2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)第14課詩(shī)詞三首《行路難（其一）》同步練習(xí) （含答案）

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對(duì)下面對(duì)李白《行路難(其一)》這首古詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.此詩(shī)是詩(shī)人于天寶三載被迫離開長(zhǎng)安時(shí)所作。表現(xiàn)了詩(shī)人被排擠出京時(shí)的矛盾苦悶心情，但對(duì)個(gè)人前途仍懷有美好的期待。

B.詩(shī)的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情和浪漫主義詩(shī)風(fēng)。

C.詩(shī)人用“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。

D.詩(shī)中巧用典故，含蓄表達(dá)出詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。

選出下列對(duì)詩(shī)歌《行路難(其一)》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中的“停、投、拔、顧”四個(gè)詞語，與宴飲歡樂祥和的氣氛形成鮮明的對(duì)比，反襯出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。

B.“冰塞川”“雪滿山”兩個(gè)意象，象征著人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，寫出了詩(shī)人心中因政治道路上遭遇阻礙而產(chǎn)生的不可抑制的激憤。

C.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句詩(shī)，借用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步含蓄地抒發(fā)了心中的悲憤之情。

D.這首詩(shī)是七言歌行體，“行路難，行路難，多歧路，今安在？”一句，節(jié)奏短促、跳躍，是詩(shī)人急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白。

下列對(duì)詩(shī)歌《行路難(其一)》理解有誤的一項(xiàng)是（）。

A.詩(shī)的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。

B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。

C.詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩(shī)的最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。

(2)“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了怎樣的思想感情？

4.下列對(duì)《行路難》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭兩句運(yùn)用夸張的手法，突出宴席上酒食的昂貴，與下句的“不能食”形成強(qiáng)烈反差，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。

B.三、四句中“停杯”“投箸”“拔劍”“四顧”這一連串動(dòng)作，刻畫出一個(gè)食不甘味、苦悶彷徨的詩(shī)人形象。

C.五、六句以“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途中遇到的艱難險(xiǎn)阻，詩(shī)人以此感慨自己仕途多艱，懷才不遇。

D.七、八句用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表達(dá)詩(shī)人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂釣溪上、蕩舟日邊的愿望。

5.根據(jù)上下文《行路難（其一）》，默寫填空：

（1）金樽清酒斗十千，________________。

（2）________________，拔劍四顧心茫然。

（3）________________，將登太行雪滿山。

（4）閑來垂釣碧溪上，________________。

（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________________。

6.根據(jù)對(duì)李白《行路難（其一）》，理解性默寫

（1）《行路難（其一）》中象征人生路上的艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是“______________，______________”。

（2）《行路難（其一）》中用典故表達(dá)詩(shī)人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩(shī)句是“______________________，______________________”。

（3）李白在《行路難》中連用四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)刻畫出既悲憤郁悶又竭力從苦悶中掙扎出來的自我形象的詩(shī)句是“________________，________________”。

（4）身處逆境，我們要善于從經(jīng)典中汲取力量。李白《行路難》中的“________________，________________”兩句可以作為座右銘激勵(lì)自己積極進(jìn)取、樂觀向上。

【課內(nèi)閱讀】閱讀《行路難（其一）》，完成問題。

7.依據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩(shī)的開頭，面對(duì)美酒佳肴，詩(shī)人“停杯投箸”“____”，這些細(xì)節(jié)強(qiáng)烈表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁；詩(shī)的結(jié)尾，詩(shī)人唱出高昂的調(diào)子，展現(xiàn)出____的精神。

8.王灣《次北固山下》中“客路青山外”和本詩(shī)中“行路難，行路難，多歧路”都寫到了“路”。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩位詩(shī)人分別借“路”表達(dá)了怎樣的情感。

9.某位同學(xué)非常喜歡這首詩(shī)，特意畫了一幅本詩(shī)的思想情感曲線圖。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容幫其填空。

10.王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與本詩(shī)的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍急憩F(xiàn)了面對(duì)困難時(shí)積極進(jìn)取的態(tài)度，王安石的詩(shī)富有哲理，李白的詩(shī)充滿激情。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這兩個(gè)詩(shī)句的理解，分別作簡(jiǎn)要分析。

“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！庇昧四姆N表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的心理？

本詩(shī)中的“停杯投箸不能食”與蘇軾“把酒問青天”中的“酒”蘊(yùn)含的感情有哪些不同之處？

【比較閱讀】閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的問題。

行路難（其一）李白（略）

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

《行路難（其一）》一詩(shī)開篇用“金樽清酒”“玉盤珍羞”營(yíng)造出①______的氛圍，與詩(shī)人的“停杯”“②______”等行為形成強(qiáng)烈反差。

14.以上兩首詩(shī)中都出現(xiàn)了“雪”的意象，請(qǐng)結(jié)合這個(gè)意象和全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說兩位詩(shī)人所表達(dá)情感上的同與異。

第14課行路難（其一）課時(shí)同步培優(yōu)練習(xí)答案

1.B2.A3.D4.C

5.（1）玉盤珍羞直萬錢（2）停杯投箸不能食

（3）欲渡黃河冰塞川（4）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（5）直掛云帆濟(jì)滄海

6.（1）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（2）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

（3）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

7.拔劍四顧樂觀自信（積極向上）

8.“客路青山外”中的“客路”點(diǎn)明詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，與尾聯(lián)形成呼應(yīng)，成為該詩(shī)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的重要載體?！靶新冯y，行路難，多歧路”是詩(shī)人面對(duì)艱難人生道路時(shí)的慨嘆，此時(shí)，詩(shī)人既有歧路彷徨的苦悶，又有不知路在何方的掙扎與痛苦。

9.示例：①拔劍四顧；②希望施展才華（或“得到重用”）之愿。

10.示例：王安石的詩(shī)句用站得高就不怕浮云遮擋視線的哲理，啟發(fā)人們用遠(yuǎn)見卓識(shí)戰(zhàn)勝困擾；李白的詩(shī)句用有才之人終能長(zhǎng)風(fēng)破浪的激情，激發(fā)出戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

11.運(yùn)用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，表現(xiàn)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的心理。

12.李白的“酒”蘊(yùn)含著極度抑郁苦悶和激蕩起伏的心情；蘇軾的“酒”蘊(yùn)含著對(duì)宇宙、人生的疑惑和對(duì)明月的向往，對(duì)親人的思念。

13.①歡樂（豪奢宴飲）②投箸（拔劍/四顧）

14.同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達(dá)