17 孤獨之旅 課件(共34張PPT)

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同學(xué)們，正如歌詞所表達的，人生旅途并非時時一帆風(fēng)順，往往充滿辛酸，飽含痛楚與淚水，其實生命也就是在這樣的鍛造中成熟豐滿的。如果說這是成長需要付出的代價的話，那么“孤獨”也應(yīng)是我們無法回避的人生題目。

今天，我們一起走進曹文軒的《孤獨之旅》，去體驗少年杜小康在牧鴨生活中所經(jīng)歷的一段孤獨生活。

17孤獨之旅

學(xué)習(xí)目標

01

知識備查

02

字詞清單

03

初讀課文

04

精讀課文

05

教學(xué)目錄

07拓展延伸

06課堂小結(jié)

1.了解小說的三要素，理解景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。（重點）

2.理解文意，學(xué)習(xí)小說的細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。

（重點、難點）

3.體會杜小康成長中的感受，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

（素養(yǎng)）

學(xué)習(xí)目標

曹文軒，1954年生于江蘇鹽城，中國兒童文學(xué)作家。1991年，推出小說《山羊不吃天堂草》。1997年，出版小說《草房子》，并擔(dān)任改編電影編劇。1999年，出版小說《根鳥》。2023年，推出小說《青銅葵花》。2023年獲“國際安徒生獎”，這是中國作家首次獲得這一殊榮。2023年獲得2023-2023“影響世界華人大獎”。2023年12月，特殊文體長篇小說《蜻蜓眼》獲得首屆“吳承恩長篇小說獎”。

知識備查

《草房子》是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。

本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生?？墒且淮我馔馐鹿式蹬R了……

知識備查

背景資料

杜小康的父親杜雍和一心想發(fā)大財，用積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺更大的錢。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一艘大拖駁船相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年春天，他又籌借了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起，并且要求自己的獨生子杜小康一起去遙遠的蘆蕩放鴨子。本文節(jié)選的就是這一部分。

知識備查

讀讀寫寫

茬（）摳（）家底

覓食（）嬉鬧（）空曠（）

撩逗（）炊煙（）乖巧

摻雜（）驅(qū)除（）鐮刀（）

溫順重疊置之不理

歇斯底里眺望（）狗吠（）

膽怯（）肥碩（）逃竄（）

戳破（）稠密（）

chá

kōu

mì

xī

kuànɡ

liáo

chuī

chān

qū

lián

tiào

fèi

qiè

shuò

cuàn

chuō

chóu

與“嘻嘻哈哈”的“嘻”區(qū)別開。

字詞清單

多音字

撩

（）撩逗

（）撩起

迫

（）迫切

（）迫擊炮

liáo

liāo

pò

pǎi

形近字

粹（）純粹

悴（）憔悴

摻（）摻雜

滲（）滲透

cuì

cuì

chān

shèn

詞語集注

根據(jù)解釋選擇正確的詞語。

天昏地暗

形容地位、景況、聲譽等下降得很快。（）

放在一邊兒不理不睬。（）

一天比一天厲害，形容事物發(fā)展的程度日漸加深或嚴重。（）

形容規(guī)模大，聲勢雄壯。（）

形容情緒異常激動，舉止失常。（）

形容烏云密布或刮大風(fēng)時飛沙漫天的景象。（）

一落千丈

置之不理

日甚一日

浩浩蕩蕩

歇斯底里

家里長期積累起來的財產(chǎn)。（）

家底

本指琴聲由高音突然降到低音。

一般用于事物向不好的方向發(fā)展。

也可形容水勢浩大洶涌。

近義詞：漠然置之。

英譯詞。

置之不理：側(cè)重指不予理睬，語義較廣。

置之度外：側(cè)重指不把生死、利害等放在心上。

驅(qū)除：指趕走、除掉某物，使用范圍較廣，如

驅(qū)除不良情緒、驅(qū)除蚊蠅等。

祛除：一般用于除去疾病、疑懼、邪祟等，使

用范圍較小，如祛除風(fēng)寒等。

請同學(xué)們初讀課文，并在課本上做好相關(guān)筆記。體會寫作意圖，思考這篇文章傳達了怎樣的主題思想。

1.劃分文章層次。

2.總結(jié)父子倆遇到的困難。

3.找出能夠體現(xiàn)主人公精神面貌的句子。

自主學(xué)習(xí)

初讀課文

劃分層次

初讀課文

第二部分(2-27)

交代故事背景——杜小康因家道中落，被迫輟學(xué)隨父親放鴨。

第一部分(1)

杜小康隨父親踏上放鴨之路，開始孤獨之旅。

第三部分(28-49)

寫杜小康父子倆在蘆蕩中放鴨、找鴨的經(jīng)過。

第四部分(50-52)

寫杜小康戰(zhàn)勝孤獨，歷經(jīng)重重磨難，終于長大了。

閱讀課文，理清小說的故事情節(jié)。

自主探究

初讀課文

人物：杜小康、杜雍和

環(huán)境：遠離家鄉(xiāng)，偏僻的蘆葦蕩

情節(jié)：一位少年（杜小康）因家道中落而輟學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨，經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強。

1.找出體現(xiàn)杜小康心理的句子。

分析討論

精讀課文

熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。

已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和跟杜小康從未見過的面孔了。

茫然、恐懼

當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。

害怕、膽怯

日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。

孤獨、單調(diào)

后來，父子倆都在心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不會再忽然地恐慌起來。

不再恐慌

杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。

長大、堅強

成熟

剛剛出發(fā)時：

到達蘆蕩時：

杜小康心理變化過程

蘆蕩安頓后：

住段時間后：

雨后天晴時：

不成熟

茫然、恐懼

害怕、膽怯

孤獨、單調(diào)

不再恐慌

長大、堅強

成

長

之

旅

2.你認為杜小康是一個怎樣的孩子？

（1）他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的孩子。

（2）他是一個能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。

（3）他是一個念念不忘求學(xué)上進，熱愛生活的孩子。

3.文中的自然環(huán)境為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康的成長起什么作用？

“鴨群”：是杜小康成長的借助。

“蘆蕩”：見證了人物心理變化的過程。

“暴風(fēng)雨”：給了他一個成長的機會和舞臺。

4.杜小康的孤獨是從哪些方面體現(xiàn)出來的？

（1）失去人文環(huán)境。杜小康隨父親去放鴨，離開了村莊，脫離了熟悉的社會環(huán)境和群體，父子間缺少交流，他和父親的對話“越來越單調(diào)，越來越干巴巴的”。這種空虛、貧乏而不正常的生活，在精神上是一種折磨。

（2）恐懼自然環(huán)境。大自然的空闊與未知，對一個幼小的心靈具有強大的壓迫力，由此帶來的心理上的恐慌讓杜小康感到“孤獨”。

（3）恐懼未來環(huán)境。在放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠？前方是什么樣子？這表明了他對前途的迷茫與無奈。這種內(nèi)心的掙扎、心靈的成長讓他“孤獨”。

5.選用“孤獨之旅”作為文章的題目有何用意？

“孤獨之旅”，是對杜小康放鴨生活的一個概括。“孤獨”滲透了杜小康放鴨的全部生活空間與心靈空間。以此為題，奠定了文章的感情基調(diào)，表明了文章的主要內(nèi)容和主題。

概括主題

本文通過寫少年杜小康成長的故事，高度贊揚了杜小康在生活上能吃苦、在精神上耐得住寂寞的頑強毅力，告訴少年們：人需要在艱苦的條件下歷練，需要在孤寂中磨煉，這樣才能成長。

課堂小結(jié)

心理刻畫細膩。

“孤獨”是一個極為抽象的字眼，然而卻用文字把孤獨描摹得可觸可感。當(dāng)杜小康發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身在異鄉(xiāng)時，孤獨是一種對前途的恐懼與茫然；當(dāng)他與父親交流的語言被大量省略時，全世界似乎都注滿了孤獨，他已不堪孤獨的重負；當(dāng)他日甚一日地想家，在夜里哇哇大哭時，他已步入孤獨的極限。小說情節(jié)一步一步地發(fā)展，孤獨的感覺一點點地加劇，處處體現(xiàn)出孤獨的真實感，使其久久縈繞在讀者心頭。

寫作特色

抓住細節(jié)刻畫形象。

文章抓住細節(jié)刻畫人物形象。如“做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒?！乙丶摇钡募毠?jié)描寫表現(xiàn)了杜小康對家的依依不舍，對母親的魂牽夢縈，極欲逃離蘆葦灘這一孤獨的地方。

環(huán)境描寫出色。

文中對放鴨路上行船水面的描寫，對鴨群的描寫，對空曠的蘆蕩的描寫，對暴風(fēng)雨的描寫，都突出了“