部編人教版小學五年級語文下冊《摔跤》課件

摔跤

談話導入

同學們,在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，在本冊書中，你都認識了哪些人物？

通過對這些人物的描寫，我們發(fā)現(xiàn)，要刻畫一個成功的人物形象，離不開外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等的描寫。這節(jié)課，就讓我們賞析一組人物描寫，來看看刻畫了怎樣一個成功的人物形象。人物描寫一組——摔跤作者簡介徐光耀，筆名越風，河北雄縣人。1947年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學文學系，中國當代著名作家、電影編劇家。著有長篇小說《平原烈火》，中篇小說《少小災星》、《四百生靈》，電影文學劇本《望日蓮》、《小兵張嘎》，短篇小說集《望日蓮》、《徐光耀小說選》，散文集《昨夜西風凋碧樹》、《忘不死的河》等。

初讀課文思考問題1.請同學們用喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.課文講了一件什么事？這件事的起因是什么？結(jié)果又是什么？3.想一想小嘎子和胖墩兒是怎樣比賽摔跤的？比賽的結(jié)果又如何。小嘎子冷絆子揪住扳動手腕我會認ɡǎbànjiūbānwàn

生字生詞我會寫

初讀課文簡單概括

先是小嘎子提議摔跤，在摔跤過程中，他時時處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個仰面朝天。

再讀課文請同學們再讀課文，邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來，圈出重點詞語想一想，你似乎看到了一個怎樣的小嘎子，一個怎樣的胖墩兒？

再讀課文課文是用很多精彩的語言來描寫小嘎子的，請同學們找到描寫小嘎子的句子，用“________”畫出來。

再讀課文（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。心理描寫（2）兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。動作描寫

再讀課文（3）起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。動作描寫、心理描寫

再讀課文課文是用很多精彩的語言來描寫小嘎子的，請同學們找到描寫胖墩兒的句子，用“～～～～～～”畫出來。

再讀課文（1）“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后幾步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”動作描寫、語言描寫

再讀課文（2）可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。動作描寫

再讀課文（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。心理描寫（2）兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。動作描寫

再讀課文（3）起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。動作描寫、心理描寫課堂小結(jié)作者主要采用動作描寫的方法，準確運用了一系列的動詞，也兼用語言描