演講稿的開(kāi)頭(7篇)

最新演講稿的開(kāi)頭(實(shí)用7篇)演講稿的開(kāi)頭篇一

1、提問(wèn)式

一上臺(tái)便向聽(tīng)眾提出一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)聽(tīng)眾與演講者一道思索，這樣可以馬上引起聽(tīng)眾的留意，促使他們很快便把思想集中起來(lái)，一邊快速思索，一邊留神聽(tīng)。聽(tīng)眾帶著問(wèn)題聽(tīng)講，將大大增加他對(duì)演講內(nèi)容熟悉的深度和廣度。但提出的問(wèn)題不能太濫，應(yīng)圍繞中心，饒好玩味，發(fā)人深省;假如問(wèn)得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開(kāi)場(chǎng)白的優(yōu)勢(shì)。

例如：題為《講真話》的演講稿就采納了這種開(kāi)場(chǎng)白：“同志們，首先請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地提個(gè)問(wèn)題：在座的各位都講真話嗎……”此問(wèn)讓人為之一震，也切中正題。

又如：《人才在那里?》演講稿的開(kāi)頭：

人才在哪里?人才在九百六十萬(wàn)平方公里的土地上，在十二億人民中間，在當(dāng)今改革的激流里，在你們——我敬重的聽(tīng)眾之中。

這個(gè)開(kāi)頭既有很強(qiáng)的吸引力和感染力，又縮短了演講者與聽(tīng)眾的心理距離，建立了一條很好的友情紐帶。

2、新聞式

演講者首先當(dāng)眾宣布一條引人注目的新聞以引起全場(chǎng)聽(tīng)眾的高度留意。

例如：《文明古國(guó)的悲傷》演講稿的開(kāi)頭用得就是新聞式：

“據(jù)一家國(guó)家級(jí)的報(bào)紙報(bào)道：在國(guó)外，幾乎全部國(guó)家的公共場(chǎng)所都特地貼有用中文寫(xiě)的告示牌——請(qǐng)不要隨地吐痰和亂扔果皮、紙屑。伴侶們，這并非是一件正常的小事，而是對(duì)號(hào)稱(chēng)文明古國(guó)的子孫們的一種諷刺?！?/p>

這樣的開(kāi)頭，一下子就使聽(tīng)眾為之震動(dòng)，并對(duì)事態(tài)關(guān)注起來(lái)。但這種新聞首先必需真實(shí)牢靠，切不行故弄玄虛，否則，愚弄聽(tīng)眾只會(huì)引起反感;其次要新，不能是過(guò)時(shí)的“舊聞”。

3、贊揚(yáng)式

人們一般有聽(tīng)表?yè)P(yáng)語(yǔ)言的心理，演講者在開(kāi)場(chǎng)時(shí)說(shuō)幾句贊揚(yáng)性的話，可以盡快縮短與聽(tīng)眾的感情距離。但要留意分寸，不然會(huì)給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。

4、“套近乎”式

演講者依據(jù)聽(tīng)眾的社會(huì)閱歷、愛(ài)好愛(ài)好、思想感情等方面的特點(diǎn)，描述自己的一段生活經(jīng)受或?qū)W習(xí)工作上遇到的問(wèn)題，甚至自己的苦惱，自己的喜樂(lè)，這樣簡(jiǎn)單給聽(tīng)眾一種親切感，從而產(chǎn)生共同語(yǔ)言，雙方的感情距離一下子縮短了。

5、懸念式

也叫“故事式”，就是開(kāi)頭講一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或舉一個(gè)觸目驚心的事實(shí)來(lái)制造懸念，設(shè)計(jì)的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關(guān)注，使聽(tīng)眾對(duì)故事進(jìn)展和人物命運(yùn)深表關(guān)切，從而認(rèn)真聽(tīng)下去。

6、直入式

這種開(kāi)頭的方式是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅，單刀直入，直截了當(dāng)接觸演講的主題。如《下一個(gè)》演講稿的開(kāi)頭：

“當(dāng)球王貝利踢進(jìn)一千個(gè)球時(shí)，有位記者問(wèn)他，‘哪一個(gè)最精彩’貝利回答說(shuō)：‘下一個(gè)!’努力追求‘下一個(gè)’，是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和各行各業(yè)先進(jìn)人物的共同品行?！?/p>

7、道具式

又叫“實(shí)物式”，演講者開(kāi)講之前向聽(tīng)眾展現(xiàn)某件實(shí)物，給聽(tīng)眾以新奇、形象的感覺(jué)，引起他們的留意。實(shí)物可以是一幅畫(huà)、一張照片、一張圖表、一件衣服等。

8、幽默式

用幽默詼諧的語(yǔ)言和新穎貼切的比方開(kāi)頭，既能緊緊抓住聽(tīng)眾的心，引人發(fā)笑，又能活躍會(huì)場(chǎng)氣氛，讓人在笑聲中思索。

9、忠告式

演講者實(shí)行嚴(yán)肅其事的態(tài)度，向聽(tīng)眾講明利害關(guān)系，以引起大家的警覺(jué)，從而增加演講的實(shí)際效果的一種方式，一開(kāi)頭就講出了事態(tài)的嚴(yán)峻，引起了聽(tīng)眾的留意和警惕，使聽(tīng)眾產(chǎn)生了急于欲聽(tīng)下去的迫切感。

10、渲染式

制造相宜的環(huán)境氣氛，引發(fā)聽(tīng)眾相應(yīng)的感情，引導(dǎo)聽(tīng)眾很快進(jìn)入講題的開(kāi)頭方法。

例如xxx《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：

“三月十四日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最宏大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)覺(jué)他在安樂(lè)椅上寧?kù)o地睡著了——但已經(jīng)是永久地睡著了?！?/p>

這個(gè)開(kāi)頭，只用短短的兩句話，便把聽(tīng)眾引進(jìn)了一個(gè)莊重、肅穆、沉痛、對(duì)革命導(dǎo)師仰慕的氣氛之中，有利于聽(tīng)眾接受演講的正文所欲綻開(kāi)的談?wù)摗?/p>

11、名言式

格言、諺語(yǔ)、詩(shī)詞名句、名人名言等，具有思想深邃和語(yǔ)言美麗的特點(diǎn)，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，對(duì)青年人更有魅力。若能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用名言作為開(kāi)頭，也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作開(kāi)頭都有好處。那些司空見(jiàn)慣，為青年所熟知的名言，經(jīng)反復(fù)引用后，往往便給人俗套之感，使聽(tīng)眾覺(jué)得你的本領(lǐng)不外乎會(huì)背《名人名言錄》而已。這樣不僅不能起到吸引人的作用，使得全場(chǎng)噓聲四起。引用名言，要讓聽(tīng)眾有回味、咀嚼的余地。哲理性要強(qiáng)，但不要太淺顯莫測(cè)，甚至晦澀難懂，應(yīng)當(dāng)留意語(yǔ)言的通俗性。

如《走自己的路》演講稿的開(kāi)頭：

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

開(kāi)頭引用屈原《離騷》中的名句，含義深邃而又必定地引出下文。

12、即席式

演講者就演講地點(diǎn)的景、物當(dāng)場(chǎng)設(shè)喻，借以說(shuō)清道理;或在特別的狀況下，采納靈機(jī)應(yīng)變的、機(jī)靈奇妙、信手拈來(lái)的即席方式開(kāi)頭，以溝通演講者與聽(tīng)眾的心靈，縮短距離，增加演講的形象性和感染力。

例如：一女演講員在觀眾的掌聲中楚楚動(dòng)人的走上講臺(tái)，一不當(dāng)心，在臺(tái)邊摔到，觀眾大驚。女演講員站起后，不慌不忙走到話筒前，開(kāi)口說(shuō)得第一句是：“感謝大家，我剛才是被大家的掌聲所傾倒了。”語(yǔ)音未落，掌聲雷動(dòng)

一、出語(yǔ)驚人

假如你想快速吸引你的聽(tīng)眾，那么在演講開(kāi)場(chǎng)白，你可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，或透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，或栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的事情，造成"此言一出，舉座皆驚"的藝術(shù)效果，這樣，聽(tīng)眾不僅會(huì)驀然凝神，而且還會(huì)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，更多地尋求你的講話內(nèi)容，探詢(xún)你演講的緣由。

二、設(shè)置懸念

人都有奇怪???的天性。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念，能激發(fā)聽(tīng)眾的劇烈愛(ài)好和奇怪???心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開(kāi)懸念，使聽(tīng)眾的奇怪???心得到滿(mǎn)意，也使演講前后照應(yīng)，渾然一體。

三、巧用修辭

精彩的演講必需有精致的語(yǔ)言包裝，要想語(yǔ)言生動(dòng)活潑，就要發(fā)揮修辭的作用。在意境方面，用比方、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等修辭手法，調(diào)劑語(yǔ)言韻味，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得好玩;在形式方面，用對(duì)偶、排比等整齊的句式來(lái)增加演講的氣概，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得興奮。

四、引用名言典故

演講開(kāi)場(chǎng)白假如恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄，不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深刻的典故，演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。

五、敘述故事

演講稿的開(kāi)頭通過(guò)故事跌宕起伏的情節(jié)，將聽(tīng)眾引入一種忘我的境界，并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中，起到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用，真正達(dá)到講故事的目的。

演講稿開(kāi)場(chǎng)白【一】

下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)著古巷，覆蓋著古巷，仿佛在當(dāng)心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書(shū)，吟著《雨巷》，也會(huì)有淘氣的孩子在雨中玩耍，悅耳的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，奇妙動(dòng)聽(tīng)，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消逝在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一花一木都布滿(mǎn)了靈氣，營(yíng)造著詩(shī)意的氛圍。(《詩(shī)意地生活》)。

演講稿開(kāi)場(chǎng)白【二】

李清照在唱什么?我信任她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在苦痛冬天，冬太冷，太徹骨。全部的全部，帶去她從前的安定與歡樂(lè)。只有秋天，協(xié)作她凄冷的心情，告知她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節(jié)》)。

演講稿開(kāi)場(chǎng)白【三】

你是否艷羨過(guò)陶淵明的人生?是啊，他歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑拘束!然而，你是否感受到他內(nèi)心的無(wú)奈?他也有濟(jì)世的理想，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎?

是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芳香，你只顧沉醉于南山的山水，于是你艷羨他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡快，嗅一下窗欞邊梔子花的芳香?(《窗欞邊的梔子花》)。

演講稿開(kāi)場(chǎng)白【四】

云朵則是天空的粉妝。早晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色嚴(yán)厲。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃爍著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測(cè)的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的甜美的棉花糖，或找到了童話故事里云的國(guó)度。(《懷想天空》)

1、生命的價(jià)值

不要讓昨日的懊喪令明天的幻想黯然失色!

在爭(zhēng)論會(huì)上，一位聞名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我準(zhǔn)備把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事?！彼f(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。

他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他撿起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)。

“伴侶們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，由于它并沒(méi)貶值，它照舊值20美元。人生路上，我們會(huì)很多次被自己的打算或遇到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己好像一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永久不會(huì)丟失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或干凈，衣著齊整或不齊整，你們依舊是無(wú)價(jià)之寶?！?/p>

溫馨提示：生命的價(jià)值不依靠我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永久不要遺忘這一點(diǎn)!

3、昂起頭來(lái)真美

別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她始終覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠美麗。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺美麗，珍妮雖不信，但是挺興奮，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。

珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。

那一天，她得到了很多人的贊美。她想肯定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，肯定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種漂亮，而許多人卻由于太在意外表而失去許多歡樂(lè)。

溫馨提示：無(wú)論是貧困還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，歡樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜愛(ài)的那種可愛(ài)。

4、為生命畫(huà)一片樹(shù)葉

只要心存信任，總有奇跡發(fā)生，盼望雖然渺茫，但它永存人世。

美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最終一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里觀察窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭?huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。

最終一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只由于生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

溫馨提示：人生可以沒(méi)有許多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有盼望。盼望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有盼望之處，生命就生生不息!

演講稿的開(kāi)頭篇二

英文演講競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)白

1、精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例一：?jiǎn)柡蚵?tīng)眾，介紹自己

goodmorning/afternoon/eveningladiesandgentleman,thankyouforbeingontime/makingtheefforttocomemeintroducemyselffirst.mynameis...

英語(yǔ)演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)?英語(yǔ)演講稿的開(kāi)頭問(wèn)候聽(tīng)眾是最基本的禮貌。在一個(gè)生疏的場(chǎng)合作英語(yǔ)演講，英語(yǔ)演講稿的開(kāi)頭可以先介紹自己。人的奇怪???心都特殊強(qiáng)，假如臺(tái)上站著一個(gè)不熟悉的人作演講，聽(tīng)眾們肯定都想知道演講者的身份背景信息。所以在英語(yǔ)演講的開(kāi)頭，大大方方將自己介紹給聽(tīng)眾，讓大家熟悉自己，無(wú)論如何，這總比演講結(jié)束了，臺(tái)下的觀眾還不知道臺(tái)上那個(gè)家伙是誰(shuí)要強(qiáng)!英語(yǔ)演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)

英語(yǔ)演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)?精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例

2、精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例二：受邀致辭

idliketothankyouforinviting/askingme/givingmethechanceto...

iamgratefulfortheopportunitytopresent...

通常狀況下，在一起企業(yè)活動(dòng)或者學(xué)術(shù)活動(dòng)中，有的演講者會(huì)作為嘉賓被邀請(qǐng)發(fā)言。這個(gè)時(shí)候，你可以通過(guò)上述英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白來(lái)發(fā)表講話。

3、精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例三：告知演講主題

thankyouforgivingmetheopportunitytotellyouabout...

thesubjectofmypresentationis...

英語(yǔ)演講稿的開(kāi)頭要記得告知聽(tīng)眾演講的主題，不要一篇英語(yǔ)演講洋洋灑灑結(jié)束了，聽(tīng)眾還對(duì)你所敘述的主題不甚明白，那就太悲劇了。一開(kāi)頭就告知聽(tīng)眾主題，讓他們帶著已有的自我認(rèn)知跟著你的演講往下聽(tīng)，他們的愛(ài)好會(huì)更深厚，假如他們聽(tīng)了半天不知道主題，又沒(méi)怎么完全聽(tīng)懂，演講就沒(méi)有太大效果。

4、精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例四：引起聽(tīng)眾愛(ài)好

overthenexttenminutesyouaregoingtohearaboutsomethingthatwillchangethewayyourcompaniesoperate...

attheendofthispresentationyouwillunderstandwhythiscompanyhasbeensosuccessfulforsolong...

在英語(yǔ)演講稿的開(kāi)頭引入一些引起聽(tīng)眾愛(ài)好的內(nèi)容是演講的技巧。你想要為聽(tīng)眾講一個(gè)不一樣的故事?你想要為聽(tīng)眾留一個(gè)懸念，讓聽(tīng)眾在你的英語(yǔ)演講中找尋答案?那就試試上述這兩種英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白的表達(dá)方式吧。

英語(yǔ)演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)?盼望岱恩英語(yǔ)老師共享的精彩英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)白示例能夠?yàn)槟愎?yīng)關(guān)心。同時(shí)，岱恩英語(yǔ)老師也要提示大家，一場(chǎng)勝利的英語(yǔ)演講光靠英語(yǔ)演講稿是不夠的`，還需要把握許多英語(yǔ)演講方法和技巧，并且一個(gè)人的英語(yǔ)演講力量也是需要反復(fù)熬煉才能提升的。盼望大家好好學(xué)習(xí)，早日成為英語(yǔ)演講高手!

敬重的評(píng)委，尊貴的來(lái)賓，女士們，先生們，大家晚上好!能夠站在這里進(jìn)行演說(shuō)，我感到非常榮幸。今日我將和大家一起共享……

honorablejudges,distinguishedguests,ladiesandgentlemen,goodevening!ifeelreallyhonoredtostandhereandmakeai"mgoingtolooktogetherwithyouintothisquestion:……

goodmorningeverybody!itsmyhonortospeakhere,andiamverygladtosharemytopicwithyou.thentodayidliketotalksomethingabout

(大家早上好!能在這里做此次演講我非常榮幸，也很興奮能跟大家一起共享我的主題，今日我想演講的是)

goodevening,ladiesandgentlemen,andwelcometotheenglishspeakingcompetitionforgrade.(掌聲~~~)firstofall,(motivationalmodel)pleaseallowmetointroducemyself,yourhostfortoday.i’msammyfromcla6,grade2022.

(譯文：女士們，先生們，大家晚上好!歡迎來(lái)到05級(jí)英語(yǔ)演講競(jìng)賽的現(xiàn)常首先，請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)個(gè)自我介紹。我是今晚的主持人—來(lái)自05級(jí)6班的典典。)

therearealltogether26contestantstocompeteintoday’senglishspeakingcompetition,allfromgrade2022.andthiscompetitionwillbemediatedbyapaneloffivejudges.alsoonthepanelare“questionmasters”whowillberesponsibleforraisingquestionsoftoday’s,ihavethegreatprivilegeofpresentingtoday’sjudges.

(譯文：角逐今晚競(jìng)賽的有26名選手,他們均來(lái)自外院05級(jí)的同學(xué)。此次競(jìng)賽我們邀請(qǐng)到了五名評(píng)委，五名評(píng)委中有兩名是“提問(wèn)員”，這兩名“提問(wèn)員”將對(duì)每位選手進(jìn)行提問(wèn)。好的，我很榮幸地向大家介紹一下我們的五位評(píng)委。微笑狀~)

ladiesandgentlemen,miliu,(掌聲~~~)welcome;miluo,(掌聲~~~)welcome…ok,afterintroducingourjudges,nowlet’sgoovertherulesofthecompetition.

(譯文：女士們，先生們，她們是劉老師，歡迎!駱老師，歡迎!…好的，介紹完我們的評(píng)委之后，讓我們來(lái)看看今日的競(jìng)賽規(guī)章吧。微笑狀~)

eachofthecontestantshas3minutestopresentapreparedspeechand2minutestoanswerquestionsraisedbythejudges.

(譯文：每位選手要進(jìn)行3分鐘的命題演講和2分鐘的回答。)

演講稿的開(kāi)頭篇三

(1)用真誠(chéng)的心情表達(dá)自己的謝意。這種方法能使競(jìng)聘者和聽(tīng)眾產(chǎn)生心理相融的效果。(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)狀況，如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)受等。

(3)概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)比者一開(kāi)頭就能明白演講者演講的主旨。

競(jìng)聘演講者應(yīng)細(xì)心設(shè)計(jì)演講開(kāi)頭，把聽(tīng)眾帶進(jìn)自己創(chuàng)設(shè)的演講情境中，從而提升自己的人氣，在競(jìng)聘中勝出。但是現(xiàn)實(shí)中，常見(jiàn)一些演講者由于開(kāi)頭不當(dāng)，引起聽(tīng)眾的反感，不但沒(méi)有助上競(jìng)聘者“一臂之力”，反而事與愿違，拖了競(jìng)聘者的“后腿”。錯(cuò)誤舉例：

我叫××，今年40歲，xxx黨員。首先，我要感謝上級(jí)黨委給了我競(jìng)選校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且誠(chéng)心地感謝各位代表和同志們對(duì)我的支持和信任。我1987年高校畢業(yè)，分到第一中學(xué)任教;1990年任辦公室副主任;1992年任辦公室主任;1996年任副校長(zhǎng)，主管教學(xué)工作。我認(rèn)為我完全有力量勝任校長(zhǎng)這一職務(wù)，由于我具有如下優(yōu)勢(shì)……聽(tīng)完這段競(jìng)聘演講的開(kāi)頭，各位感覺(jué)如何呢?

客觀地說(shuō)，這樣開(kāi)頭，也有肯定的可取之處，簡(jiǎn)潔明白，樸實(shí)莊重。但難免刻板平淡，缺乏新意，不僅難以激發(fā)聽(tīng)眾愛(ài)好，而且會(huì)使人感覺(jué)：這個(gè)人不善創(chuàng)新，不適合做領(lǐng)導(dǎo)。這種先入為主的印象一旦形成，將對(duì)接下來(lái)的演講內(nèi)容產(chǎn)生不利的影響。令人圓滿(mǎn)的是，類(lèi)似這樣鱉腳的競(jìng)聘演講開(kāi)頭方式，還有許多呢!如——盲目自信型一名年輕的公務(wù)員在競(jìng)聘某縣宣揚(yáng)科副科長(zhǎng)時(shí)，開(kāi)頭便講道：

我在高校參與過(guò)多次演講，受到老師和同學(xué)們的熱鬧歡迎，他們都認(rèn)為我的演講特別精彩，我感到無(wú)限的欣慰。我信任，我今日的演講也肯定會(huì)很精彩，能夠給評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)和同志們交一份滿(mǎn)足的答卷。

分析：競(jìng)聘者走上講臺(tái)應(yīng)當(dāng)有肯定的自信，但是，要把握好度，不能過(guò)分，否則就會(huì)演化成自傲。要知道，“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”，是很招人厭的。由于演講者非常劇烈的自我確定語(yǔ)氣，簡(jiǎn)單導(dǎo)致聽(tīng)眾的逆反心理，即使演講的確很勝利，聽(tīng)眾的滿(mǎn)足度也會(huì)大打折扣。而且，萬(wàn)一這份答卷不怎么令人‘精彩”，這個(gè)“臺(tái)”就很難下了。建議：不要么話說(shuō)得太‘滿(mǎn)”，要留有余地，把滿(mǎn)足與不滿(mǎn)足留給聽(tīng)眾評(píng)說(shuō)。一味埋怨型

一名在高校工作的同志競(jìng)聘德育處副處長(zhǎng)，其演講開(kāi)頭是這樣的：

我是政法系副主任、副教授。我1973年參與工作，1975年加入宏大的中國(guó)xxx，1986年從師范高校政教系畢業(yè)，xxx年被學(xué)院任命為政法系副主任，至今已有15年了。與我同時(shí)任命為副主任的同志早已當(dāng)上了處長(zhǎng)，有的甚至當(dāng)上了副廳長(zhǎng);比我晚提拔的同志也早已當(dāng)上了正處長(zhǎng)。是我力量差嗎?不是!其根本緣由是我不擅長(zhǎng)同領(lǐng)導(dǎo)交際，所以有些同志對(duì)我說(shuō)：“你啊，不擅長(zhǎng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)賞識(shí)你啊!”

分析：很明顯，此番話語(yǔ)里流露出演講者對(duì)自己多年沒(méi)被提拔任用的不滿(mǎn)和埋怨。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)正確看待組織的工作支配，這是最起碼的政治覺(jué)悟，不應(yīng)亂發(fā)牢騷，更不應(yīng)當(dāng)把緣由歸咎于沒(méi)同領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系。依照競(jìng)聘者這樣講，只會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響：這個(gè)人很看重名利，素養(yǎng)不高，過(guò)去沒(méi)提拔他就對(duì)了，今后也不應(yīng)當(dāng)提拔。這不是搬起石頭砸自己的腳嗎?

建議：把牢騷話收起來(lái)，抓住眼前的機(jī)會(huì)，用實(shí)力向大家證朋：投我一票是沒(méi)錯(cuò)的。

臨場(chǎng)感恩型

一名企業(yè)中層干部在作競(jìng)聘副廠長(zhǎng)的演講時(shí)，這樣開(kāi)頭：

大家對(duì)我特別熟識(shí)，由于你們都是我的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事。在過(guò)去5年的三作和生活中，你們給了我親切的關(guān)懷和大力的支持。張書(shū)記始終關(guān)懷我政治上的進(jìn)步，還親自做我的入黨介紹人;王廠長(zhǎng)、李主任等，曾手把手教我業(yè)務(wù)技能……各位的恩情，我肯定牢記在心，永世不忘。今日借此機(jī)會(huì)，我對(duì)你們的關(guān)懷和支持表示誠(chéng)心的感謝，并致以崇高的敬意。(鞠躬)

分析：對(duì)曾經(jīng)關(guān)心、關(guān)懷過(guò)自己的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事表達(dá)感恩之情，是很有必要的，但是，必需看清晰場(chǎng)合再開(kāi)口。站在競(jìng)聘演講臺(tái)上說(shuō)這番話，怎么聽(tīng)都像是在“套近乎”，老領(lǐng)導(dǎo)會(huì)感覺(jué)這個(gè)人“現(xiàn)用現(xiàn)交，不行靠”，老同事會(huì)感覺(jué)這個(gè)人“不失時(shí)機(jī)地討好領(lǐng)導(dǎo)，不怎么樣”即便是真情，也變成了假意，得不償失，弄巧成拙。

建議：換個(gè)場(chǎng)合表達(dá)感恩，此刻要做的，是告知大家你具備哪些才能勝任這一職務(wù)。

演講稿的開(kāi)頭篇四

它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋?zhuān)蜷_(kāi)場(chǎng)面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的留意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到特別制勝的效果。

開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：

１、楔子。用幾句懇切的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；

２、連接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比方，個(gè)人經(jīng)受，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容連接起來(lái)；

３、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的留意力集中到演講中來(lái)；

４、觸題。一開(kāi)頭就告知聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上很多聞名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)g導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：

１．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如xxx《在接受加拿大維多利亞高校榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞高校榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法，必需先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，留意力立刻集中起來(lái)。

２．介紹狀況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以快速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。例如xxx在１８８１年１２月５日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在１８１４年生于薩爾茨維德?tīng)枴Ｋ母赣H馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)高校的時(shí)候，他和自己將來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永久地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。

３．提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是依據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思索的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的留意。例如弗雷德里克·道格拉斯１８５４年７月４日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市進(jìn)行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《責(zé)備奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的樂(lè)觀思索，把人們帶到一個(gè)生氣而膚淺的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今日為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)公平的原則莫非也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。

演講稿的開(kāi)頭篇五

1、提問(wèn)式

一上臺(tái)便立刻向聽(tīng)眾提出一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，并且請(qǐng)聽(tīng)眾與演講者一道思索，這樣可以馬上引起聽(tīng)眾的留意，促使他們很快便把思想集中起來(lái)，一邊快速思索，一邊留神聽(tīng)。聽(tīng)眾帶著問(wèn)題聽(tīng)講，將大大增加他對(duì)演講內(nèi)容熟悉的深度和廣度。但提出的問(wèn)題不能太濫，應(yīng)圍繞中心，饒好玩味，發(fā)人深省;假如問(wèn)得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開(kāi)場(chǎng)白的優(yōu)勢(shì)。

2、新聞式

演講者首先當(dāng)眾宣布一條引人注目的新聞以引起全場(chǎng)聽(tīng)眾的高度留意。這樣的開(kāi)頭，一下子就使聽(tīng)眾為之震動(dòng)，并對(duì)事態(tài)關(guān)注起來(lái)。但這種新聞首先必需真實(shí)牢靠，切不行故弄玄虛，否則，愚弄聽(tīng)眾只會(huì)引起反感;其次要新，不能是過(guò)時(shí)的“舊聞”。

3、贊揚(yáng)式

人們一般有聽(tīng)表?yè)P(yáng)語(yǔ)言的心理，演講者在開(kāi)場(chǎng)時(shí)說(shuō)幾句贊揚(yáng)性的話，可以盡快縮短與聽(tīng)眾的感情距離。但要留意分寸，不然會(huì)給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。

4、“套近乎”式

演講者依據(jù)聽(tīng)眾的社會(huì)閱歷、愛(ài)好愛(ài)好、思想感情等方面的特點(diǎn)，描述自己的一段生活經(jīng)受或?qū)W習(xí)工作上遇到的問(wèn)題，甚至自己的苦惱，自己的喜樂(lè)，這樣簡(jiǎn)單給聽(tīng)眾一種親切感，從而產(chǎn)生共同語(yǔ)言，雙方的感情距離一下子縮短了。

5、懸念式

也叫“故事式”，就是開(kāi)頭講一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或舉一個(gè)觸目驚心的事實(shí)來(lái)制造懸念，設(shè)計(jì)的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關(guān)注，使聽(tīng)眾對(duì)故事進(jìn)展和人物命運(yùn)深表關(guān)切，從而認(rèn)真聽(tīng)下去。

6、直入式

這種開(kāi)頭的方式是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅，單刀直入，直截了當(dāng)接觸演講的主題。

7、道具式

又叫“實(shí)物式”，演講者開(kāi)講之前向聽(tīng)眾展現(xiàn)某件實(shí)物，給聽(tīng)眾以新奇、形象的感覺(jué)，引起他們的留意。實(shí)物可以是一幅畫(huà)、一張照片、一張圖表、一件衣服等。

8、幽默式

用幽默詼諧的語(yǔ)言和新穎貼切的比方開(kāi)頭，既能緊緊抓住聽(tīng)眾的心，引人發(fā)笑，又能活躍會(huì)場(chǎng)氣氛，讓人在笑聲中思索。

9、忠告式

演講者實(shí)行嚴(yán)肅其事的態(tài)度，向聽(tīng)眾講明利害關(guān)系，以引起大家的警覺(jué)，從而增加演講的實(shí)際效果的一種方式，一開(kāi)頭就講出了事態(tài)的嚴(yán)峻，引起了聽(tīng)眾的留意和警惕，使聽(tīng)眾產(chǎn)生了急于欲聽(tīng)下去的迫切感。

10、渲染式

制造相宜的環(huán)境氣氛，引發(fā)聽(tīng)眾相應(yīng)的感情，引導(dǎo)聽(tīng)眾很快進(jìn)入講題的開(kāi)頭方法。這個(gè)開(kāi)頭，只用短短的兩句話，便把聽(tīng)眾引進(jìn)了一個(gè)莊重、肅穆、沉痛、對(duì)革命導(dǎo)師仰慕的氣氛之中，有利于聽(tīng)眾接受演講的正文所欲綻開(kāi)的談?wù)摗?/p>

1.故事型

在開(kāi)頭講一個(gè)與你所講內(nèi)容有親密聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整，要有細(xì)節(jié)和主要人物?？傊阋粢獾氖枪适滦偷拈_(kāi)場(chǎng)白肯定要摒棄簡(jiǎn)單的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。

2.直白型

打開(kāi)門(mén)映人眼簾的就是山，也就是一開(kāi)頭就用高度凝練的語(yǔ)言把演講的基本目的和主題告知伴侶，引起他們想聽(tīng)下文的欲望，接著在主體部分加以具體說(shuō)明和論述。這便是直白型，又叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。

3.幽默型

幽默型即是以幽默或詼諧的語(yǔ)言及事例作開(kāi)場(chǎng)白。這樣的開(kāi)場(chǎng)可以使聽(tīng)眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色，接受演講。

4.引用型

演講的開(kāi)場(chǎng)白也有直接引用他人話語(yǔ)的(大多是名人的富有哲理的名言)，它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托，概括了演講的主旨。

5.懸念型

創(chuàng)作文章需要設(shè)置懸念、演講也不例外，由于它能使你的聽(tīng)眾產(chǎn)生極大的奇怪???心，并能在這個(gè)懸念的“指引”下很快進(jìn)入“設(shè)下的圈套”。

你在演講中若要運(yùn)用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白要留意兩方面的問(wèn)題，一是不能用聽(tīng)眾全都熟識(shí)明白的那些一般淺顯的問(wèn)題來(lái)設(shè)置懸念;二是在演講中設(shè)置了懸念要準(zhǔn)時(shí)解開(kāi)。否則，聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講產(chǎn)生劇烈的反感心情。

6.強(qiáng)力型

運(yùn)用夸張的手法或從不同的角度對(duì)你的演講內(nèi)容或主題加以渲染，從而引起聽(tīng)眾的高度重視。但要留意的是，這種開(kāi)場(chǎng)白不能毫無(wú)科學(xué)依據(jù)地?zé)o限度地一味夸大，以免造成故弄玄虛，駭人聽(tīng)聞的演講負(fù)效應(yīng)。

7.抒情型

這種開(kāi)場(chǎng)白主要借助詩(shī)歌。散文等抒情文學(xué)的形式，通過(guò)華麗的辭藻和洶涌澎湃的激情，感染聽(tīng)眾，把聽(tīng)眾帶入詩(shī)一般的境界。多數(shù)參與演講競(jìng)賽的伴侶都喜愛(ài)運(yùn)用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白。

8.閑聊型

這種開(kāi)場(chǎng)白就是先與聽(tīng)眾以對(duì)話的口吻談一些與主題無(wú)關(guān)的話題，然后逐步導(dǎo)入演講，這是能與在座聽(tīng)眾建立起友好融洽關(guān)系的上好方法。這種開(kāi)場(chǎng)白往往被知名人士、權(quán)威人士使用。這類(lèi)開(kāi)場(chǎng)白卻不適合演講競(jìng)賽，也不適合于青年演講，由于它體現(xiàn)的究竟是演講者的不同身份。

9.自嘲型

這里的自嘲，多采納一種挪榆的、戲謔的、自我解嘲的語(yǔ)氣。但是也不能把自己的形象損壞得太厲害。而要在這種開(kāi)場(chǎng)白里保持樂(lè)觀樂(lè)觀的心情和高度的幽默感。聽(tīng)眾往往是這樣認(rèn)為的：能在大庭廣眾之下發(fā)表演說(shuō)的人往往具有極高的透亮?????度，是可以親近的人。而且，你采納這種自嘲方式來(lái)“批判”自我，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生另一有利效果，即讓聽(tīng)眾不自覺(jué)地產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，使他們心里覺(jué)得非常舒但開(kāi)心，從而接受你的演講。因此，這種開(kāi)場(chǎng)方式被普遍采納。

10.趣聞型

怎樣以趣聞開(kāi)場(chǎng)呢?講一段趣聞以引起聽(tīng)眾愛(ài)好是再好不過(guò)的了：一件往事，一首詩(shī)、一個(gè)人的某段經(jīng)受都是小小的趣聞，都可以很快地吸引住聽(tīng)眾。但你肯定要留意，在演講之初所講的趣聞，肯定要與演講的內(nèi)容存在著這樣或那樣的聯(lián)系。

1、你是否艷羨過(guò)陶淵明的人生?是啊，他歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑拘束!然而，你是否感受到他內(nèi)心的無(wú)奈?他也有濟(jì)世的理想，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎?

是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芳香，你只顧沉醉于南山的山水，于是你艷羨他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡快，嗅一下窗欞邊梔子花的芳香?(《窗欞邊的梔子花》)

2、李清照在唱什么?我信任她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在苦痛冬天，冬太冷，太徹骨。全部的全部，帶去她從前的安定與歡樂(lè)。只有秋天，協(xié)作她凄冷的心情，告知她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節(jié)》)

3、蘇軾的“缺月掛疏桐”，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎?

朱淑真的“鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會(huì)到呢?

李煜的“孤獨(dú)?????梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?

多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫(xiě)照。那梧桐，或許寒鴉也不愿棲;那綿雨，或許大雁也艷羨;那缺月，或許文人墨客在寄予情感。(《季節(jié)》)

4、當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了救濟(jì)之手;當(dāng)你失意時(shí)，他為你開(kāi)啟了導(dǎo)航燈，指引著你;當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓