一至三單元補充復習

補充復習讀準讀音屋脊

碩果開拓

乘勢載歌載舞融洽眼眶

薊北漫卷負隅頑抗上卿

荊條坍塌洗漱生死攸關薄霧剖開斗毆顛簸車胎癟了蹭破粗糙手腕臉頰

潸然淚下陡峭

罕見撇下撰寫不無悲憫馴養(yǎng)粘補禁錮剝奪寥寥無幾背誦默寫（堅強不屈）的夏洛蒂三姐妹（英國）（身殘志堅、勇于探索）的霍金（勇敢頑強、聰明機智）的魯濱遜（忠于職守、舍己為人）的哈爾威（雨果法國）（樂于助人、無私奉獻）的喬依（舍己為人、大愛無私、忠于職守）的譚千秋（熱愛祖國）的肖邦（波蘭）（知錯就改負荊請罪）的廉頗（戰(zhàn)國）（寬容大度深明大義）的藺相如（一心為民智勇雙全）的鄭成功（明朝）我們愛你——寶島海南的椰風海韻，九寨花海的詩情畫意，太湖、洞庭的白帆點點，泰山、華山的巍峨壯麗。

仿照第一課寫一個小節(jié)。（背出）理解字詞（背誦默寫）負隅頑抗（山勢彎曲險要的地方）風帆蔽空（遮擋）悲憤欲絕（氣息中止，死亡）與世長辭（告別）生死攸關（所）默寫贊美祖國山河的優(yōu)秀古詩：西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜；黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳；長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；黃河：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山；默寫贊美祖國山河的優(yōu)秀古詩：桂林：桂林山水甲天下；廬山：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同；廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；上馬擊狂胡，下馬草軍書。飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報國。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游其他愛國詩句（背誦默寫）

文中刻畫哈爾威船長隨著客輪沉入大海時高大形象的語句是哪一句？用——劃出來。

船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。按要求默寫以下內(nèi)容為朗讀背誦?！多嵆晒Α穬啥沃械摹疤魍焙汀安t望”都有登高遠望的意思，但是文中“瞭望”還有什么意思呢？“瞭望”在文中指偵查敵情。

鄭成功又分別在“望”什么？心里又會在想些什么呢？

“眺望”是在望祖國的寶島臺灣，心想：一定有收復臺灣?！安t望”是在觀察海上的敵情，心想：我一定要趕走侵略者，收復臺灣。朗讀識記詠唱送別曲老師的叮囑贈送泥土《把我的心臟帶回祖國》課文第二小節(jié)從哪些方面寫送別

他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》。

此情此景，他們的千言萬語化作了一首送別祝福的歌，聯(lián)系上下文想象他們可能會唱些什么？發(fā)揮想象，寫上幾句。（《一》五3）即使你遠在他鄉(xiāng)，

；即使你遠在他鄉(xiāng)，

；即使你遠在他鄉(xiāng)，

。

即使你遠在他鄉(xiāng)，祖國依然是你生長的地方。即使你遠在他鄉(xiāng)，祖國依然是你靈魂的故鄉(xiāng)。不要忘記祖國，用你的雙手效力祖國，銘記祖國，用你的智慧振興祖國。即使你遠在他鄉(xiāng)，也不能將祖國遺忘；即使你遠在他鄉(xiāng)，也要記住祖國正在水深火熱之中；愿你永遠懷著一顆溫暖赤誠的心，永遠熱愛自己的祖國。即使你遠在他鄉(xiāng)，祖國依然是你思念的地方。即使你遠在他鄉(xiāng)，祖國依然是你夢中的天堂。讓音樂成為你的武器，激勵你的人民，拯救你親愛的祖國吧！埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。分別畫出描寫埃斯內(nèi)爾和肖邦的動作、語言、神情的詞句，思考你從中體會到什么？埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。埃斯內(nèi)爾是多么舍不得肖邦離開，他希望肖邦永遠熱愛自己的祖國，到了哪兒也不要忘記自己的祖國，不要忘記生活在水深火熱中的同胞。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。分別畫出描寫埃斯內(nèi)爾和肖邦的動作、語言、神情的詞句，思考你從中體會到什么？埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。肖邦是多么舍不得離開自己的祖國，他將對祖國的愛深深地埋在了心底，帶著悲憤與不舍離開了。

彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在國的地下。”

(1)什么叫“彌留之際”？“喃喃”什么意思？(2)肖邦為什么病得這樣重？(3)肖邦彌留之際哪來的力量“緊緊握著”姐姐的手?

(積聚全部的力量，請求姐姐一定要記住他的遺言，將他帶回祖國。)

(4)朗讀肖邦的話，看看表達了他怎樣的思想感情。

(表達了肖邦至死不忘祖國的強烈的愛國情感。)讀一讀，比一比，說說有什么不同。1.肖邦就這樣與世長辭了。2.肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。1.當時他39歲。2.當時他才39歲。更突出肖邦的悲憤之情與亡國之恨，也表達人們對他英年早逝的痛惜之情。譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。他們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。運用正面描寫，從譚老師的動作和語言中，我們感受到了他是一個機智果斷、大愛無私、勇于犧牲、忠于職守的人。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。，其他乘客跟上，船員斷后。必須把救出去！”

SHIPINMINGLINGDUIHUA婦女先走吼60人全都YINGXIONGSHOUYE在災難面前，哈爾威船長關心婦女，關心乘客，并且要求船員忠于職守，做到先人后己。

實際上船上一共有６１人，但是他把自己給忘了。

文中出現(xiàn)了兩個數(shù)字：60、61，你從中感受到了什么？

通過兩個數(shù)字的對比，襯托出哈爾威面對災難時，不顧自己的安危，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的崇高品質(zhì)。

思考：他真的把自己忘記了嗎？

沒有忘記，但他牢記船長的職責，這是他的做人之道。

船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。

大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！仍ぷ鬟M行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或斗毆。

井然有序的原因是什么？哈爾威沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領導著。

哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領導著。他把每件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。

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