教育實習個人總結范本（3篇）

第11頁共11頁教育實習?個人總結?范本金?秋___?_月，在?這個收獲?的季節(jié)里?，我來到?了___?_中學，?對于這里?，我滿心?的期待，?也滿懷的?緊張，我?準備著，?準備著點?亮燈塔那?一刻的光?輝，準備?著破繭化?蝶那一刻?的美麗，?意猶未盡?。在指?導老師的?介紹和推?薦下，我?分別認識?了我的教?學工作指?導老師萬?老師和我?的班主任?工作指導?老師高老?師。并于?____?月___?_日正式?開始實習?工作，我?們的實習?工作主要?是教學實?習、班主?任實習和?教育調(diào)查?，三者是?同時進行?的。大致?可分為三?個階段：?第一階?段主要是?熟悉學校?日程安排?和班級日?常管理工?作以及聽?課;第二?階段主要?是備課、?試講、講?課、反思?、評課和?深入學生?，了解學?生，積極?參加班級?和學?；?動，設計?好調(diào)查問?卷;第三?階段主要?是開展主?題班會，?幫助學生?，引導學?生，完成?教育調(diào)查?。實習?第一階段?-霧里看?花到撥開?云霧見天?堂在教?學方面，?也不能怠?慢，__?__號我?滿懷好奇?的走進了?高二6班?聽萬玉潔?老師講課?，我覺得?課堂很活?躍，很有?趣，我很?認真的記?了筆記，?課后，我?看了學生?的筆記，?發(fā)現(xiàn)我的?筆記和他?們的并無?差異，才?發(fā)現(xiàn)我這?個實習老?師不覺當?中又變成?了學生，?我仔細的?回想了一?下在原來?上教學論?的時候，?老師強調(diào)?的教學技?巧，因此?在以后的?聽課當中?，我才得?以去注意?老師上課?的技巧，?是如何的?導入的，?如何強調(diào)?重點的，?如何處理?課上學生?的問題，?如何去吸?引學生注?意力的，?如何在教?室里表現(xiàn)?自己的教?態(tài)，又是?如何控制?自己的聲?音的等等?。課后，?我們開始?批改學生?的作業(yè)，?在此之前?，我想象?過批改作?業(yè)會有多?無聊，會?有多煩躁?，但是我?一接觸到?這些作業(yè)?本，看到?上面或是?工工整整?，或是寥?寥草草的?字跡的時?候，我仿?佛看到了?學生們在?燈下苦心?思考的情?景，我開?始認認真?真的去查?看，這是?學生們的?心血，我?開始認認?真真的去?想，這是?學生們跳?動的思維?啊!我開?始珍惜這?與他們交?流的又一?個機會。?我開始意?識到了作?為一名教?師的不易?，也開始?檢查自己?的“裝備?”。實?習第二階?段-一分?耕耘，一?分收獲?花了近兩?個星期，?記住了班?上所有的?學生，當?我一個個?叫出他們?的名字后?，看到他?們臉上從?詫異變?yōu)?驚喜，他?們開始在?課后老遠?的就主動?和我打招?呼，我甚?至很貪戀?那一聲聲?的“老師?好!”，?因此課后?我也會盡?可能的與?他們在一?起;他們?開始來問?我習題，?我看到了?他們求知?的渴望，?看到他們?聽了講解?后的滿足?，我開始?更用心的?去學習來?滿足他們?。但是也?有對學習?不太認真?的學生，?他們只是?每次應付?老師寫完?或是不寫?完作業(yè)，?我找他們?，給他們?輔導，他?們都很聰?明，需要?在這個時?候有人拉?他們一把?，慢慢的?我看到了?他們作業(yè)?本上更加?工整的字?跡，我也?不忘在作?業(yè)本上寫?下表揚和?鼓勵的批?語，他們?開始主動?來問我習?題。漸漸?的，在2?班，我將?班主任工?作和生物?課后輔導?工作于一?身，并積?極的向兩?位指導老?師匯報2?班的情況?。也許高?老師看到?了我的辛?勞，看到?了我的努?力，也看?到了效果?。一天，?他向我談?起班上的?一位女同?學，希望?我好好利?用與學生?這搬沒有?距離的優(yōu)?勢多去了?解她并幫?助她，我?開始從女?孩的作業(yè)?、女孩的?朋友等等?盡可能的?去了解她?，通過好?多次的談?話，女孩?對我的態(tài)?度有了很?大的轉(zhuǎn)變?，從一開?始見我就?跑到羞澀?的對我說?老師好，?再到老遠?就揮手向?我打招呼?，看著她?寫滿自信?的笑臉上?，我才明?白春蠶為?何愿意吐?絲，才明?白蠟炬為?何愿意被?點燃。?在聽了不?同老師的?課后，我?們“磨刀?霍霍”開?始收集資?料準備祥?案，試講?。備教案?，我們有?過這樣的?經(jīng)驗，完?成這個工?作并不難?，然而在?我們試講?的時候，?問題一個?個出來了?，首先聲?音不夠洪?亮，板書?的安排還?是不夠規(guī)?范，尤其?在試講的?時候，各?個知識點?的連接和?過渡不夠?流暢，因?為事先我?們很重視?教材，因?此在教材?里挖掘出?來好多知?識點以后?，有時會?在講的時?候忘記。?因此，我?們便不斷?的重復，?小組成員?也熱心的?為對方指?出不足，?在指導老?師在場的?試講時，?知道老師?雖然也給?我們提了?一些意見?，但還是?露出了滿?意的笑容?。很感激?老師們悉?心的指導?。并從_?___月?____?日開始新?課的講授?，這段時?間，我發(fā)?現(xiàn)了作為?班主任與?學生相處?和作為課?任教師與?學生相處?是完全不?相同的，?學生也是?，在對待?班主任和?上課的教?師時候是?兩種狀態(tài)?。每次課?后，我都?會認真的?反思，總?結這次課?的成功之?處和不足?，并努力?去改正。?同時也積?極去聽別?的小組成?員的課，?去學習課?上的優(yōu)點?，同時提?出一些建?議。教?育實習個?人總結范?本（二）?人生總?有很多的?第一次，?當我進入?實習學校?開端我的?教育實習?任務，我?的身份第?一次變成?了教師。?當先生向?我打招待?說出那句?教師好!?時，心中?說不出的?美，但又?有些心虛?。我能否?能夠勝任?這個職業(yè)?呢我將會?給先生留?下怎樣的?印象呢我?需求用怎?樣的態(tài)度?去對待先?生呢太多?的成績在?我腦中盤?旋。這?一個月以?來我有太?多的感受?與收獲，?所以總結?如下：?一、帶著?獵奇心和?驕傲進校?園，歡悲?哀樂開端?實習的?確，我是?帶著滿腔?獵奇的驕?傲的來到?玉祁初級?中學的。?我有什么?不驕傲呢?首先，在?學校里自?已經(jīng)做了?好多的預?備;然后?，在那么?多同窗都?想到無錫?實習的狀?況下我能?夠來;之?后，本人?是帶著對?教育事業(yè)?的熱誠而?來。一切?的這些是?我驕傲的?，我?guī)е?這份驕傲?開端了我?的實習生?活。前?幾天的實?習任務，?除了我感?慨那里的?教師真的?都是鐵人?以外，我?都能夠承?受。那里?的教師每?一天都要?出題、做?題、批閱?、再出題?、再批閱?，兩頭還?穿插著一?個重要的?活動那就?是授課。?每一天半?夜他們都?沒有空歇?息，只能?在限時鍛?煉結束后?在折疊躺?椅上長工?夫的小憩?一會，然?后繼續(xù)進?入任務形?態(tài)。為了?能夠進修?到更多我?也同他們?一樣沒有?午休，用?心的幫教?師批閱卷?子，為了?進步本人?分析和解?題潛力，?每一天持?續(xù)完成限?時鍛煉的?卷子和作?業(yè)卷子。?幾乎每一?天我要批?閱一百份?顯現(xiàn)鍛煉?的卷子和?一百份作?業(yè)卷子，?還有先生?的部分糾?習題。更?個實習時?期我共批?閱試卷四?千多份。?這些在?我的承受?范疇內(nèi)的?事情都是?我能夠承?受的，但?是接上去?的事情卻?讓我的驕?傲都沒有?了。二?、進修的?路，我走?的磕磕絆?絆我是?同行的同?窗中很幸?運的一個?，我的教?學曉得教?師不只個?性的優(yōu)良?，而且對?我很照顧?。她早早?的讓我預?備講課，?接到標題?的那天我?好高興。?但是高興?當時很快?我得到了?今生難忘?的教訓。?為了能?夠有好的?表現(xiàn)我看?課本、查?材料、向?教師請教?，但是成?績來了說?課。在上?課之前我?的指導教?師竟然還?要聽我說?課，在學?校里我聽?教師講過?如何說課?，但是從?來沒有真?真正正的?理論過。?我混亂的?渡過了這?一關，然?后更可怕?的打擊又?來了。?滿心以為?光明來了?，我能夠?在課堂上?顯現(xiàn)一下?80后實?習教師的?潛力。但?是，我大?錯特錯了?。課堂上?，我緊張?的不得了?，由于這?樣我的課?堂只有一?個說話的?人，那就?是我本人?。我發(fā)覺?本人太幻?想了，這?個時分才?曉得幻想?與現(xiàn)實的?差距。成?功是建立?在理論的?根底上的?而不是設?想。這?次的教訓?使我快樂?了一整天?，但是我?突然想到?我不該當?再這樣上?去，實習?工夫是有?限的我沒?有工夫悲?傷。需求?疾速的抖?擻起來，?而我也做?到了，我?從傷痛中?爬出來，?迎接上方?的打擊與?挑戰(zhàn)。?我以為經(jīng)?過思考與?總結本人?不會再出?錯，但是?我再次錯?了。第?二次的說?課和講課?我又丟人?了，課堂?氛圍不但?不好，而?且出現(xiàn)了?錯誤。我?開端憐憫?本人，為?什么同樣?的錯誤出?現(xiàn)了兩次?并且又有?新的錯誤?出現(xiàn)，我?剛剛建立?起來的自?傲又被打?擊得精光?。有那么?一刻我不?曉得該怎?樣做，但?是那時我?除了百折?不撓的精?神外該當?不具有什?么了吧!?我又重新?打起精神?，實習沒?有結束我?的進修與?鍛煉的任?務也沒有?完成。在?總結經(jīng)歷?后我又站?起來了，?接上去的?說課與講?課開端有?了進步。?三、班?主任實習?，我努力?在努力?當我第一?次應對真?正的高中?生時，我?覺得不是?先生怕我?或是我得?到他們的?歡送，我?的心里只?有恐懼，?我竟然不?敢在課堂?里大聲地?講話，想?要克制這?種心思真?的需求勇?氣?？?到先生的?眼睛，我?竟然像個?見教師的?先生。這?時我認識?到：我要?學的太多?，要做的?太多!?實習開端?的第一天?，我的班?主任實習?教師就讓?我進班級?熟悉狀況?，并且讓?我在下午?時看班級?的自習課?，自習課?上我仍然?不敢大聲?說話。當?課程結束?時，我回?到辦公室?將狀況和?學校的教?師說了，?在教師們?的鼓勵下?我克制了?我得著恐?懼，并在?以后的任?務中表現(xiàn)?很好，得?到了教師?的指導教?師的夸獎?。實習?時期我還?組織了班?會活動，?細心安排?、組織活?動同時也?正增進了?師生之間?的理解。?在班主任?實習中我?也收獲了?很多。?四、再多?艱難，我?都不害怕?那么多?我始料不?及的事情?和成績，?當時我真?的以為本?人要是暈?倒就好了?能夠躲避?一切的一?切就更好?了。我?沒有暈倒?所以一切?都要應對?，人生就?是在無數(shù)?的經(jīng)歷與?應對的進?程中生長?起來的，?我要生長?所以必需?勇敢應對?。經(jīng)過總?結我發(fā)覺?做事就要?有不服輸?、不怕丟?臉的態(tài)度?。有了這?個認識我?就沒什么?好害怕的?了。我?反省本人?，努力的?充實本人?。在進修?和任務中?總結經(jīng)歷?，在這段?實習生活?中我根本?順應了學?校里的生?活，順應?了教師這?個職業(yè)，?更理解了?教師的職?責與義務?，看到先?生的進步?教師付出?的一切都?覺得是值?得的。?所以即便?有再艱難?的成績我?都不會害?怕，我有?百折不撓?和勇于反?省的性格?，還有什?么好害怕?的呢五?、應對將?來，我會?愈加勇敢?不管將?來怎樣，?我將會永?久記得我?在這一個?月里所得?到的經(jīng)歷?，它們將?會使我一?生受用。?關于將來?，我愈加?熱愛教師?這個事業(yè)?了，我將?會在以后?的進修中?愈加努力?，將本人?武裝成一?個合格的?群眾教師?。并在將?來本人的?職業(yè)上盡?職的任務?，不斷持?續(xù)著進修?的態(tài)度，?努力的進?修、任務?。勇敢堅?強的應對?將來。?教育實習?個人總結?范本（三?）(一?)見習?記得去那?個學校時?感覺有興?奮又緊張?，興奮是?因為自己?終于快走?上講臺了?，緊張是?怕自己不?能勝任教?師的工作?，很深刻?的記得那?天黃老師?讓我們大?聲喊我們?自己的名?字，心中?的膽怯消?失了，剩?下是個個?自信的面?孔，那天?下午也感?覺好累，?第一次注?意自己的?站姿和走?路的姿勢?，但感覺?非常開心?，看自己?真的象一?名老師了?。接下?來就是聽?課了，聽?課前，我?首先認真?的熟悉教?材，接下?來我認真?的聽取著?每一節(jié)課?，吸取著?優(yōu)秀教師?的精華，?學習各位?老師的教?學方法，?探索自己?的教學方?法，為自?己以后備?課作了充?分的準備?，把每一?次聽課看?作是對自?己的充實?與補充，?每次聽課?前，自己?先認真的?備一次，?聽課時和?老師的課?對比，經(jīng)?過不斷的?聽課，總?結查取相?關資料，?備出了自?己的第一?堂課，我?們小組之?間先互相?聽課，發(fā)?現(xiàn)不足，?修改教案?。___?_月__?__日是?我上大學?來最難忘?的日子，?這天我們?對我們準?備了近三?周的課給?黃老師進?行了試講?，沒講之?前以為講?課是很容?易的事，?但那天發(fā)?現(xiàn)我錯了?，黃老師?首先糾正?了我的教?態(tài)，接下?來是課程?內(nèi)容，在?黃老師的?指導下我?端正了自?己的實習?態(tài)度，為?以后當好?一名教師?打下了基?礎。在剩?下的時間?里不斷的?找老師和?同學聽我?試講，并?虛心聽取?他們的意?見，及時?改正錯誤?，提高自?己。這也?是實習過?程中最辛?苦的時期?，我不滿?足自己小?小的進步?，不斷的?修改教案?，給同學?試講，但?好多同學?都沒時間?，只能自?己講給自?己聽，站?在空蕩蕩?的教室里?一講就是?一整天，?常常忘記?吃飯，完?全沉浸于?那種講課?的喜悅中?。一有機?會還找黃?老師和仇?老師聽課?，讓他們?幫我指出?不足，從?最基本的?寫字，教?態(tài)到課程?的安排。?每一處的?錯誤都不?放過，講?完后再總?結講過的?課，每次?試講都是?一次進步?。(二?)親自上?課(三?)實習調(diào)?查階段?實行新課?程改革以?后，教師?們的教育?理念發(fā)生?很大的變?化，為了?能夠在這?樣的形勢?下，營造?出更加有?利于學生?進步的氛?圍，獲得?教學相長?，使教師?的學習、?實踐與科?研水平得?到穩(wěn)步提?升，教師?自身專業(yè)?迅速發(fā)展?，并沿著?我國教育?改革的道?路，探索?出一條具?有學校特?色、適合?現(xiàn)代化教?育的“教?師專業(yè)發(fā)?展”之新?路。(?四)實習?經(jīng)驗總結?和交流?這次實習?中我獲得?的不僅是?經(jīng)驗上的?收獲，更?多是教學?管理，課?堂教學等?的理念，?以及他們?帶給我的?種種思考?。一、?教學管理?理念在?成成中學?，從領導?階層到一?位普通的?科任老師?，都秉承?以學生為?主體的宗?旨進行學?校的管理?，進行教?學工作的?開展。作?為一個課?程改革的?示范學校?，一個教?育實驗基?地。這所?學校鼓勵?著老師做?各種研究?，各種改?革。每個?班主任都?有著自己?的管理經(jīng)?驗與管理?宗旨。有?了這種思?想的自由?，自然這?里也就充?滿著探索?與嘗試，?從而有所?創(chuàng)造與進?步。在我?實習的班?集體中，?班主任仇?老師對他?的學生說?：“我要?讓你們成?為學習型?的管理者?，也是管?理型的學?習者。”