科研實踐的個人總結(jié)與評價模板（3篇）

第10頁共10頁科研實踐?的個人總?結(jié)與評價?模板教?科研是學?校發(fā)展的?必要條件?之一，一?個學校的?教育要發(fā)?展，教科?研必須先?行，教科?研與學校?的教改和?發(fā)展，有?著密切的?關(guān)系。一?年來，我?校初中部?的教科研?工作開展?得有聲有?色?，F(xiàn)將?一年來的?教科研工?作進行總?結(jié)。1?、領(lǐng)導重?視，使教?科研工作?順利開展?一年來?，由于我?校領(lǐng)導對?教科研工?作的開展?比較重視?，經(jīng)常過?問，親自?督導。不?論是哪里?有培訓的?學習班，?都能拿出?經(jīng)費派教?師前往學?習。盡管?學校的經(jīng)?費緊張，?學校都能?對教科研?工作一如?概往的支?持。在開?展教科研?工作的過?程中，學?校領(lǐng)導還?親自對教?科研工作?做階段性?的小結(jié)。?由于學校?領(lǐng)導的重?視，使教?科研工作?得以順利?開展。?2、建立?學習體制?，改變教?師的教育?理念學?校的教育?事業(yè)要發(fā)?展，決定?因素是教?師的教育?思想和教?學理念。?一年來，?我校要求?教師樹立?終身學習?的思想，?要求一線?教師每年?認真閱讀?一本教育?理論專著?，科研干?部要帶頭?學習，及?時將值得?關(guān)注的好?文章，好?的理論專?著推薦給?大家。學?校還定制?了許多有?關(guān)教育理?論的刊物?和報紙，?供大家閱?讀學習。?同時要求?全體教師?認真學習?國家關(guān)于?教育改革?和發(fā)展的?方針政策?，及時了?解我國教?育改革的?新動向。?通過學?習，改變?了教師落?后的教育?思想和教?育理念，?提高了全?校教師教?科研業(yè)務(wù)?水平和教?師的教學?水平，使?大家深刻?認識到了?學習的好?處，教科?研對我們?教學的幫?助，了解?了我們?nèi)?常的教育?教學工作?、學校的?發(fā)展和個?人的提高?都必須要?有教科研?來支撐。?觀念的轉(zhuǎn)?變還體現(xiàn)?在教師的?工作實踐?中，他們?改變了以?往的備課?模式，關(guān)?注了學生?的起點知?識，著眼?于課堂教?學質(zhì)量的?提高和學?生的發(fā)展?，并圍繞?教育教學?過程中的?得與失，?認真進行?反思，及?時撰寫教?學隨筆。?3、采?用多種方?式對教師?進行培訓?一年來?我校組織?全體教師?參加了各?級培訓，?學校也安?排進行了?學科培訓?。培訓的?目的是讓?教師了解?學科特點?和學科基?本要求。?在了解學?科特點和?學科基本?要求的基?礎(chǔ)上，深?入學習課?程標準，?對各學科?課程標準?的輔導與?解讀，了?解新教材?編寫的整?體思路與?主要原則?、基本框?架、內(nèi)容?體系與特?色和對教?師的相關(guān)?要求，改?變傳統(tǒng)的?教學模式?和教學方?法，探索?與課程標?準相適應(yīng)?的教學模?式。形成?了一個人?人參與的?教科研氛?圍。4?、對教學?課堂進行?改革在?教科研的?過程中、?在學校的?組織下，?嘗試全面?對教學課?堂進行改?革，努力?創(chuàng)建全新?的“開放?的課堂、?自主的課?堂、合作?的課堂、?生成的課?堂、探究?的課堂、?發(fā)展的課?堂”等等?。從新的?教育理念?、教學的?“三維目?標”出發(fā)?，整合各?種課程資?源，形成?“開放的?課堂、自?主的課堂?、合作的?課堂”。?教師在?教科研的?過程中，?通過對課?程標準的?認真解讀?和研究，?在教學中?，努力從?新的教育?理念、和?“三維目?標”出發(fā)?，整合各?種教學資?源，打破?傳統(tǒng)封閉?式課堂教?學模式，?形成了以?教師為主?導、學生?為主體、?師生共同?探討的全?新教學格?局，使課?堂成了真?正開放的?、鮮活的?、發(fā)展的?、互動的?課堂。?在教學的?過程中，?我們還注?重培養(yǎng)學?生“獨立?、探究、?合作”的?學習方式?，鼓勵學?生們提出?問題，分?析思考問?題，爭論?問題，學?生思維在?探討中得?到發(fā)展，?知識體系?在探討中?逐漸建構(gòu)?，交流與?合作意識?在探討中?不斷增強?，不但使?學生們的?思想道德?品質(zhì)得到?了提高，?更培養(yǎng)了?學生大膽?創(chuàng)新的精?神和能力?。5、?建立獎勵?機制，促?使教師向?科研型轉(zhuǎn)?化為激?勵廣大教?師積極投?身教育科?研，學校?完善了教?科研獎勵?制度，每?學期評比?教科研先?進個人。?對論文發(fā)?表、獲獎?、學術(shù)交?流、輔導?學生等教?育教學成?果均有獎?勵措施。?及時收集?、反饋市?級以上各?級各類報?刊的征文?、論文競?賽等信息?，著力組?織教師參?賽、投稿?、推薦發(fā)?表。教師?熱情極高?，我校部?分教師將?自己的教?學經(jīng)驗、?教學實踐?升華到教?育科研的?高度，提?升了自己?的綜合素?質(zhì)。回?顧一年的?教科研工?作，雖取?得了一些?成績，但?還存在許?多的缺點?，很多地?方需要改?進。在今?后的工作?中，我們?還需更加?努力，使?教科研工?作穩(wěn)步前?進。科?研實踐的?個人總結(jié)?與評價模?板（二）?教育教?學工作是?一項常做?常新的工?作，作為?一名教師?，對其勞?動質(zhì)量提?出的要求?是很高的?、無止境?的，所以?，我總是?時刻告誡?自己要不?斷提高自?身素質(zhì)，?注重自身?創(chuàng)新精神?與實踐能?力，不斷?提高個人?教育教學?水平，投?入到教育?教學中。?結(jié)合本學?期的教科?研工作總?結(jié)如下：?一、學?習方面?理論學習?，是教師?汲取精神?食糧的必?要途徑之?一，先進?的理念，?支撐著整?個學校，?而先進的?教育觀念?，更能支?撐起我們?每個教師?的精神世?界。為了?更好地推?進校本培?訓的有序?開展，改?善教師的?知識結(jié)構(gòu)?，提高專?業(yè)水平和?豐富文化?積淀，不?斷地更新?教育觀念?，豐厚文?化的底蘊?，從而潛?移默化地?提升教師?的教學水?平和教育?科研能力?。1、?努力加強?自身學習?堅持學?習，努力?提高自己?。積極學?習各種理?論，做好?讀書筆記?。嚴格要?求自己，?充實自己?，提升自?己的教育?教學理念?，思想與?時俱進，?以便在工?作中有堅?實的理論?作指導，?更好地進?行教育教?學。利用?業(yè)余時間?認真學習?網(wǎng)絡(luò)知識?，學習制?作課件，?為學校的?教育教學?服務(wù)。?2、積極?參加業(yè)務(wù)?培訓積?極參加各?種業(yè)務(wù)培?訓，參加?班級工作?管理培訓?，參加信?息技術(shù)培?訓。二?、課題研?究教育?科研工作?仍以“有?效教學”?為核心，?繼續(xù)深化?開展課題?《低年級?開放式閱?讀教學策?略》探索?促進學生?閱讀方法?策略。?一個多學?期來，圍?繞我的研?究重點，?就如何有?效開展個?性化閱讀?教學，我?作了初步?探索和思?考，也提?高了我的?認識。?(1)、?要培養(yǎng)學?生個性化?閱讀興趣?。尤其第?一學段，?表現(xiàn)更為?突出。教?學過程中?應(yīng)努力提?高學生的?閱讀期待?，通過課?始的啟發(fā)?談話、生?動的情景?創(chuàng)設(shè)等引?起學生對?文本的閱?讀興趣，?激發(fā)其閱?讀動機。?通過畫一?畫、說一?說、議一?議、做一?做、演一?演、寫一?寫等形式?促使學生?保持對文?本的閱讀?興趣，調(diào)?動其閱讀?的主動性?和積極性?，使學生?不斷積累?，不斷創(chuàng)?新，充分?發(fā)揮學生?的創(chuàng)造性?思維，使?學生在積?累中運用?、創(chuàng)新、?提高;?(2)、?要加強學?生自主感?悟、樂于?交流能力?的培養(yǎng)。?“閱讀是?一個讀者?與文本相?互作用、?建構(gòu)意義?的動態(tài)過?程”。“?閱讀教學?是學生、?教師、文?本之間的?對話的過?程”。學?生是閱讀?過程的主?體，是對?話的中心?。文本的?意義是學?生在閱讀?過程中自?行發(fā)現(xiàn)、?建構(gòu)起來?的。因此?，首先必?須給予學?生充分的?閱讀主動?權(quán)，還給?學生讀書?感悟的時?間，讓學?生走進文?本，潛心?會文，涵?泳體味，?獲得帶有?個性化的?獨特的感?受、體驗?和理解。?其次要組?織好關(guān)于?對文本感?悟的交流?，通過師?與生、生?與生關(guān)于?文本的對?話，完善?對文本的?解讀，達?成閱讀主?體對文本?意義的自?我建構(gòu)。?三、教?學方面?1.增強?上課技能?，提高教?學質(zhì)量。?教材是?教學的依?據(jù)，教師?對教材的?了解就決?定了課堂?教學的效?果，本學?期雖然沒?有安排教?材解讀，?但是我想?要練就自?己過硬的?業(yè)務(wù)能力?，就不能?為解讀而?解讀，所?以本學期?我仍很重?視對每一?主題的知?識進行教?材解讀，?重視幼兒?已有的知?識技能，?系統(tǒng)的了?解、分析?教材，明?確每一主?題的重、?難點，精?心設(shè)計教?學環(huán)節(jié)，?考慮教法?，做到有?的放矢的?進行教學?。2.?寫好教學?反思、隨?筆，努力?使自己業(yè)?務(wù)水平再?上新臺階?。反思?是自我提?高的階梯?，好好想?想哪里做?的不夠好?，這樣會?使我們保?持一種積?極探究的?心態(tài)。隨?時寫下工?作中的點?滴，為以?后的教育?教學留下?寶貴經(jīng)驗?，在不斷?的教學實?踐中使自?己業(yè)務(wù)水?平再上新?臺階。?四、讀書?方面“?讓讀書成?為習慣”?一直是我?們學校所?倡導的讀?書理念，?其實，我?自認為是?一個愛讀?書的人。?每當遇到?一本好書?，就會愛?不釋手，?非要一口?氣讀完不?可。我讀?書的內(nèi)容?可以說是?五花八門?，不拘一?格。因為?我始終相?信，不管?看什么書?，只要開?卷就有益?。假期中?，在書店?買了很多?書，除了?《說文解?字》這本?比教難理?解的書以?外，其他?的書籍都?已經(jīng)讀完?了，這些?書，有關(guān)?于教育問?題孩子的?《父母的?教育為何?沒有效果?》，有關(guān)?于發(fā)現(xiàn)兒?童才能的?《特長早?發(fā)現(xiàn)，天?才早培養(yǎng)?》，有學?生的必讀?書目《愛?的教育》?、《愛麗?絲漫游奇?境記》，?還有現(xiàn)代?長篇小說?《中國虎?》、《藏?獒》。?讀書不僅?是為了增?長知識，?讀書是為?了給心靈?一片寧靜?的天空，?讀書是為?了自得其?樂，作為?我們教師?，一份特?殊的職業(yè)?，這里面?有太多壓?力與辛勞?;也有太?多的付出?與心酸，?如何以良?好的心態(tài)?來迎接這?一切，將?是一個長?久的話題?，也許你?會發(fā)現(xiàn)，?讀書便會?使你“禪?定”，你?會從書中?找到樂趣?。五、?收獲與反?思學生?升入二年?級了，自?主學習的?主動性和?能力都有?了很大的?提高，教?師可以根?據(jù)學生的?不同特點?進行因材?施教，讓?每一個學?生都能得?到不同程?度的提高?。由于初?次教學二?年級，對?于教材的?內(nèi)容不熟?，所以在?教學時，?還要多請?教、多學?習，在今?后的教學?中還要多?多錘煉自?己。揮?手之間，?一學期就?這樣匆匆?地過去了?，仿佛我?還沉浸在?無盡的想?象和歡樂?中時，新?的學期就?已經(jīng)向我?們招手了?。沒有決?心，只有?行動!下?一學期我?將以更加?飽滿的精?神，開拓?進取，為?工作步上?新的臺階?而繼續(xù)努?力?？?研實踐的?個人總結(jié)?與評價模?板（三）?科研科?在學院領(lǐng)?導班子的?正確領(lǐng)導?下，在學?院各部門?的大力支?持下，在?全體教師?的共同努?力下，科?研科積極?主動推進?各項工作?開展，比?較圓滿的?完成了本?年度的各?項任務(wù)。?按照學?校整體工?作部署和?落實哈市?科研工作?的文件精?神，科研?工作的重?點緊緊?圍繞學院?的中心工?作，抓住?“科研興??！钡膽?zhàn)?略地位不?動搖，深?入開展職?業(yè)教育科?研管理實?施策略的?學習和調(diào)?研，緊密?結(jié)合我院?教育教學?推進規(guī)劃?課題研究?和規(guī)范化?課題管理?，我院被?黑龍江省?教育學會?陶行知教?育思想專?業(yè)委員會?評為__?__年“?學習陶行?知教育思?想，推進?教育教學?改革”先?進集體，?有___?_人被評?為先進個?人，學院?榮獲哈爾?濱市教育?學會__?__年科?研工作先?進集體，?____?人被評為?市科研先?進個人。?一、努?力踐行_?___，?認真完成?學習__?__的各?項任務(wù)?我校參加?第二批學?習實踐_?___，?我們科室?積極認真?落實黨總?支下發(fā)的?學習活動?方案，科?研科成員?都能模范?遵守學校?各項規(guī)章?制度，認?真自學完?成政治學?習，切實?落實__?__的重?要思想，?積極配合?其他科室?工作，創(chuàng)?造性地開?展科研工?作。二?、探索高?職科研技?能培訓途?徑和方法?我們認?真組織學?習、深刻?領(lǐng)會教育?部對高職?的評估內(nèi)?涵，嚴格?按科研評?估指標體?系，排查?核實我校?科研工作?各項內(nèi)容?，著手準?備科研評?建資料，?制定切實?可行的計?劃確保日?后評估目?標任務(wù)的?實現(xiàn)。?三、加強?課題研究?的結(jié)題指?導，突出?重點課題?、特色課?題研究?____?年是規(guī)劃?課題研究?的關(guān)健一?年，布置?課題結(jié)題?事宜，專?門指導結(jié)?題材料的?準備，下?發(fā)各項要?求，共完?成省市規(guī)?劃課題共?有___?_項，其?中___?_項為了?省級課題?，___?_項為市?級課題，?____?項為院級?課題。?四、繼續(xù)?加強科研?理論的學?習檢查指?導，開展?聽課本?學期，繼?續(xù)加強科?研科理論?的學習和?指導，在?校園網(wǎng)下?發(fā)科研理?論學習計?劃，各系?組織科研?理論學習?，科研科?與各系聯(lián)?合組織檢?查科研理?論學習筆?記，堅持?課題研究?聽課，配?合學院師?表杯大賽?活動，科?研科參與?聽課、評?課___?_多節(jié)。?科研科的?成員都承?擔教學工?作，都能?積極參加?所有的教?育教學活?動。五?、積極組?織科研成?果申報，?推廣課題?研究實效?全年共?組織參與?中國教育?學會、中?國陶行知?研究會師?范教育專?業(yè)委員會?、省教育?學會第_?___屆?學術(shù)年會?、哈爾濱?市第__?__