高中語文作文教學(xué)課件：妙筆生花

高中語文作文教學(xué)課件：妙筆生花第一頁，共37頁。言之無文，行而不遠?！鬃拥谝豁摰诙?，共37頁。高考作文（60分）基礎(chǔ)等級（50分）發(fā)展等級（10分）深刻豐富有文采有創(chuàng)新“燦爛的文采是思想的光輝”第二頁第三頁，共37頁。讓你的作文語言精彩亮麗起來第三頁第四頁，共37頁。巧用修辭添魅力

根據(jù)表達需要，靈活恰當?shù)剡\用比喻、夸張、擬人、排比、對偶等修辭，增強作文的表達效果和審美因素。妙筆生花第一招第四頁第五頁，共37頁。

示例：

幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。精妙比喻可入詩第五頁第六頁，共37頁。示例

前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。

前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些‘小丘’很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。

（借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑）

第六頁第七頁，共37頁。將以下句子稍作“修理”，讓語言生動起來。1.秋天剛到，一些黃葉落了下來。2.我在失望中苦惱，又考砸了。3.雨不斷地落了下來，我的心里很愁。我也試一試第七頁第八頁，共37頁。對比一下吧1.秋天剛到，一些黃葉落了下來。

秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。2.我在失望中苦惱，又考砸了。又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。3.雨不斷地落了下來，我的心里很愁。

雨絲不斷地飄落。雨絲長，愁思更長??！第八頁第九頁，共37頁。

欣賞優(yōu)秀片段，思考運用的修辭，并感受其作用：

愛心是冬日里的一片陽光，它會使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，它能給跋涉者以奮斗的力量；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，它能使孤獨無依的心靈得到慰藉；愛心是一場久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋潤。第九頁第十頁，共37頁。熱情是人生的太陽，能照亮前行的道路；熱情是

；熱情是

；熱情是

。比玫瑰更加芬芳比寶石更加珍貴比金子更加輝煌練習燃燒的大地，能點燃友誼的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活長鳴的汽笛，能鼓起人們的勇氣單擊查看提示A、B、二、仿寫句子。要求采用比喻手法，組句排比句：

青春，比朝霞更加鮮艷；

青春，

；

青春，

；

青春，

。比玫瑰更加芬芳比寶石更加珍貴比金子更加輝煌第十頁第十一頁，共37頁。運用比喻等修辭手法，對語句進行仿寫：熱情是人生的太陽，能照亮前行的道路；熱情是

；熱情是

；熱情是

。練習燃燒的大地，能點燃友誼的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活長鳴的汽笛，能鼓起人們的勇氣單擊查看提示第十一頁第十二頁，共37頁。排比鋪陳增氣勢示例：

總有一天，我要再次背行囊，和你一起出發(fā)，看沒有看過的山，走沒有走過的水，揮霍沒有揮霍完的青春，完成永遠無法完成的紀念。第十二頁第十三頁，共37頁。根據(jù)下列句子的格式、修辭和境界，填入合適的語句：懸崖上的樹，風來搖過，雷來轟過，

，

；紫嵐撫過，彩虹擁過，

，

。你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。雪來壓過霜來欺過

練習明月親過流霞吻過第十三頁第十四頁，共37頁。

修辭用與不用，確實有著天壤之別！

多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就用，強按，硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造作的感覺。

溫馨提示第十四頁第十五頁，共37頁。活用詩文添文采

引用名言佳句，特別是貼近主題的名句，點綴在文章之中，增強作文的韻味和理性升華之美。妙筆生花第二招第十五頁第十六頁，共37頁。1、插引古詩文。2、化用古詩文。如：

《思念是一道風景》：思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……巧引古詩文第十六頁第十七頁，共37頁。借得佳句成華章我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和…我向往（“采菊東籬下”的那種）幽閑，我喜歡（“清水出芙蓉”的那般）清純，我心儀（“人跡板橋霜”的那片）靜謐，我追尋（“低頭弄蓮子”的那股）祥和…原文：修改后：第十七頁第十八頁，共37頁。感謝小草教給我堅強，感謝落花教給我奉獻?！耙盎馃槐M，春風吹又生”，感謝小草教給我堅強；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，感謝落花教給我奉獻。原文：修改后：第十八頁第十九頁，共37頁。

反映勤奮時，可以引用：要頌揚人物的品質(zhì)時，你就可以用：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”、“鍥而不舍，金石可鏤”；“出污泥而不染，濯清漣而不妖”來形容。第十九頁第二十頁，共37頁。練習

她千姿百態(tài)，或含苞欲放，或敞懷盛開，或玉潔冰清，或粉妝脫俗。是啊，夏荷不僅有“

”的美好姿態(tài),更有“

”的高潔品性。亭亭凈植出淤泥而不染，濯清漣而不妖第二十頁第二十一頁，共37頁。我也試一試原文：我愛祖國的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長江三峽，以及那秀麗江南。

改文：我愛祖國的大好河山，我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛那

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山絕頂，還有那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲，“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽，和“日出江花紅勝火”的秀麗江南。第二十一頁第二十二頁，共37頁。3、仿作古詩文。如：前不見青山，后不見綠水。念天地之污染，獨愴然而涕下。清明時節(jié)沙紛紛，路上行人滿面塵。借問青山何處有，學(xué)童遙指盆景中。第二十二頁第二十三頁，共37頁。推敲字詞靚語言推敲字詞，就是對詞語進行比較、選擇、錘煉，以達到簡潔精練，形象鮮明，聲音優(yōu)美，富于情趣。妙筆生花第三招第二十三頁第二十四頁，共37頁。

泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

“綠”字，最初用“到”，后改為“過”，又改為“入”，再改為“滿”，凡如是十許字，始定為“綠”。第二十四頁第二十五頁，共37頁。方法指導(dǎo)：精心錘煉詞語

（尤其是動詞和形容詞）如：低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。如：爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去。第二十五頁第二十六頁，共37頁。

根據(jù)小作者想要表達的感情，選擇合適的詞語，使之更能表達感情。爸爸媽媽又出門了，每天都這樣，當別人吃完飯，一家人盡享天倫的時候，他們總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個人

（扔、留）在家里。桌上的臺燈發(fā)出

（明亮、慘白）的光芒，像只(大大、失神）的眼睛呆呆地看著我。孤單、委屈、難過，我趴在桌上哭出了聲。扔失神慘白第二十六頁第二十七頁，共37頁。善構(gòu)佳句增亮點

整句和散句、長句和短句等靈活搭配，語言就會變化多姿，產(chǎn)生特殊的美，增加語言的節(jié)奏感和音樂美。妙筆生花第四招第二十七頁第二十八頁，共37頁。1、長短結(jié)合，整散并舉的句子2、典雅精致，文白互滲的句子如：浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍天常成陰霾，眺綠野常似荒漠。情感縈心每欺于謊言，偏于成見，感于讒巧。第二十八頁第二十九頁，共37頁。

“我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。”用了長句短句的搭配，讀來有韻律感。“嫵媚是美，有如月上柳梢；華麗是美，有如芙蓉麗日；淡遠是美，有如秋水遠山；奇矯是美，有如鷹飛岳峙；婉約是美，好似曲澗幽泉，小橋流水；豪放是美，如同長江大河，海雨天風……”從整體上看，句式相同，讀起來氣勢充盈；后面2個分句又比前面4個分句分別多4個字，整齊而有變化，多樣而又統(tǒng)一。第二十九頁第三十頁，共37頁。最容易“出彩”的位置：1、標題如：《感時花濺淚》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》〈〉《》《忙兮忙兮奈若何》《此時有聲勝無聲》、巧借古詩文第三十頁第三十一頁，共37頁。2、“鳳頭”如：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。第三十一頁第三十二頁，共37頁。3、“豹尾”（響亮有力，意蘊悠長）

“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！比纾嚎傊?，我們要拿來。……沒有拿來的，人不能自成為新人；沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。第三十二頁第三十三頁，共37頁。以“曲折”為中心，展開想象，寫一段富有文采的話。練習：第三十三頁第三十四頁，共37頁。如：“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”，這是唐代詩人白居易對音樂曲折委婉的傳神描寫；“今日一山