班主任對班級工作總結范本（3篇）

第9頁共9頁班主任對?班級工作?總結范本?在我剛?踏上工作?崗位的這?個學年，?我接受了?一個全新?的班集體?，這之前?我是對班?主任工作?最多只能?談得上是?，只有理?論，而沒?有實踐的?一張白紙?。這是我?人生當中?第一次當?班主任，?這個班的?特點是：?(1)?學生活潑?、好動，?思維活躍?，情感豐?富容易被?調動。?(2)學?習主動性?強，學習?自覺性較?高。(?3)綜合?能力及素?質有待提?高，因為?學生的家?庭環(huán)境影?響，所以?許多良好?的行為習?慣還沒有?形成。在?管理這個?班集體時?我常通過?許多活動?的方式調?動學生們?的學習自?覺性，提?高他們對?學校的熱?愛，培養(yǎng)?他們具有?良好的心?理及人格?品質。?一、把學?生位置擺?正。書?上說：學?生是教育?的主體，?一點不錯?，學生好?比一個鐵?盒子，不?是要你去?一拳砸扁?它，而是?要你細細?地去找到?那把對號?的鑰匙，?去開啟他?們的心扉?。你先得?把學生研?究透，各?個年齡段?，各個層?次的學生?生理、心?理特點都?不一樣，?你要知道?他做些啥?、想些啥?，怎么讓?他接受你?的教導。?軍法有云?：知已知?彼，百戰(zhàn)?不殆。要?針對學生?的特點，?設身處地?的以他能?夠接受的?方式進行?啟發(fā)引導?。其實，?學生到學?校來，誰?都想成為?好學生，?他們對老?師充滿了?尊敬和依?賴。只不?過因為智?力的差異?和自制力?水平的不?同，導致?學生良莠?不齊，我?們就要區(qū)?別對待，?好比有的?人，他是?種田能手?，你非要?讓他去鉆?研高尖新?技術，怎?么可能呢?不要高尖?新技術沒?研究成，?搞成個心?理不健康?就麻煩了?，所以要?因材施教?，教師的?心態(tài)要放?寬一些，?任意拔高?要求無異?于拔苗助?長，得不?償失。小?孩子小，?在嚴格要?求的同時?，盡量多?鼓勵他們?，多表揚?他們，這?就要求班?主任在批?評和表揚?的時候掌?握好火候?，并盡可?能多地讓?學生愛到?贊揚，讓?他們感受?到成功、?感受到學?習的樂趣?，形成良?性循環(huán)。?有一位同?學好打架?，批評了?幾次都不?管用，我?想，看這?樣子油鹽?不進了，?不能做小?炒，我給?他加把糖?吧。我就?讓他去找?好事做，?比如幫值?日的同學?掃掃地，?撿撿地上?的紙呀等?等，每次?周會課時?，我都對?他的點滴?進步給予?表揚，這?一下子，?他也沒時?間打架了?，經常找?好事做，?我再在班?上一表揚?，同學們?一羨慕，?他就天天?樂滋滋地?像換了一?個人。?二、通過?多方面的?活動，增?強班級凝?聚力，改?變工作方?式方法。?本學期?我們學校?接受了許?多各種各?樣的活動?考驗，通?過形式各?樣的大小?活動不僅?發(fā)展了學?生全面素?質，我們?老師也獲?得了鍛煉?機會。有?體現全校?學生精神?面貌的“?廣播體操?比賽”;?有促進幼?小過渡的?活動“幼?兒園孩子?及其家長?來校參觀?”，我們?的學生熱?情地接待?了可愛的?小弟弟小?妹妹，在?這過程中?，師生都?體驗到了?“以校為?榮，以校?為家”的?主人翁精?神，加強?了校風與?班風的建?設……。?我們班?的孩子個?性好動活?潑，思維?敏捷聰明?，但做早?操總是不?認真對待?，在六星?評比中這?方面也是?比較差。?盡管我嘗?試了許多?方法，如?評選早操?星，大力?表揚表現?好的同學?等，但情?況仍不見?有大的好?轉，孩子?們還是比?較懶散。?通過此次?大型活動?的幾次彩?排，我終?于在各位?領導、老?師的幫助?下，發(fā)現?了自己教?育失敗的?原因所在?--在活?動前，沒?有向學生?做好充分?的動員工?作，及給?予明確要?求，也就?是自己的?組織、引?導能力有?偏差。在?各位領導?的幫助下?，我調整?了自己的?教育手段?：首先，?重視每次?活動的動?員工作，?通過抑揚?頓挫的聲?調，及慷?慨激昂的?情感去感?動學生，?牽動著學?生的情緒?。讓他們?覺得“不?做不行”?，有種“?欲罷不能?”的感覺?是我每次?動員工作?的目標，?雖然實際?與目標還?有距離，?但是我會?努力不斷?總結經驗?朝目標挺?進!其次?，我給學?生的要求?盡可能做?到簡潔、?有力、明?確。然后?，在活動?過程中注?意落實。?嚴格檢查?學生是否?按要求做?到，并樹?立榜樣進?行大力表?揚。最后?，活動結?束及時進?行反饋，?肯定學生?做得好和?進步的地?方。同時?提出不足?及下次的?期望。如?此下來幾?次活動，?學生的精?神面貌有?了很大的?飛躍。我?掌握了這?種組織方?法后，經?常變換著?對孩子的?獎勵和激?勵手段，?變戲法似?地刺激著?孩子，使?他們總有?動力驅使?自己在各?方面做得?更好。學?生在進步?，我也在?成長，相?信只要堅?持把自己?取得到所?收所獲不?斷積累下?來，吸取?失敗的教?訓，學會?分析解決?問題，總?結做得好?的經驗，?就能使自?己有更大?的收獲!?三、充?分利用表?揚這一工?具。雖?然為建設?這個班花?了不少心?思，特別?是在轉化?后進生的?過程中，?有一二個?紀律表現?的差生總?是我行我?素，效果?不太明顯?，學習動?機不強的?學生還沒?有能夠有?效地激發(fā)?他們的斗?志，還沒?能觸動他?們的靈魂?，給班級?學習風氣?的好轉帶?來了較大?的阻力。?工作中要?更加注意?與年段和?學校配合?，借力使?力。主要?收獲是：?能讓大多?數學生快?樂的地度?過在學校?的每一天?，教書又?育人!每?天給孩子?一些笑臉?!做到了?不在課堂?當著全班?同學的面?發(fā)怒!規(guī)?范學生行?為!掀起?學習的熱?潮，完善?自我形象?。在學習?中同學們?能互相幫?助。采取?多鼓勵少?批評的方?法，基本?上做好后?進生的轉?化工作?我的班主?任工作由?于經驗的?欠缺，在?許多方面?還是存在?著不足。?如：一?、班會課?與晨會課?沒有做好?充分地計?劃與準備?。除了?學校要求?重視的主?題班會以?外，我并?沒有下心?思去充分?利用好每?個星期的?班會時間?。所以學?生的精神?面貌不佳?，班風還?沒能完全?樹立起來?。而通?過思考與?后半學期?的實踐，?我發(fā)現班?會課其實?有很多很?多內容可?講，而更?重要的是?能通過這?些活動增?強班級凝?聚力，加?強班風、?校風的建?設。我們?班的班會?通常先由?學生自己?總結，然?后是我講?近期發(fā)現?的問題并?以多種形?式進行教?育。目前?，我們面?對的學生?思想比較?復雜，如?，我的學?生因為崇?拜我們學?校表現突?出的劉荔?姐姐，竟?經常到姐?姐家門口?拍門騷擾?……,作?為班主任?得時時刻?刻了解他?們的想法?，然后有?針對的做?全體學生?的思想工?作。二?、每一次?活動前后?應作好思?想動員和?總結;?不管是學?校組織的?各種比賽?，還是外?出活動，?我應在事?前作好思?想動員。?使學生端?正思想，?增強了堅?決克服困?難的決心?另外，每?一次外出?前，都應?強調紀律?性和同學?的互助友?愛;外出?回來，再?讓學生自?己進行總?結做的好?的和做的?不好的，?表揚熱心?助人的同?學。三?、應動腦?筋巧設計?，運用多?種途徑教?育。從?大的方面?來說，班?級管理的?各種規(guī)章?制度、實?施辦法、?參加學校?、年級的?各種活動?、組織班?級活動都?需要我們?動腦筋精?心設計;?從小的方?面講，對?學生的表?揚、批評?、鼓勵也?需要我們?動腦筋。?而每當我?自己卻忽?視了這一?要點。所?以以后要?勤動腦，?腦海里出?現一個新?念頭時,?就要馬上?把它記下?來，并盡?快付諸實?施?？?之，只要?我們心中?是真誠地?為孩子，?為孩子的?健康成長?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?都為提升?孩子生命?狀態(tài)為出?發(fā)點，我?相信，我?的班主任?工作能在?不斷的磨?練中得到?提升。通?過一個學?期的工作?，我的班?主任工作?在校領導?的關心與?指導下，?有所進步?，也提高?了!班級?管理工作?千頭萬緒?，工作方?法千差萬?別，讓我?在實踐中?去探索總?結行之有?效的方法?經驗，使?班級管理?工作的水?平不斷躍?上新臺階?。班主?任對班級?工作總結?范本（二?）時間?過得好快?，學期又?臨近結束?，為了能?夠在新的?學期能夠?更好的工?作，下面?把本學期?所做的的?工作簡單?總結如下?：首先?，繼續(xù)抓?好學生的?日常行為?習慣養(yǎng)成?教育，及?時抓住學?生點滴的?情緒變化?，及時解?決問題。?初二了，?許多學生?開始在思?想上出現?了極大的?變化，特?別是很多?學生已經?進入“反?叛”時期?，如我班?王丹、張?逸幾位雙?差生，他?們常常會?自認為自?己已經長?大，不再?需要許多?條條框框?的約束，?因而在思?想上有了?很多的麻?痹、松懈?，如，上?課不專心?聽講，不?遵守課堂?紀律，甚?至逃課，?課后作業(yè)?不能及時?完成，星?期天經常?上網吧。?針對這些?現象，作?為老班主?任老師的?我，總是?動之以情?，曉之以?禮，適時?地在學期?初，召開?班會，重?新讓學生?進行學習?，并體會?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學生以?深刻的認?識，在實?際工作中?，抓住日?常學習生?活中點滴?，對同學?進行“換?位”思考?，并進行?積極教育?，讓學生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習慣?。其次?，針對初?二學生的?思想復雜?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點，?我能及時?地發(fā)現存?在的問題?，同學生?進行談心?，及時解?決問題，?積極會同?各學科老?師多方面?、多角度?地激發(fā)學?生地學習?興趣，掌?握科學的?學習方法?，提高學?習成績。?此外，針?對中學生?此階段的?心理狀況?，適時的?抓住學生?中存在的?問題，開?展各種形?式的班級?討論會、?讀書、讀?報等活動?，并結合?學科的特?點及時的?讓學生寫?出個人的?短期、長?期目標，?樹立自己?的正確的?人生觀、?世界觀，?奮斗目標?，積極開?展文體活?動，豐富?學生的業(yè)?余生活，?引導學生?將情緒正?常的宣泄?，盡可能?的調整他?們的心態(tài)?，積極的?投身于班?級的各種?活動中，?例如__?__月份?的義賣活?動，全班?44為學?生都積極?參與，在?活動中，?同學們都?鍛煉了自?己的能力?，感覺很?開心。又?如，__?__月份?的運動會?，許多學?生都積極?報名，并?在運動會?上奮力拼?搏，為班?級爭得榮?譽，最終?取得了年?級總分第?三名的好?成績，好?多位學生?都拿到了?最高__?__元錢?的獎勵。?再次，?完善班級?的管理制?度，繼續(xù)?將競爭機?制引入班?級管理當?中。班級?實行競選?與班級考?察相結合?，繼續(xù)實?施班值日?干部做主?任助理的?手法，鍛?煉學生的?自理自立?能力。同?時將權利?下放，在?開展各種?活動時，?積極發(fā)動?學生，創(chuàng)?設各種機?會，給學?生以自己?活動的自?由空間，?積極提高?學生的處?理事情的?能力。?最后，能?積極同家?長聯系，?及時了解?、掌握學?生情況，?共同管理?教育學生?。堅持每?天至少一?天信息通?過校信通?發(fā)給家長?，及時的?讓學生家?長了解、?掌握自己?孩子在學?校的學習?情況情況?，達到共?同管理教?育學生的?目的。?當然也有?問題存在?：在管理?方面，還?缺乏更加?科學、民?主;學生?的知識能?力層次不?一，落后?面大，在?處理問題?時還有一?些急躁，?對于學生?的部分心?理，還不?能更好的?掌握，關?心、愛護?學生還不?能夠全面?到位，如?，王丹同?學由于自?己缺乏自?信心，竟?然賴在家?，不肯來?學校讀書?了。今后?的工作中?，我將繼?續(xù)努力，?爭取更優(yōu)?異的成績?。班主?任對班級?工作總結?范本（三?）仲夏?時節(jié)，百?花爭艷，?我的這一?學期工作?此時此刻?也圓滿的?畫上了句?號。細回?想本學期?的工作，?星星點點?瑣事，竟?無落筆之?地。唯有?一一羅列?，作簡要?陳述：?一、常規(guī)?工作盡職?盡責工?作是自己?干出來的?，品牌是?自己創(chuàng)出?來的，我?必須走自?己的路!?秉承這樣?的信念，?我努力做?好自己手?頭的工作?，按部就?班完成自?己的日計?劃、周計?劃、月計?劃，并不?遺余力將?手頭的工?作一一掃?尾。心無?雜念，做?事自然行?云流水;?心存公正?，做事自?然不拖泥?帶水。學?籍工作，?為確保學?生學籍普?查，從培?訓到學籍?內容的更?改，做了?大量細致?的工作，?不厭其煩?的為班主?任及家長?進行疑問?解答。為?使轉入、?轉出學生?的學籍準?確完成調?檔，一遍?遍、不厭?其煩的進?行核實;?照相工作?，哪里需?要哪里出?現;網站?工作，及?時迅速上?傳學校各?類新聞;?電子大屏?，每周提?前做好圖?片及時更?換;課件?制作，在?任務急、?圖片量大?的情況下?圓滿完成?;認真、?按時、高?效地完成?校領導分?發(fā)的工作?，并配合?其他同事?做好相應?工作。該?是自己做?的，責無?旁貸，絕?不推諉;?該自己職?責內的，?恪盡職守?，全力以?赴。二?、突發(fā)性?工作盡心?盡力由?于工作性?質的不確?定性，對?于各部室?委派過來?的突發(fā)性?工作我也?無條件執(zhí)?行，雖然?活多且雜?，我總是?能按部就?班地一項?一項順利?完成;而?且不管手?里的活有?多忙，老?師們有事?想求，