湖北省八市高三3月聯(lián)考日語(yǔ)試題

2023年湖北省八市高三（3月）聯(lián)考日語(yǔ)試卷注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)必須使用2B鉛筆，將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。5.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。第一部分聽(tīng)力第一節(jié)聽(tīng)下面7段錄音，每段錄音后有1個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音僅讀一遍。例：男の人はどのぐらい日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しましたか。1.2人はどの帽子を買(mǎi)いますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.小さくて赤い帽子B.小さくて白い帽子C.大きくて白い帽子【答案】A【解析】【分析】男:どの帽子にする？女:私、小さい方がいい。男:色は赤いのが好きなの？それとも白いのが好きなの？女:そうね。赤いのがいいと思う。男:じゃ、それにしよう【詳解】根據(jù)原文「私、小さい方がいい?！埂赋啶い韦いい人激Α！?，女子買(mǎi)的是小的紅色的帽子，故選A。2.歩いてくる人は何人いますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.5人 B.10人 C.8人【答案】A【解析】【分析】男：どうやって學(xué)校に來(lái)るか調(diào)べました。歩いてくる人が5人、バスで來(lái)る人が10人、電車(chē)で來(lái)る人が8人、自転車(chē)で來(lái)る人が2人でした。【詳解】根據(jù)原文，「歩いてくる人が5人、」可知，走著來(lái)的人有5人，故選A。3.男の人は何階に行きますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.4階 B.5階 C.6階【答案】B【解析】【分析】女:上へ參ります。このエレベーターは2階、4階、6階に止まります。男:すみません。靴売り場(chǎng)は何階ですか。女:靴売り場(chǎng)は5階でございます。男:5階ですか？どうしよう。女:6階から階段かエスカレーターが利用できます。男:分かりました。ありがとうございます。【詳解】音頻提到「靴売り場(chǎng)は5階でございます。」，故選B。4.男の人は何を言うのを忘れましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.名前 B.國(guó) C.専門(mén)【答案】C【解析】【分析】女:王さん、自己紹介をしてください。名前と國(guó)、それから専門(mén)と趣味をお願(yuàn)いします。男:はい、私の名前は王新です。中國(guó)の北京から來(lái)ました。趣味はテニスです。どうぞ、よろしくお願(yuàn)いします。【詳解】音頻提到「私の名前は王新です。中國(guó)の北京から來(lái)ました。趣味はテニスです?！顾詻](méi)有介紹專(zhuān)業(yè)，故選C。5.鍵はどこにありますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.窓のところ B.機(jī)の下 C.ベッドの上【答案】B【解析】【分析】男:鍵(かぎ)はどこにありますか。女:鍵(かぎ)ですか。窓(まど)のところにはないですか。男:いいえ、ないです。女:ベッドの上(うえ)は？男:ベッドの上(うえ)にもないです。女:あ、機(jī)(つくえ)の下(した)にあったんだ?！驹斀狻恳纛l提到「機(jī)(つくえ)の下(した)にあったんだ。」，故選B。6.女の人は何が美味しいと言っていますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.鶏肉 B.鍋料理 C.魚(yú)料理【答案】B【解析】【分析】女:駅前(えきまえ)の新しい(あたら)レストラン、美味(おい)しかった。男:あそこの鶏肉(とりにく)は美味(おい)しかったね。女:私(わたし)は野菜(やさい)や豆腐(とうふ)がいっぱい入(はい)った鍋(なべ)料理(りょうり)のほうが美味(おい)しかったと思(おも)うんだ。男:今度(こんど)僕(ぼく)も食(た)べてみよう。【詳解】音頻提到「私(わたし)は野菜(やさい)や豆腐(とうふ)がいっぱい入(はい)った鍋(なべ)料理(りょうり)のほうが美味(おい)しかったと思(おも)うんだ」，我認(rèn)為放了很多蔬菜和豆腐的火鍋會(huì)更美味。故選B。7.ペンはどこにありますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.寮 B.教室 C.図書(shū)館【答案】C【解析】【分析】男:あ、ペンがない。女:寮に忘れたの？男:いや、ここに來(lái)る前に教室で勉強(qiáng)して……。女:その時(shí)はまだあったの？男:うん。女:その後は？男:ええと、図書(shū)館のところで田中さんに會(huì)って、ちょっと話して……。女:じゃ、あそこに忘れたんじゃない？男:あっ、思い出した。確かにそこに忘れた。探しに行ってくる?！驹斀狻恳纛l提到「ええと、図書(shū)館のところで田中さんに會(huì)って、ちょっと話して……?！?，因?yàn)樵诮淌依锏臅r(shí)候還有，所以是落在圖書(shū)館了，故選C。第二節(jié)聽(tīng)下面4段錄音，每段錄音后面有2小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音只播放兩遍。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】8.出発時(shí)間は何時(shí)ですか。A.9時(shí) B.10時(shí) C.11時(shí)9.女の人はこれから何をしますか。A.1人で買(mǎi)い物に行く。B.男の人とコーヒーを飲む。C.男の人と買(mǎi)い物に行く。【答案】8.C9.A【解析】【分析】男:出発(しゅっぱつ)時(shí)間(じかん)は何時(shí)(なんじ)？女:今(いま)は9(く)時(shí)(じ)、まだ2(に)時(shí)間(じかん)もあるわ。男:なんだ。じゃ、コーヒーでも飲(の)もうか。女:いいけど、私(わたし)、ちょっと買(mǎi)(か)い物(もの)がしたいんだ。一緒(いっしょ)に行(い)く？男:僕(ぼく)はもう疲(つか)れたから。女:そうか、分かった。じゃ、後(あと)で駅(えき)で會(huì)(あ)おう。【詳解】「今(いま)は9(く)時(shí)(じ)、まだ2(に)時(shí)間(じかん)もあるわ?！梗蔬xC?！杆?わたし)、ちょっと買(mǎi)(か)い物(もの)がしたいんだ。一緒(いっしょ)に行(い)く？」，故選A?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】10.ピアノを弾ける人は誰(shuí)ですか。A.花子さん B.花子さんの妹 C.花子さんの姉11.弟はピアノについてどう思っていますか。A.好きだ。 B.苦手だ。 C.興味がない?！敬鸢浮?0.B11.C【解析】【分析】男:花子(はなこ)さん、バイオリンが上手(じょうず)ですね。女:いえ、まだまだです。男:妹(いもうと)さんもバイオリンを弾(ひ)けますよね。女:妹(いもうと)はバイオリンだけでなく、ピアノも得意(とくい)ですよ。男:ええ、すごいですね。お姉(ねえ)さんは？女:姉(あね)は音楽(おんがく)じゃなくて、絵(え)を習(xí)(なら)っています。男:そうですか。女:実(じつ)は、母(はは)は弟(おとうと)にもピアノを習(xí)(なら)わせたがっていますが、弟(おとうと)は興味(きょうみ)がないみたいです?！驹斀狻俊该?いもうと)はバイオリンだけでなく、ピアノも得意(とくい)ですよ。」，故選B?！傅?おとうと)は興味(きょうみ)がないみたいです?！梗蔬xC。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】12.男の人はどうしますか。A.8階の部屋を予約します。B.3階の部屋を予約します。C.部屋を予約しません。13.8階の部屋はどうですか。A.景色がよくて、窓から海が見(jiàn)えます。B.レストランと同じ階にあります。C.一晚7000円です。【答案】12.B13.A【解析】【分析】男：もしもし、今月の十日の部屋を予約したいんですが、女：今月の十日ですね。8階の部屋と3階の部屋があります。8階の部屋は景色がよくて、窓から海が見(jiàn)えます。3階の部屋はレストランと同じ階にあります。男：そうですか、値段は？女：8階の部屋は一晩1萬(wàn)で、3階の部屋は一晩7000円です。男：うん、やはり安いほうがいいです。二つ予約します。女：かしこまりました?！?2題詳解】對(duì)話提到男人預(yù)約了兩間三樓的房間，故選B?！?3題詳解】對(duì)話提到八樓的房間風(fēng)景很好，能看到海，故選A?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】14.二人はどんな関係ですか。A.親子 B.同僚 C.友達(dá)15.どうして女の人は先に帰りますか。A.熱が出たからB.喉が痛くなったからC.風(fēng)邪があったから【答案】14.B15.C【解析】【分析】女：すみません、男：どうしたの？顔色が悪いよ。女：少し風(fēng)邪のようなので、今日は早く帰らせていただけませんか。男：そうか、今晩からまた寒くなるようだし、今のうちに帰ったほうがいいよ。女：すみません、最近體力がなくなってきて、すぐ熱が出たり、喉が痛くなったりします。男：そうか。今何か急ぐ仕事は？女：今日はとくにありません。男：うん、わかった。気をつけて帰ってください。女：ありがとうございます。では、先に失禮します。男：はい、お大事に?！?4題詳解】對(duì)話提到想要請(qǐng)假休息，所以應(yīng)該是同事關(guān)系，故選B。【15題詳解】對(duì)話提到因?yàn)楹孟窀忻傲?，故選C。第二部分日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。16.放課後、學(xué)生が廊下（）走り回っている。A.を B.に C.は D.へ【答案】A【解析】【詳解】句意：放學(xué)后，學(xué)生在走廊來(lái)回跑動(dòng)。本題考查助詞的用法。「を」后續(xù)表示移動(dòng)的自動(dòng)詞，表示“經(jīng)過(guò)；穿過(guò)”。「に」表示動(dòng)作涉及的對(duì)象?！袱稀固崾局黝}?！袱亍贡硎緞?dòng)作的方向。根據(jù)題意可知，是跑過(guò)走廊。故選A。17.さっき隣の教室から貓の聲（）しました。A.も B.が C.か D.に【答案】B【解析】【詳解】句意：剛才從隔壁的教室聽(tīng)到了貓的聲音。本題考查句型?！袱狻梗翰⒘兄~，也；「～がする」表示聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等感覺(jué)器官能夠感覺(jué)到的各種現(xiàn)象；「か」：前面加疑問(wèn)詞，表示不確定；「に」：表示原因、理由。故選B。18.ネットの発達(dá)（）、ネットショッピングが流行っています。A.は B.の C.から D.で【答案】D【解析】【詳解】句意：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)上購(gòu)物很流行。本題考查助詞的用法。「で」表示原因，多用于“自然、身體、事故”等相關(guān)方面；「句子+から」表示原因，本題前面名詞，所以不表示原因；「の」“的”，作定語(yǔ)，表示所屬關(guān)系；「は」表示強(qiáng)調(diào)。本題為因果關(guān)系，故選D。19.肝臓（）負(fù)擔(dān)を減少したくて、健康食品を食べる人もいます。A.にの B.での C.への D.もの【答案】C【解析】【詳解】句意：也有人吃健康食品來(lái)減輕對(duì)肝臟的負(fù)擔(dān)。本題考查助詞的疊用?！袱恕贡硎疽苿?dòng)、動(dòng)作的目的地，后面不能加「の」修飾名詞?！袱恰贡硎緞?dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所?！袱亍贡硎疽苿?dòng)、動(dòng)作的方向，后面可以加「の」修飾名詞。「もの」表示物品。分析可知，本題更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的方向，故選C。20.今度（）は本気になってやらなければならない。A.しか B.こそ C.さえ D.ばかり【答案】B【解析】【詳解】句意：這次我一定要認(rèn)真干。本題考查「～こそ」語(yǔ)氣助詞的作用，表示強(qiáng)調(diào)。表示加強(qiáng)語(yǔ)氣，前接名詞時(shí)用于強(qiáng)調(diào)該名詞排除其他對(duì)象，譯為「才是~、正是~」「しか」表限定范圍，“只、僅”?！袱丹ā贡砼e例，低程度極端舉例?！袱肖辍贡泶蟾诺某潭取?shù)量，意為“大約、左右”故選B。21.どんなに殘酷で困難な時(shí)代（）、人間らしく生きなければならない。A.から B.には C.まで D.でも【答案】D【解析】【詳解】句意：無(wú)論多么殘酷且困難的時(shí)代，都必須要活得像個(gè)人一樣。本題考查助詞的用法?！袱嗓螭胜耍扦狻贡硎尽盁o(wú)論…”「から」表示因果關(guān)系?！袱摔稀贡硎敬嬖诘攸c(diǎn)?！袱蓼恰贡硎窘K點(diǎn)。根據(jù)題意可知。故選D。22.あれこれ旅行案內(nèi)の本を見(jiàn)る（）楽しいことはない。A.だけ B.とおり C.ばかり D.ほど【答案】D【解析】【詳解】句意：沒(méi)有比看這樣那樣的旅行指南更開(kāi)心的事情了。考查慣用句型。「～ほど～はない」“沒(méi)有比……更……”「だけ」限定范圍“只/僅”；「とおり」“按照”；「ばかり」限定范圍“凈/光/只/總是”；故選Ｄ。23.風(fēng)邪でもない（）、マスクをつける人が多くなってきた。A.ので B.のに C.ながら D.ため【答案】B【解析】【詳解】句意：明明沒(méi)感冒，戴口罩的人多起來(lái)了。本題考查接續(xù)助詞的用法。「ので」“因?yàn)椤薄袱韦恕埂半m然”「ため」“因?yàn)椤薄袱胜椤埂半m然”，接動(dòng)詞中頓形根據(jù)句意及接續(xù)，故選B。24.君のせいじゃないですから、泣か（）ほしい。A.なくて B.ない C.ないで D.ずに【答案】C【解析】【詳解】句意：不是你的錯(cuò)，所以希望你不要哭。本題考查句型?！袱胜啤贡硎厩懊娴氖虑槭呛竺媸虑榈脑?、理由。后續(xù)不能接勸誘、請(qǐng)求等表示說(shuō)話人主觀意志的詞句?！袱皮郅筏ぁ蛊诖龑?duì)方做某事，其否定形式為「ないでほしい」。「ずに＝ないで」表示不做前項(xiàng)而做后項(xiàng)。根據(jù)題意，希望你不要哭。故選C。25.南方エリアの大部分では、夏から秋への移り変わりは進(jìn)み（）ない。A.そうで B.そうな C.そうに D.そうだ【答案】C【解析】【詳解】句意：南方大部分地區(qū)，看起來(lái)沒(méi)有由夏入秋的跡象?？疾橹鷦?dòng)詞?！浮饯Δ馈贡硎緲討B(tài)前面接動(dòng)詞去「ます」形，否定的時(shí)候只能否定后面，為「そうにない?そうもない?そうにもない」；「そうで」表示中頓；「そうな」修飾后面的名詞；「そうに」修飾后面的動(dòng)詞或形容詞；故選C。26.松本さん（）仕事に熱心な社員は少ない。A.ように B.みたいに C.そうに D.らしい【答案】B【解析】【詳解】句意：像松本這樣對(duì)工作熱忱的員工很少。本題考查舉例?！该~+のようだ」、「名詞+みたいだ」表示舉例，整體看成形2的活用，修飾動(dòng)詞或者形容詞的時(shí)候要變成「みたいに?ように」；「名詞+らしい」表示典型性、推測(cè)等；「名詞だ+そうだ」表示傳聞。本題為舉例，根據(jù)接續(xù)，故選B。27.買(mǎi)ったばかりのケーキは全部弟に（）。ごく怒りました。A.食べさせてしまった B.食べてしまったC.食べられてしまった D.食べたがっていた【答案】C【解析】【詳解】句意：剛買(mǎi)的蛋糕都被弟弟吃掉了。我非常生氣。本題考查動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)?！甘长伽搿钩裕涫挂蹜B(tài)為「食べさせる」，譯為“讓...吃”；被動(dòng)態(tài)為「食べられる」，譯為“被...吃”；「てしまう」①單純表示動(dòng)作結(jié)束，或者全部完成。②表示做了不該做的事或出現(xiàn)不該出現(xiàn)的事情，帶有一種“后悔、不爽、不期望”的語(yǔ)氣；「～たがる」表示第三人稱想要做某事。本題為被弟弟吃了蛋糕，故選C。28.若者は新しいことにいつも好奇心を抱いていて、チャレンジ（）のが大好きだ。A.してしまう B.している C.してある D.してみる【答案】D【解析】【詳解】句意為‘年輕人對(duì)新鮮事物總是抱有好奇心，喜歡嘗試挑戰(zhàn)。’本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞。「V＋てしまう」完成體，一般表示該動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果是令人不愉快的事情；「V＋ている」表示動(dòng)作正在進(jìn)行；「～が＋他V＋てある」表示有意進(jìn)行的動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)；「V＋てみる」表示嘗試做某事。故選D。29.家の近くに大きな映畫(huà)館ができて、映畫(huà)が（）としたら、人がいっぱいで乗れなかった。A.見(jiàn)る B.見(jiàn)える C.見(jiàn)つける D.見(jiàn)られる【答案】D【解析】【詳解】句意：家附近建了一個(gè)大電影院，想看電影的話，人太多了，擠不進(jìn)去。本題考查動(dòng)詞的用法?！敢?jiàn)る」看。「映畫(huà)を見(jiàn)る」看電影。「見(jiàn)える」表示天生自帶的視覺(jué)能力?！赣钞?huà)が見(jiàn)える」視覺(jué)上看得見(jiàn)電影?！敢?jiàn)つける」找到，發(fā)現(xiàn)。「見(jiàn)られる」是「見(jiàn)る」的可能動(dòng)詞。表示能夠看到?！赣钞?huà)が見(jiàn)られる」能夠看電影。根據(jù)題意，「としたら」要是...，如果?？梢宰雠c事實(shí)相反的假定，以為能顧看電影，但是人太多了都擠不進(jìn)去。故選D。30.電車(chē)に（）としたら、人がいっぱいで乗れなかった。A.乗る B.乗って C.乗ろう D.乗らない【答案】C【解析】【詳解】句意：正想要坐電車(chē)，因?yàn)槿颂?，沒(méi)坐上。本題考查句型的用法?！袱瑜Δ趣工搿骨敖觿?dòng)詞意志形,“打算做某事”根據(jù)句意及接續(xù)，故選C。31.木村さんは生徒たちに感想文を（）。A.書(shū)いた B.書(shū)けた C.書(shū)かれた D.書(shū)かせた【答案】D【解析】【詳解】句意：木村讓學(xué)生們寫(xiě)讀后感。本題考查動(dòng)詞使役態(tài)的用法。「書(shū)いた」動(dòng)詞「た」形，表示簡(jiǎn)體過(guò)去式?！窤はBに～を~せる?させる」表示動(dòng)詞使役態(tài)，“使…；讓…”?！笗?shū)かれる」表示動(dòng)詞被動(dòng)態(tài)。根據(jù)題意是木村讓學(xué)生們寫(xiě)讀后感。故選D。32.お金さえ（）、何でもできるというわけではない。A.すれば B.あれば C.すると D.あると【答案】B【解析】【詳解】句意：并非是只要有錢(qián)就可以做任何事。本題考查句型的用法?！浮丹ā小埂爸灰脑挕?。根據(jù)題意可知。故選B。33.富士山に（）、富士宮ルートがおすすめです。A.登るなら B.登ると C.登ったら D.登れば【答案】A【解析】【詳解】句意：登富士山的話，推薦富士宮路線。本題考查假定用法。根據(jù)題干，后半句是提建議，可排除B，「と」表示假定時(shí)，后不接表示建議，請(qǐng)求，意志，希望等表達(dá)，因?yàn)椤袱取贡硎镜氖潜厝唬_定的事實(shí)?！袱小贡硎炯俣〞r(shí)，表達(dá)的是“想要實(shí)現(xiàn)后項(xiàng)，前項(xiàng)是前提”的語(yǔ)氣，所以后項(xiàng)不能使用“命令、希望、意志、請(qǐng)求”等不確定語(yǔ)氣，也不能用過(guò)去式。（當(dāng)假定內(nèi)容為狀態(tài)性動(dòng)詞「ある、いる、わかる、できる」、形容詞、動(dòng)詞否定、前后主語(yǔ)不一致時(shí)，后項(xiàng)則可以出現(xiàn)“請(qǐng)求、命令、意志、希望”等語(yǔ)氣。），本題可排除?！袱郡椤贡硎炯俣?，有了前項(xiàng)的條件、因素、契機(jī)等發(fā)生了后項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)先后順序，可以在假設(shè)前項(xiàng)完成基礎(chǔ)上，再假設(shè)后項(xiàng)內(nèi)容（后項(xiàng)可以為確定會(huì)實(shí)際生或不確定實(shí)際是否會(huì)發(fā)生），意思為“如果～了”，故本題可排除?！袱胜椤故且环N純粹的假設(shè)，表示針對(duì)對(duì)方提出的話題或問(wèn)題作出回答，或者提出自己的建議，意見(jiàn)等，俗稱“接話茬”，意思為“如果要～的話”。根據(jù)題意，本題還沒(méi)登山富士山，這個(gè)動(dòng)作還沒(méi)有做，后句是說(shuō)話人提的建議。故選A。34.上司の言う（）をいちいちに気にしなくてもいいよ。A.こと B.の C.もの D.かた【答案】A【解析】【詳解】句意為‘你可以不用在意上司說(shuō)的每一句話喲?！１绢}考查形式名詞?！袱长取贡硎臼虑榛蛘邇?nèi)容；「の」形式名詞，將小句名詞化，表示行為，多用于后續(xù)動(dòng)詞為表示感覺(jué)、知覺(jué)等感官動(dòng)詞手伝う、見(jiàn)える、見(jiàn)る等；「もの」指代人或者物品；「動(dòng)詞去ます+かた」表示做某事的方法，如：作り方（做法）。本題為上級(jí)說(shuō)的內(nèi)容，故選A。35.みんなの前でやると言った（）、最後までやらなければならない。A.結(jié)果 B.以上 C.上に D.上には【答案】B【解析】【詳解】句意：既然在大家面前說(shuō)了要做，就必須做到最后。本題考查句型?！浮陨稀贡硎尽凹热?..就...”；「結(jié)果」結(jié)果、最終；「上に」本來(lái)前項(xiàng)就已經(jīng)夠好了，再加上更好的后項(xiàng)?；虮硎颈緛?lái)前項(xiàng)已經(jīng)夠糟了，又遇上更糟的后向。用于“錦上添花、好上加好”或“雪上加霜、壞上加壞”這種語(yǔ)言環(huán)境中?！凹由稀?、“而且…”。根據(jù)句意，故選B。36.彼女がここにいるうちに言いたいことを言う（）だったと彼は後悔している。A.わけ B.はず C.べき D.こと【答案】C【解析】【詳解】句意：他正后悔著，本應(yīng)該趁著她還在這里的時(shí)候把想說(shuō)的話說(shuō)了。本題考查句型的用法?！袱伽馈贡硎緫?yīng)該，「べきだった」“本應(yīng)該…”?！袱铯堡馈贡硎痉仙鐣?huì)常理，“理應(yīng)該…”?！袱悉氦馈贡硎就茰y(cè)語(yǔ)氣，“可能…”?！袱长趣馈骨敖觿?dòng)詞基本形，表示建議或忠告，“最好…；應(yīng)該…”。由題意可知，是本應(yīng)該說(shuō)的，卻沒(méi)說(shuō)而后悔著。故選C。37.結(jié)婚式を挙げるには、（）の費(fèi)用がかかる。A.かなり B.あまり C.いろいろ D.ぜんぜん【答案】A【解析】【詳解】句意為“要舉辦結(jié)婚典禮的話，需要花費(fèi)相當(dāng)大的費(fèi)用”本題考查「かなり」的用法?！袱胜辍贡硎疽猿ＷR(shí)，一般標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)客觀評(píng)價(jià)，相當(dāng)，非常。「かなり＋の＋名」?！袱ⅳ蓼辍箯?qiáng)調(diào)超出許可范圍這個(gè)“度”，太...；過(guò)于...?！袱い恧い怼贡硎靖鞣N各樣的，各方各面的?！袱い恧い恚剩??！袱激螭激蟆购蠼臃穸?，表示完全不，一點(diǎn)也不...。故選A。38.片想いをしていた女性に告白して斷られ、（）思いをする。A.あまい B.せまい C.つらい D.やすい【答案】C【解析】【詳解】句意：向單相思的女生表白被拒絕，由此制造了一個(gè)痛苦的記憶。本題考查單詞詞義。「辛い」：「つらい」“痛苦的”。「甘い」：「あまい」“甜的”?！釜Mい」：「せまい」“狹窄的”。「安い」：「やすい」“便宜的”。根據(jù)題意可知，是痛苦的記憶。故選C。39.北京では3月を（）と、気候がたちまち暖かくなる。A.とおる B.すぎる C.わたる D.かよう【答案】B【解析】【詳解】句意：北京一過(guò)3月份，氣候馬上轉(zhuǎn)暖。本題考查動(dòng)詞詞義?！竿à耄à趣耄贡硎尽巴ㄟ^(guò)，經(jīng)過(guò)”的意思?！高^(guò)ぎる（すぎる）」表示“超出，超過(guò)”的意思?！付嗓耄à铯郡耄贡硎尽岸蛇^(guò)”的意思?！竿àΓà瑜Γ贡硎尽巴涤凇钡囊馑?。由題可知，表示超過(guò)3月份，故選B。40.ヨーロッパの諸國(guó)が輸入する天然ガスの約（）がロシア産だ。A.4本 B.4位 C.4割 D.4畳【答案】C【解析】【詳解】句意“歐洲各國(guó)進(jìn)口的天然氣約有4成是俄羅斯產(chǎn)的。”本題考查數(shù)量詞?！副尽埂皸l，根”用于細(xì)長(zhǎng)的物品。「位」表示順位，“第…名”「割」比值、比率的單位?！府挕埂皦K”計(jì)算草席的單位。故選C。41.「ご（）はいかがですか?！埂袱坤い证瑜胜辘蓼筏俊！笰.都合 B.心 C.気持ち D.調(diào)子【答案】D【解析】【詳解】句意：您身體怎么樣?好多了。本題考查單詞的詞義?！付己稀骨闆r、場(chǎng)合，一般指時(shí)間上，「都合が悪い」沒(méi)空；「調(diào)子」指人、事物進(jìn)行、進(jìn)展的狀態(tài)；「心」心；「気持ち」心情。本題為身體的狀況，故選D。42.今回のマラソンは上がり下がりの少ない（）に変更されました。A.コピー B.コーラ C.コート D.コース【答案】D【解析】【詳解】句意：這次的馬拉松改成了起伏少的路線。本題考查外來(lái)語(yǔ)?！弗偿冤`」復(fù)印?！弗畅`ラ」可樂(lè)?！弗畅`ト」外套?！弗畅`ス」路線。根據(jù)題意，改成了起伏少的路線。故選D。43.私がこの本を貸し（）まで、彼は一度も読んだことがなかった。A.てあげる B.てくれる C.てさしあげる D.ていただく【答案】A【解析】【詳解】句意：在我借給他這本書(shū)之前他從來(lái)沒(méi)讀過(guò)。本題考查授受動(dòng)詞的用法?！袱皮ⅳ菠搿棺灾t語(yǔ)「てさしあげる」“我或我方人員為他人做某事”；「てもらう」自謙語(yǔ)是「ていただく」“我或我方人員得到他人做某事”；「てくれる」“他人為我或我方人員做某事”。根據(jù)句意是我借書(shū)給他，故選A。44.（會(huì)場(chǎng)に集まったお客様へ）遠(yuǎn)くからおいで（）、ありがとうございます。A.くださいまして B.くれましてC.させていただけまして D.させてもらえまして【答案】A【解析】【詳解】句意：（致聚集在會(huì)場(chǎng)的客人）謝謝你從遠(yuǎn)方來(lái)。本題考查授受動(dòng)詞的用法。「くださいまして」是「くれまして」的禮貌表達(dá)?！袱欷蓼筏啤贡硎舅藶槲曳阶瞿呈隆．?dāng)他人身份地位比我高時(shí)，需要使用「くださいまして」?！袱丹护皮い郡坤堡蓼筏啤贡硎灸軌虻玫剿嗽试S我做某事。是「させてもらえまして」的禮貌表達(dá)。當(dāng)他人身份地位比我高時(shí)，需要使用「させていただけまして」。根據(jù)題意，「遠(yuǎn)くからおいで」遠(yuǎn)道而來(lái)的是客人。即事情是他人做。且他人身份地位比較高。故選A。45.鈴木さん、ちょっとこの仕事を手伝って（）でしょうか。A.やらない B.もらいたい C.ください D.もらえない【答案】D【解析】【詳解】句意：鈴木，能請(qǐng)您稍微幫忙一下這個(gè)工作嗎？本題考查句型的用法?！浮皮猡椁à胜い扦筏绀Δ埂澳芊裾?qǐng)您…”。根據(jù)題意可知，是在表示請(qǐng)求。故選D。46.「張さんの日本語(yǔ)、本當(dāng)にすばらしいですね?！埂袱いāⅲǎ?。私なんてまだまだです。王さんの足元にも及びません。」A.どういたしまして B.かしこまりましたC.何でもないです D.とんでもないです【答案】D【解析】【詳解】句意：小張的日語(yǔ)真是不錯(cuò)呀。不，沒(méi)有，沒(méi)有小王好。本題考查交際用語(yǔ)?！袱嗓Δい郡筏蓼筏啤埂安挥弥x，沒(méi)關(guān)系”；「かしこまりました」“明白了”；「何でもないです」“什么都沒(méi)有”；「とんでもないです」“沒(méi)有的事”。根據(jù)句意，故選D。47.運(yùn)動(dòng)會(huì)は予定どおりに行われるかどうかは、天気（）A.のもとだ B.通りだ C.気味だ D.次第だ【答案】D【解析】【詳解】句意：運(yùn)動(dòng)會(huì)能否如期舉行，取決于天氣。本題考查句型?！该~+次第」表示后項(xiàng)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，要取決于前項(xiàng)的具體情況，譯為“取決于…”、“關(guān)鍵在于…”、“全憑…”、“根據(jù)…”；「のもとに?で」表示在環(huán)境、指導(dǎo)、條件、前提、名義之下做某事。也可以直接用(人物+のもとに/のもとで)的表達(dá)形式，表示在“某人手下”做什么事情；「動(dòng)詞基本形/た形+とおりに」表示“原原本本按照…去做…”；「名詞/動(dòng)詞ます形+気味」表示有某種傾向。故選D。48我がクラスでは遅刻した人が教室を掃除する（）。A.ようにする B.ようにしているC.ことにする D.ことになっている【答案】D【解析】【詳解】句意：我們班規(guī)定遲到的人打掃教室。本題考查句型。「ようにする」表示說(shuō)話人努力或盡力做某事，把該事作為要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，“盡量做到”；「ようにしている」表示堅(jiān)持做某事；「ことにする」表示個(gè)人主觀決定。前項(xiàng)接續(xù)動(dòng)詞原形、ない形。「ことになっている」表示社會(huì)習(xí)慣、規(guī)則及約定俗成的情況或決定的事情一直存續(xù)著。意為“規(guī)定……；預(yù)定……”。故選D。49.経済が発展する（）、人々の暮らしもよくなった。A.に関して B.について C.につれて D.に対して【答案】C【解析】【詳解】句意：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活也變好了。本題考查句型的用法?！袱碎vして」“關(guān)于”，圍繞事物本身而言；「について」“關(guān)于”，圍繞事物本身而言；「につれて」“隨著”，強(qiáng)調(diào)自然而然地變化；「に対して」“對(duì)...”，表示動(dòng)作的對(duì)象、目標(biāo)，即后續(xù)對(duì)所面向的行為以及態(tài)度產(chǎn)生某種作用。根據(jù)句意，故選C。50.冬に行きたいところ＿＿＿、溫泉でしょう。A.と言って B.と言えば C.とは言え D.と言っても【答案】B【解析】【詳解】句意為‘提到冬天想去的地方的話，還是溫泉吧’本題考查句型含義。と言って：雖說(shuō)……と言えば：と言うと、と言ったら表示提起某個(gè)話題，意為“提到、說(shuō)起……”

とは言え：雖說(shuō)……

と言っても：雖說(shuō)……本題根據(jù)句意可進(jìn)行選擇。故選B51.年末年始は食べ過(guò)ぎやお酒の飲み過(guò)ぎ（）體調(diào)を崩した。A.にとって B.によって C.をはじめ D.をいれて【答案】B【解析】【詳解】句意：過(guò)年的時(shí)候由于吃得過(guò)多，喝酒喝得過(guò)多，把身體搞壞了。本題考查句型的用法?！袱摔瑜盲啤贡硎驹蚧蚋鶕?jù)，“由于…”。「にとって」“對(duì)…來(lái)說(shuō)”?！袱颏悉袱帷埂耙浴瓰槭住薄８鶕?jù)題意可知，是因?yàn)槌远嗪秃榷喽焉眢w搞壞了。故選B。52.しっかりした構(gòu)造だから、動(dòng)きが活発なお子様はもちろん、大人も安心して（）A.お座りになります B.お座れますC.お座りになれます D.お座りなさいます【答案】C【解析】【詳解】句意：因?yàn)槭抢喂痰臉?gòu)造，所以好動(dòng)的孩子自不必說(shuō)，大人也能安心地坐著。本題考查敬語(yǔ)?！袱摔胜搿故亲鹚Z(yǔ)句型?！袱胜欷搿故莿?dòng)詞「なる」的可能形式。「お～なさる」是尊他語(yǔ)句型。根據(jù)題意，大人也能安心地坐著。需要用動(dòng)詞的可能形式。故選C。53.この前、（）結(jié)婚式のことでご相談に乗っていただきたかったのです。A.ご伺いした B.ご伺いなさった C.お伺いされた D.お伺いした【答案】D【解析】【詳解】句意：之前拜訪您的婚禮的事想和您商量一下。本題考查敬語(yǔ)?！袱工搿故亲灾t語(yǔ)句型。「される」是被動(dòng)形式表尊他。「お～なさる」是尊他語(yǔ)句型。根據(jù)題意，拜訪是我方動(dòng)作，應(yīng)用自謙語(yǔ)句型。故選D。54.あさってなら、私は學(xué)校に（）。A.いらっしゃいます B.おりますC.おいでになります D.申します【答案】B【解析】【詳解】句意：如果是后天的話，我在公司。本題考查特殊的敬語(yǔ)動(dòng)詞?！袱い椁盲筏悚搿篂樾肖?來(lái)る?いる的尊他；「申す」是言う?話す的自謙；「おる」是いる的自謙形式；「おいでになる」為行く?來(lái)る的尊他。本題為我在學(xué)校，要使用「いる」的自謙形式，故選B。55.日本近代文學(xué)の「純文學(xué)賞」は次のどれか。A.直木賞 B.菊池賞 C.大仏賞 D.芥川賞【答案】D【解析】【詳解】句意：日本近代文學(xué)的“純文學(xué)獎(jiǎng)”是芥川獎(jiǎng)。本題考查文化常識(shí)。故選D。第三部分閱讀理解閱讀下列短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。（一）早期教育よりは元?dú)荬环坤人激い蓼?。わが家では二人の娘に?xí)いこともさせず、勉強(qiáng)を教え込むこともせず、お弁當(dāng)を持っての公園通いを日課としていました。娘たちは、平仮名の読み書(shū)きは自然に覚えたのですが、周?chē)欷摔蠞h字の読み書(shū)きや掛け算、割り算まで熟す子がたくさんいます。長(zhǎng)女の入學(xué)が迫ってくると、呑気な私もさすがに心配になってきました。テキストを買(mǎi)ってやらせてみたら、「太いの反対は？」という質(zhì)問(wèn)に「太くない」、「長(zhǎng)いの反対は？」には「長(zhǎng)くない」との答え、私は軽い眩暈を感じました。三年後、次女の入學(xué)にあたって、また不安になった私は長(zhǎng)女の時(shí)と同じ問(wèn)題をやらせました。（①）、次女の答えは「太い」の反対は「いとふ」、「長(zhǎng)い」の反対は「いがな」、私はまたも(②)を感じました。そんな大ボケの娘たちは今中學(xué)校1年と小學(xué)校4年で、落ちこぼれることもなく、元?dú)荬藢W(xué)校に通っています。先生方、ありがとう!注：掛け算加法割り算減法呑気不慌不忙落ちこぼれる落后56.文中に「心配になってきました」とあるが、それはなぜか。A早期教育よりは元?dú)荬环浪激盲郡锽.お弁當(dāng)を持っての公園通いを日課としていたからC.平仮名の読み書(shū)きは自然に覚えたからD.娘に習(xí)いこともさせずに入學(xué)が迫ってくるから57.文中に「軽い眩暈」とあるが、それはどんな気持ちか。A.ちょっと寂しい気持ち B.驚いた気持ちC.ちょっと呑気な気持ち D.怒った気持ち58.文中の(①)のところに入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.すると B.しかし C.しかも D.それで59.文中の(②)のところに入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.軽い心 B.軽い気持ち C.軽い眩暈 D.軽い思い60.この文章で筆者が一番言いたいことは何か。A.早期教育は習(xí)いことも勉強(qiáng)もさせたほうがいいB.娘たちの答えは同じでよかったC.娘たちは大ボケになってしまったD.娘たちに習(xí)いこともさせずに元?dú)荬藢W(xué)校に通っているのは先生のおかげだ【答案】56.D57.B58.A59.C60.D【解析】【分析】本文內(nèi)容較簡(jiǎn)單。主要寫(xiě)了我在對(duì)孩子的早期教育上，沒(méi)有讓孩子特意去學(xué)習(xí)。但是當(dāng)大女兒要上學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)周?chē)挠泻芏嗍熘獫h字讀寫(xiě)、加減計(jì)算的孩子的時(shí)候，一向慢吞吞的我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。于是買(mǎi)來(lái)課本讓孩子學(xué)習(xí)一下，但是孩子的回答讓我頓時(shí)一陣眩暈，小女兒上學(xué)之際也是一樣。笨笨的女兒們現(xiàn)在已經(jīng)是初中一年級(jí)和小學(xué)四年級(jí)了，沒(méi)有掉隊(duì)，每天都很元?dú)鉂M滿的去上學(xué)。謝謝老師們！【56題詳解】由原文「娘たちは、平仮名の読み書(shū)きは自然に覚えたのですが、周?chē)欷摔蠞h字の読み書(shū)きや掛け算、割り算まで熟す子がたくさんいます。長(zhǎng)女の入學(xué)が迫ってくる」可知，由于我沒(méi)有讓孩子事先學(xué)習(xí)點(diǎn)什么就要送她上學(xué)，所以有點(diǎn)擔(dān)心比不過(guò)其他孩子。故選D。【57題詳解】由原文「テキストを買(mǎi)ってやらせてみたら、『太いの反対は？』という質(zhì)問(wèn)に『太くない』、『長(zhǎng)いの反対は？』には『長(zhǎng)くない』との答え、」可知，女兒的回答完全不對(duì)，讓我驚訝到大腦發(fā)暈。故選B?！?8題詳解】由原文「私は長(zhǎng)女の時(shí)と同じ問(wèn)題をやらせました?！箍芍?，相同的問(wèn)題我又問(wèn)了一邊小女兒，后文是小女兒的回答，所以前后文是先后關(guān)系。故選A?！?9題詳解】由原文「次女の答えは『太い』の反対は『いとふ』、『長(zhǎng)い』の反対は『いがな』、」可知，小女兒的回答也跟大女兒差不多，所以我依然感到有些驚訝到眩暈。故選C。【60題詳解】由原文「そんな大ボケの娘たちは今中學(xué)校1年と小學(xué)校4年で、落ちこぼれることもなく、元?dú)荬藢W(xué)校に通っています。先生方、ありがとう!」可知，作者想要表達(dá)對(duì)老師的感謝，讓孩子可以順利的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。故選D。（二）タンチョウは漢字で「丹頂」と書(shū)きます?！傅ぁ工铣啶?、「頂」は頭という意味で、頭の上が赤いため、この名前がつきました。全體が白くて、目の周りと首と翼の先が黒くなっています。白い翼を広げて飛ぶ姿は本當(dāng)に美しく優(yōu)雅です。野生のタンチョウは全世界で約2000羽（①）いないと言われています。タンチョウは江戸時(shí)代まではたくさんいて、北海道や本州で見(jiàn)ることができました。(②)、人間に捕まえられたり、濕原が開(kāi)発されたりしたことによって激減してしまいました。日本で絶滅したと思われていましたが、大正時(shí)代末期の1924年、北海道の釧路濕原で十?dāng)?shù)羽が再発見(jiàn)されました。1952年には特別天然記念物に指定され、保護(hù)活動(dòng)が始まりました。數(shù)十年かかっていよいよ千羽を超えるまで生息數(shù)が回復(fù)しました。ただ、これは決して安心できる狀態(tài)ではありません。生き物を絶滅させないために、どうしたらいいでしょうか?，F(xiàn)在、タンチョウは生息環(huán)境保全のシンボルになりましたが、ほかに保護(hù)しなければならない野鳥(niǎo)も(③)たくさんいます。私たちはタンチョウの例から學(xué)んで、ほかの野鳥(niǎo)、そして自然環(huán)境を守っていけるように努力し続けなければなりません。61.文中の(①)のところに入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.だけ B.しか C.ただ D.こそ62.文中の(②)のところに入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.それで B.それに C.しかし D.だから63.タンチョウ激減の原因はどれか。A.タンチョウがおいしくて、人間に捕まえられたからB.濕原が開(kāi)発されて、生息環(huán)境がなくなったからC.その時(shí)の人間はタンチョウを保護(hù)する意識(shí)がつよいからD.その時(shí)の人間は安心できる狀態(tài)ではありません64.文中の(③)のところに入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.まだ B.また C.ちょうど D.ちょっと65.この文章に合っているのはどれか。A.1924年に、日本で初めて十?dāng)?shù)羽のタンチョウが発見(jiàn)されたB.數(shù)十年かかってやっと千羽を超えるまで回復(fù)したので、もう安心できるC.タンチョウが美しくて優(yōu)雅で、人間はタンチョウを保護(hù)しなければならないD.タンチョウのほかに保護(hù)しなければならない野鳥(niǎo)もたくさんいる【答案】61.B62.C63.B64.A65.D【解析】【分析】本文難度適中，主要寫(xiě)保護(hù)野生鳥(niǎo)類(lèi)。丹頂鶴用漢字寫(xiě)作“丹頂”?！暗ぁ笔羌t色的意思，“頂”是頭的意思，因?yàn)轭^頂是紅色的，所以起了這個(gè)名字。通體白色，眼睛周?chē)?、脖子和翼尖呈黑色。展開(kāi)白色的翅膀飛翔的姿態(tài)真的是美麗而優(yōu)雅。據(jù)說(shuō)全世界野生丹頂鶴只有約2000只。丹頂鶴在江戶時(shí)代以前有很多，在北海道和本州都能看到。但是，由于被人類(lèi)捕捉，以及濕原的開(kāi)發(fā)而急劇減少了。被認(rèn)為在日本已經(jīng)滅絕了，大正時(shí)代末期的1924年，在北海道釧路濕原再次發(fā)現(xiàn)了十幾只。1952年被指定為特別天然紀(jì)念物，開(kāi)始了保護(hù)活動(dòng)。花了幾十年終于恢復(fù)到超過(guò)千只的棲息數(shù)量。但是，這絕不是可以放心的狀態(tài)。為了不讓生物滅絕，應(yīng)該怎么做呢？現(xiàn)在，丹頂鶴已經(jīng)成為保護(hù)生存環(huán)境的象征，但還有很多野生鳥(niǎo)類(lèi)需要保護(hù)。我們必須從丹頂鶴的例子中學(xué)習(xí)，為保護(hù)其他野生鳥(niǎo)類(lèi)以及自然環(huán)境而繼續(xù)努力。【61題詳解】文章提到「野生のタンチョウは全世界で約2000羽（①）いないと言われています。」，聯(lián)系后文可知是只有約2000只。故選B?！?2題詳解】文章提到「タンチョウは江戸時(shí)代まではたくさんいて、北海道や本州で見(jiàn)ることができました。(②)、人間に捕まえられたり、濕原が開(kāi)発されたりしたことによって激減してしまいました。」，聯(lián)系前后文可知前后屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C?！?3題詳解】文章提到「人間に捕まえられたり、濕原が開(kāi)発されたりしたことによって激減してしまいました?！?，所以丹頂鶴劇減的原因是濕原被開(kāi)發(fā)，丹頂鶴失去了生存環(huán)境。故選B?！?4題詳解】文章提到「現(xiàn)在、タンチョウは生息環(huán)境保全のシンボルになりましたが、ほかに保護(hù)しなければならない野鳥(niǎo)も(③)たくさんいます。」，聯(lián)系前后文可知此處填還有比較符合文章句意。故選A?！?5題詳解】文章提到「現(xiàn)在、タンチョウは生息環(huán)境保全のシンボルになりましたが、ほかに保護(hù)しなければならない野鳥(niǎo)も(③)たくさんいます。私たちはタンチョウの例から學(xué)んで、ほかの野鳥(niǎo)、そして自然環(huán)境を守っていけるように努力し続けなければなりません。」，所以除了丹頂鶴，還有很多需要保護(hù)的野生鳥(niǎo)類(lèi)符合文章內(nèi)容。故選D。（三）お壽司やおにぎりではないのに、ご飯を手で食べているインドや東南アジアの人たちを見(jiàn)ることがある。手が汚れることが(①)のだろうかと、初めては驚いた。そこには、その國(guó)ごとの食べ物や習(xí)慣の仕方が関わっている。では、どうして箸やスプーンを使わず、手で食べるのだろうか。実は、日本の米とインドの米とでは、形が違うのである。日本の米は丸く、インドの米は細(xì)長(zhǎng)い形をしている。違うのは、形だけではない。箸で摘まんでみると、日本のご飯はつまみやすいけれど、インドのご飯はつまみにくく、零れ落ちてしまう。手で摘んでみると、日本のご飯は粘り気があり、手にくっ付くが、インドのご飯はサラサラして手につかない。日本のご飯はくっ付きやすいので、箸で持ち上げて食べられる。(②)、インドの細(xì)長(zhǎng)い米で、炊いたご飯はくっ付きにくいので、箸を使って食べるには不便である。また、インドの人たちは他人が一度使った道具よりも、きれいかどうか分かっている自分の手のほうが清潔だと考えている。さらに、食べる時(shí)、食べ物(③)の味に加え、食べ物に觸った時(shí)の感覚も一緒に楽しんでいるのである。66.文中の（①）のところに入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.気になる B.気がする C.気にならない D.気がしない67.文中の(②)のところに入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.だから B.それに C.つまり D.しかし68.文中に「箸を使って食べるには不便である」とあるが、なぜ不便なのか。A.箸で摘まむことがぜんぜんできないからB.インドのご飯は粘り気があるからC.箸で持ち上げて食べることができないからD.日本のご飯はサラサラして手につかないから69.文中の(③)のところに入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.そのもの B.このもの C.あのもの D.どのもの70.この文章で筆者が一番言いたいことは何か。A.インドの人たちは他人が使った道具を使いたくないB.インドの人たちは食べ物に觸った時(shí)の感じが好きだC.普通の人はよく日本の米の形とインドの米の形を間違うD.生活習(xí)慣が違うから、インドの人たちはご飯を手で食べるのが普通だ【答案】66.C67.D68.C69.A70.D【解析】【分析】本文主要圍繞由于生活習(xí)慣不一樣，通過(guò)和日本的對(duì)比，寫(xiě)出印度直接用手吃飯是普遍的?！?6題詳解】文中提到「お壽司やおにぎりではないのに、ご飯を手で食べているインドや東南アジアの人たちを見(jiàn)ることがある。手が汚れることが(①)のだろうかと、初めては驚いた。」“看見(jiàn)過(guò)印度和東南亞的人明明不是壽司和飯團(tuán)卻直接用手來(lái)吃。一開(kāi)始吃驚于他們就不介意手臟嗎？”根據(jù)前后句意，空白處應(yīng)該填「気にならない」“不在意”?！笟荬摔胜搿埂霸谝狻?；「気がする」“有……感覺(jué)”「気がしない」“沒(méi)有……感覺(jué)”；故選C?！?7題詳解】文中提到「日本のご飯はくっ付きやすいので、箸で持ち上げて食べられる。(②)、インドの細(xì)長(zhǎng)い米で、炊いたご飯はくっ付きにくいので、箸を使って食べるには不便である。」“因?yàn)槿毡镜娘埲菀渍?，可以用筷子夾起來(lái)吃。但是，由于印度的米又細(xì)又長(zhǎng)，煮好的飯也不容易粘，用筷子吃不方便。根據(jù)前后文關(guān)系應(yīng)該選表示轉(zhuǎn)折的「しかし」?！袱坤椤贡硪蚬?；「それに」表累加；「つまり」表總述；故選D?！?8題詳解】文中提到「日本のご飯はくっ付きやすいので、箸で持ち上げて食べられる。(②)、インドの細(xì)長(zhǎng)い米で、炊いたご飯はくっ付きにくいので、箸を使って食べるには不便である?！埂耙?yàn)槿毡镜娘埲菀渍?，可以用筷子夾起來(lái)吃。但是，由于印度的米又細(xì)又長(zhǎng)，煮好的飯也不容易粘，用筷子吃不方便?！阁绀浅证辽悉菠剖长伽毪长趣扦胜い椤埂耙?yàn)椴荒苡每曜訆A起來(lái)吃”；「箸で摘まむことがぜんぜんできないから」“因?yàn)橥耆荒苡每曜訆A起來(lái)”；故選C?！?9題詳解】原文提到「さらに、食べる時(shí)、食べ物(③)の味に加え、食べ物に觸った時(shí)の感覚も一緒に楽しんでいるのである?！埂岸?，加上食物原本的味道也要一起享受食物的觸感?！薄袱饯韦猡巍故谴~“那個(gè)東西”的意思;故選A?！?0題詳解】文中第一段提到「お壽司やおにぎりではないのに、ご飯を手で食べているインドや東南アジアの人たちを見(jiàn)ることがある。手が汚れることが(①)のだろうかと、初めては驚いた。そこには、その國(guó)ごとの食べ物や習(xí)慣の仕方が関わっている。」“看見(jiàn)過(guò)印度和東南亞的人明明不是壽司和飯團(tuán)卻直接用手來(lái)吃。一開(kāi)始吃驚于他們就不介意手臟嗎？這是跟每個(gè)國(guó)家的習(xí)慣有關(guān)?！北疚闹饕獓@作者一開(kāi)始的吃驚，展開(kāi)描述，最后得出「生活習(xí)慣が違うから、インドの人たちはご飯を手で食べるのが普通だ」“因?yàn)樯盍?xí)慣不一樣，印度人直接用手吃飯是普遍現(xiàn)象?！钡慕Y(jié)論故;選D。（四）近所の寫(xiě)真屋で「お子様の自然な笑顔を殘しませんか」というポスターを見(jiàn)ました。プロのカメラマンが近くの公園で寫(xiě)真を撮ってくれるそうなので、頼んでみることにしました。私には4歳の娘がいます。娘の自然な笑顔が撮りたいのですが、自分では(①)うまくいかなくて、困っていたのです。當(dāng)日、カメラマンは公園のブランコで遊ぶ娘のすぐ近くで撮り始めました。娘がカメラをかなり気にしていたので、私はそんなやり方でいい寫(xiě)真が撮れるのだろうかと思いました。(②)、カメラマンは、その後もしばらくそのまま撮り続けていました。20分くらい経つと、娘はカメラマンがそばにいることを気にしなくなっていきました。1時(shí)間撮った後、見(jiàn)せてくれた寫(xiě)真には、娘のいい笑顔が何枚も寫(xiě)っていました?！缸匀护市︻啢椁欷毪韦稀ⅴ幞椁藨Tれて意識(shí)しなくなってからなんです。初めの20分はそのための