蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案什么叫機(jī)械

蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教課設(shè)計(jì)：什么叫機(jī)械什么叫機(jī)械教課目標(biāo)過(guò)程與方法●能夠經(jīng)過(guò)察看和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)和作用；●會(huì)組裝一個(gè)皮帶傳動(dòng)裝置、齒輪傳動(dòng)裝置和鏈條傳動(dòng)裝置。知識(shí)與技術(shù)●知道幾種傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)與功能；●知道如何來(lái)傳達(dá)運(yùn)動(dòng)和能量。感情、態(tài)度與價(jià)值觀●喜歡進(jìn)行相關(guān)傳動(dòng)的研究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)其樂(lè)趣；●留意察看所見(jiàn)到的機(jī)械中的傳動(dòng)裝置。學(xué)生準(zhǔn)備：帶一些會(huì)運(yùn)動(dòng)的玩具如玩具賽車(chē)、跳蛙、回力汽車(chē)等。教課過(guò)程設(shè)計(jì)一、觀看錄像，導(dǎo)入新課。⑴講話(huà)：我知道同學(xué)們都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，下邊就播放動(dòng)畫(huà)片《木偶奇遇記》的片斷。⑵提問(wèn)：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體和最后一個(gè)物體之間隔得很遠(yuǎn)，并且根本沒(méi)有任何接觸，可為何依舊能夠惹起最后一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)呢？議論溝通。⑶再次觀看錄像，賞析動(dòng)力傳達(dá)的過(guò)程。⑷聯(lián)合錄像解說(shuō)：這些能夠把動(dòng)力傳到另一個(gè)地方的裝置叫做“傳動(dòng)裝置”。⑸提問(wèn)：你還在哪些物體上見(jiàn)到過(guò)傳動(dòng)裝置？你能描繪一下這類(lèi)裝置的結(jié)構(gòu)嗎？（老師合時(shí)出示并操作XXXX些有代表性的物體，展現(xiàn)物體的傳動(dòng)裝置和傳動(dòng)方式。）⑹講話(huà)：這些傳動(dòng)裝置是怎么樣傳達(dá)動(dòng)力的？常有的動(dòng)力傳達(dá)方式有哪些呢？今天我們一同來(lái)研究——《動(dòng)力的傳達(dá)》。（板書(shū)課習(xí)題）二、研究幾種傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)和功能。（一）、研究皮帶傳動(dòng)的特色。⑴老師出示一個(gè)皮帶傳動(dòng)裝置，操作演示。學(xué)生察看：這個(gè)傳動(dòng)裝置是由哪些部件構(gòu)成的？⑵認(rèn)識(shí)皮帶傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)：一根皮帶、兩個(gè)大小不一樣的輪子。⑶老師操作皮帶傳動(dòng)裝置，學(xué)生察看輪子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。⑷溝通議論：當(dāng)大輪運(yùn)動(dòng)時(shí)，小輪是何種狀態(tài)？大輪和小輪的運(yùn)動(dòng)方向是怎么樣的？大輪和小輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢同樣嗎？動(dòng)力是依賴(lài)什么傳達(dá)到小輪上的？⑸講解：我們把這類(lèi)傳動(dòng)方式叫做“皮帶傳動(dòng)”。皮帶將運(yùn)動(dòng)和能量從一個(gè)輪子傳到另一個(gè)輪子上，帶動(dòng)了輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)，也決定著輪子運(yùn)動(dòng)的方向。⑹分組操作實(shí)踐。1、各組學(xué)生利用工具箱里的器械組裝一個(gè)皮帶傳動(dòng)裝置模型；2、想法將大輪和小輪依據(jù)相反的方向同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，畫(huà)下皮帶傳動(dòng)的示意圖；3、記錄下大輪和小輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和快慢。⑺溝通報(bào)告，操作演示。1/3⑻議論：皮帶傳動(dòng)有什么特色？⑼小結(jié)：皮帶傳動(dòng)裝置一般是由一根皮帶和它所連接的兩個(gè)輪子或滑輪構(gòu)成的。經(jīng)過(guò)皮帶，一個(gè)輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)被傳到另一個(gè)輪子上。皮帶傳動(dòng)能夠傳達(dá)力，能改變輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，能改變輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。⑽賞析：利用課件展現(xiàn)皮帶傳動(dòng)裝置運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)皮帶傳動(dòng)裝置在機(jī)器運(yùn)動(dòng)中的作用和在平時(shí)生活中的應(yīng)用。（如洗衣機(jī)、電梯、縫紉機(jī)、游玩場(chǎng)里的旋轉(zhuǎn)玩具、工廠里的機(jī)器、鄉(xiāng)村的脫粒機(jī)、拖沓機(jī)等）（二）、研究齒輪傳動(dòng)的特色。⑴電腦演示、放大座鐘內(nèi)部的傳動(dòng)裝置，察看：傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)跟皮帶傳動(dòng)裝置有什么不一樣？⑵察看傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)情況，認(rèn)識(shí)此種傳動(dòng)方式叫“齒輪傳動(dòng)”。⑶分組操作實(shí)踐：各組學(xué)生利用工具箱內(nèi)供給的資料做一個(gè)齒輪傳動(dòng)裝置，研究它的傳動(dòng)特色并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄：1、按順時(shí)針和逆時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪Ａ，察看發(fā)生的現(xiàn)象。2、增添一個(gè)齒輪，挨次轉(zhuǎn)動(dòng)每一個(gè)齒輪，察看此外兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和快慢。挨次轉(zhuǎn)動(dòng)每一個(gè)齒輪，記下此外兩個(gè)齒輪的方向和快慢。ＡＢＣ方向快慢方向快慢方向快慢轉(zhuǎn)動(dòng)Ａ**Ｂ**Ｃ**⑷報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，溝通實(shí)查收獲。⑸議論：1、在齒輪傳動(dòng)裝置中，相鄰的兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向有什么特色？2、齒輪傳動(dòng)中，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與什么相關(guān)？⑹小結(jié)：齒輪傳動(dòng)裝置由兩個(gè)或多個(gè)齒輪構(gòu)成。齒輪傳動(dòng)能夠傳達(dá)力，能改變齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向、能改變齒輪傳動(dòng)的快慢。不論一個(gè)齒輪朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，與它相鄰的齒輪必定是向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。要使兩個(gè)相鄰的齒輪朝同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，一定在二者之間再加入一個(gè)齒輪。齒輪的旋轉(zhuǎn)速度取決于兩個(gè)齒輪的大小，還與兩個(gè)齒輪齒數(shù)的比值相關(guān)，比方一個(gè)16齒的齒輪會(huì)使一個(gè)8齒的齒輪的轉(zhuǎn)速增添一倍。⑺擴(kuò)展閱讀：幾種齒輪傳動(dòng)的裝置（教材15頁(yè)）。一般齒輪傳動(dòng)、蝸輪蝸桿傳動(dòng)、傘形齒輪傳動(dòng)、內(nèi)齒輪傳動(dòng)⑻比較：皮帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)各有什么長(zhǎng)處和弊端？（皮帶傳動(dòng)能夠遠(yuǎn)距離傳動(dòng)，但簡(jiǎn)單損失動(dòng)力；齒輪傳動(dòng)能夠限度地傳達(dá)動(dòng)力，但一定近距離。）⑼設(shè)疑：你能不可以設(shè)計(jì)出一種既能夠遠(yuǎn)距離傳動(dòng)，又能夠限度地傳達(dá)動(dòng)力的傳動(dòng)方式呢？（三）、研究鏈傳動(dòng)的特色。⑴依賴(lài)一根堅(jiān)固的鏈條能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)習(xí)題。老師操作演示鏈傳動(dòng)裝置，學(xué)生察看兩個(gè)輪子的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度。⑵溝通發(fā)現(xiàn)。⑶操作實(shí)驗(yàn)器械，體驗(yàn)鏈傳動(dòng)的特色。⑷比較：鏈傳動(dòng)與皮帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)之間的聯(lián)系和差別。（鏈傳動(dòng)能夠限度傳達(dá)力，也能夠遠(yuǎn)距離傳達(dá)力，但工作動(dòng)力不可以太大，由于受2/3到鏈條的承受能力的限制。）三、堅(jiān)固應(yīng)用，遷徙拓展。⑴講話(huà)：各組學(xué)生疏別察看自己小組帶來(lái)的玩具，找一找玩具的哪個(gè)局部是起傳動(dòng)作用的，說(shuō)一說(shuō)它們分別屬于哪一種傳動(dòng)方式。（電動(dòng)賽車(chē)?yán)飸?yīng)用的是齒輪傳動(dòng)、音樂(lè)盒里應(yīng)用的是齒輪傳動(dòng)、自行車(chē)應(yīng)用的是鏈條傳動(dòng)）⑵提問(wèn)：你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪