教師資格證國考面試題

??（1（2（3（4（5思路點(diǎn)撥：對于這個問題的回答也要先進(jìn)行性質(zhì)判定，然后再提出解決措施。的發(fā)展。（分析）對乖巧聰明的學(xué)生，我們很容易愛，對于那些有明顯缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有偏差的學(xué)生，我們總是不那么喜歡，雖然這是人之常情，可作為老師，我們的愛卻不能厚此薄彼?？磳W(xué)習(xí)成績，一定要看他的思想品質(zhì)如何。每一個學(xué)生的本質(zhì)都是純真可愛的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，應(yīng)全面地、一分為二地評價學(xué)生。（對策）首先，要公正的愛每一個學(xué)生。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是純潔的、公正的。特別是對那些差生教師更應(yīng)該多關(guān)心他們，因?yàn)樗麄兪艿降某庳?zé)、冷遇比較多，們一些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。其次，要學(xué)會寬容學(xué)生。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點(diǎn)對于教師而言，則懂事、不成熟的孩子；多想想他們的優(yōu)點(diǎn)，欣賞和鼓勵他們；多進(jìn)行換位思考，從他們的角度去想，我們總能發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處。用寬容的心去理解學(xué)生，這樣才能讓每一個學(xué)生都有所成長。思路點(diǎn)撥：對策。視了。（原因分析具體措施）首先，我會先找到鬧事的男生私下談話，問明這種行為背后的原因。如果是覺得女生是弱勢群體、好欺負(fù)，我會運(yùn)用說服教育法，通過擺事實(shí)、講道理，讓他感受到自己的錯誤，并告訴他應(yīng)該關(guān)心、幫助弱勢群體。友好相處，多幫助女生等等，幫助其在心靈中埋下團(tuán)結(jié)友愛、互助的種子。其次，對于被欺負(fù)的女生，我會給予安慰，向她們解釋男生并非惡意鬧事，只是絕這種現(xiàn)象，鼓勵女生不計前嫌，與男生友好相處。再次，我會在班級組織關(guān)于“友愛互助”的主題活動。先通過男女生角色互換，之間歡樂、愉悅的情緒，達(dá)到集體教育與個別教育相結(jié)合的效果。同幫助學(xué)生改掉這種壞毛病。脫欺負(fù)弱小的毛病，從而達(dá)到優(yōu)化班風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。思路點(diǎn)撥：上課教師及班主作兩個方面進(jìn)行闡述。（分析情況）中小學(xué)生處在成長發(fā)育階段，精力比較旺盛，一般都比較活躍，沒教室很吵鬧的現(xiàn)象比較普遍。（確定任務(wù)）首先，作為教師，我要沉著冷靜，不能因?yàn)榻淌依锖艹臭[而影響我的情緒。接著，我根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施。性。事后，我會采取以下幾種措施：首先，每個小組設(shè)立一名紀(jì)律監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)組員中加強(qiáng)師生互動，從而使得學(xué)生對我的課堂感興趣。（總結(jié)提升）通過這次事件，以后我會加強(qiáng)班級管理，并多與學(xué)生交流溝通，建立良好的師生關(guān)系，同時提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)自己的專業(yè)知識。思路點(diǎn)撥：這個題目屬于綜合分析類中的觀點(diǎn)類題目。注意關(guān)鍵詞“班委會”“很多弊端”點(diǎn)是答題時一定要提到班委會有弊端的一面。（態(tài)度觀點(diǎn)）班委會有弊端，但是我認(rèn)為不能直接采用取締的方式防止。存在很多問題，關(guān)于班委會不應(yīng)該取締，而是需要進(jìn)行改進(jìn)。增強(qiáng)服務(wù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)的意識。如此一來，既鍛煉了班干部的各項能力，也不會招致其他同學(xué)的反感。其次，班主任老師課采用以下措施，發(fā)揮出班委會應(yīng)有的作用。第一，要以民主集中制為原則，組建起一個深受全班同學(xué)擁護(hù)的班委會組織。第二，班主任老師要知人善任，讓每一個班委會成員都發(fā)揮出應(yīng)有的作用。第三，班主任老師要敢于放權(quán)，讓班委會組織真正發(fā)揮出應(yīng)用的作用。拔和培養(yǎng)班干部，讓班委會能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。思路點(diǎn)撥：方法解決好學(xué)生的偏科問題。此老師要引起重視。（原因）學(xué)生偏科的原因可能有以下幾點(diǎn)：1、個別差異所致。一些學(xué)生對某些科較為嚴(yán)重的情況，這樣的學(xué)生往往在其它的某一門功課上會表現(xiàn)得特別突出。2、外界因素的影響。比如，對教授這一學(xué)科教師的不認(rèn)可而不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)這門功課，從而導(dǎo)致了偏科情況的出現(xiàn)。（化解）針對上述的原因，我會做出相應(yīng)的措施來應(yīng)對。首先私下找該生交流，授課的領(lǐng)域內(nèi)不感興趣，那么我會采用新穎有趣的教學(xué)方式幫助他樹立起信心，多關(guān)注這個學(xué)生，和他建立融洽的師生關(guān)系。需要，同時改進(jìn)自己的教學(xué)方法，防止偏科現(xiàn)象的產(chǎn)生思路點(diǎn)撥：這個題目在解答的時候要解決兩個矛盾主體，一個是對欺負(fù)人的男同學(xué)進(jìn)行教際關(guān)系。（態(tài)度）心理學(xué)理論告訴我們，青春期的男生自信、自負(fù)，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)班主任要引起重視，避免學(xué)生走上歪路。（原因、化解）首先，我會在課后的時間找這位男同學(xué)談話，了解他欺負(fù)同學(xué)的原因。1、如果是他個人愛出風(fēng)頭、愛表現(xiàn)自己，吸引同學(xué)目光，以欺負(fù)同學(xué)為樂，那家長，反饋該生的表現(xiàn)，聯(lián)合家長幫助他改掉這種壞習(xí)慣；2、如果是他是為了展現(xiàn)自己的英雄氣概，喜歡逞能，那么我會恩威并用，引導(dǎo)誤的行為。3、如果是因?yàn)榧彝サ年P(guān)系導(dǎo)致該學(xué)生人格上的問題，那么我會到該生的家里進(jìn)立自信心。會抓住這個機(jī)會，給全班的同學(xué)上一堂有關(guān)“德育與性格”的班會。通過班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，正確處理人際關(guān)系。思路點(diǎn)撥：突發(fā)狀況的策略。窮，人們對教師的要求越來越高，教師的工作壓力也越來越大，另外，班級里的一些突發(fā)狀況也是產(chǎn)生教師壓力的一個重要因素。（判斷表態(tài)）對于壓力，既有其積極的一面，也有其消極的一面，既然壓力和突來看待。（分層論證）壓力是一把雙刃劍，如果處理不好，會給教師帶來很多消極影響。擔(dān)憂、無助感，并且經(jīng)常感到疲憊。在行為上表現(xiàn)為行為沖動、易激動、拖延上課、試圖改行等。在生理上的表現(xiàn)主要為頭暈，疲勞，沒胃口等。高自己，多向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，那么這個老師也能獲得更好的成長。來調(diào)節(jié)自己的情緒，如琴棋書畫、寫作、旅游、健身等都能有效地讓精神松弛下來，進(jìn)而達(dá)到緩解壓力，消除疲勞的目的。其次，教師要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。作為教師要學(xué)會寬容、淡泊、自我放松。即能力。最后，教師也要擁有靈活的應(yīng)變能力。在教學(xué)過程中，針對突發(fā)事件，應(yīng)具備靈取合理的對策，化不利因素為有利因素。適應(yīng)職業(yè)緊張而繁忙的特點(diǎn)，在工作中發(fā)揮自己的光和熱，敬業(yè)愛崗，愛學(xué)生，自然會有成就感，會精神充實(shí)，這都有利于教師的心理健康。思路點(diǎn)撥：該勇于承認(rèn)錯誤。是可取的。識素養(yǎng)不足，那么應(yīng)該積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的學(xué)科專業(yè)知識。秀教師請教。第三，如果是自己一時粗心犯或者過于緊張而寫錯字，我認(rèn)為這也是人之常情，以后在教學(xué)的過程中要更加的細(xì)心，給學(xué)生做出正確的示范。（總結(jié)提高）總之，作為老師要不斷反思、總結(jié)，提高自身的教育素養(yǎng)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。同時也要敢于承認(rèn)錯誤，接受學(xué)生的監(jiān)督，為學(xué)生做出表率。?思路點(diǎn)撥：這個題考察的是與同事的關(guān)系，但要注意這個題目給考生設(shè)置的身份是班主任，任課教師與學(xué)生的關(guān)系。我會冷靜對待，調(diào)查了解原因，并積極采取措施。否為了引起教師的注意等等。找到原因后再具體分原因?qū)Υ?。小差，注意力不夠集中，我會向任課老師委婉轉(zhuǎn)達(dá)，希望任課老師能稍作調(diào)整，會。這種現(xiàn)象的討論，從而認(rèn)識到這種做法是不正確的，通過集體教育來影響個人。體，促進(jìn)班風(fēng)的良好發(fā)展。發(fā)生。思路點(diǎn)撥：的數(shù)量進(jìn)行分層次分析，課后了解情況時，要了解各種情況并采取相應(yīng)的措施。（分析情況）學(xué)生上課睡覺，是多種原因造成的，作為老師要引起重視，冷靜處理。（確定任務(wù)、解決問題）首先，先把學(xué)生叫醒，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。如果是學(xué)生看到這個動作，這樣不僅保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。到叫醒學(xué)生的目的。際生活相聯(lián)系，增加課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性；若是因?yàn)闆]有休息好，過于疲勞，我會叮囑他安排好自己的作息時間，并教給他消除困倦的方法。（總結(jié)提高）最后，我要對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思。首先，反思備。不斷擴(kuò)充自己的知識儲備，優(yōu)化專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，將知識以更易為學(xué)生理解的方式呈現(xiàn)出來，以促進(jìn)學(xué)生更好、更快的學(xué)習(xí)。思路點(diǎn)撥：書的情況，并總結(jié)提高，以避免以類事情盡少發(fā)生或不發(fā)生。（分析情況）學(xué)生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時有發(fā)生，遇到這種情況，我會做以下處理：（確定任務(wù)）首先，我會穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。接著，我會以不影響學(xué)生上課為原則，處理學(xué)生沒帶書的情況。（解決問題）為了不影響學(xué)生的上課進(jìn)度，如果當(dāng)時我的辦公室有備用的書本，桌跟她分享同一本書。包整理好再休息。課前的準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。么看法?思路點(diǎn)撥：平和，然后分析原因，再結(jié)合自身進(jìn)行總結(jié)。（背景陳述表態(tài)）在工作中，這樣