初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（通用6篇）

第第頁初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（通用6篇）時(shí)間過得很快,我們即將進(jìn)入下一期的課程,是時(shí)候?qū)ο乱黄诘恼n程做一個(gè)認(rèn)真的規(guī)劃了!如何撰寫更具吸引力的教學(xué)計(jì)劃？以下是我為大家收集整理的初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃第1篇一、基本情況1、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)一班語文教學(xué)，從同學(xué)的基礎(chǔ)來看，同學(xué)的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀，同學(xué)的口語表達(dá)和書面表達(dá)本領(lǐng)都不高，自主探究的本領(lǐng)也有待于提高，大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以中學(xué)語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)，本學(xué)期依照新課標(biāo)的理念和要求工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主合作探究的方式，為祖國建設(shè)培育合格有用的人才。2、教材分析：這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學(xué)問的生搬硬套，突出重點(diǎn)，把閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培育與個(gè)性進(jìn)展、人格修養(yǎng)整合在一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上重視激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。在練習(xí)上敬重同學(xué)的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)覺問題，解決問題。并且重視同學(xué)的團(tuán)體合作精神，要求同學(xué)在互助中打開學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、教學(xué)工作目標(biāo)學(xué)問與技能目標(biāo)1、把握七班級(jí)上冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音、字形、字義。2、學(xué)習(xí)朗讀的方法，注意語氣的停頓，轉(zhuǎn)變，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語感打下基礎(chǔ)。3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本的理解深度，體會(huì)其情感。過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國語言的酷愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀，促進(jìn)培育同學(xué)自主、合作、探究的本領(lǐng)，積極開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)實(shí)在措施1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。3、改進(jìn)本身的教學(xué)方法，用新課程理念引導(dǎo)教學(xué)，適時(shí)發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能夠一般話正確流利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進(jìn)同學(xué)之間的相互交流。5、建立合作小組，加強(qiáng)同學(xué)之間相互合作的本領(lǐng)。6、督促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享本身的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。四、教學(xué)進(jìn)度及布置初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃第2篇本學(xué)期我校提倡構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和時(shí)效性。依據(jù)這一要求，特訂立計(jì)劃如下：一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材符合新課程不再強(qiáng)調(diào)語文的文體學(xué)問的`要求，更加重視同學(xué)的人文體驗(yàn)。第一、構(gòu)建新的教科書體系。本冊(cè)書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元（主題），每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)幾部分。第二、致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧學(xué)問和本領(lǐng)、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培育堅(jiān)固結(jié)實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)的統(tǒng)一、第三、積極提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上重視激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)供給各自的進(jìn)展空間。第四、遵從語文教育規(guī)律，突出同學(xué)的語文實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。二、教學(xué)目標(biāo)1、把握初一（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培育同學(xué)語文朗讀本領(lǐng)，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，加添閱讀量。6、引導(dǎo)同學(xué)理解課文中的主題含義和豐富的思想感情。7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。三、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文的理解。初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃第3篇班級(jí)基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍同學(xué)__人，其中男生__人，女生__人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合本領(lǐng)，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績，具備了初步的語文學(xué)習(xí)本領(lǐng)和語文素養(yǎng)。但也有部分同學(xué)學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。教材分析：本冊(cè)教材是依照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元依照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實(shí)踐本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和探究本領(lǐng)。教學(xué)的總要求：在教學(xué)改革的過程中，教者要更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件。教改措施：一、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂。教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、以全新的教學(xué)理念引導(dǎo)新課改，老師要做到教學(xué)五認(rèn)真，統(tǒng)轄全局，面對(duì)全體，重視信息反饋，搞好試卷分析，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收。三、認(rèn)真抓好聽說、讀、寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著賞識(shí)，誦讀賞識(shí)、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要重視培育語言交際本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。四、重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。六、重視個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科，強(qiáng)化綜合本領(lǐng)的培育，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織同學(xué)到民間采風(fēng)，了解民族文化的的博大精深。培育同學(xué)的科學(xué)精神和人文精神。八、努力探究同學(xué)評(píng)價(jià)體系，搞好同學(xué)學(xué)業(yè)成績的綜合性評(píng)價(jià)，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展和終生受益，著眼于同學(xué)語文素養(yǎng)的提高。初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃第4篇一、基本情況1、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)一班語文教學(xué)，從同學(xué)的基礎(chǔ)來看，同學(xué)的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀，同學(xué)的口語表達(dá)和書面表達(dá)本領(lǐng)都不高，自主探究的本領(lǐng)也有待于提高，大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以中學(xué)語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)，本學(xué)期依照新課標(biāo)的理念和要求工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主合作探究的方式，為祖國建設(shè)培育合格有用的人才。2、教材分析：這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學(xué)問的生搬硬套，突出重點(diǎn)，把閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培育與個(gè)性進(jìn)展、人格修養(yǎng)整合在一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上重視激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。在練習(xí)上敬重同學(xué)的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)覺問題，解決問題。并且重視同學(xué)的團(tuán)體合作精神，要求同學(xué)在互助中打開學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、教學(xué)工作目標(biāo)學(xué)問與技能目標(biāo)把握七班級(jí)上冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音、字形、字義。學(xué)習(xí)朗讀的方法，注意語氣的停頓，轉(zhuǎn)變，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本的理解深度，體會(huì)其情感。過程與方法目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國語言的酷愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀，促進(jìn)培育同學(xué)自主、合作、探究的本領(lǐng)，積極開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)實(shí)在措施1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。3、改進(jìn)本身的教學(xué)方法，用新課程理念引導(dǎo)教學(xué)，適時(shí)發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能夠一般話正確流利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進(jìn)同學(xué)之間的相互交流。5、建立合作小組，加強(qiáng)同學(xué)之間相互合作的本領(lǐng)。6、督促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享本身的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃第5篇一、問題分析同學(xué)的整體素養(yǎng)不錯(cuò)，成績一般，大部分都能及格，但是優(yōu)等生的同學(xué)太少，究其原因重要是同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)語文的學(xué)習(xí)沒有愛好，不樂意讀，不樂意背，語文基礎(chǔ)功很不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。實(shí)在來說：一部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握的不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，比如像邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學(xué)對(duì)于古詩文的相關(guān)學(xué)問根本不重視，以至于考試時(shí)丟分太多；還有一部分同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀解決問題的本領(lǐng)不夠，只是記住了答題的模式，但是每個(gè)問題解讀的不夠深刻，導(dǎo)致失分太多；在這里，還有個(gè)必需值得提出的問題是同學(xué)的寫作情況，這是大部分同學(xué)失分最多的地方。同學(xué)們只知道作文的框架結(jié)構(gòu)，里面的寫作內(nèi)容不真實(shí)，邏輯思維差，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)，錯(cuò)別字太多和語意不連貫等。以上是上學(xué)期的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上顯現(xiàn)的問題。而本學(xué)期即將擔(dān)負(fù)七班級(jí)語文教學(xué)。從同學(xué)的六年升學(xué)考試情況來看。同學(xué)的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀，優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。據(jù)了解，大部分同學(xué)不具備自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，語文本領(lǐng)也較差，特別是同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本領(lǐng)都不行，因此本期語文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠(yuǎn)啊!二、改進(jìn)措施終歸從教語文這門學(xué)科的時(shí)間短，閱歷還少。所以，在提高語文教學(xué)水平和同學(xué)的語文素養(yǎng)方面，方法上還是有待商榷，不過我還是希望通過本身的努力，能夠在語文教學(xué)上得到改進(jìn)：1、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。語文最基本的方法“聽、說、讀、寫、記”，每天都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成，并且合理的運(yùn)用。2、重視語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練、積累與運(yùn)用。七班級(jí)同學(xué)剛升入中學(xué)，剛開始還不適應(yīng)快節(jié)奏的中同學(xué)活，需要給于細(xì)心的引導(dǎo)，而且還得主抓基礎(chǔ)，這是緊要的也是必需的。因此，把握七班級(jí)上學(xué)期階段要求把握的生字詞的音義，語文基本語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。3、提高同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上需要的各方面本領(lǐng)。培育同學(xué)自主合作探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，培育同學(xué)語文朗讀本領(lǐng)，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推舉的名著，培育文學(xué)愛好。4、提升老師整體教學(xué)素養(yǎng)。本人是一個(gè)在語文學(xué)科上閱歷尚淺的新老師，還是一個(gè)新上崗的班主任，對(duì)于各方面問題的處理存在很多不足的地方，必需實(shí)行相應(yīng)的措施來提升本身。三、努力方向希望通過本學(xué)期老師和同學(xué)的共同努力，能夠切合實(shí)際的學(xué)好語文。而本學(xué)期我期望的目標(biāo)實(shí)在來說：首先，我希望本學(xué)期在自身專業(yè)學(xué)問上有所提升，能夠會(huì)講課，講明白課，讓同學(xué)能學(xué)明白，能真正學(xué)到學(xué)問，這方面是最基本的，也是最緊要的。初一語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃第6篇上學(xué)期我校提倡構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和時(shí)效性。依據(jù)這一要求，特訂立計(jì)劃如下：一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材符合新課程不再強(qiáng)調(diào)語文的文體學(xué)問的要求，更加重視同學(xué)的人文體驗(yàn)。第一、構(gòu)建新的教科書體系。本冊(cè)書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元（主題），每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)幾部分。第二、致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧學(xué)問和本領(lǐng)、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育