義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)解讀語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)課件

義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)解讀

——語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)蘭州城市學(xué)院文學(xué)院

趙跟喜教授義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)解讀蘭州城市學(xué)院文學(xué)院語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)一、理解并掌握新課程的基本理念。二、明確新課程中教師角色的轉(zhuǎn)換及新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)方法。

語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)一、理解并掌握新課

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一、教師角色的轉(zhuǎn)換;二、教學(xué)方法的更新。

教具使用：多媒體

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)方法以講授為主,輔以其他教學(xué)方法。語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教具使用：多媒體課時(shí)安排：

語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)一、課程改革的背景我國(guó)的教育發(fā)生過(guò)兩次大的轉(zhuǎn)型：第一次是1904年的單獨(dú)設(shè)科；第二次轉(zhuǎn)型，就是當(dāng)前正在發(fā)生的課程改革。

語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)一、課程改革的背景我這次課程改革的核心是：“人性化教育”，體現(xiàn)人文關(guān)懷，也就是人文素養(yǎng)。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生合作。

語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)這次課程改革的核心是：語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)

二、語(yǔ)文新課程的基本理念理念：所謂理念，是一個(gè)人所具有的準(zhǔn)備付諸行動(dòng)的信念。它既是一種觀念，也是一種行動(dòng)?；蛘哒f(shuō)具有時(shí)代性和前瞻性

的觀念就是理念。

語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)二、語(yǔ)文新課程的基本理念理念：所謂理念，是一

語(yǔ)文新課程的基本理念：語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)一是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；二是正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)；三是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；四是努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。語(yǔ)文新課程的基本理念：語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)一是全

三、語(yǔ)文新課程的特點(diǎn)

（一）加強(qiáng)道德教育與人文教育語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

三、語(yǔ)文新課程的特點(diǎn)（一）加強(qiáng)道德教育與人文教育（二）課程的綜合性改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，九年一貫整體設(shè)計(jì)課程門類和課時(shí)比例、設(shè)置綜合課程、適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的（三）注重學(xué)生體驗(yàn)注重知識(shí)更新語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。（三）注重學(xué)生體驗(yàn)注重知識(shí)更新語(yǔ)文新課程的基本理念及其特（四）突出學(xué)習(xí)方式的變革切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)

改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。（四）突出學(xué)習(xí)方式的變革切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐（五）評(píng)價(jià)由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^(guò)程評(píng)價(jià)為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)（五）評(píng)價(jià)由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^(guò)程改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)（六）課程管理實(shí)現(xiàn)民主化改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)（六）課程管理實(shí)現(xiàn)民主化改變課程管理過(guò)于集中的四、轉(zhuǎn)變教師角色，適應(yīng)全新的語(yǔ)文教學(xué)

1．實(shí)現(xiàn)傳授者角色的轉(zhuǎn)換；2．教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；3．教師應(yīng)成為教學(xué)的研究者；4．教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)四、轉(zhuǎn)變教師角色，適應(yīng)全新五、新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)（一）自主學(xué)習(xí)自我導(dǎo)向自我激勵(lì)自我監(jiān)控。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；制定學(xué)習(xí)進(jìn)度；設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)；發(fā)展思考策略；投入學(xué)習(xí)感情；獲得情感體驗(yàn)；進(jìn)行自我監(jiān)控。五、新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式語(yǔ)文新課程的基本理念及

自主學(xué)習(xí)的特征：

1.參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)；2.積極發(fā)展各種思考策略，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)；3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中有情感的投入，學(xué)習(xí)有內(nèi)在動(dòng)力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)；4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的特征：語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)

（二）合作式學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中“為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)”。語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)（二）合作式學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中“為了完

合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、主體性2、情境性3、公平性4、合作性5、探究性6、激勵(lì)性

7、發(fā)展性8、反思性語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、主體性2、情境性語(yǔ)文新課合作式學(xué)習(xí)案例《皇帝的新裝》

教學(xué)過(guò)程分四步，引導(dǎo)學(xué)生做四件事：第一件事，讓學(xué)生在認(rèn)真閱讀課文的基礎(chǔ)上，以“一個(gè)……的皇帝”的形式給本文加一副標(biāo)題。第二件事，分組討論，要求學(xué)生用一個(gè)字(或詞)概括故事內(nèi)容。第三件事，組織學(xué)生討論探究：課文中皇帝上當(dāng)受騙怨誰(shuí)？

語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)合作式學(xué)習(xí)案例《皇帝的新裝》語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)

（三）探究式教學(xué)

探究式教學(xué)是關(guān)于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)多事物現(xiàn)象的探索研究，獲得該事物現(xiàn)象的本質(zhì)及關(guān)于現(xiàn)象間規(guī)律性聯(lián)系的知識(shí)，發(fā)展智力能力，特別是抽象邏輯思維的教學(xué)策略。語(yǔ)文新課程的基本理念及其特點(diǎn)探究式教學(xué)是關(guān)于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)多事物現(xiàn)象探究性學(xué)習(xí)的特征是：?jiǎn)栴}性、實(shí)踐性、參與性和開放性。

探究是一種活動(dòng)，是一種以問(wèn)題解決為取向的活