五年級語文下冊教案第五周5節(jié)

語語第 周第1課 授課時間 ??年 備課 復(fù)案 劉艷 童年難忘的 課 口語交 備 1、能夠?qū)⑼觌y忘的事說清楚，說具體，提高語言表達(dá)能力難點關(guān)鍵

2、在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，激起表達(dá)的興趣重點：能夠?qū)⑼觌y忘的事說清楚，說具體難點：能夠?qū)⑼觌y忘的事說清楚，說具教學(xué)教師搜集能夠起對童年美好回憶的照片、物準(zhǔn)備學(xué)生搜集能夠起對童年美好回憶的照片、物 復(fù)案一、1、請同學(xué)們回憶一下我們本單元的課文主激發(fā)題是什么？（難忘童年）興趣2.想一想你對哪篇課文印象較深？為什

祖父的園

設(shè)計意鋪墊。這些場景給你留下了深刻的印象？（有趣、子《童年的發(fā)現(xiàn) 天真、可愛二、1己讀書中口語交際的提示同時思明 本次口語交際都有哪些要求要 （1）把童年生活中難以忘懷的事 出來，和同學(xué)分享（2）要說清楚，說具體2憶口語交際的常規(guī)要求說話流

根據(jù)學(xué)生的交流板的活動或者經(jīng)歷、

關(guān)注學(xué)生認(rèn)真思有效地提取動學(xué)生的情感世說普通舉止大三、指導(dǎo)1、現(xiàn)在請同學(xué)們打開記憶的閘門，回憶一說話下在你的童年生活中都有哪些難忘的事？2、學(xué)生分小組交流探討25要求：把事情的經(jīng)過講具體，同時要說出3、教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生交流要指導(dǎo)4、交流自己的感受時除了語言內(nèi)容5、傾聽時要抓住要點，及時質(zhì)疑或補充6、學(xué)生小組推選代表到前邊講7、其余學(xué)生注意按要求進(jìn)行評價（1）是否清楚、流四 （2）表達(dá)是否恰課總 教師針對學(xué)生參與發(fā)言情況進(jìn)行總4作 作業(yè)：必做準(zhǔn)備習(xí)選做：將故事講給家長

刻的教訓(xùn)派2代表在全班交頒發(fā)最佳口語交際

重點指導(dǎo)什么是引領(lǐng)學(xué)生走現(xiàn)生活中難忘的評議靈活多樣的的互動過程中展童年難忘的把事情的經(jīng)過講具體，同時要說出自己當(dāng)時的感在按口語交際要求交流的基礎(chǔ)上，小組合作。學(xué)生在情感驅(qū)動下的口語交際入教學(xué)入情，也只有入境入情的交流才能表達(dá)心中的敬佩之情，達(dá)到理想的效果。在情境反思展開，并在情境中深入，不僅能將學(xué)生口語交際的主動性被激發(fā)出來，而且?guī)е楦袘阎d趣，走進(jìn)“交際情境去作進(jìn)一步的體驗和情感的深化語語第 第授課時間 ??年復(fù)案劉艷習(xí)課習(xí)備難點

12、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確難點：內(nèi)容具體、條理清關(guān) 能夠表達(dá)真情實教學(xué)教師資準(zhǔn)備學(xué)生草

復(fù)美好的童年，今天，老師讓同學(xué)回憶啟 下童年那充滿稚趣而又很有意思的事談 用文字把它表達(dá)出來，好嗎2、1、2、1、細(xì)心讀一讀“作文內(nèi)容思考次作文給我們提了哪幾點要求2、出示習(xí)作要求想一想，你的年有哪些有趣的事??寫看圖作文。②如果你不想寫看圖文，也以寫童年趣事。③要把事情的寫作時就能夠有過寫清楚，寫出自己的真實感受。④10完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的應(yīng)付任務(wù)而憑空見進(jìn)行修改捏造，東拼西湊3、今天，我們就圍繞“童年是歡樂的自讀要讓學(xué)生“有話寫好嗎關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)4、指導(dǎo)理解“趣慣、同學(xué)們，你覺得哪些事是趣事、其實啊，這個“趣”字，我們還以從多種角度去理解它1、我們正處于童年這個五彩繽紛的代，誰沒有趣事呢2、教師簡要提示

在頭腦中過一遍

設(shè)計意引導(dǎo)學(xué)生回憶生與生活緊密聯(lián)系??要突出“趣”字（要有稚趣，要有發(fā)揮學(xué)生的主動思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思②要說實話、真話、心里話積極發(fā)要求：談的時候，要盡量講清楚你是樣發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)1、范文引路（教師出示范文的老照片，圍繞老2、出示討論題片或珍藏的有關(guān)引1）文章給人的感覺真實嗎童年回憶的物品的“怎樣寫2）范文中的語言、動作、神態(tài)及心前后后發(fā)生了哪些活動的描寫怎樣？那些地方值得你借趣的事呢？（可以和學(xué)習(xí)桌互相交流三③交流自擬的題5的時間、地點、人物、事情的起因、目，欣賞及點④總結(jié)點撥寫法小組內(nèi)每個同學(xué)輪52、指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的成功會別人成功的開頭和結(jié)尾的方法，具議，等一下每個小推薦一位同學(xué)來發(fā)五描述生活細(xì)節(jié)的方法言自3、幫助學(xué)生整理思寫4指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容10嘗試個性化擬題總結(jié)點撥寫法1小組學(xué)生充分交2、組內(nèi)暢六??、發(fā)生在你的童年的許許多多的事總中，哪一件你覺得既有趣又有意義②、這件事發(fā)生在什么時候“有哪些參加？經(jīng)過怎樣③、這件事是怎么有趣的？有什么義板書習(xí)計童年趣

減少對學(xué)生習(xí)作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”我們提倡學(xué)生習(xí)作中的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。語語第 周第3課 授課時間 ??年 備課 復(fù)案 劉艷 習(xí)作評 課 評 備 1、通過欣賞、將看圖作文寫具體難點

2、采用交流、自主、合作、修改的學(xué)習(xí)方式難點：內(nèi)容具體、條理清關(guān) 能夠表達(dá)真情實教學(xué)教師資準(zhǔn)備學(xué)生草 復(fù)一 交待本課內(nèi)容，進(jìn)行習(xí)作評改 A等姓名習(xí) 1、看書回顧本次習(xí)作要 學(xué)生總結(jié)要求事情寫得真實具語言通三 （3）表達(dá)真情實習(xí) 指讀學(xué)生文章，學(xué)生邊聽邊思考優(yōu)要求與不足3指導(dǎo)學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)

明確任起立表讀標(biāo)他

設(shè)計意節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)簡短的師生談話激起學(xué)生對已往的合理引導(dǎo)使學(xué)生對待習(xí)作的認(rèn)習(xí)作需要有針對每位同學(xué)都有自重學(xué)生獨特的感12

四按四按照評價要求自主評圈點勾集四人為單位，互相輪讀文章，并按評本次作文要求進(jìn)行評價10按照提出的建議進(jìn)行評改自指導(dǎo)將人物描寫細(xì)致些具體：語動記指名讀幾篇優(yōu)秀的文章學(xué)生自主提出優(yōu)點及值得借鑒的地表揚字好、寫完搜集下次作文材習(xí)作評

聆聽是一種好的導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作應(yīng)該特別留意訓(xùn)

在教學(xué)中既注重批改形式，又注重批改內(nèi)容，讓學(xué)生不僅能從批改意見中學(xué)到批改的基本方法，還能夠明確習(xí)作的具體要求，知識與方法并重，為學(xué)生以后關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。語語第 周第 課 授課時間 ??年 備課 復(fù)案 劉艷綜合 回顧拓展 課習(xí)1、對本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理

備 難點關(guān)鍵

2、積累名言警句難點：理解名言警教學(xué)教師搜集課外名言警準(zhǔn)備學(xué)生搜集課外名言警

一、交待學(xué)習(xí)內(nèi)

復(fù)設(shè)計意出示學(xué)習(xí)目1、請同學(xué)們回顧一下我們本組課文的題是什么2、你喜歡本組課文嗎，為什么

明確學(xué)習(xí)任關(guān)注學(xué)生傾聽習(xí)3、小林和小東對本組課文的學(xué)習(xí)也是深有體會的。自己讀書中他們交流的內(nèi)

不說假話，比如《祖父的園子》讓我們覺得寫的 4、作者觀察細(xì)致，把細(xì)節(jié)描寫得很生動

查找工具書了解每

就是我們同齡人比如《童年〃冬陽〃駱駝隊》中對“我言的意思（名言只的真實生活，所寫細(xì)致，所以更能表現(xiàn)童年的天真無三 積累名句每個人的童年是不同的，同年不光有快對蘇聯(lián)作家高爾基有些了解。可是你對高爾基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基成年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說《童年》作業(yè)：必：語文能選：預(yù)

不要求學(xué)生準(zhǔn)確理

利用課件激發(fā)學(xué)你還搜集到哪些有關(guān)的名言？與關(guān)注學(xué)生傾聽習(xí) 回顧、拓展在教學(xué)中鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，明確本單元閱讀重點，鍛煉學(xué)生總結(jié)能力。由于教學(xué)他們生活中的事，有感而發(fā)，內(nèi)容具體感情真摯。在小組交流中激發(fā)孩子們積累與課語語第5周第5課 授課時間 ??年 備課 韓蓮 復(fù)案 劉艷 11、晏子使 課 精 備 、正確讀寫侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑等詞語。難點

2、正確、流利、有感情地朗讀課文的表達(dá)方法。重點：從他機智的回答中體會人物的特難點：從他機智的回答中體會人物的特關(guān) 熟讀課文，理清順教學(xué)教師資料課準(zhǔn)備學(xué)生查資

一、一、導(dǎo)入課

復(fù)設(shè)計意導(dǎo)入1、春秋戰(zhàn)國時期涌現(xiàn)許多名人，還記得他課題2、春秋戰(zhàn)國時期，齊國出現(xiàn)一名著名的

教師板書11晏子使

簡單的介紹后引入課題，讓學(xué)生直接接觸到文本的主要人物，并 交家晏子，今天學(xué)習(xí)11晏子使楚二、檢查預(yù)二、1、組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況檢查??查讀課文預(yù)習(xí)②查讀生字、生詞

學(xué)生理解課題。之有了一個初步的感知2、理解課題檢查預(yù)習(xí)情況③交流課文主要內(nèi)容以及初讀課文的受④小組內(nèi)交流自己不懂的問題④提出小組內(nèi)沒有解決的問題事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么

（

三讀課文，理清脈絡(luò)1大家用自己喜歡的方式讀課文故事整體性地閱讀，2、生自讀課文養(yǎng)學(xué)生概括能力3、指名回答關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)請同學(xué)們選擇其中一個故事來談?wù)勱套討T了楚國以后就受到了楚王怎樣的侮辱?用四、復(fù)述的形式把它介紹給你的組員生字練1、擴2、選擇正確的讀音侮辱 臨淄敝國 枳 3、換偏旁組字并組詞。枳四