2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊第14課詩詞三首《行路難（其一）》同步練習(xí) （含答案）

第第頁2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊第14課詩詞三首《行路難（其一）》同步練習(xí)（含答案）第14課行路難（其一）課時同步培優(yōu)練習(xí)

對下面對李白《行路難(其一)》這首古詩的賞析有誤的一項是（）

A.此詩是詩人于天寶三載被迫離開長安時所作。表現(xiàn)了詩人被排擠出京時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷有美好的期待。

B.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情和浪漫主義詩風(fēng)。

C.詩人用“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路上的艱難險阻。

D.詩中巧用典故，含蓄表達出詩人盼望得到朝廷重用的心理。

選出下列對詩歌《行路難(其一)》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中的“停、投、拔、顧”四個詞語，與宴飲歡樂祥和的氣氛形成鮮明的對比，反襯出詩人內(nèi)心的苦悶。

B.“冰塞川”“雪滿山”兩個意象，象征著人生道路上的艱難險阻，寫出了詩人心中因政治道路上遭遇阻礙而產(chǎn)生的不可抑制的激憤。

C.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩，借用呂尚和伊尹的典故，進一步含蓄地抒發(fā)了心中的悲憤之情。

D.這首詩是七言歌行體，“行路難，行路難，多歧路，今安在？”一句，節(jié)奏短促、跳躍，是詩人急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白。

下列對詩歌《行路難(其一)》理解有誤的一項是（）。

A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。

B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負(fù)必能實現(xiàn)的豪邁氣概。

(2)“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達了怎樣的思想感情？

4.下列對《行路難》的理解和分析，不正確的一項是（）

A.開頭兩句運用夸張的手法，突出宴席上酒食的昂貴，與下句的“不能食”形成強烈反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。

B.三、四句中“停杯”“投箸”“拔劍”“四顧”這一連串動作，刻畫出一個食不甘味、苦悶彷徨的詩人形象。

C.五、六句以“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途中遇到的艱難險阻，詩人以此感慨自己仕途多艱，懷才不遇。

D.七、八句用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表達詩人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂釣溪上、蕩舟日邊的愿望。

5.根據(jù)上下文《行路難（其一）》，默寫填空：

（1）金樽清酒斗十千，________________。

（2）________________，拔劍四顧心茫然。

（3）________________，將登太行雪滿山。

（4）閑來垂釣碧溪上，________________。

（5）長風(fēng)破浪會有時，________________。

6.根據(jù)對李白《行路難（其一）》，理解性默寫

（1）《行路難（其一）》中象征人生路上的艱難險阻的詩句是“______________，______________”。

（2）《行路難（其一）》中用典故表達詩人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩句是“______________________，______________________”。

（3）李白在《行路難》中連用四個動詞，生動刻畫出既悲憤郁悶又竭力從苦悶中掙扎出來的自我形象的詩句是“________________，________________”。

（4）身處逆境，我們要善于從經(jīng)典中汲取力量。李白《行路難》中的“________________，________________”兩句可以作為座右銘激勵自己積極進取、樂觀向上。

【課內(nèi)閱讀】閱讀《行路難（其一）》，完成問題。

7.依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩的開頭，面對美酒佳肴，詩人“停杯投箸”“____”，這些細節(jié)強烈表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁；詩的結(jié)尾，詩人唱出高昂的調(diào)子，展現(xiàn)出____的精神。

8.王灣《次北固山下》中“客路青山外”和本詩中“行路難，行路難，多歧路”都寫到了“路”。請簡要說明兩位詩人分別借“路”表達了怎樣的情感。

9.某位同學(xué)非常喜歡這首詩，特意畫了一幅本詩的思想情感曲線圖。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容幫其填空。

10.王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與本詩的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”都表現(xiàn)了面對困難時積極進取的態(tài)度，王安石的詩富有哲理，李白的詩充滿激情。請結(jié)合你對這兩個詩句的理解，分別作簡要分析。

“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！庇昧四姆N表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的心理？

本詩中的“停杯投箸不能食”與蘇軾“把酒問青天”中的“酒”蘊含的感情有哪些不同之處？

【比較閱讀】閱讀下面兩首詩，完成后面的問題。

行路難（其一）李白（略）

左遷至藍關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。

知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

《行路難（其一）》一詩開篇用“金樽清酒”“玉盤珍羞”營造出①______的氛圍，與詩人的“停杯”“②______”等行為形成強烈反差。

14.以上兩首詩中都出現(xiàn)了“雪”的意象，請結(jié)合這個意象和全詩內(nèi)容，簡要說說兩位詩人所表達情感上的同與異。

第14課行路難（其一）課時同步培優(yōu)練習(xí)答案

1.B2.A3.D4.C

5.（1）玉盤珍羞直萬錢（2）停杯投箸不能食

（3）欲渡黃河冰塞川（4）忽復(fù)乘舟夢日邊（5）直掛云帆濟滄海

6.（1）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（2）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊

（3）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（4）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海

7.拔劍四顧樂觀自信（積極向上）

8.“客路青山外”中的“客路”點明詩人身處異鄉(xiāng)，與尾聯(lián)形成呼應(yīng)，成為該詩表達思鄉(xiāng)之情的重要載體?！靶新冯y，行路難，多歧路”是詩人面對艱難人生道路時的慨嘆，此時，詩人既有歧路彷徨的苦悶，又有不知路在何方的掙扎與痛苦。

9.示例：①拔劍四顧；②希望施展才華（或“得到重用”）之愿。

10.示例：王安石的詩句用站得高就不怕浮云遮擋視線的哲理，啟發(fā)人們用遠見卓識戰(zhàn)勝困擾；李白的詩句用有才之人終能長風(fēng)破浪的激情，激發(fā)出戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

11.運用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，表現(xiàn)了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負(fù)的心理。

12.李白的“酒”蘊含著極度抑郁苦悶和激蕩起伏的心情；蘇軾的“酒”蘊含著對宇宙、人生的疑惑和對明月的向往，對親人的思念。

13.①歡樂（豪奢宴飲）②投箸（拔劍/四顧）

14.同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達