Unit4FeelingExcited（第四課時）（教學(xué)設(shè)計）粵人版英語六年級下冊

Unit4FeelingExcited教學(xué)設(shè)計課題：粵人課標(biāo)版（三年級起點）六年級下冊Unit4FeelingExcited（第四課時）一、教材分析本單元是粵人版《英語》六年級第二學(xué)期教材Unit4FeelingExcited的教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課針對本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行操練鞏固，最后根據(jù)思維導(dǎo)圖完成寫作。讓學(xué)生明白不同的情感都有他存在的意義，要學(xué)會接納每種情緒。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是是4個表示個人情感的詞如tired,scared,excited,sad,和與情感有關(guān)的動詞詞組stayeduplate,heardanoise,gotakitten,gotapoorgrade以及句型：Iam/wastired.Whyare/wereyoutired?BecauseIstayeduplatelastnight.Whydidyoustayuplate?BecauseIwatchedTV.等來表達(dá)個人情感和原因。本單元教材主要讓學(xué)生通過有趣的故事情景和會話學(xué)習(xí)語言，以情景對話的形式操練本單元主要句型，配以看圖說話、視頻、游戲、寫作等形式的教學(xué)活動多次運(yùn)用英語進(jìn)行交流和綜合運(yùn)用。學(xué)生能通過多次運(yùn)用、體驗、反思，鞏固所學(xué)單詞句型，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，結(jié)合舊知綜合運(yùn)用英語。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，通過多年的英語學(xué)習(xí)，他們積累了一定的英語知識與技能。學(xué)生在前面三個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多過去式的動詞詞組。在本單元中，學(xué)生已在前面三個課時學(xué)習(xí)了單詞tired,scared,excited,sad,angry,stayeduplate,heardanoise,gotakitten,gotapoorgrade.以及使用句型：Iam/wastired.Whyare/wereyoutired?BecauseIstayeduplatelastnight.Whydidyoustayuplate?BecauseIwatchedTV.He/Sheis/was....Whyis/washe/she...?Becausehe/she....Theyare/were....Whyare/werethey...?Becausethey....等表達(dá)個人情感與原因。六年級學(xué)生有一定的英語語言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力與方法。他們的邏輯思維逐漸發(fā)展，口語表達(dá)能力比較強(qiáng)，在教師和圖片的幫助下，能進(jìn)行簡單的描述和對話。樂于接受新東西，敢于表現(xiàn)自己，課堂注意力集中時間比較持久。因此，本節(jié)課運(yùn)用動畫、圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源刺激學(xué)生多鐘感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；設(shè)計多樣化課堂活動讓學(xué)生們聽、說、讀、寫中學(xué)習(xí)英語，讓他們始終保持高漲的學(xué)習(xí)積極性。三、整體設(shè)計思路本節(jié)課，首先通過頭腦風(fēng)暴回顧所學(xué)的情感單詞，然后老師給孩子們介紹四個關(guān)于情感的新朋友Joy,Fear,Sadness,Anger.他們是（《頭腦特工隊》中的主角），以“完成任務(wù)獲得情感能量球”為主線，引導(dǎo)學(xué)生逐步鞏固知識，運(yùn)用所學(xué)與人交流并且寫作。1）看圖說話；2）對話交流；3）小組活動情感骰子；4）閱讀完成思維導(dǎo)圖。最后完成寫作。整節(jié)課通過知識復(fù)現(xiàn)，操練鞏固，初步運(yùn)用，寫作來提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。另外，引導(dǎo)學(xué)生感悟“成長不僅只有快樂，成長還伴隨著疼痛與悲傷。學(xué)會接納每一種情緒,它們的存在才構(gòu)成了我們完整的人格、完整的人生?！保囵B(yǎng)孩子們積極樂觀的美好品格。四、教學(xué)目標(biāo)【語言知識目標(biāo)】1.能聽說讀寫關(guān)于情感的詞組tired,scared,excited,sad,angry等。2.能聽說讀寫與情感有關(guān)的動詞詞組stayeduplate,heardanoise,gotakitten,gotapoorgrade等。3.能熟練運(yùn)用句型Iam/wastired.Whyare/wereyoutired?BecauseIstayeduplatelastnight.Whydidyoustayuplate?BecauseIwatchedTV.以及擴(kuò)充句型的多人稱變化。4.能熟練運(yùn)用已學(xué)詞組和句型談?wù)搨€人的感覺和原因。5.能根據(jù)自己的生活實際，運(yùn)用所學(xué)的詞組與句型，根據(jù)思維導(dǎo)圖完成寫作?！菊Z言技能目標(biāo)】1.借助圖片，認(rèn)讀單詞和詞組、說出簡單句子的基本語言能力。2.結(jié)合實際生活，靈活運(yùn)用學(xué)過的知識，進(jìn)行對話交際的能力。3.運(yùn)用所學(xué)語言知識，從文本閱讀等獲取有用信息的能力。4.運(yùn)用所學(xué)知識，完成思維導(dǎo)圖。并且運(yùn)用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)寫作?！厩楦袘B(tài)度目標(biāo)】1.敢于開口，樂于用英語與同伴交流。2.在團(tuán)隊合作中能主動請教、互幫互助。3.讓學(xué)生明白不同的情感都有他存在的意義，要學(xué)會接納每種情緒。【學(xué)習(xí)策略目標(biāo)】1.從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過看圖說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說能力，并在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想。2.注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語，通過觀看視頻、閱讀文本、游戲等形式調(diào)動學(xué)生的多種感官，訓(xùn)練學(xué)生的英語思維。3.能在各種情景中大膽與同學(xué)對話，進(jìn)行溝通交流；同時在完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。五、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點1.復(fù)習(xí)本單元關(guān)于情感的詞組tired,scared,excited,sad,angry等。與情感有關(guān)的動詞詞組stayeduplate,heardanoise,gotakitten,gotapoorgrade等。2.能熟練運(yùn)用句型Iam/wastired.Whyare/wereyoutired?BecauseIstayeduplatelastnight.Whydidyoustayuplate?BecauseIwatchedTV.以及擴(kuò)充句型的多人稱變化。3.能熟練運(yùn)用已學(xué)詞組和句型談?wù)搨€人的感覺和原因。4.能根據(jù)自己的生活實際，運(yùn)用所學(xué)的詞組與句型，根據(jù)思維導(dǎo)圖完成寫作。（二）教學(xué)難點1.能熟練運(yùn)用已學(xué)詞組和句型談?wù)搨€人的感覺和原因。2.能根據(jù)自己的生活實際，運(yùn)用所學(xué)的詞組與句型完成思維導(dǎo)圖，并且根據(jù)思維導(dǎo)圖來寫作。六、教具準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)圖片，微課，視頻，情緒骰子，表情卡，練習(xí)卷，導(dǎo)學(xué)卷，板書卡紙，磁條，投影儀等。七、教學(xué)過程Step1Warmup1.Watchavideoaboutfeeling2.BrainstormingT:Boysandgirls,whatisthevideoabout?T:It’saboutfeeling.Iamfeelingexcited.Weknowexcitedisafeeling.Canyousaymorewordsaboutfeeling?T:Good.Let’sreadthesewordstogether.(設(shè)計意圖：通過播放有各種表情的視頻，為下面學(xué)生說關(guān)于情緒的單詞做好鋪墊。視頻有圖有聲音，能夠吸引學(xué)生，投入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。頭腦風(fēng)暴能夠讓學(xué)生集中注意力思考，發(fā)散思維，從而復(fù)習(xí)所學(xué)的關(guān)于情緒的單詞。)Step2Leadin1.Presentfourfriends(Fear,Anger,Sadness,Joy)T:Today,Iwillintroducefourfriendsaboutfeelingforyou.Let’sseewhoarethey.(Studentswatchavideo)T:Look.ThisisFear,Anger,Sadness,Joy.Fearmakesyouscared.Angermakesyouangry.Sadnessmakesyousad.Joymakesyouhappyandexcited.Eachfeelingisveryimportant.Let’sfinishfourtaskstogetthesefeelings,OK?（設(shè)計意圖：老師利用剪輯師編輯、合成一個短視頻《頭腦特工隊的人物介紹》。利用視頻介紹四個人物Fear,Anger,Sadness,Joy。每個人物負(fù)責(zé)管理一種情緒。為后來完成四個任務(wù)獲取不同顏色的情緒能量球做好鋪墊?？蓯鄣目ㄍㄐ蜗竽芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）Step3DotasksTaskOne.Lookandsay1.Readwordswithfeeling(設(shè)計意圖：學(xué)生帶情感讀出動詞詞組，每種活動都有一定的情感，這樣能讓學(xué)生將情感與及背后的原因聯(lián)系在一起。通過讀詞復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞詞組。)2.GuessandsayT:Iwasscaredthismorning.Why?Guess!T:Whatabouther?him?them?Guess!（設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)能讓學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生看圖片中人物的表情猜測原因，從而復(fù)習(xí)各種情感所對應(yīng)的動詞詞組和句型You/Theywere...Because....He/Shewas....Because...）T:Congratulation.Wehavefinishedtaskone.Wecangetthescaredfeeling.TaskTwo.Askandanswer(1)Showthemodel(2)Doitinpair.Studentstalkwiththeirpartneraccordingtothepicturesandsentencepattern。(3)Studentsshow（Chooseonenumberandtalkaccordingtothepicture）（設(shè)計意圖：這個活動能保證全班同學(xué)都參與進(jìn)去，不斷地練習(xí)說句型：1.Whywasshe/he...?Becauseshe/he....2.Whywerethey....B:Becausethey.....在最后檢驗孩子操練結(jié)果時，讓學(xué)生隨機(jī)抽一個數(shù)字，學(xué)生再根據(jù)數(shù)字對應(yīng)的圖片來進(jìn)行對話。這樣可以增加活動的趣味性，激發(fā)學(xué)生好奇心與挑戰(zhàn)欲望，從而投入到課堂中。)T:Welldown.Wehavefinishedtasktwo.Wecangettheangryfeeling.TaskThree.Playfeelingdice(1)Showtherule(2)Watchashortvideo.Averyclearmodelshowshowtoplaythefeelingdice.(3)Playitingroupoffour.(設(shè)計意圖：這個活動中每個同學(xué)都可以參與，而且有趣味性，學(xué)生比較感興趣?；顒又校⒆涌梢赃\(yùn)用所學(xué)的詞組與句型表達(dá)，鞏固所學(xué)并且鍛煉口語表達(dá)能力.)T:Great.Wehavefinishedtaskthree.Wecangetthesadfeeling.TaskFour.ReadandfillStudentsreadthepassageandfindoutthekeyswords,thenfinishthemindmap.(設(shè)計意圖：考查學(xué)生閱讀理解能力，和獲取信息的能力。為下面根據(jù)思維導(dǎo)圖來寫作做好鋪墊。)T:Good.Wehavefinishedtaskfour.Wecangetthehappyfeeling.Step4FinishmindmapandwritepositionT:Now,wehavescared,angry,sad,happyfeeling.Let’sputthemtogether.Oh.It’saheart.Heartsay,”Hello!Iamyourheart.Howdidyoufeelbefore?Canyoushareaweekwithme.Pleasewritedownyourfeelingandthereason.”(1)Watchashortvideo.Averyclearmodelshowshowtowrite.(2)Treviewsthepassagewithstudents,andputthekeywordsontheblackboardtomakeamindmap.(3)Studentsfinishtheirownmindmapandwriteapositionaccordingtotheirownmindmap.(4)Workshow.Studentshowtheirpositiononthescreenandreadtothewholeclass,teachercorrectsittimely.（設(shè)計意圖：老師利用PowerPoint的動畫功能，將四種情緒球合并，變成一顆心，從而引出接下來的寫作，完成教學(xué)主線。本節(jié)課重在寫作，教師要引導(dǎo)學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，