Then and now 單元作業(yè)設(shè)計

2022

人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計雙減政策背景下人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計單 位：安慶市大觀區(qū)山口學(xué)校 設(shè)計人： 韓萃 姚佳美 人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4一、單元信息人教版(三年級Unit4Thenandnow單 元自然單元 重組單元序號1Grandpa’schoolAtalk2PartA learn3changesPartBtalk4changesofhobbiesPartBlearn5Binbin’sdreamPartBReadandwrite二、單元分析(一)課標(biāo)要求(二)教材分析—1—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計單元內(nèi)容分析：21AA組dininghall,gym,grass在學(xué)校談?wù)搮潜蟊鬆敔斠郧皩W(xué)TherebeB即談?wù)撟约簮酆米兓痝ocycling,ice-skate,playbadminton力變化的句型Ilike...before.I...before.NowIloveto...；第二課時，通過John,Mike和陳潔談?wù)揗ike舊照片場景，進(jìn)一步掌握談?wù)撊瞬繂卧}：T單元題：Thenandnow語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點1ndpa：己：根據(jù)圖片標(biāo)題，對shoolOneda,lokitTerewa..策對話的主題、語up,inmytie,Terewee..要；str,mo,?；?—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計2.學(xué)校設(shè)施：在語境中，根據(jù)單dininghall,gymTherewas...inmyschoolschoolgrasstwentyyearsago.詞的音、形、義學(xué)is ourschool.根據(jù)圖片，推測對changesIdon’tlike...話主題、語境及主Before,Iwas...ridemybike,goNow,Iam...在語境中談?wù)撟陨韈ycling,Icouldn’t...在外貌，性格，愛differentIdidn’tlike...好及能力方面的變Ilike...化。愛好及能力:根據(jù)圖片理解詞匯go cycling,Before,Ididn’tlike...意義，根據(jù)單詞的changesofIthoughtitwas...音、形、義學(xué)習(xí)詞hobbiesbadmintonIcouldn’t...匯；NowIloveto...在實際語境中談?wù)撟约簮酆眉澳芰Φ淖兓霸?。夢境，能力，跑步根?jù)圖片和標(biāo)題推Binbin’s比賽：Ihadadreamlastnight.dreamhad aTherewere...借助圖片和核心語race,ran,drank,Therewas...言講述故事的主要felt,wokeup內(nèi)容；借助語言輸出框架和語言提示，描述自己的夢境。—3—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計(三)學(xué)情分析helpful,active,clever,shy,kind,friendly,playfootball,playthepipa等Thereis... Thereare... Ican...I2.生活經(jīng)驗知識儲備，4.情感儲備—4—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.Therewas—5—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計四、單元作業(yè)設(shè)計思路類時1業(yè)時1業(yè)時2業(yè)時3業(yè)時4業(yè)時5業(yè)時6業(yè)單元目標(biāo) 教材內(nèi)單元目標(biāo)教材內(nèi)容，課時劃分元業(yè)元元業(yè)元測業(yè)—6—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中深入開展主題意義探究。(2)以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次。(3)以課時作業(yè)(單元作業(yè))為單位，編排作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時間。611課Readandwrite課時，圍繞今昔五、作業(yè)實施過程與策略—7—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計PEP模塊單元第四單元課時第1課時作業(yè)類型作業(yè)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞：star,easy,lookup,Internet；2.能在情境中恰當(dāng)使用詞組及核心句型，談?wù)撝苣┗蚣偃栈顒樱?.能完成聽力和書寫任務(wù)。作業(yè)時長15-20分鐘第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求熟悉課文對話，在小組合作中練習(xí)對話，模擬真實對話，既練習(xí)了本課基本句式的表達(dá)，又能增強(qiáng)了合作意識。可以加入道具等，注意語音語調(diào)）。?語言表達(dá)較清晰，有少數(shù)語法或拼讀錯誤；??用詞較準(zhǔn)確，語言表達(dá)清晰，較少有語法或拼讀錯誤；???聲音適中，語音語調(diào)優(yōu)美，表達(dá)流暢，儀態(tài)大方，表演自然，有創(chuàng)新性，有感染力。學(xué)科素養(yǎng)語言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度識記應(yīng)用綜合第二部分提升性（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求選擇與課本內(nèi)容類察學(xué)生對句子的遷移運用能力。選擇合適的句子補(bǔ)充對話。Grandma:Therewasnoparkinmyoldtown.Meimei:Oh,(）Grandma:Yes,Icould.Ialwayssawthemoonthen.Meimei:Tellmeaboutyourschool,please.()Grandma:Therewasnogyminmy?錯2題??錯一題???全對—8—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計學(xué)科素養(yǎng)schoolfiftyyearsago.Therewas能力維度onlyonesmallbuildinginthistown.Meimei:()Grandma:Ah()語言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力Meimei: easy. asecret.TherewasnoInternetinyourtime.Couldyouseethemoonatnight.識記應(yīng)用綜合C.Howdoyouknowthat?D.Thereisabiggyminmyschool.似，學(xué)生感到熟悉，降低了難度。第三部分拓展性作業(yè)（選做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求通過采訪練習(xí)目標(biāo)句式：Therewas...;Therewere...通過了解學(xué)校的變化自信，追求進(jìn)步。我是小記者。?語言較為準(zhǔn)3-4處錯誤；??語言較為準(zhǔn)1-2處錯誤；???語言準(zhǔn)確無誤。學(xué)科素養(yǎng)的今昔對比。能力維度語言能力思維品質(zhì)力，又能鍛煉寫的能力。識記應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力自我評價完成時間：（）分鐘完成方式：獨立完成合作完成教師評價作業(yè)質(zhì)量分析優(yōu)點：本作業(yè)設(shè)計的優(yōu)勢在于內(nèi)容有層次，分為基礎(chǔ)性作業(yè)，提升性作業(yè)和拓展性作業(yè)，對于不同層次的學(xué)生來說很有適應(yīng)性。并且本次作業(yè)注重拓展思維；不足：此次作業(yè)的不足在于作業(yè)內(nèi)容沒有兼顧多樣性；改進(jìn)：今后的作業(yè)設(shè)計要兼顧層次與多樣性，爭取在今后的作業(yè)設(shè)計能讓學(xué)生體會英語的多重魅力?！?—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計模塊單元第四單元課時第2課時作業(yè)類型作業(yè)目標(biāo)1.鞏固單詞：dininghall,grass,gym,ago；2.鞏固句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool；3.會唱歌曲《Changesinme》。作業(yè)時長15-20分鐘第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求鞏固單詞及句型。根據(jù)圖片或根據(jù)中文提示補(bǔ)全句子。Therewasno inmyschoolten ?(......年以前）.Therewereno atthattime.Johnhandhisfriendsplayedfootballonthe .People (用不了）theInternetintheTangdynasty.句型和單詞的能力。?大小寫有誤，有3處涂改；??范，有1-2處涂改；???大小寫規(guī)范，無涂改。學(xué)科素養(yǎng)語言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度識記應(yīng)用綜合第二部分提升性（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求—10—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計通過各種句型練習(xí)考察學(xué)生對Therebe...句型的單復(fù)數(shù)按要求完成句子Thereisn’tanyfoodonthetable.(同義句轉(zhuǎn)換）PeoplecouldusetheInternetbefore,(改為一般疑問句）?錯2題；??錯一題；的掌握情況。3.Thereweresomeflowersinmy???bedroom.（改為一般疑問句并做肯定回全對。答）學(xué)科素養(yǎng)4.Therewasatreebehindthehouse.（用some改寫）能力維度語言能力思維品質(zhì)5.Therearemanyfishinthelakenow.（用tenyearsago改寫句子）識記應(yīng)用文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力好地練習(xí)Therebe...句型的各種句型綜合。第三部分拓展性作業(yè)（選做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求通過比較交通方式的變化來練習(xí)單詞來出行方式有沒有什么不同？根據(jù)你的實際情況完成下面的填空題。I（）toschoolby（）5yearsago.I（）toschoolby（）now.Myworkby（yearsago.He（）toworkby（）now.Mygrandpa（）toworkby （）40yearsago,He（）toworkby（）now.?大小寫有誤，有3處和句型。涂改；??大小寫規(guī)范，有1-2處涂改；???大小寫規(guī)范，無涂改。—11—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計，從而感受我們生活的巨大變化。學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力自我評價完成時間：（）分鐘完成方式：獨立完成合作完成教師評價家長評價同伴評價作業(yè)質(zhì)量分析優(yōu)點：本作業(yè)設(shè)計的優(yōu)勢在于內(nèi)容有層次，對于不同層次學(xué)生來說很有適應(yīng)性；不足：此次作業(yè)的不足在于作業(yè)內(nèi)容不夠豐富；改進(jìn)：今后的作業(yè)設(shè)計要兼顧層次與多樣性，爭取在今后的作業(yè)設(shè)計能讓學(xué)生體會英語的多重魅力。—12—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計模塊單元第四單元課時第3課時作業(yè)類型單課作業(yè)單元作業(yè)單元檢測作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話并展示對話；2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力；3.鞏固句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday；4.鞏固單詞單詞different,active。作業(yè)時長15-20分鐘第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求讓學(xué)生能夠牢固地讀句子，標(biāo)序號。( )Yes,butIdon’tlikepinknow.( )Well,Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.Ilikeitverymuch.( )John,comeandlookatMike’soldphotos!( )Right.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Howaboutyou?()That’sfunny,Mike!You’rewearingapinkT--shirt.( )That’sgoodexercise.( )Wearealldifferentnow!。?大小寫有誤，有3處涂改；??掌握對話內(nèi)容。范，有1-2處涂改；???大小寫規(guī)范，無涂改。學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力第二部分提升性（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求詞形轉(zhuǎn)換考察學(xué)生對文章的理解以及詞匯在語境中正確運用的能力。寫出劃線詞語的正確形式。It 1(be)2 (sun)dayyesterday.Itwasfouro’clockintheafternoon.Itwastimeforsports.There3 (are)many4 ?錯2題；??錯一題；—13—你可以用以下句式來描述：人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計你可以用以下句式來描述：(student)intheplayground.They 5(do)exercise6(one).There 7 (be)alotofteachers,too.They 8 (play)with9 (they)students.Theywereveryhappy.正確形式，綜合性強(qiáng)，有一定難度。???全對。學(xué)科素養(yǎng)語言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度識記應(yīng)用綜合第三部分拓展性作業(yè)（選做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求學(xué)生通過觀察自己找出你一年級時的照片和現(xiàn)在的你做對比，寫一寫你這六年來外形、性格、愛好等的變化吧。Before,Iwas .NowIam .Before,Icouldn’t .NowIcan .Before,Ididn’tlike .NowIlike .I’mdifferentnow.short/tall,thin/fat/strong,longhair/shorthair,quiet/active,didn’twearglassescouldn’trideabike/playfootballdidn’tlikemathEnglish/dogs/eggs/fish?大小寫有誤，有3處涂改；照片來發(fā)現(xiàn)自己在??大小寫規(guī)范，有1-2到自己的成長。處涂改；???大小寫規(guī)范，無涂改。學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力—14—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計詞匯和句型來描述自己變化的能力。自我評價完成時間：（）分鐘完成方式：獨立完成 合作完成教師評價家長評價作業(yè)質(zhì)量分析本作業(yè)設(shè)計的優(yōu)勢在于內(nèi)容豐富有層次，兼顧課內(nèi)外，重視學(xué)生的自身發(fā)展。—15—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計模塊單元第四單元課時第4課時作業(yè)類型作業(yè)目標(biāo)1.鞏固單詞及短語：cycling,ice-skate,badminton，gocycling2．能運用句子句子：Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.作業(yè)時長15-20分鐘第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求根據(jù)圖片寫出詞組可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞組。1.看圖寫詞組。 ?有3處涂改；??有1-2處涂改；???書寫規(guī)范，無涂改。學(xué)科素養(yǎng)語言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度識記應(yīng)用綜合—16—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計第二部分提升性（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求通過唱歌的方式說創(chuàng)編歌曲，唱出你的變化。?語言表達(dá)準(zhǔn)確；學(xué)生樂趣。??語言表達(dá)基本準(zhǔn)確；流暢???語言表達(dá)準(zhǔn)確，流暢。學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力第三部分拓展性作業(yè)（選做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求用寫作的方式認(rèn)識寫一寫自己過去與現(xiàn)在愛好的變化?大小寫有誤，有3處涂改到自己的成長。??大小寫規(guī)范，有1-2處涂改???大小寫規(guī)范，無涂改學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力詞匯和句型來描述自己變化的能力綜合自我評價完成時間：（）分鐘完成方式：獨立完成合作完成教師評價家長評價作業(yè)質(zhì)量分析本作業(yè)設(shè)計的優(yōu)勢在于內(nèi)容豐富，同一知識點用了多種題型來進(jìn)行鞏固提高，另外用了課本插圖能提高學(xué)生興趣，注重了對作業(yè)的評價，提高了作業(yè)的質(zhì)量?！?7—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計模塊單元第四單元課時第5課時作業(yè)類型作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)生能夠從文本中快速獲取準(zhǔn)確信息；2.學(xué)生能夠用準(zhǔn)確運用一般過去時描述自己的夢境，鞏固動詞過去式不規(guī)則形式。作業(yè)時長15-20分鐘第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求通過閱讀選擇正確答案讓學(xué)生練習(xí)從文本中快速獲取準(zhǔn)讀一讀，選擇正確的答案。Hello,I’m Linlin.Ididn’tlikesummerbefore.IthoughtitwastoohotandIcouldn’tswim.NowIlikesummerverymuch.Ilikeswimmingandeatingicecream.MyfriendMingdidn’tlikewinterbefore.Hethoughtitwastoocoldandhecouldn’tgocycling.Nowhelovestoice-skateandplayinthesnow.Nowweoftenswimandeaticecreamtogetherinsummer.Weoftenice-skateandplayinthesnowinwinter.()1.Linlindidn’tlike before.A.spring B.summerC.autumn D.winter()2.Linlinlikes .A.Fishing B.walkingC.Swimming D.playing()3.Ming didn’tlikewinterbefore. hethoughtitwastoocold.A.Because B.BecauseofC.So D.Sothat()4.Minglikes inA.ice-skating B.swimming?錯3-4題；??錯1-2題；???全對。確信息的能力。學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力—18—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計C.climbing D.watching第二部分提升性（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求學(xué)生通過繪制思維根據(jù)吳一凡的夢境畫出思維導(dǎo)圖并復(fù)?脈絡(luò)基本清晰；導(dǎo)圖可以厘清故事鋪墊。述課文！??脈絡(luò)清晰，表達(dá)流暢；???脈絡(luò)清晰，表達(dá)流暢繪圖精美。學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力掌握文章內(nèi)容并學(xué)會復(fù)述故事?！?9—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計第三部分拓展性作業(yè)（選做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求用寫作的方式認(rèn)識以Whatadream!為題記錄你的夢境，語句通順，書寫規(guī)范，60詞左右。?大小寫有誤，有3處涂改；到自己的成長。??大小寫規(guī)范，有1-2處涂改；???大小寫規(guī)范，無涂改。學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)發(fā)揮。綜合學(xué)習(xí)能力自我評價完成時間：（）分鐘完成方式：獨立完成合作完成教師評價同伴評價作業(yè)質(zhì)量分析本次作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，基礎(chǔ)性作業(yè)重在鞏固基礎(chǔ)知識，鍛煉學(xué)生的閱讀能力；拓展性作業(yè)也滿足了不同層次學(xué)生的需求。作業(yè)評價由自評和師評相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是本次作業(yè)還是不夠豐富，下次要兼顧層次性和豐富性?！?0—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計模塊單元第四單元課時第6課時作業(yè)類型作業(yè)目標(biāo)1，鞏固本單元的四會單詞、詞組及句子；2，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容；3，學(xué)生能復(fù)述故事。作業(yè)時長15-20分鐘第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求通過反復(fù)朗讀能達(dá)1，小小配音師：有感情地朗讀課文，并通過暢言曉學(xué)上傳錄音。?發(fā)音正確，基本流暢；章大意的目的；配音練習(xí)能讓培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；通過上傳到暢言曉??發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，朗讀流暢；???且有感情。讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。學(xué)科素養(yǎng)能積極完成。能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力第二部分提升性（必做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容閱讀短文，判斷正誤。LastSaturdaymorning,Lucywenttoasupermarket.Shewantedtobuyabigcakeforhermother.Thereweremanypeopleinthesupermarket.Suddenly,Lucysawabeautifulwalletonthefloor.“Excuseme,Isthisyourwallet,sir?”Sheaskedthemaninfrontofher.“No,itisn’t.”Themansaid.“Perhapsit’shers.”Hepointedatthewomannfrontofhim.“Isthiswalletyours?”Sheaskedthewoman.“Letmehavealook.Oh,yes.Thankyouverymuch.”達(dá)標(biāo)要求考察學(xué)生快速準(zhǔn)確從文章中獲取信息的能力。?對2-3題??對3-4題???全對學(xué)科素養(yǎng)能力維度語言能力識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力—21—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計1,LucywenttoasupermarketlastSunday.()2,She saw many people in thesupermarket.()3,Lucysawabeautifulcakeonthefloor.()4,Thewalletisthewoman’s.()5,TherewasamaninfrontofLucy.練習(xí)分析：文章不長，沒有太對生詞，難度不是很大,但是要細(xì)心。第三部分拓展性作業(yè)（選做）設(shè)計意圖作業(yè)內(nèi)容達(dá)標(biāo)要求學(xué)生通過查閱資料?大小寫有誤，有3處境變化等），并展示涂改；對比可以了解人類??大小寫規(guī)范，有1-2著人類經(jīng)濟(jì)文明的處涂改；發(fā)展對地球環(huán)境的破壞同時也應(yīng)了解安慶在長江以及其???大小寫規(guī)范，無涂改，繪圖精美，布局合理。他水域治理方面取得的成績。學(xué)科素養(yǎng)能力維度—22—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計語言能力Before識記思維品質(zhì)應(yīng)用文化素養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力after自我評價完成時間：（）分鐘完成方式：獨立完成合作完成教師評價同伴評價作業(yè)質(zhì)量分析本課時作業(yè)最大的亮點在于拓展作業(yè)部分，內(nèi)容豐富，結(jié)合家鄉(xiāng)發(fā)展實際，契合本單元主題。但是對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生和資源不豐富的鄉(xiāng)村學(xué)生而生來說，難度較大?！?3—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計六、單元作業(yè)

Unit4Thenandnow?單元作業(yè)姓名 班級 時間要求（20分鐘）一、按要求完成下列各題。1.can(過去式) 2.are(過去式） 3.is(過去式） 4.don't(過去式） 5.think(過去式） 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)所學(xué)單詞的過去式答案解析：1.could 4.did’t 5.thought二、讀短語，選圖片。B. C. D. E.( )1.went cycling( )2.woke up( )3.playedbadminton( )4.had a race( )5.drank water設(shè)計意圖：通過看圖寫短語讓學(xué)生知識再現(xiàn)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的短語。答案解析：BEADC三、單項選擇。( )1.Thereis libraryinmyschool.know B.no C.an( )2.Tell aboutyourfamily.A.I B.my C.me( )3.-----Couldyou thestarsatnight? --------Yes.A.see B.sees C.seeing( )4.I

likewinternow.did B.don't C.didn't( )5.Whendidthe visitthemoon? ---------Sorry,Idon’tknow.C.—24—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計()6.Ilookedthenews(消息) ontheInternet.---------Great.A.for B.to C.up( )7.TodayI’m awhitedress..A.puton B.wear C.wearing( )8.Before,I likemaths.A.didn’t B.don’t C.doesn’t( )9.Icouldn’tplaythepiano .C.( )10.Ilike cycling.toC.to設(shè)計意圖：考察學(xué)生語法知識的掌握答案解析：1.B(Therebe句型的否定形式)2.C(動詞后面用人稱賓格)3.A(could是情態(tài)動詞，后面用動詞原形)4.B(now表示現(xiàn)在，要用一般現(xiàn)在時)5.A(美國人是American)6.C(固定搭配,查閱lookup)7.C(bewearing表示“穿”的狀態(tài))8.C(before表示之前，用過去式)9.B(副詞修飾動詞)(喜歡做某事liketodosth)四、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。（10分）Thereweren’tany (computer)atall.It

(be)toocoldbeforeOnedayI’mgoingto (visit)themoon.noinmyComeadlookat (Mike)oldphotos!識的掌握程度）答案解析：1.computers（were后面跟名詞復(fù)數(shù)）2.was(before表示之前要用動詞的過去式）3.visit(begoingto接動詞原形）4.was(...yearsago表示幾年前，要用過去式）—25—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計5.Mike's（考查名詞所有格）五、連詞成句。（10分）1.was,my,no,there,library,old,in,school(.)2.me,tell,your,school,about,please(.)3.how,that,you,know,do(?)4.there,no,computers,were,or,in,Internet,time,my(.)5.what,your,was,ago,school,five,like,years(?)設(shè)計意圖：考察學(xué)生語法知識的掌握答案解析：TherewasnolibraryinmyoldschoolPleasetellmeaboutyourschool.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.Whatwasyourschoollikefiveyearsago?六、閱讀MynameisJane.Lastautumn,IwenttoBeijingwithmyparents.BeijingisinthenorthofChina.Ithaslotsofplacesofinterest.IvisitedtheGreatWallandtookphotoswithmyparents.IwenttoTian’anmenSquare.Itisverybeautiful.Wehadalovelytime.閱讀短文，判斷正（T）誤（F）( )1.JanewenttoBeijingwithhergrandma.( )2.BeijingisinthenorthofChina.( )3.JanevisitedtheTianchiLake.( )4.Tian’anmenSquareisbeautiful.( )5.Janehadalovelytime.答案解析：1.F2.T5.T七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)—26—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容小六年級英語（下）第四單元測試題聽力部分（40分）一、Listenandchoose.聽錄音，選擇你所聽到的單詞或詞組。(10分)(1)A.goB.agoC.age( )(2)A.gymB.gameC.gate( )(3)A.icecreamB.ice-skateC.icebag( )(4)A.goboatingB.gocyclingC.goswimming( )(5)A.badmintonB.basketballC.baseball( )設(shè)計意圖：通過聽句子選單詞，復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞。答案解析：1.B2.A3.B4.B5.A二、Listenandnumber.聽錄音，標(biāo)序號。(10分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )設(shè)計意圖：考察學(xué)生對句子的理解。答案解析：41325三、Listenandchoose.聽錄音，選擇正確的答句。(10分)(1)A.IliketosurftheInternet. ( )B.IlookeditupontheInternet.(2)A.Welistenedtotheteachersandreadbooks. ( )B.Welistentotheteachersandreadbooks.(3)A.That’sgoodexercise. ( )B.Now,Igoice-skatingeverywinter.(4)A.Ilikethestars. ( )B.Yes,wecouldseethemclearly.(5)A.Before,hewasquiet.Now,he’sveryactive.( )B.Heisverydifferentnow!設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。答案解析：1.B2.A3.B4.B5.A四、Listenandtickorcross.聽錄音，判斷下列句子是否與對話內(nèi)容一致，用“√”或“×”表示。(10分)(1)Therearemanynewshopsintheircity. ( )(2)Therewasabignewsupermarketneartheirhome. ( )(3)TherewasnoNo.5busbefore. ( )(4)Nowtherearefournewbuslinesintheircity. ( )—27—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計(5)ThestopsofNo.2busalsochanged. ( )設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中捕捉信息的能力。答案解析：1.√2.×3.√4.×5.√筆試部分(60分)五、Readandwrite.讀一讀，根據(jù)中文意思寫單詞。(10分)(1)Weoftengotothe (體育館)toplaybasketball.(2)Istilldon’tknowhowto (滑冰)now.Wefeedthecowswith (草).Mybrotherdidn’tliketoplay (羽毛球)before.(5)Wehavelunchat12o’clockinthe (食堂).設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞。答案解析：1.gym2.ice-skate3.grass4.badminton5.dininghall六、選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椡瓿上铝懈黝}。（10分）（ ）1.Tell aboutyourschool,please.A.I B.we C.me（ ）2.I theinformationontheInternetyesterday.A.lookat B.lookedup C.lookedlike（ Zhuangzhuanglike booksbefore,butnowhelikesitverymuch.A.reading B.reads C.read（ ）4.She longhairthen,andhereyes big.A.has;was B.has;are C.had;were（ ）5.Ididn’tlikewinterbefore,becauseI gocycling.A.can’t B.couldn’t C.could（ ）6.Twentyyearsago,there asmallbuildingonthehill.A.is B.was C.were（ ）7.Therewere busesinTangdynasty.any B.a C.no（ ）8.Atthattime,peopledidn’t bytrain.go B.goes C.went（ ）9.Amywasn’ttall .Sheisthinandtall .A.now;before B.before;now C.before;then（ ）10.Iloveto thepiano.A.played B.playing C.play設(shè)計意圖：考察學(xué)生語法知識的掌握答案解析：1.C(動詞后面接人稱賓格）2.B（固定搭配，查閱lookup）3.A(喜歡做某事likedoingsth)—28—人教PEP版小學(xué)英語六年級下冊Unit4作業(yè)設(shè)計4.C（then表示之前，要用過去式）5.B（before表示之前，用can的過去式，根據(jù)句意用否定形式）6.B（yearsago表示幾年前，用be動詞過去式，單數(shù)用was）7.C（根據(jù)句意唐代沒有公共汽車，選no)8.A（didn’t后面接動詞原形）9.B（wasn’t是過去式，選before，is是現(xiàn)在時，選now）10.C（喜愛做某事lovetodosth)七、Readandchoosetherightanswer.讀一讀，選擇正確的答句。(10分)( )(1)Whatdidyoudolastnight?( )(2)Didyougocyclingyesterday?( )(3)Howdidyougotoschoolbefore?( )(4)Whatwasyourschoollikebefore?( )(5)Isthereadininghallinyourschool?Yes,there