班主任的治班策略

班主任的治班策略作為一名班主任，我一直追求這樣一種境界：在我們的班級(jí)里，每一名孩子在明媚的陽(yáng)光下追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功！作為一名班主任，我一直深?lèi)?ài)這樣一份工作。雖然，班主任工作繁瑣而勞累，但如果我們始終以滿腔的熱忱面對(duì)新一天的開(kāi)始，并注意一些小策略，那么你就會(huì)感到輕松與喜悅。下面我就以下幾個(gè)問(wèn)題與大家一起探討一、教師以身示范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；正人先正己，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。二、親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)要細(xì)致，要有原則，關(guān)心他們的身體健康成長(zhǎng)，也關(guān)心他們的心理發(fā)展。關(guān)心學(xué)生身體健康，有孩子感冒發(fā)燒，我會(huì)用額頭貼著他的額頭詢問(wèn)他的病情；有孩子肚子疼我會(huì)用熱乎乎的手暖他的小肚子問(wèn)他好點(diǎn)沒(méi)；有孩子摔倒了我會(huì)心疼的望著他的傷鼓勵(lì)他勇敢些；除此之外還需引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合體育老師做好班級(jí)的體育教學(xué)工作。我還關(guān)心學(xué)生的心理健康，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友，建立平等的師生關(guān)系。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事，誰(shuí)叫他們是孩子呢？把對(duì)孩子的愛(ài)融入到對(duì)他們的批評(píng)教育之中。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。在關(guān)愛(ài)和親近學(xué)生的同時(shí)，我為了讓學(xué)生愛(ài)自己，尊重自己，佩服自己，我還不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)我即親近又崇拜，即認(rèn)定我是值得信任的老師，又把我當(dāng)作好朋友，在學(xué)生中樹(shù)立起威望是情理之中的事兒了，那么，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”，這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，我班扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容可以是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、做操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不容易的，我們統(tǒng)一口號(hào)，統(tǒng)一行動(dòng)，時(shí)時(shí)練，事事練，練了兩個(gè)月初見(jiàn)成效，他們安靜有序上課能堅(jiān)持十分鐘，大部分能按時(shí)出操主動(dòng)排成行，主動(dòng)揀紙打掃衛(wèi)生，總而言之，學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓、抓反復(fù)。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人，單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體、服從口令”的思想，具有自我約束能力，形成習(xí)慣。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問(wèn)題和矛盾就少多了，老師的麻煩就自然少了。四、

樹(shù)立榜樣激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)榜樣的力量是巨大的，同樣競(jìng)爭(zhēng)也是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的力量。據(jù)此我在班內(nèi)大大表?yè)P(yáng)守紀(jì)律的鄭相贏，愛(ài)學(xué)習(xí)的解朝陽(yáng)，有責(zé)任心的張譯文，愛(ài)勞動(dòng)的李想等并由他們組成班委會(huì)，樹(shù)立他們的形象，激發(fā)其他人向他們學(xué)習(xí)并努力超過(guò)他們與他們競(jìng)爭(zhēng)班干部，掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。其目的就是取得全班孩子的進(jìn)步。五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展班隊(duì)會(huì)的有效開(kāi)展能促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行。把要讓學(xué)生明白的道理融入到一次次主題活動(dòng)之中，通過(guò)一個(gè)個(gè)主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，健康成長(zhǎng)。我在開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)的時(shí)候，都要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行，平常也開(kāi)展一些跟班級(jí)建設(shè)有關(guān)的活動(dòng)，讓活動(dòng)促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的形成。七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常和他們交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。大家同心