《新時(shí)代大學(xué)生心理健康教育》專題三

專

題

三陽(yáng)光青春——新時(shí)代大學(xué)生心理健康教育上

篇

基

礎(chǔ)

篇CONTENTS人格魅力：顏色多樣的花火專題三

目錄CONTENTS模塊一

氣

質(zhì)

概

念

性

格

概

述模塊二人格是一種十分復(fù)雜的心理現(xiàn)象，是一個(gè)由不同成分構(gòu)成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、能力、氣質(zhì)、性格等。其中，氣質(zhì)與性格是人格的重要方面，形成了個(gè)體獨(dú)特的人格特征。有的人活潑開(kāi)朗，有的人沉靜內(nèi)斂；有的人沖動(dòng)莽撞，有的人小心謹(jǐn)慎……這些都是人格差異的表現(xiàn)。大學(xué)階段，隨著大學(xué)生的自我意識(shí)迅速形成并逐步趨于成熟，其人格也將迅速趨于成熟。導(dǎo)

言

了解氣質(zhì)和性格的概念

了解氣質(zhì)和性格的分類

熟悉性格的一般特征學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

尊重他人的個(gè)性，不隨意評(píng)判他人

優(yōu)化自身性格，提升自我修養(yǎng)能力目標(biāo)

能夠結(jié)合自身氣質(zhì)進(jìn)行職業(yè)選擇

能夠認(rèn)識(shí)自己的性格并掌握優(yōu)化性格的方法心理討論營(yíng)三人的北極穿越之旅

三個(gè)人從斯德哥爾摩出發(fā)，向北進(jìn)入北極圈，開(kāi)始了他們穿越北極的旅行。

當(dāng)時(shí)是北極的夏天，北極圈內(nèi)正處于極晝狀態(tài)。三個(gè)人乘坐著雪橇，一路上心情愉悅。然而，在出發(fā)后的第五天，在距離極點(diǎn)還有300千米的地方，天氣突然發(fā)生了變化，寒風(fēng)夾雜著大片大片的雪花和冰粒，惡劣的天氣使他們寸步難行。他們只好停下來(lái)，扎好帳篷躲了進(jìn)去。一個(gè)星期過(guò)去了，暴風(fēng)雪絲毫沒(méi)有停下來(lái)的跡象。三人的食物、水等物資一天天地減少，他們開(kāi)始懷疑能否堅(jiān)持下去，并成功穿越北極。

其中一個(gè)人沮喪地說(shuō)：“即使明天天氣好轉(zhuǎn)，剩下的物資也難以支撐我們成功穿越北極。如果路上再遇上這樣的天氣，那就只有死路一條。”他的悲觀情緒很快傳染給了另外一個(gè)人。隨后，兩個(gè)人都表示，如果明天天氣還不好轉(zhuǎn)，他們就放棄這次冒險(xiǎn)旅行。心理討論營(yíng)三人的北極穿越之旅

只有第三個(gè)人沒(méi)有灰心，他堅(jiān)持道：“如果明天天氣好轉(zhuǎn)，剩下的物資再加上捕捉一些魚(yú)，足以支撐我們穿越北極。況且，現(xiàn)在正是北極的夏天，再遇上這種惡劣天氣的可能性是非常小的。”

第二天一早，天氣真的好轉(zhuǎn)了，但前兩個(gè)人已經(jīng)失去了信心。三人無(wú)法統(tǒng)一意見(jiàn)，于是他們把物資分成了三份，每人各取一份。認(rèn)定此行無(wú)法成功的兩個(gè)人帶上屬于他們的那一份物資原路返回，第三個(gè)人則獨(dú)自前往北極。

事情的發(fā)展正如第三個(gè)人所預(yù)計(jì)的。在此后的幾天，天氣迅速好轉(zhuǎn)，再也沒(méi)有下過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的暴雪，而他也依靠自己捕捉的魚(yú)，加上分得的那份物資，成功穿越了北極。心理討論營(yíng)

只有第三個(gè)人沒(méi)有灰心，他堅(jiān)持道：“如果明天天氣好轉(zhuǎn)，剩下的物資再加上捕捉一些魚(yú)，足以支撐我們穿越北極。況且，現(xiàn)在正是北極的夏天，再遇上這種惡劣天氣的可能性是非常小的。”

第二天一早，天氣真的好轉(zhuǎn)了，但前兩個(gè)人已經(jīng)失去了信心。三人無(wú)法統(tǒng)一意見(jiàn)，于是他們把物資分成了三份，每人各取一份。認(rèn)定此行無(wú)法成功的兩個(gè)人帶上屬于他們的那一份物資原路返回，第三個(gè)人則獨(dú)自前往北極。

事情的發(fā)展正如第三個(gè)人所預(yù)計(jì)的。在此后的幾天，天氣迅速好轉(zhuǎn)，再也沒(méi)有下過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的暴雪，而他也依靠自己捕捉的魚(yú)，加上分得的那份物資，成功穿越了北極。討

論：（1）上述三人分別有著什么樣的性格特征？（2）是什么原因?qū)е氯俗罱K分道揚(yáng)鑣？三人的北極穿越之旅心理檢測(cè)站心理檢測(cè)

一氣質(zhì)類型測(cè)試

氣質(zhì)類型測(cè)試包括60道測(cè)試題目。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一道題目，結(jié)合自身的情況，在括號(hào)內(nèi)填寫相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，非常符合的寫“+2”，比較符合的寫“+1”，不確定的寫“0”，比較不符合的寫“?1”，完全不符合的寫“?2”。評(píng)分方法多血質(zhì)測(cè)試，包括（4）（8）（11）（16）（19）（23）（25）（29）（34）（40）（44）（46）（52）（56）（60）各題。黏液質(zhì)測(cè)試，包括（1）（7）（10）（13）（18）（22）（26）（30）（33）（39）（43）（45）（49）（55）（57）各題。膽汁質(zhì)測(cè)試，包括（2）（6）（9）（14）（17）（21）（27）（31）（36）（38）（42）（48）（50）（54）（58）各題。抑郁質(zhì)測(cè)試，包括（3）（5）（12）（15）（20）（24）（28）（32）（35）（37）（41）（47）（51）（53）（59）各題。分別把屬于每一種氣質(zhì)類型的測(cè)試題的分?jǐn)?shù)相加，得出的和即為該氣質(zhì)類型的得分。

如果某種氣質(zhì)類型的得分明顯高于其他三種（均高出4分以上），則可認(rèn)為你屬于該種氣質(zhì)；

如果有兩種氣質(zhì)的得分接近（差異低于3分）而又明顯高于其他兩種（高出4分以上），則可認(rèn)為你屬于兩種氣質(zhì)的混合型；如果有三種氣質(zhì)的得分均明顯高于第四種，則為三種氣質(zhì)的混合型。由此可知，氣質(zhì)類型共有14種，分別是：①多血質(zhì)；②黏液質(zhì)；③膽汁質(zhì)；④抑郁質(zhì)；⑤多血—黏液質(zhì)；⑥多血—膽汁質(zhì)；⑦多血—抑郁質(zhì)；⑧黏液—膽汁質(zhì)；⑨黏液—抑郁質(zhì)；⑩膽汁—抑郁質(zhì)；多血—黏液—膽汁質(zhì)；多血－黏液—抑郁質(zhì)；多血—膽汁—抑郁質(zhì)；黏液—膽汁—抑郁質(zhì)。分

數(shù)

解

釋心理檢測(cè)站心理檢測(cè)

二內(nèi)向/外向測(cè)試量表內(nèi)向/外向測(cè)試量表包括60道測(cè)試題目，每一道題目后面都有三個(gè)選項(xiàng)可供選擇，如表所示。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一道題目，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并在表格相應(yīng)位置上畫(huà)“√”。

內(nèi)向/外向測(cè)試量表總分為90分以上，表示性格為典型外向型；總分為81～90分，表示性格較外向；總分為71～80分，表示性格稍外向；總分為61～70分，表示性格為混合型（略偏外向）；總分為51～60分，表示性格為混合型（略偏內(nèi)向）；總分為41～50分，表示性格稍內(nèi)向；總分為31～40分，表示性格較內(nèi)向；總分為30分以下，表示性格為典型內(nèi)向型。性格的內(nèi)向或外向是人基本的性格特征，各有優(yōu)缺點(diǎn)，但并不能說(shuō)明孰優(yōu)孰劣。分?jǐn)?shù)解釋評(píng)分方法凡單數(shù)題，選“是”不記分，“不清楚”記1分，“否”記2分。凡雙數(shù)題，選“是”記2分，“不清楚”記1分，“否”不記分。將所有測(cè)試題的分?jǐn)?shù)相加，得出總分。氣

質(zhì)

概

述模

塊

一心理探索一氣質(zhì)的概念1一、氣質(zhì)的概念在日常生活中

氣質(zhì)是人格心理特征之一，相當(dāng)于人們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的脾氣或性情。它是個(gè)體與生俱來(lái)的心理活動(dòng)動(dòng)力方面的特征，主要表現(xiàn)為心理活動(dòng)的發(fā)生速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性和指向性等。例如，人們通常會(huì)用“急性子”“有耐性”“敏感”“遲鈍”“沖動(dòng)”“文靜”等詞語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)人的氣質(zhì)。心理探索二氣質(zhì)的類型2(一)體

液

說(shuō)古希臘醫(yī)生希波克拉底很早就觀察到人有不同的氣質(zhì)，他認(rèn)為人體內(nèi)有4種體液：血液、黏液、黃膽汁和黑膽汁。希波克拉底二、氣質(zhì)的類型3.膽汁質(zhì)1.多血質(zhì)2.黏液質(zhì)4.抑郁質(zhì)

希波克拉底根據(jù)人體內(nèi)的這4種體液的不同比例，將人的氣質(zhì)劃分為4種不同的類型：血液占優(yōu)勢(shì)者為多血質(zhì)，黏液占優(yōu)勢(shì)者為黏液質(zhì)，黃膽汁占優(yōu)勢(shì)者為膽汁質(zhì)，黑膽汁占優(yōu)勢(shì)者為抑郁質(zhì)?；顫?、快樂(lè)、好動(dòng)。沉穩(wěn)、情感淡漠、不好動(dòng)。興奮、急躁、易怒。憂郁、不快活、易哀愁。二、氣質(zhì)的類型

有關(guān)研究表明，在現(xiàn)實(shí)生活中只具有某一氣質(zhì)類型特征的人是少數(shù)，大多數(shù)人會(huì)既具有某一種主要?dú)赓|(zhì)類型的特征，又兼具另一種或多種氣質(zhì)類型的某些特征。(二)巴普洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)心理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為有4種典型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型，即活潑型、興奮型、安靜型和抑制型，分別與希波克拉底的4種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)，如表所示。氣質(zhì)類型高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型多血質(zhì)活潑型膽汁質(zhì)興奮型黏液質(zhì)安靜型抑郁質(zhì)抑制型氣質(zhì)類型和高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型二、氣質(zhì)的類型心理探索三氣質(zhì)的應(yīng)用3三、氣質(zhì)的應(yīng)用

氣質(zhì)本身并沒(méi)有善惡、好壞之分，每種氣質(zhì)既有積極的一面，也有消極的一面。每種氣質(zhì)類型都有其適合的職業(yè)領(lǐng)域。氣質(zhì)往往能夠?yàn)閯偃文稠?xiàng)工作提供有利或不利的條件，正確識(shí)別自己的氣質(zhì)類型對(duì)選擇合適的職業(yè)大有益處。(一）多血質(zhì)氣質(zhì)與職業(yè)選擇職業(yè)選擇：偏向這種氣質(zhì)的人善于推銷自己，適應(yīng)性強(qiáng)，很受用人單位的歡迎，在擇業(yè)時(shí)可選擇交際方面的職業(yè)，如記者、律師、公關(guān)人員、秘書(shū)、藝術(shù)工作者等。三、氣質(zhì)的應(yīng)用（二）黏液質(zhì)氣質(zhì)與職業(yè)選擇職業(yè)選擇：偏向這種氣質(zhì)的人為人沉著冷靜，具有執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的韌性，在擇業(yè)時(shí)可選擇醫(yī)務(wù)、圖書(shū)管理、情報(bào)翻譯等方面的工作。三、氣質(zhì)的應(yīng)用（三）膽汁質(zhì)氣質(zhì)與職業(yè)選擇職業(yè)選擇：偏向這種氣質(zhì)的人主動(dòng)性強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在擇業(yè)時(shí)可選擇競(jìng)爭(zhēng)激烈、冒險(xiǎn)性和風(fēng)險(xiǎn)性較高的職業(yè)或社會(huì)服務(wù)型職業(yè)，如活動(dòng)員、探險(xiǎn)者、售貨員等。三、氣質(zhì)的應(yīng)用（四）抑郁質(zhì)氣質(zhì)與職業(yè)選擇職業(yè)選擇：偏向這種氣質(zhì)的人思慮周密，行事有步驟、有計(jì)劃，在擇業(yè)時(shí)可選擇理論研究方面的工作。三、氣質(zhì)的應(yīng)用

以上只是從單一氣質(zhì)的角度討論各種氣質(zhì)類型與職業(yè)領(lǐng)域的適配性。在實(shí)際生活中，每個(gè)人都不止表現(xiàn)為一種氣質(zhì)。因此，每一個(gè)求職者都應(yīng)從自己的實(shí)際氣質(zhì)特征出發(fā)，認(rèn)真考察職業(yè)要求與自身氣質(zhì)特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系，選擇那些能夠使自己氣質(zhì)的積極方面得到充分發(fā)揮的職業(yè)。

性

格

概

述模

塊

二心理探索一性格的概念1一、性格的概念與氣質(zhì)一樣，性格是人格中涉及社會(huì)評(píng)價(jià)的那一部分，更多地受環(huán)境的影響。另外，性格受人的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響，有好壞之分，能最直接地反映出一個(gè)人的道德風(fēng)貌，如有的人大公無(wú)私，有的人自私自利。

性格主要體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)自己、他人、事物的態(tài)度和所采取的言行上，是指人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)所持的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。一個(gè)人在生活中接觸到形形色色的人、事、物時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)他（它）們及自己產(chǎn)生一種穩(wěn)定的評(píng)價(jià)性的心理傾向，如肯定或否定、贊成或反對(duì)、滿意或不滿意等，這就是態(tài)度。態(tài)度會(huì)支配人的行為，有什么樣的態(tài)度就會(huì)表現(xiàn)出什么樣的行為方式，如追求或放棄、接納或拒絕、保持或改變等。久而久之，逐漸穩(wěn)定的態(tài)度和形成習(xí)慣的行為方式就構(gòu)成了一個(gè)人獨(dú)具特色的性格特征。心理探索二性格的類型2二、性格的類型

從心理機(jī)能上劃分，性格可分為理智型、情感型和意志型（一）依據(jù)理性的思考行事，以理智來(lái)支配自己的行動(dòng)。不善于思考，憑感情辦事。目標(biāo)明確，行為主動(dòng)。理智型情緒型意志型心理學(xué)家們?cè)?jīng)根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)和原則，對(duì)性格進(jìn)行了分類，下面是幾種有代表性的觀點(diǎn)。

英國(guó)心理學(xué)家培因根據(jù)理智、情緒和意志三種心理機(jī)能在性格中所占據(jù)的優(yōu)勢(shì)地位，把性格分為理智型、情緒性和意志型3類。二、性格的類型

從心理活動(dòng)傾向性上劃分，性格可分為內(nèi)傾型和外傾型（二）以外在的客觀事物為核心。這種性格的人容易與外部環(huán)境和諧相處，但很容易忽略內(nèi)在的自我。以內(nèi)在的自我感受為核心。這種性格的人傾向于將內(nèi)在的感覺(jué)和觀念投射到外部環(huán)境中去，容易接受不了心中所想與現(xiàn)實(shí)之間的落差。外傾型內(nèi)傾型瑞士心理學(xué)家榮格根據(jù)人與環(huán)境互動(dòng)模式的不同，將性格分為內(nèi)傾型和外傾型兩大類。心理探索三性格的特征3三、性格的特征12態(tài)度特征。指人在處理各種社會(huì)關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的特征：①對(duì)社會(huì)、集體和他人的態(tài)度；②對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度；③對(duì)自己的態(tài)度。意志特征。指人在自覺(jué)調(diào)整自己的行為方式等方面表現(xiàn)出來(lái)的特征，①對(duì)行為目的的明確程度；②對(duì)行為的自覺(jué)控制水平；③在長(zhǎng)期工作中表現(xiàn)出來(lái)的特征；④在緊急或困難的情況下表現(xiàn)出來(lái)的特征。34情緒特征。是指人在情緒波動(dòng)時(shí)，在強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性和心境方面表現(xiàn)出來(lái)的特征。理智特征。是指人在認(rèn)知事物時(shí)，在感知、記憶、想象和思維方面表現(xiàn)出來(lái)的特征。心理探索四性格的優(yōu)化4四、性格的優(yōu)化

有一位性格成功學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“生活的矛盾、沖突大部分都源自我們的性格。性格決定命運(yùn)?！毙愿袷菦Q定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵因素。所謂“成也性格，敗也性格”。好的性格能夠成就人的一生，而不好的性格可以毀掉人的一生。

優(yōu)化性格，首先要認(rèn)識(shí)自己的性格，把握自己性格的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；然后要發(fā)揚(yáng)自己性格中的優(yōu)勢(shì)，改善自己性格中的劣勢(shì)。一、認(rèn)識(shí)和了解自己的性格

1.用“比較法”認(rèn)識(shí)自己用“比較法”認(rèn)識(shí)自己的性格，即通過(guò)比較自己與他人在處事方法、對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和情感表達(dá)方式等方面的異同來(lái)認(rèn)識(shí)自己的性格。比較時(shí)，對(duì)象的選擇至關(guān)重要，個(gè)體應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，盡量選擇與自身?xiàng)l件相當(dāng)?shù)娜俗霰容^，這樣才能正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己的性格。四、性格的優(yōu)化

2.用“自省法”認(rèn)識(shí)自己

自省是人的一種自我反思。人們往往通過(guò)各種事件獲取有關(guān)性格優(yōu)劣的信息，然后利用這些信息來(lái)自我評(píng)判、自我檢查，從而發(fā)現(xiàn)自己性格的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。四、性格的優(yōu)化

3.用“評(píng)價(jià)法”認(rèn)識(shí)自己在認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候，應(yīng)該重視他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。他人的評(píng)價(jià)比起主觀自省具有更大的客觀性。如果他人的評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相差不大，則說(shuō)明自我認(rèn)識(shí)較好；如果兩者相差過(guò)大，則可再深入剖析，調(diào)整自我認(rèn)識(shí)。需要注意的是，應(yīng)理性看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，既不能偏聽(tīng)偏信，也不能一概排斥，而應(yīng)理性分析，以免走入誤區(qū)。四、性格的優(yōu)化（二）優(yōu)化性格

優(yōu)化性格就是要實(shí)現(xiàn)從不良性格向優(yōu)良性格的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)性格的優(yōu)化，通常需要從改變壞習(xí)慣和控制情緒入手。因此，我們必須遵循循序漸進(jìn)的原則，一步一步地實(shí)現(xiàn)性格的優(yōu)化。1．從改變壞習(xí)慣到改變性格有人曾把習(xí)慣比作人的“第二天性”。實(shí)際上，個(gè)體性格中很大一部分所表現(xiàn)的正是一個(gè)人習(xí)慣化的行為方式。俗話說(shuō)，“積習(xí)難移”“習(xí)慣成自然”。在對(duì)個(gè)體行為的支配中，習(xí)慣的力量比任何理論原則、行為準(zhǔn)則的力量更為強(qiáng)大。理論原則和行為準(zhǔn)則在成為人的習(xí)慣之前，人們通常很難堅(jiān)持執(zhí)行；只有當(dāng)它們變成人的習(xí)慣之后，才能在人的行為中鞏固下來(lái)。四、性格的優(yōu)化

因此，性格培養(yǎng)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。例如，要培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿?，就?yīng)當(dāng)從每一件小事做起，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)和有條理的行為習(xí)慣：放置東西按一定的秩序，不能胡亂擺放；辦事情時(shí)先做哪件，后做哪件，都有明確的規(guī)劃，不隨心所欲；時(shí)間安排方面，什么時(shí)間干什么事，要有一定的規(guī)劃……如果時(shí)時(shí)、處處、事事都能做到嚴(yán)謹(jǐn)和有條理，那么，這種習(xí)慣的形成之日，就是嚴(yán)謹(jǐn)性格的形成之時(shí)。

情緒是可控的，也是可以培養(yǎng)的。雖然當(dāng)激烈的情緒爆發(fā)時(shí)，個(gè)體會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”的現(xiàn)象，即注意力的中心被集中于激起情緒的事物上，個(gè)體的理智分析能力受到抑制，容易為情緒所支配。但是，即使在這種時(shí)候，個(gè)體也并不是完全失去了理智。因此，個(gè)體可以通過(guò)有意識(shí)地壓制情緒來(lái)控制自己，也可以通過(guò)有意識(shí)地培養(yǎng)某種情緒，逐步地改變某種與之相應(yīng)的性格。2．從控制情緒到轉(zhuǎn)變性格四、性格的優(yōu)化

情緒是性格的表現(xiàn)形式之一，不同性格的人，其情緒反應(yīng)往往也不相同。性格豁達(dá)的人，情緒通常較積極，表現(xiàn)為無(wú)憂無(wú)慮、笑容滿面等；性格抑郁的人，情緒通常較消極，表現(xiàn)為唉聲嘆氣、愁眉苦臉等。此外，在重要的事情面前，個(gè)體的不同情緒反應(yīng)也能夠反映出其不同的性格。例如，在行動(dòng)中遇到阻力和困難，情緒型性格的人會(huì)產(chǎn)生愁悶和憂慮的情緒，意志型性格的人會(huì)產(chǎn)生驚訝、樂(lè)觀的情緒，從而激發(fā)其高昂的斗志和干勁；面對(duì)殘暴的敵人，情緒型性格的人可能會(huì)產(chǎn)生害怕、畏懼的情緒，意志型性格的人則可能表現(xiàn)出憤怒、仇恨的情緒，并表現(xiàn)出誓死拼斗的勇氣。大愛(ài)接力“青春之花”綻放戰(zhàn)“疫”一線——追記廣西支援湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)護(hù)士梁小霞

梁小霞生前系南寧市第六人民醫(yī)院的護(hù)士，曾兩次主動(dòng)請(qǐng)纓支援湖北戰(zhàn)“疫”。2020年2月28日，作為廣西第七批支援湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員，梁小霞在武漢協(xié)和醫(yī)院隔離病區(qū)工作時(shí)突然暈倒，經(jīng)全力搶救無(wú)效，不幸犧牲，她的青春永遠(yuǎn)定格在了28歲。

新冠肺炎疫情發(fā)生后，南寧市第六人民醫(yī)院先后選派了兩批隊(duì)伍共12人加入廣西援助湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)，奔赴湖北抗疫一線。征集第一批志愿者時(shí)，醫(yī)院共有103名符合條件的醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。醫(yī)院最后遴選了10人組成預(yù)備隊(duì)，梁小霞便是其中之一。

“最后通知下來(lái)，我們醫(yī)院只需6人，我們就安排了黨員先上?！蹦蠈幨械诹嗣襻t(yī)院副院長(zhǎng)鄧宏達(dá)說(shuō)。得知沒(méi)能入選醫(yī)院第一批赴湖北援助的名單，梁小霞心急火燎地找到副院長(zhǎng)理論：“為什么不讓我去？”為了安慰梁小霞，鄧宏達(dá)和醫(yī)院其他領(lǐng)導(dǎo)還專門向她做了解釋。大愛(ài)接力

幾天后，選派第二批醫(yī)護(hù)人員奔赴湖北的通知來(lái)了。梁小霞當(dāng)即再次請(qǐng)戰(zhàn)，這一次她還帶上了入黨申請(qǐng)書(shū)。她在入黨申請(qǐng)書(shū)中如此寫道：“在醫(yī)院選拔醫(yī)護(hù)人員緊急遠(yuǎn)赴湖北進(jìn)行醫(yī)療援助期間，醫(yī)院黨員紛紛‘請(qǐng)戰(zhàn)’，他們感動(dòng)著我，激勵(lì)著我加入黨的隊(duì)伍中，我會(huì)時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)努力在防控疫情的斗爭(zhēng)中經(jīng)受考驗(yàn)，為爭(zhēng)取這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)的勝利不懈努力……”

“我們醫(yī)院有職工400多人，但我對(duì)梁小霞的印象尤其深刻?！编嚭赀_(dá)說(shuō)，梁小霞勤奮好學(xué)，參加工作沒(méi)多久就成了呼吸內(nèi)科的業(yè)務(wù)骨干。另外，無(wú)論是科室同事還是患者，均對(duì)她贊譽(yù)有加。在醫(yī)院同事的眼里，梁小霞愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨；遇到加班和搶救患者，她隨叫隨到，春節(jié)期間也經(jīng)常堅(jiān)守崗位。在平時(shí)的工作中，梁小霞一直積極幫助同事，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。2016年到2019年的4年里，醫(yī)院里無(wú)病休、事假的員工只有梁小霞一個(gè)，而夜班量最多的人，也是她。全科室?guī)缀跛型露颊?qǐng)梁小霞臨時(shí)頂過(guò)班。同事生病或家里遇到麻煩事，梁小霞都會(huì)主動(dòng)幫忙?！扒啻褐ā本`放戰(zhàn)“疫”一線——追記廣西支援湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)護(hù)士梁小霞大愛(ài)接力

“她責(zé)任心強(qiáng)，考慮事情非常周到。內(nèi)科常會(huì)有行動(dòng)不便的病人，她總是積極幫他們接開(kāi)水、打飯。記得有一次，一個(gè)病人急診入院，進(jìn)來(lái)時(shí)老人已經(jīng)昏迷、大小便失禁。年輕的梁小霞沒(méi)有后退，主動(dòng)去打水幫助老人清洗身體，不用吩咐就忙著給患者做護(hù)理。”醫(yī)院內(nèi)一科副護(hù)士長(zhǎng)黃麗萍回憶說(shuō)。

南寧市第六人民醫(yī)院建立了南寧市首家“地貧之家”，登記在冊(cè)的地中海貧血病患兒有250多人。為了讓地貧患兒感受溫暖，梁小霞把“地貧之家”的孩子們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹悉心照料，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間給地貧患兒講故事，教他們做有趣的折紙，她被孩子們親切地稱為“小霞姐姐”。

“小霞是一個(gè)懂事的孩子，因?yàn)樗吹竭^(guò)親人和村民生病后疼痛難忍的樣子，所以立志將來(lái)從事醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，期盼通過(guò)自己的力量減輕他人的痛苦?？忌洗髮W(xué)后，小霞選擇了護(hù)理專業(yè)；畢業(yè)后到醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作。她的付出是值得的，我很想念她?！绷盒∠嫉哪赣H覃俊肖說(shuō)?！扒啻褐ā本`放戰(zhàn)“疫”一線——追記廣西支援湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)護(hù)士梁小霞心理故事會(huì)----氣質(zhì)影響行動(dòng)

一位心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓4個(gè)氣質(zhì)不同的人一起去看戲，并故意安排他們遲到，以觀察他們的反應(yīng)。

4個(gè)人抵達(dá)戲院時(shí)，戲已經(jīng)開(kāi)演。按照戲院規(guī)定，演出開(kāi)始后，觀眾不能擅自入場(chǎng)。檢票員建議大家暫時(shí)在大廳休息等候，待