然?，這對(duì)英?語教師也?提出了一?定的要求?，就是要?求教師在?課堂教學(xué)?時(shí)不能一?味地只講?書本上的?知識(shí)，同?時(shí)也要給?學(xué)生補(bǔ)充?一些有用