搭石自主學(xué)習(xí)單定稿

第二單元第5課（節(jié)）班級：_____________學(xué)生姓名：_____________課題：5.搭石課前自學(xué)任務(wù)讀課文，至少讀三遍，要求做到讀準(zhǔn)確，讀通順，讀流利；自學(xué)課文中的生字詞。聯(lián)系上下文，想一想，搭石是什么意思？四、讀一讀知識鏈接了解作者：劉章，中國作家協(xié)會會員，《詩刊》編委，河北省詩詞協(xié)會副會長。發(fā)表詩歌、散文和其他作品約2300篇，先后出版了敘事詩《五鳳山之歌》等27部。他的作品質(zhì)樸純真，簡約淡雅。他被人們親切的譽為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。課堂探究任務(wù)一、課前查閱資料，理解詞義；課中感悟詞語含義。協(xié)調(diào)有序清波蕩漾人影綽綽理所當(dāng)然二、說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感。課堂檢測任務(wù)1.聽寫難寫易錯的生字。請同學(xué)們揮動筆尖，寫下你身邊的美吧！仿寫句子，至少補充3個。美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是___________________。美在身邊，美是__________________。美在身邊，美是__________________。3.補充閱讀：平分生命男孩與妹妹相依為命，父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)的費用。但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，略略思考后就鄭重而又嚴(yán)肅地點了點頭，臉上滿是勇敢與責(zé)任。抽血時，男孩十分平靜，不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)。手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問:"醫(yī)生，我還能活多長時間?"醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了他一生的勇敢，醫(yī)生的手心滲出了汗水，他握緊了男孩的手說:"放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。"男孩眼中放出了光彩:"真的?那我還能活多少年?"醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說:"你能活到100歲，小伙子，你很健康!"并下定了死亡的決心。男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了袖子，露出了胳膊--剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說:"那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年!"所有的人都哭了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純