中班美術繪畫教案(集合15篇)

第第頁中班美術繪畫教案(集合15篇)

中班美術繪畫教案1

【活動目標】

1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動培育幼兒參加美術活動的愛好和自信心。

3、體驗美術活動的樂趣。

【活動預備】

1、宣紙假設干張，報紙墊在桌上。

2、廣告顏料，娃娃。

【活動過程】

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伙伴們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示裁好的'宣紙一張，小伙伴我們來幫幫娃娃把手帕變美麗吧。小伙伴你們情愿嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

2、老師示范制作方法

今日，老師教小伙伴一樣新本事——裝飾手帕

小伙伴們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看認真嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后當心打開，平躺在報紙上。

(提示幼兒染色要掌控好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提示幼兒宣紙浸染打開時肯定要輕輕的，當心些)

3、幼兒操作，動手染畫

鼓舞幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和非常效果。

現在請小伙伴來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎?老師相信小伙伴們都很能干，把手帕變得很美麗，對嗎?小伙伴現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小伙伴們在選顏料的時候要當心點，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓舞幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、延伸活動：

小伙伴變的手帕真美麗，看娃娃現在可快樂了，他有了這么多的手帕決斷開一家手帕店，請小伙伴一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

中班美術繪畫教案2

教材分析：

本次活動引導幼兒觀測故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓舞幼兒大膽猜想，編故事內容并用繪畫的形式進行表現。活動的重點是引導幼兒觀測、發(fā)覺小蛇肚子的外形與所吃食物外形的相同點，嘗試用透亮式的表現形式來表現小蛇肚子里

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式潛匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體外形的改變，使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動目標：

1．觀測小蛇肚子外形與食物的關系，學習透亮式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物后小蛇身體的外形改變。

3．體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動預備：

1．提前帶領幼兒閱讀《歡樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的外形。

2．草地背景的'展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素養(yǎng)進展課程?多媒體教學資源包》〕課件29。

活動建議：

1．播放課件，引導幼兒回憶故事內容，引發(fā)幼兒愛好。提問：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么外形？

小結：小蛇吃了許多東西，它的肚子會變成相應物品的外形。2．重點引導幼兒觀測小蛇肚子的外形與實物外形的相同點。

提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的外形。3．引導幼兒爭論小蛇吃東西后身體改變的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最末將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點采納透亮法示范小蛇肚子外形的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓舞幼兒大膽想象，進行創(chuàng)意繪畫。

〔1〕引導幼兒續(xù)編好餓的小蛇查找食物的故事。

提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認為小蛇會吃到什么？它的肚子會變成什么外形？

〔2〕幼兒繪畫，老師巡回指導。

重點：鼓舞幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提示幼兒繪畫時留意將食物藏進小蛇的身體里面。

5．展示作品，引導幼兒觀賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區(qū)，讓幼兒閱讀、講解并描述。

中班美術繪畫教案3

活動目標

1、培育幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

活動預備

1、圖片-長頸鹿

2、圖畫紙-可愛的長頸鹿

3、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、導入

出示圖片，引導觀測長頸鹿的形狀特征。

二、開展

1.說說，畫畫。

〔1〕長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？

〔請個別幼兒演示〕。

〔2〕請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導幼兒學習用2只蛋〔恐龍蛋和鵝蛋〕的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點留意長頸鹿脖頸的長短適中。

2.老師示范〔邊說邊畫〕。

〔1〕以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

〔提示：定位時方向不同〕。

〔2〕用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

〔提示：一邊寬、一邊窄〕

〔3〕恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

〔4〕找找長頸鹿還缺什么？〔衣服〕

3.老師小結長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫

1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。

2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動講評

1.你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？〔說出特征〕。

2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么？

點畫：梅花〔中班美術〕

教學目的：1.學習用手指引畫梅花，體驗點畫的歡樂。2.培育觀測技能和審美技能。教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的'梅花。〔出示梅花圖〕小伙伴，看看梅花什么樣子的？〔紅色的，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵?！?.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看？〔看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小伙伴們是不是也想做??？〔幼兒：“是?！薄衬俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的〔老師示范做一朵梅花〕請小伙伴和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，老師巡回指導。5.成果展示。

中班美術繪畫教案4

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地面貌一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充斥美妙。油水分別畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美妙，更能讓幼兒在油水分別這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術活動的'愛好。

活動目標：

1.試用油水分別的方法畫出桃花

2.制造性地表現桃在的不同形態(tài)，能結合存人的特征進行刪

3.感受桃花的美，進一步激發(fā)喜愛春人的關好情感

活動預備：

1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀測桃花。

2.《桃花園》大背景圖1幅，有關桃化的蠟筆畫2幅〔畫面相同〕

3.油畫棒，各色水彩顏料，調色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第2頁

活動建議：

1.引導幼兒觀賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色調，激發(fā)幼兒作畫的愛好提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象??！

2.開展“變魔術”游戲，引導幼兒了解油水分別畫的畫法。

〔1〕出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

〔2〕取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀測、感知油水分別曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、勻稱地將畫面進行暈染

〔3〕引導幼兒了解油水分別畫的作畫步驟，請幼兒再次觀測兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導幼兒知道油水分別畫的名稱作畫步驟及作畫時應留意的問題。

3.請幼兒作畫，老師巡回指導。

〔1〕指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜愛的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

〔2〕指導幼兒用毛筆蘸喜愛的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀測幼兒蘸色暈染的狀況，鼓舞幼兒大膽嘗試快速勻稱暈染的方法。

4.引導幼兒展示、觀賞評價作品。

〔1〕指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，相互溝通觀賞。

〔2〕引導幼兒說說自己喜愛的作品，鼓舞幼兒說出喜愛的理由。

活動延伸：

將活動材料投放到美工區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)用油水分別法進行創(chuàng)作，表現春天其他漂亮景色

中班美術繪畫教案5

美術活動：穿格子衣服的船帆

活動目標：

1、探究制作格子的方法，嘗試用各種圖案或色塊裝飾船帆。

2、激發(fā)幼兒對裝飾畫的愛好，培育其制造力和美的表現力。。

活動預備：

范例船帆、幼兒每人一張長方形廣告紙，蠟筆、勾線筆、吸管等。

活動過程：

1、老師展示梯形白紙變成船帆的過程，以神奇的口氣引起幼兒活動的愛好。依次出示一張白色梯形紙和有格子圖案的梯形紙。

看，這是一張什么樣的`紙呢？

這張?zhí)菪蔚募埓┲裁礃拥囊路?？像什么?/p>

示范將紙貼在吸管上。

在船帆下添畫簡筆小船。

原來它是一面穿著格子衣服的船帆。

2、探討格子的制作過程。

這些格子衣服是怎么作出來的呢？

探究如何不用工具〔直尺、筆〕做出格子來。

知道用折的方法做格子，請個別幼兒嘗試。

爭論折八格和多格誰更合適。

3、幼兒操作，老師巡回老師指導。

4、為瓷磚墻上的船插上帆。

你們的船帆做好了嗎？在外面的墻上找到屬于你的小船，為它插上漂亮的帆，我們一起揚帆起航啦！

中班美術繪畫教案6

教學目的：

1、繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識毛筆和顏色的運用，以及常規(guī)訓練。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

教學預備：

〔1〕幼兒作彩色畫的用品；

〔2〕不同的姿態(tài)的.紅梅數枝。

教學過程：

1、復習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝

〔1〕讓幼兒通過觀測知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，由于花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直〔同時出示實物，讓幼兒觀測〕所以用筆的輕重，筆的轉動都要有改變。

〔2〕演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直改變。

〔3〕示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現的好的地方。

教學反思：

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀測、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。

本文擴展閱讀：梅原產中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作欣賞或果樹均有很多品種。很多類型不但露地栽培供欣賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。

中班美術繪畫教案7

活動目標

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒依據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

教學重點、難點

幼兒能依據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清晰表達自己的想法。

活動預備

空間預備幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。

物質預備水果娃娃貼畫一幅，水果貼片假設干，毛毛蟲玩具一個，PPT課件

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。

出示課件〔毛毛蟲果園豐收了〕老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？〔想〕帶領孩子們觀測圖片，提問：1.果園里都有什么水果？2.說說水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

二、故事導入說話練習。

老師躲在毛毛蟲后面，仿照毛毛蟲講它給孩子們制作禮物〔水果娃娃貼圖〕的過程，老師邊講解并描述邊做禮物，最末把禮物呈現給孩子們。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的?！灿變簝A聽，錄音呈現句子〕

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

…

幼兒自由說，老師引導，援助困哪的孩子〔說靜靜話讓孩子復述，讓小伙伴援助等〕。

三、制作水果娃娃

老師：毛毛蟲告知我，孩子們已經會說完整地話，它很興奮，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)碓S多水果，讓寶寶自己做喜愛的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，老師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結束活動。

教學反思

《水果娃娃》是我依據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發(fā)覺孩子們愛好很高，對于他們喜愛的毛毛蟲提出的任務，特別樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌控的句子“我用……做娃娃的'……”對于孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌控比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設情境學習語言，進展語言表達技能的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

活動設計背景

中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達還可以，可以對于長句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的技能，我設計了這個活動。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

中班美術繪畫教案8

活動目標：

1.學習用簡約概括的線條，表現漢堡的主要形狀特征。

2.能細心觀測，仔細畫。

3.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4.在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動重點：用簡約概括的線條，表現漢堡的主要形狀特征。

活動難點：怎樣用顏色表現出美味又美麗的漢堡包。

活動預備：

活動過程：

一、故事導入出示動畫圖片。

師：今日老師帶來了一段動畫，請小伙伴一起看一看。

師：在一座漂亮的大森林里有一位熊媽媽，它是個面包師，每天都能做出各種美麗又美味的漢堡包，小動物們都很喜愛它，可是今日它生病了，怎么辦呢?

師：我們對熊媽媽說：別難受別難受，我們來援助你。

二、觀測，出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒觀賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的.?現在，假如你就是一位小小面包師，你想怎樣來裝扮漢堡包?

師：你除了給漢堡包設計美麗的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。)三、嘗試操作師：我們一起來當小小面包師，做出美味又美麗的漢堡包吧!

請小伙伴先用勾線筆畫出美麗的圖案，然后選出自己喜愛的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色)，做出美味的漢堡包。

四、鼓舞評價小伙伴，你們的小手真靈活，做出了很多美麗的漢堡包，你最喜愛哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

活動延伸：

將作品展示教室墻上。

活動反思：

漢堡包是每個幼兒都喜愛吃的面食，它方便又營養(yǎng)，由于他們常常吃，所以有體驗：即漢堡包是一層層的，各層可以夾不同的材料。同時幼兒能細心觀測范畫，怎樣用簡約概括的線條，表現漢堡的主要形狀特征，所以他們能用靈活的小手畫出美麗的圖案，特別是怎樣用顏色表現出美味又美麗的漢堡包。

活動反思：

本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產生愛好及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的愛好，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分別的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發(fā)孩子的新奇心和初步的探究欲望，為他們以后更好地進展提供了基礎和條件。

在整個活動中，幼兒輕松開心的學習，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以為所欲為地用自己喜歡的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮制造力和想象力創(chuàng)設良好的環(huán)境。

中班美術繪畫教案9

活動目標：

1、通過游戲活動，培育幼兒的想象繪畫的技能。

2、培育幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡約的語言大膽表述。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設計。

活動預備：

畫紙、記號筆

活動過程：

1。前一陣，我們參觀了城市歷史進展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎？

2、幼兒爭論、比較。

3、老師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20**年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的'呢？

4、今日，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本事？

5、幼兒相互爭論后作畫，老師指導幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜愛哪幅畫？為什么？

7。鼓舞幼兒向別人介紹自己的作品，參加環(huán)境展示。

編后語：

主題"將來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

中班美術繪畫教案10

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗歡樂和勝利感。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培育幼兒的.技巧和藝術氣質。

預備：

水果，多種裝飾材料〔軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……〕

過程：

一、觀賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思索：我們還可以用哪些材料來裝扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好伙伴一起裝扮。

2、重點觀測：幼兒運用材料狀況？

遇到困難如何解決的？

三、溝通共享：

你的水果娃娃是用什么材料裝扮的？怎么制成的？

〔請幾組較有特點的孩子介紹〕

中班美術繪畫教案11

活動目標：

1、對印畫活動感愛好,享受顏料繪畫的歡樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用艷麗的色調在指定范圍內大膽進行涂色。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

1、閱歷預備:幼兒已具備對蝴蝶形狀的認知閱歷。

2、物質預備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶外形的彩色卡紙假設干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、觀賞老師示范，引導幼兒猜想，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今日我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛認真看。

2、接著，老師將紙對折壓印后開展

指導語

瞧！這是什么呢？你發(fā)覺了什么奧秘？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的形狀特征。

1、指導語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？

2、播放PPT，觀賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的.？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三、依據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，老師巡回指導。

1、幼兒自由選擇喜歡顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，老師示范壓印方法。

指導語我這里有很多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜愛的。運用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，老師巡回指導。

指導語請小伙伴來說說你想怎么畫？畫畫時請靜靜告知我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，老師總結。

指導語請畫好的小伙伴把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜愛哪只蝴蝶，為什么？今日小伙伴都畫了一只美麗的花蝴蝶，又學會了一項新本事叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

中班美術繪畫教案12

【教材分析】

《3—6歲兒童學習與進展指南》中指出“在觀賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色調、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)覺美的事物的特征，感受和觀賞美。”

【活動目標】

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡約的背景?！仓攸c〕

2.了解蝸牛的形狀特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法?！搽y點〕

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

【活動預備】

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

【活動過程】

一、猜謎語，引出主題。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子處處走，有誰把它碰一碰，抓緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀測蝸牛的形狀特征。

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

引導幼兒依據自己的觀測和閱歷進行講解并描述，觀測蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導幼兒認真觀測并能說出一圈一圈的螺旋線，還有很多小花紋。

三、老師講解示范。

1.出示范畫、觀測感知。

引導幼兒認真觀測，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它漸漸地長大，背上的.殼也一圈一圈地跟著長大，究竟長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜愛漂亮的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、水紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上漂亮的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

四、觀賞優(yōu)秀作品，老師提出繪畫要求。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒觀賞。

2.老師交代繪畫的內容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最末，畫的快的小伙伴可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小伙伴要選用一些艷麗的顏色來著色。

(3)畫畫時留意畫面的干凈。

五、鼓舞幼兒大膽繪畫，老師巡回指導。

老師觀測并了解幼兒的繪畫狀況，予以須要的指導和援助。

六、作品評價。

1.比一比誰畫的蝸牛最漂亮。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

中班美術繪畫教案13

核心導讀：

活動內容：

中班藝術領域——美術《牛年畫?！?/p>

活動目標：

1。激發(fā)幼兒對美術活動的愛好。

2。提高幼兒的觀測力和想象力，加強繪畫技能。

3。學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色調?；顒臃?/p>

活動內容：中班藝術領域——美術《牛年畫?！?/p>

活動目標：

1。激發(fā)幼兒對美術活動的愛好。

2。提高幼兒的觀測力和想象力，加強繪畫技能。

3。學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色調。

活動分析：重點——學習小牛的擬人畫法。

難點——掌控好牛的比例關系。

活動預備：物質——老師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

知識——簡約了解牛的形狀特征，知道什么是“唐裝”。

活動形式：集體活動與個體活動相結合。

活動過程：

一、導入：

談話引入主題，出示教學范畫。

提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？〔請幼兒依據自己的.知識閱歷介紹牛的形狀特征〕

過渡語：今日有位牛寶寶為小伙伴們送來了禮物?！渤鍪痉懂嫛?/p>

二、開展：

1。依據牛的特征，示范牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2。結合幼兒的生活閱歷，示范小牛的擬人畫法。

中班美術教案：印染絲巾

中班美術繪畫教案14

活動目標：

1、學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2、培育幼兒仔細觀測和大膽表現的技能。

3、感受美術活動的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：活動前，讓幼兒觀測春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。

2、物質預備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

活動過程：

1、情景創(chuàng)設：

師：小伙伴你們看誰來了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，〔出示柳樹圖片〕一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙〔出示長出嫩芽的柳樹圖片〕。風一吹，這些枝條飄呀飄，真美麗！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好方法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。〔出示柳枝雜亂的圖片〕

2、老師示范。

〔1〕柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭?！伯嬮L弧線〕我請幾個小伙伴來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么方法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，究竟到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？〔多〕好，那現在我們多畫幾根。

〔2〕師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想援助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么方法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們方法真多，看看林老師幫你們預備了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小伙伴上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好美麗哦！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小伙伴們插上的夾子有沒有一樣美麗，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹媽媽的頭發(fā)變得好美麗呀！

3、、提供操作材料鼓舞幼兒進行繪畫。

師：請小伙伴選擇自己喜愛的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上援助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上美麗的小卡子吧。

4、幼兒繪畫，老師巡回指導。

〔1〕師：我們一起來看一看，哪一個小伙伴幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最美麗。

〔2〕展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的.作品評價，相互觀賞，共享歡樂。

活動反思：

由于此時正值春天，柳樹長出新芽。我們帶領幼兒去觀測柳樹，認識柳樹；春天到了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹媽媽的頭發(fā)變了`！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹，這些枝條飄呀