2023－2024學(xué)年上學(xué)期廣東省九年級(jí)化學(xué)期末試題選編2.3 制取氧氣 同步練習(xí)（含解析）

第第頁(yè)2023－2024學(xué)年上學(xué)期廣東省九年級(jí)化學(xué)期末試題選編2.3制取氧氣同步練習(xí)（含解析）2.3制取氧氣

一、單選題

1．（2022秋·廣東河源·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是

A．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

B．催化劑必定加快反應(yīng)速率

C．二氧化錳只能用作催化劑

D．一種催化劑可能催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng)

2．（2022秋·廣東珠?！ぞ拍昙?jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A．可以增加生成物的質(zhì)量B．能改變化學(xué)反應(yīng)速率

C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D．二氧化錳可以作任何反應(yīng)的催化劑

3．（2022秋·廣東湛江·九年級(jí)統(tǒng)考期末）用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳其結(jié)果是

A．不放出氧氣B．放出氧氣速率慢

C．放出氧氣總量會(huì)減少D．放出氧氣總量增加

4．（2022秋·廣東韶關(guān)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）分別取兩份質(zhì)量和濃度都相同的過(guò)氧化氫溶液，一份①直接制取氧氣，另一份②加入少量的二氧化錳制取氧氣。假設(shè)過(guò)氧化氫完全反應(yīng)，則下列圖像正確的是

A．B．C．D．

5．（2022秋·廣東深圳·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是

A．B．C．D．

6．（2022秋·廣東深圳·九年級(jí)統(tǒng)考期末）區(qū)分下列各組物質(zhì)，選擇的試劑或方法不正確的是（）

物質(zhì)選用的試劑或方法

A雙氧水和水加入少量二氧化錳

B濃氨水和蒸餾水看顏色

C氧氣與二氧化硫聞氣味

D硫與二氧化錳看顏色

A．AB．BC．CD．D

7．（2022秋·廣東河源·九年級(jí)統(tǒng)考期末）氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．魚(yú)類(lèi)能在水中生存，證明氧氣易溶于水

B．用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法可以制取氧氣

C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體

8．（2022秋·廣東梅州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．在裝有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭

B．加熱一定量高錳酸鉀固體

C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

D．實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水和MnO2制取氧氣

9．（2022秋·廣東惠州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）有質(zhì)量相等的甲、乙兩份固體樣品，甲是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，乙是純凈的氯酸鉀?，F(xiàn)分別同時(shí)將固體樣品加熱至完全分解，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的圖象如圖所示，其中正確的是

A．B．C．D．

10．（2022秋·廣東深圳·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）

A．裝有定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭

B．加熱一定量高錳酸鉀固體

C．加熱氯酸鉀制氧氣

D．實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣

11．（2022秋·廣東陽(yáng)江·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．添加酒精B．套橡膠管

C．加熱液體D．氧氣驗(yàn)滿(mǎn)

二、填空題

12．（2022秋·廣東廣州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中起催化作用”后，想探究四氧化三鐵能否在過(guò)氧化氫分解中起催化作用，請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程。

【提出問(wèn)題】四氧化三鐵能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？

【猜想與假設(shè)】四氧化三鐵能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【進(jìn)行試驗(yàn)】

(1)填寫(xiě)下表。

編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①在試管中加入過(guò)氧化氫溶液。然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生少量氣泡，木條不復(fù)燃

②在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃

③待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物進(jìn)行過(guò)濾，洗滌、干燥、稱(chēng)量稱(chēng)得固體質(zhì)量為1g

④將③中所得固體放入試管中，向其中加入過(guò)氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(2)實(shí)驗(yàn)③④證明，四氧化三鐵的和在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。

(3)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

小組成員小麗通過(guò)查閱資料，結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)獲知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑。于是她又設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)來(lái)比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果。

(4)若用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)觀察同時(shí)滴入兩種溶液后來(lái)判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。

(5)若用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)根據(jù)來(lái)判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。

三、實(shí)驗(yàn)題

13．（2022秋·廣東汕頭·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制取裝置，請(qǐng)回答：

(1)圖中儀器b的名稱(chēng)為：，檢查裝置B氣密性時(shí)，加一個(gè)止水夾并夾緊，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，如觀察到則證明裝置的氣密性良好。

(2)圖中的裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉固體的方法來(lái)制取甲烷，已知甲烷氣體的密度比空氣小，且難溶于水。制取并收集干燥甲烷的裝置組合為(填字母)。

14．（2022秋·廣東江門(mén)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B裝置制取氣體，C、D、E裝置收集氣體。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱(chēng)是。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；可選用的發(fā)生裝置是（填裝置字母）。若用圖E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是。

(3)用收集的氧氣完成木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖F所示），反應(yīng)的化學(xué)方程式是；若用圖G所示裝置進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)該裝置不足之處是。

(4)通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用（填字母），收集裝置可選用D的依據(jù)是。

(5)將反應(yīng)后剩余固體溶解、過(guò)濾、洗凈、干燥后又得到二氧化錳固體，其質(zhì)量與反應(yīng)前相比（填“增大”“減小”或“不變”）。

15．（2022秋·廣東韶關(guān)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖為制取氣體的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

(1)上述裝置圖中能作反應(yīng)容器的是。(填寫(xiě)一種儀器名稱(chēng))

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)該選裝置(填序號(hào)，F(xiàn)裝置不納入選擇范圍)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)若用F裝置來(lái)收集氫氣，氫氣應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入。

(4)實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，應(yīng)該選的發(fā)生裝置是(填序號(hào))，稀硫酸應(yīng)該從(填儀器名稱(chēng))倒入。

16．（2022秋·廣東廣州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體發(fā)生和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)儀器b的名稱(chēng)是。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，應(yīng)選用的裝置組合是（從裝置A-F中選，填字母）。若收集完成后，測(cè)得氧氣純度明顯偏低，原因可能是（填編號(hào)）。

①加熱前沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱

②收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水

③未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)就開(kāi)始收集

④收集后，集氣瓶中仍有少量水

(3)2023年10月30日，我國(guó)在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的合成。實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（HCOOH）溶液混合催化劑濃硫酸加熱，分解獲得一氧化碳和水，選用的發(fā)生裝置為，若用F裝置排水法收集CO，氣體應(yīng)從端通入。

17．（2022秋·廣東深圳·九年級(jí)期末）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)儀器①名稱(chēng)是。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，可選擇的發(fā)生裝置為（填字母）；選擇用E裝置收集氧氣的理由是，若用E裝置收集到的氧氣不純凈，原因可能是（寫(xiě)一種即可）。

四、科學(xué)探究題

18．（2022秋·廣東廣州·九年級(jí)期末）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度

①KClO3580℃

②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350℃

③KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）370℃

④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390℃

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是

(3)若要證明Fe2O3是KClO3分解的催化劑，除了證明Fe2O3在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還需要證明

(4)如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：2

生成1L氧氣所需的時(shí)間（s）1247950547593

據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時(shí)，反應(yīng)速率最快。

19．（2022秋·廣東揭陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）興趣小組的同學(xué)在了解了可以用二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解制取氧氣后，產(chǎn)生了疑問(wèn):除了二氧化錳外，還有其他物質(zhì)能催化過(guò)氧化氫分解嗎？

I.第一小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)反應(yīng)溫度

①2mL10%H2O2溶液無(wú)20℃

②2mL_____H2O2溶液5滴黃色的氯化鐵（FeCl3〕溶液_____℃

(1)請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)步驟填寫(xiě)完整、。

(2)通過(guò)觀察到現(xiàn)象_______(填序號(hào))，小章認(rèn)為氯化鐵溶液也能作為反應(yīng)的催化劑。

A．②中產(chǎn)生的氣泡比①多

B．②中產(chǎn)生氣泡的速度比①快

C．將帶火星的木條伸入試管口，①較長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)燃，②很快復(fù)燃

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)進(jìn)行了反思：

單從以上試驗(yàn)并不能證明氯化鐵溶液是反應(yīng)的催化劑，還要從兩個(gè)方面證明。

第一方面：反應(yīng)前后氯化鐵質(zhì)量不變，但氯化鐵溶液與水均勻混合在一起，無(wú)法稱(chēng)量，小錢(qián)提出可以仔細(xì)觀察剛剛往過(guò)氧化氫溶液中加入氯化鐵時(shí)溶液的外觀與反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的外觀，溶液的(填一性質(zhì))不變，由此認(rèn)為氯化鐵(FeCl3)在反應(yīng)過(guò)程中未被消耗。

第二方面：不變。

II.第二小組同學(xué)繼續(xù)探究催化劑的機(jī)理：在5mL.5%H2O2溶液中加入少量橙紅色重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變?yōu)榫G色()后又迅速恢復(fù)為稍淡一些的橙紅色，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃，以上反應(yīng)現(xiàn)象說(shuō)明：

(4)催化劑重鉻酸鉀(填“參加”或者“不參加”)化學(xué)反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束時(shí)看鉻酸鉀溶液顏色變淡的可能原因是。

20．（2022秋·廣東汕頭·九年級(jí)統(tǒng)考期末）化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

【猜想假設(shè)】

猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論

方案Ⅰ用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色猜想成立

方案Ⅱ用向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條，淀粉碘化鉀試紙猜想三成立

【反思評(píng)價(jià)】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？

同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是。

老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是。

【拓展應(yīng)用】

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：溶解，，洗滌干燥。

②通過(guò)本次探究，大家認(rèn)為以下說(shuō)法正確的是。

A．對(duì)于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的意外現(xiàn)象，根本不要去理會(huì)

B．催化劑起催化作用時(shí)，往往會(huì)參加反應(yīng)

C．學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)上網(wǎng)查詢(xún)即可，沒(méi)必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

D．某個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能同時(shí)伴隨多個(gè)反應(yīng)

參考答案：

1．D

【詳解】A、催化劑只改變反應(yīng)速率，不影響生成物的質(zhì)量，故A錯(cuò)誤；

B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故B錯(cuò)誤；

C、二氧化錳不是只用做催化劑，也可做生成物，如高錳酸鉀分解會(huì)生成二氧化錳，故C錯(cuò)誤；

D、一種催化劑可能催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng)，如二氧化錳在過(guò)氧化氫制氧氣，以及氯酸鉀制氧氣反應(yīng)中都是催化劑，故D正確；

故選：D。

2．B

【詳解】A、催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，故A錯(cuò)誤；

B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，故B正確；

C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，故C錯(cuò)誤；

D、二氧化錳可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑，也可以作氯酸鉀分解的催化劑，但并不是可以作任何反應(yīng)的催化劑，故D錯(cuò)誤。

故選B。

3．B

【詳解】用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是放出氧氣總量不變，但是放出氧氣速率慢，因?yàn)榇呋瘎┲荒芨淖兎磻?yīng)的速度。故選：B。

4．D

【解析】本題是用兩份相同的過(guò)氧化氫，其中一份不加二氧化錳直接制取氧氣，另一份加少量二氧化錳制取氧氣，用圖象表示產(chǎn)生氧氣的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，選擇正確的圖象。

【詳解】首先要了解催化劑的作用是只改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量。該題是分別取兩份質(zhì)量和濃度都相同的過(guò)氧化氫溶液，一份①直接制取氧氣，另一份②加入少量的二氧化錳制取氧氣。因?yàn)槎萑芤汉倪^(guò)氧化氫質(zhì)量相等，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量也相等，所以圖象正確表示是兩曲線(xiàn)起點(diǎn)相同，終點(diǎn)高度一樣，同在一水平線(xiàn)上。不同的是，一份①直接制取氧氣反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，曲線(xiàn)較平；另一份②加入少量的二氧化錳制取氧氣反應(yīng)時(shí)較短，曲線(xiàn)較徙。

A、圖象兩曲線(xiàn)高度不一樣，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量不相等，不符合題意；

B、圖象兩曲線(xiàn)起點(diǎn)和高度不一樣，生成氧氣質(zhì)量不相等，不符合題意；

C、圖象兩曲線(xiàn)起點(diǎn)不同，且曲線(xiàn)①要比曲線(xiàn)②徙，說(shuō)明反應(yīng)速率①要比②快，不符合題意；

D、圖象兩曲線(xiàn)起點(diǎn)相同，高度一樣，且曲線(xiàn)②要比曲線(xiàn)①徙，符合題意。故選D。

【點(diǎn)睛】本題要應(yīng)用催化劑的含義來(lái)理解題目，知道催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化。

5．A

【詳解】A、過(guò)氧化氫制取氧氣，屬于固、液常溫型，可用裝置A作發(fā)生裝置，正確；

B、用排空氣法收集氣體時(shí)，為了防止收集到的氣體不純，要把導(dǎo)管伸入集氣瓶的底部，錯(cuò)誤；

C、氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：把帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿(mǎn)，錯(cuò)誤；

D、在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止灼熱的熔融物濺落，炸裂瓶底，要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水，錯(cuò)誤。

故選A。

6．B

【詳解】A、雙氧水在二氧化錳的作用下會(huì)分解產(chǎn)生氣體氧氣，水與二氧化錳不反應(yīng)無(wú)明顯變化，故可區(qū)分。選項(xiàng)A正確；

B、濃氨水和蒸餾水均是無(wú)色液體，看顏色無(wú)法進(jìn)行區(qū)分。選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C、氧氣無(wú)色無(wú)味，二氧化硫無(wú)色有刺激性氣味，聞氣味可以區(qū)分。選項(xiàng)C正確；

D、硫是黃色固體，二氧化錳是黑色固體，看顏色可以區(qū)分。選項(xiàng)D正確。

故選：B。

7．A

【詳解】A、魚(yú)類(lèi)能在水中生存，是由于水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，不能證明氧氣的溶解性，錯(cuò)誤；

B、用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物生成氧氣和氯化鉀，正確；

C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，正確；

D、鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體，正確；

故選A。

8．C

【詳解】A、碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量先增加，待氧氣消耗完后，二氧化碳的質(zhì)量不變，故A正確；

B、加熱一定量高錳酸鉀固體，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，錳元素一直存在于固體中，固體中錳元素的質(zhì)量保持不變，故B正確；

C、氯酸鉀在二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)結(jié)束后剩余固體中有氯化鉀和二氧化錳，固體的質(zhì)量不可能為零，故C錯(cuò)誤；

D、過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)開(kāi)始就有氧氣生成，反應(yīng)結(jié)束之后氧氣的質(zhì)量不再發(fā)生變化，故D正確。

故選：C。

9．C

【分析】催化劑只能加快或減慢化學(xué)反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點(diǎn)，不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后反應(yīng)速率加快；加了二氧化錳的氯酸鉀，反應(yīng)速率快，進(jìn)行分析判斷。

【詳解】催化劑能改變反應(yīng)速率，催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加。有質(zhì)量相等的甲、乙兩份固體樣品，甲是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，乙是純凈的氯酸鉀，則甲中氯酸鉀較少，所以最終乙生成氧氣多。分別同時(shí)加熱，加熱一段時(shí)間才能產(chǎn)生氧氣，單獨(dú)加熱所需溫度較高，反應(yīng)速率較慢；加入適量的二氧化錳的所需溫度較低，反應(yīng)速率快，至反應(yīng)結(jié)束所需的時(shí)間少。觀察圖象，C符合變化過(guò)程。

故選C。

10．C

【詳解】A、碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量先增加，待氧氣消耗完后，二氧化碳的質(zhì)量不變，故A正確；

B、加熱一定量高錳酸鉀固體，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，錳元素一直存在于固體中，固體中錳元素的質(zhì)量保持不變，故B正確；

C、氯酸鉀在二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)結(jié)束后剩余固體中有氯化鉀和二氧化錳，固體的質(zhì)量不可能為零，故C錯(cuò)誤；

D、過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)開(kāi)始就有氧氣生成，反應(yīng)結(jié)束之后氧氣的質(zhì)量不再發(fā)生變化，故D正確。

故選：C。

11．B

【詳解】A、禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，易使酒精灑出，引起燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)，圖中所示操作錯(cuò)誤。

B、一般一只手拿橡膠管，另一只手拿玻璃管，為了減少摩擦，用水濕潤(rùn)玻璃管后再套橡膠管，圖中所示操作正確。

C、給試管中的液體加熱時(shí)，大拇指不能按住短柄，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，試管口不要對(duì)著自己或他人，以防液體沸出傷人，圖中所示操作錯(cuò)誤。

D、氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選：B。

12．(1)產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃

(2)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)

(3)

(4)氣泡產(chǎn)生速率

(5)產(chǎn)生相同體積氧氣時(shí)所需時(shí)間

【分析】在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，產(chǎn)生大量氣泡，然后將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；

【詳解】（1）由①②知，四氧化三鐵可以作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量保持不變，故將③中所得固體放入試管中，向其中加入過(guò)氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃；

（2）實(shí)驗(yàn)③④證明，四氧化三鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑；

（3）四氧化三鐵催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水，方程式為；

（4）在同體積，同濃度的過(guò)氧化氫溶液中加入等量的相同濃度的FeCl3溶液、CuSO4溶液，觀察同時(shí)滴入兩種溶液后產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果；故填氣泡產(chǎn)生速率；

（5）若用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)測(cè)試生成等體積氣體時(shí)所需的時(shí)間來(lái)判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果，故填產(chǎn)生相同體積氧氣時(shí)所需時(shí)間。

13．(1)長(zhǎng)頸漏斗一段時(shí)間后，若液面穩(wěn)定不下降

(2)可控制反應(yīng)速率

(3)AE

【詳解】（1）據(jù)圖可知，圖中儀器b的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗；檢驗(yàn)裝置氣密性利用裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差檢驗(yàn)，所以檢查裝置B氣密性的方法是：先夾緊止水夾，再向長(zhǎng)頸漏斗中加水，若觀察到一段時(shí)間后，若液面穩(wěn)定不下降，則說(shuō)明該裝置氣密性良好；

（2）圖中的裝置F不需要加熱，可用于過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；使用注射器可以控制加入液體的量，從而控制反應(yīng)的速率，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)用裝置A；已知甲烷（CH4）是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小，要收集較干燥的甲烷，可用裝置E收集。

14．(1)錐形瓶

(2)2H2O2H2O+O2↑B沒(méi)等到導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿(mǎn)，留有氣泡等

(3)C+O2CO2集氣瓶底未留少量的水或細(xì)沙

(4)A甲烷密度比空氣小

(5)不變

【詳解】（1）據(jù)圖儀器①的名稱(chēng)是錐形瓶；

（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2O+O2↑；反應(yīng)物為固液混合物，不需要加熱，故選B為發(fā)生裝置；用排水法收集到的氧氣不純，可能是沒(méi)等到導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿(mǎn)，留有氣泡等；

（3）碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式注意配平，所以化學(xué)方程式為C+O2CO2；鐵絲燃燒會(huì)生成高溫固體熔融物，直接接觸集氣瓶造成局部過(guò)熱，集氣瓶會(huì)炸裂，因此需要增加少量的水或細(xì)沙，吸收熱量，避免集氣瓶炸裂；

（4）反應(yīng)物為固體，且需要加熱，故選A為發(fā)生裝置；D為向下排空氣法收集裝置，因此說(shuō)明甲烷氣體密度比空氣?。?/p>

（5）二氧化碳在該反應(yīng)是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

15．(1)錐形瓶

(2)BC

(3)b

(4)A長(zhǎng)頸漏斗

【詳解】（1）上述裝置圖中能作反應(yīng)容器的是錐形瓶。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取并收集一瓶較干燥的氧氣，反應(yīng)為固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇B，氧氣密度大于空氣，排空氣法收集氣體較干燥，收集裝置選C；反應(yīng)為氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣：。

（3）氫氣密度小于空氣，若用F裝置來(lái)收集氫氣，氫氣應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，從b端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，反應(yīng)為固液不加熱裝置，應(yīng)該選的發(fā)生裝置是A，稀硫酸應(yīng)該從長(zhǎng)頸漏斗倒入。

16．(1)錐形瓶

(2)BD②③

(3)Ad

【詳解】（1）儀器b的名稱(chēng)是錐形瓶；故填：錐形瓶。

（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇固固加熱型，即裝置B，氧氣的密度比空氣密度大，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，由于要制取較純凈的氧氣，則應(yīng)選用排水法進(jìn)行收集，即裝置D；若收集完成后，測(cè)得氧氣純度明顯偏低，原因可能是：①反應(yīng)前，集氣瓶中未裝滿(mǎn)水；②沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就開(kāi)始收集；故填：；BD；②③。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（HCOOH）溶液混合催化劑濃硫酸加熱，分解獲得一氧化碳和水，反應(yīng)物是液體，反應(yīng)條件為加熱，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，由于CO不溶于水，可用排水法進(jìn)行收集，若用F裝置排水法收集CO，氣體應(yīng)從d端通入，將瓶中的水從a端排出；故填：A；d。

17．(1)分液漏斗

(2)B氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集（或集氣瓶未裝滿(mǎn)水）

【分析】(1)

由圖可知，儀器①名稱(chēng)是：分液漏斗；

(2)

過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；

該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選B；

選擇用E裝置，即排水法收集氧氣的理由是：氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)；

若用E裝置收集到的氧氣不純凈，原因可能是導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集（開(kāi)始排出的是空氣）或集氣瓶未裝滿(mǎn)水（集氣瓶中混有空氣）。

18．(1)①

(2)二氧化錳/MnO2

(3)Fe2O3在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

(4)1:10

【詳解】（1）根據(jù)猜想合理，即除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑，故由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比可知，氧化鐵能夠改變氯酸鉀的分解速率，故證明猜想合理；

（2）根據(jù)分解溫度越低，催化效果越好，則由表格數(shù)據(jù)可知，二氧化錳所需的分解溫度350℃是最低的，故催化效果最好的是二氧化錳；

（3）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變的物質(zhì)，故若要證明Fe2O3是KClO3分解的催化劑，除了證明Fe2O3在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還需要證明Fe2O3在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；

（4）由表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時(shí)，生成1L氧氣所需的時(shí)間最短，即反應(yīng)速率最快。

19．(1)10%20

(2)BC

(3)顏色化學(xué)性質(zhì)

(4)參加過(guò)氧化氫溶液分解生成了水稀釋了重鉻酸鉀溶液

【詳解】（1）根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，變量是有無(wú)氯化鐵溶液，則需要其他條件相同。則②加入的是2mL10%H2O2溶液，反應(yīng)溫度為20℃。

（2）A.