爬山虎的腳第二課時(shí)

人教2022課標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第６課《爬山虎的腳》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏同心縣第二小學(xué)王玲娟教材分析：《爬山虎的腳》是義務(wù)教育人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文，作者是中國(guó)現(xiàn)代著名的作家、教育家葉圣陶。這篇課文按照從整體到部分再到細(xì)節(jié)的順序，介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點(diǎn)以及是怎樣用腳爬的，啟發(fā)人們留心和細(xì)致地觀察周圍的事物。

課文的重點(diǎn)部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動(dòng)地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長(zhǎng)在“莖上長(zhǎng)葉柄的地方”，它的形狀是“枝狀的六七根細(xì)絲”，“每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”，顏色如新葉。在第4自然段中，作者通過(guò)“觸、變、巴、拉、貼”等一系列動(dòng)詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過(guò)程。最后一個(gè)自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系：它的腳要是沒(méi)觸著墻就會(huì)枯萎。

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，一是讓學(xué)生體會(huì)作者是怎樣細(xì)致、連續(xù)地觀察事物的，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的興趣和習(xí)慣；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來(lái)的。本文的教學(xué)重點(diǎn)是了解爬山虎的葉子的特點(diǎn)；爬山虎腳的樣子以及爬山虎是怎么爬的。教學(xué)難點(diǎn)是了解爬山虎腳的樣子以及爬山虎是怎么爬的。教學(xué)目標(biāo)：了解爬山虎腳的生長(zhǎng)位置、形狀、顏色。了解爬山“爬”的過(guò)程。學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的興。教學(xué)重難點(diǎn)：1.爬山虎是怎樣一腳一腳的往上爬。2.作者是怎樣描寫爬山虎腳的特點(diǎn)的。教具準(zhǔn)備：磁鐵、白紙、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一：復(fù)習(xí)第二自然段。二：學(xué)習(xí)新內(nèi)容默讀第三自然段并思考，這一自然段寫了什么？根據(jù)回報(bào)相機(jī)板書：腳讓學(xué)生劃出描寫爬山虎腳的句子。讀句子。這一段寫了爬山虎腳的哪幾個(gè)方面？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：生長(zhǎng)位置、形狀、顏色。觀看幻燈片。齊讀。（1）師畫爬山虎。（2）學(xué)生添爬山虎的腳。三：學(xué)習(xí)第四自然段。默讀第四自然段，思考這段寫了什么？劃出描寫爬山虎動(dòng)作的詞。學(xué)生交流，根據(jù)交流相機(jī)板書：觸——巴——拉——緊貼觀看觸角變化的幻燈片。齊讀第四自然段。四：學(xué)習(xí)第五自然段?？焖僮杂傻睦首x第五自然段，總結(jié)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生回報(bào)相機(jī)板書：沒(méi)觸著墻：枯萎，觸著墻：灰、牢固。五：討論根據(jù)第四、五自然段的內(nèi)容思考，能不能把“一腳一