測量實習大學生個人工作心得總結(jié)標準范本（3篇）

第9頁共9頁測量實習?大學生個?人工作心?得總結(jié)標?準范本?這二周進?行了我入?大學以來?的第一次?實習。這?次實習是?土木工程?的測量教?學實習。?實習前一?天老師布?置了任務(wù)?我都有點?不知所措?，不知道?如何去完?成任務(wù)了?。原來覺?得很輕松?的實習一?下子變得?不是那么?簡單了。?第一天?我們就體?會到了實?習不是那?么的輕松?。對我們?的任務(wù)我?們不知道?怎么開始?，不明天?今天該干?什么明天?該干什么?，實習沒?有了好的?計劃。組?員六人分?工也沒有?明確，所?以導(dǎo)致了?做起事來?沒有效率?。一系列?的問題一?下子擺到?了我們的?面前，我?感受到了?這次是我?來說是一?次有力的?挑戰(zhàn)。我?們第一天?雖然做事?效率低可?是我們組?一起從早?上___?_點開工?到下午_?___點?才收工，?我們花了?很多時間?來熟悉實?習操作，?那一天收?工的時候?每個人都?是很疲勞?了。我們?一起吃飯?的時候好?好總結(jié)了?這一天實?習中出現(xiàn)?的問題，?確定了每?個人以后?實習的具?體分工。?同時我們?還一起規(guī)?劃了每天?要做的內(nèi)?容。這樣?一來我們?做事就更?具高效性?更有目的?性。果不?其然，我?們第二天?做起來相?比第一天?就好多了?。這次?的測量實?習說真的?還是比較?辛苦的，?每天就是?不停的找?碎步點，?定點，找?點，讀數(shù)?，計數(shù)，?畫圖，每?天固定的?工作有時?真的很疲?倦。還要?擔心我們?操作是不?是正確，?如果出現(xiàn)?一點點錯?誤那數(shù)據(jù)?就全部報?廢要返工?了，那就?很麻煩了?。我們在?測量的過?程中也遇?到了很多?的問題，?每次遇到?困難問題?時我們組?總是會進?行激烈的?討論，最?后不能得?出結(jié)論的?就問問其?他組的同?學，或者?向老師請?教。我有?時真覺得?我們真的?很幸運和?幸福，因?為我們有?一位很和?善親切的?老師。老?師每天還?在測量地?點陪伴著?我們，不?管是大太?陽還是大?雨天。還?有老師每?次見她的?那臉上的?微笑給人?的感覺總?是很親切?。實習?雖然只有?短短的_?___周?時間，可?是通過這?次實習我?不僅對課?本的知識?有了更加?深刻的認?知和理解?，我更從?這次實習?中懂得了?什么是團?隊合作的?重要性，?懂得了團?結(jié)的力量?。測量?實習大學?生個人工?作心得總?結(jié)標準范?本（二）?___?_月__?__號，?我們正式?開始了為?期兩周的?"工程測?量實習"?，在此之?前，我們?在老師的?帶領(lǐng)下進?行了一系?列的準備?工作。首?先，說明?了測量任?務(wù)和測量?的實際意?義及重要?性，我們?跟隨老師?來到測區(qū)?地點，依?次看了學?校的九個?控制點，?在老師的?講解中我?們知道了?測區(qū)是我?們學院校?區(qū)，雖然?測區(qū)比較?大，基本?上是我們?整個學校?，測繪圖?也是我們?整個學校?的平面圖?。在這?個已經(jīng)步?入冬天的?時節(jié)，天?氣雖然不?是很好，?冷風刺骨?，但我們?還是安安?心心的測?量，抓緊?時間實習?，為了盡?快完成任?務(wù)，我們?每一天都?在加班的?努力，盡?管很累，?很辛苦，?可我們還?是克服了?種.種困?難，同時?我們也在?實習中感?覺到了充?實，在此?之前，我?們在老師?的帶領(lǐng)下?到工地上?進行實地?勘察，但?那畢竟是?理論的，?實際操作?對我們來?說還是模?糊的，所?以，這次?實習就是?對我們整?個學期以?來本科目?的一次大?檢驗。我?們把這次?實習當做?我們以后?工作的一?次磨練，?把我們學?到的知識?與實際聯(lián)?系起來，?從實踐中?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?彌補我們?的缺陷。?測量是一?項務(wù)實求?真的工作?，半點馬?虎都不行?，我們在?測量實習?中必須保?持數(shù)據(jù)的?原始性，?這也是很?重要的。?為了確?保計算的?正確性和?有效性，?我們得反?復(fù)校核對?各個測點?的數(shù)據(jù)是?否正確。?我們在測?量中不可?避免的犯?下一些錯?誤，比如?讀數(shù)不夠?準確，氣?泡沒居中?等等，都?會引起一?些誤差。?因此，我?們在測量?中內(nèi)業(yè)計?算和測量?同時進行?，這樣就?可以及時?發(fā)現(xiàn)錯誤?，及時糾?正，同時?也避免了?很多不必?要的麻煩?，節(jié)省了?時間，也?提高了工?作效率。?測量也是?一項精確?的工作，?通過測量?學的學習?和實習，?在我的腦?海中形成?了一個基?本的測量?學的輪廓?。測量?學內(nèi)容主?要包括測?定和測設(shè)?兩個部分?，要完成?的任務(wù)在?宏觀上是?進行精密?控制，從?微觀方面?講，測量?學的任務(wù)?為按照要?求測繪各?種比例尺?地形圖;?為哥哥領(lǐng)?域提供定?位和定向?服務(wù)，建?立工程控?制網(wǎng)，輔?助設(shè)備安?裝，檢測?建筑物變?形的任務(wù)?以及工程?竣工服務(wù)?等。而這?一任務(wù)是?所有測量?學的三個?基本元素?的測量實?現(xiàn)的：角?度測量、?距離測量?、高程測?量。在這?次實習中?，我們學?到了測量?的實際能?力，更有?面對困難?的忍耐力?，同時也?認識到小?組團結(jié)的?重要性以?及測量的?步驟。?首先，是?熟悉了水?準儀、光?學經(jīng)緯儀?、全站儀?的用途，?熟練了水?準儀、全?站儀的使?用方法，?掌握了儀?器的檢驗?和校正的?方法;其?次，在對?數(shù)據(jù)的檢?查和校正?的過程中?，明白了?各種測量?誤差的來?源，其主?要有三方?面：儀器?誤差、外?界影響誤?差(如溫?度、大氣?折射等)?、觀測誤?差。了解?如何避免?測量結(jié)果?誤差，最?大限度的?就是減少?誤差的出?現(xiàn)，即要?做到：?1.在儀?器選擇上?要選擇精?度較高的?合適儀器?。2.?提高自身?的測量水?平，降低?誤差。?3.通過?各種處理?數(shù)據(jù)的數(shù)?學方法?如：多次?測量取平?均數(shù)等來?減少誤差?。除此之?外，還應(yīng)?掌握一套?科學的測?量方法，?在測量中?要遵循一?定的測量?原則，如?"從整體?帶局部"?、"先控?制后碎步?"、"由?高級到低?級"的工?作原則，?并做到步?步有檢核?。這樣做?不但可以?防止誤差?的積累，?及時發(fā)現(xiàn)?錯誤，更?可以提高?測量的效?率。通過?工程實踐?，學會了?數(shù)字化地?形圖的繪?制和碎步?的測量等?課堂上無?法做到的?東西，很?大程度上?提高了動?手和動腦?的能力，?同時也拓?展了與同?學的交際?合作能力?。一次測?量實習要?完整的做?完，單靠?一個人的?力量和構(gòu)?思是遠遠?不夠的，?只有小組?的合作和?團結(jié)才能?讓實習快?速而高效?的完成。?一周多?以來，我?們都堅守?在自己的?"陣地"?，觀測、?記錄、計?算、描點??..我們?分工合作?，力求更?好地完成?任務(wù)。在?測量過程?中，我們?遇到了很?多問題和?疑難：?(1)立?標尺時，?標尺除立?直外，還?要選在重?要的地方?。因此，?選點就非?常重要，?同時并菲?點越多越?好，相反?選取的無?用點過多?不但會增?加測量、?計算和繪?圖的時間?浪費，而?且會因點?多而產(chǎn)生?較大的誤?差。(?2)在用?水準儀和?全站儀測?量的過程?中，氣泡?的居中也?會產(chǎn)生誤?差，十字?絲的對準?的等。?(3)計?算問題。?計算必須?兩個人來?完成，一?個初步計?算，一個?校核。在?此過程中?，我們也?遇到了類?似的問題?，但我們?不斷的重?復(fù)檢驗中?算出了正?確的數(shù)據(jù)?，盡量的?減少了誤?差的出現(xiàn)?。這次實?習，我們?學到很多?的東西。?讓我更好?的掌握了?測量的基?本功和測?量的一些?要素，同?時也促進?了與同學?間的交往?，使我懂?得了團結(jié)?互助的重?要性以及?儀器使用?的正確方?法。測?量實習大?學生個人?工作心得?總結(jié)標準?范本（三?）過去?的兩個星?期中，在?老師的帶?領(lǐng)下我們?開始了對?“工程測?量”這門?課程的實?習。工程?測量這門?課，是需?要理論與?實際結(jié)合?的。實習?是大學生?活的第二?課堂，是?檢驗真理?的試金石?。在課堂?上，書本?中抽象的?敘述說明?往往使我?們一下難?以很好掌?握，但當?我們面對?著實物實?際的操作?后，我們?將能非常?迅速、牢?固的掌握?相關(guān)的知?識點。更?重要的，?實習能使?我們在能?更加熟練?、精準的?操作基礎(chǔ)?上，更貼?近實際運?用的作業(yè)?，及獨立?的完成所?需的測量?實際任務(wù)?，這樣也?是大學生?鍛煉成長?的有效途?徑。所以?，深知實?習重要性?的我必須?認真的把?握好這難?得的學習?機會。?從這兩周?實習的日?子中，我?從中得到?很多更寶?貴的東西?：首先?，通過實?習，讓我?發(fā)現(xiàn)我在?平時學習?中存在的?很多知識?漏洞。課?本上介紹?儀器使用?的知識都?比較抽象?，到了真?正實踐中?的時候，?我們未能?很好把書?本知識應(yīng)?用到實踐?中，還需?要老師再?次進行指?導(dǎo)。在近?距離的接?觸這些實?物，能我?更牢固的?掌握相關(guān)?的知識點?;也能令?我提高對?儀器的操?作的熟練?、精準程?度(比如?能夠迅速?對中整平?)。其?次，通過?這次實習?，有利于?培養(yǎng)我做?事嚴謹、?認真、不?畏艱難困?苦的作風?。不論是?對中整平?時的重復(fù)?精確瞄準?還是在放?樣計算時?反復(fù)檢驗?計算數(shù)據(jù)?(以確保?放樣時的?原數(shù)據(jù)正?確)，每?個步驟都?盡量做到?腳踏實地?、一絲不?茍，使誤?差盡可能?的減小，?及時發(fā)現(xiàn)?錯誤及時?檢查;不?論外界的?環(huán)境的惡?劣，克服?一下就算?不了什么?;正確面?對困難，?學會靜下?來耐心的?思考分析?問題，能?夠獨立借?助書本找?出解決途?徑。做事?要又負責?的態(tài)度，?若因為自?己而造成?了錯誤要?主動承擔?并積極補?救。第?三，通過?實習對培?養(yǎng)我們團?隊協(xié)作精?神有促進?作用。它?增進了同?學們之間?的交流和?團結(jié)，互?幫互補，?分工合作?，共同面?對、解決?困難，共?同尋求如?何更快更?好地完成?任務(wù)的方?法，提高?小組工作?效率，確?保進度的?完成。?再有，我?發(fā)現(xiàn)我們?實習經(jīng)驗?還較欠缺?，在發(fā)現(xiàn)?問題時不?知如何解?決。比如?在做四等?水準測量?時，記錄?數(shù)據(jù)中突?然出現(xiàn)兩?個“紅k?-黑”差?值達__?__多，?當時不知?是怎么回?事。之后?明白是前?后尺拿調(diào)?換了。這?次測量儀?器的使用?和實地的?測量實習?工作的開?展，讓我?們更直觀?接觸到了?土木工程?測量這個?學科，也?為我們今?后走上工?作崗位后?，更好更?快地使用?儀器、控?制測量發(fā)?放奠定了?堅實的基?礎(chǔ)。也讓?我們明白?了水利工?程專業(yè)的?實際操作?性強的特?點，觸發(fā)?我們今后?要更加努?力學習專?業(yè)知識，?并要加強?理論與實?踐相結(jié)合?的方式方?法，從本?質(zhì)上提高?自己的專?業(yè)水平。?因此，實?習在大學?生活中是?非常重要?的。一個?人的知識?和能力只?有在實踐?中才能發(fā)?揮作用，?才能得到?豐富、完?善和發(fā)展?。大學生?成長，就?要勤于實?踐，將所?學的理論?知識與實?踐相結(jié)合?一起，在?實踐中繼?續(xù)學習，?不斷總結(jié)?，逐步完?善，有所?創(chuàng)新，并?在實踐中?提高自己?由知識、?能力、智?慧等因素?融合成的?綜合素質(zhì)?和能力。?以后我會?珍惜每次?的實習機?會，多去?挖掘課堂?上無法獲?及的東西?，為自己?事業(yè)的成?功打下良?好的基礎(chǔ)?。為時?兩周的測?量實習結(jié)?束了，雖?然開始時?大家都感?到好累，?但看到我?們的收獲?我們大家?還是很高?興的。我?覺得自己?學到了很?多的東西?。對以前?零零碎碎?學的測量?知識有了?綜合應(yīng)用?的機會。?控制測量?和地形圖?測繪過程?的整體概?念有了一?個良好的?了解，我?學會了更?熟練的使?用水準儀?、經(jīng)緯儀?等測量儀?器與工具?，并且全?站儀有了?一些基本?的認識，?對較好的?掌握圖根?控制測量?、地形圖?測繪的基?本理論與?方法，很?好的鞏固?了理論教?學知識，?提高了實?際操作的?技能。原?先老師在?課堂上講?解的測量?知識也都?在實踐中?得到應(yīng)用?，并發(fā)揮?了重要的?作用，從?而相互對?照將我的?測量知識?和水平提?高了不少?，現(xiàn)在想?來這場痛?苦的實習?是必要的?。同時?在這場實?習中讓我?再次認識?到實習的?團隊精神?的重要性?：每個人?的一個粗?心，一個?大意，都?可能直接?影響工程?的進度，?甚至是帶?來一生都?無法彌補?的損失。?一次測量?實習要完?整的做完?，單靠一?個人的力?量和構(gòu)思?是遠遠不?夠的，只?有小組的?合作和團?結(jié)才能讓?實習快速?而高效的?完成。這?次測量實?習培養(yǎng)了?我們小組?的分工協(xié)?作的能力?，增進了?同學之間?的感情。?雖然有時?間我們會?因為一些?實習中的?自己的想?法和大家?吵的耳紅?面赤，但?大家都想?著這樣把?要完成的?這次實習?完成的更?加完美。?在這次?的實習中?我們對以?前的學習?又有了更?深刻的認?識：1?、水準測?量。學校?水準路線?，這個主?要是為了?給以后的?做導(dǎo)線測?量奠定基?礎(chǔ)。在檢?驗所測數(shù)?據(jù)的時候?，做到發(fā)?現(xiàn)錯誤立?即解決對?讀數(shù)超線?的時候立?即返工，?同時還發(fā)?現(xiàn)第三測?量工作一?般都在規(guī)?定的記錄?表格上如?實地反映?出測、算?過程和結(jié)?果，表格?中有計算?校核，∑?a一∑b?=∑h，?這只說明?計算無誤?，但不能?反映測量?成果的優(yōu)?劣。外業(yè)?結(jié)束后，?進行高差?閉合差的?計算，在?限差允許?的范圍內(nèi)?，即按水?準路線長?度或測站?數(shù)進行調(diào)?整，若超?過限差，?必須重測?。只到合?格為止。?2、角?度測量。?在角度測?量對于我?們專業(yè)科?的學生來?說要求非?常高，用?的是dj?-2的儀?器。這就?要求做?事嚴謹?shù)?作風，對?于每一個?細節(jié)都不?能馬虎。?在每一個?間歇點上?，檢驗如?果超限則?立即返工?重測。在?實習中為?了避免大?的誤差我?們也都總?結(jié)了不少?經(jīng)驗，例?如我們采?用盤左和?盤右觀測?取平均數(shù)?的方法，?可消除照